演講人：日期：小學(xué)四年級感恩教育主題班會(huì)CATALOGUE目錄01感恩的意義與內(nèi)涵02感恩的對象與場景03如何踐行感恩04感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)05延伸思考與目標(biāo)01感恩的意義與內(nèi)涵什么是感恩（情感+行動(dòng)表達(dá)）感恩是一種美德感恩是對他人給予自己恩惠的一種情感回報(bào)，是人類的一種美德。感恩需要行動(dòng)表達(dá)感恩的積極影響感恩不能只停留在口頭上，要通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)，如幫助他人、回饋社會(huì)等。感恩能帶來積極的心態(tài)和情感，讓人更加樂觀向上，同時(shí)也有助于建立良好的人際關(guān)系。123古詩背景“慈母手中線，游子身上衣?！泵枥L了母親為游子縫制衣服的情景，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私。詩句解析感恩主題全詩以“感恩”為主題，抒發(fā)了詩人對母親的感激之情，表達(dá)了對母愛的贊美和懷念?！队巫右鳌肥翘拼娙嗣辖嫉拇碜髦?，表達(dá)了詩人對母親深沉的感激和愛戴之情。古詩中的感恩：《游子吟》賞析感恩故事分享："飯千金"典故“飯千金”典故源于《史記·淮陰侯列傳》，講述的是韓信在困苦時(shí)得到漂母一飯之恩，后來以千金相報(bào)的故事。故事來源韓信在落難時(shí)，曾得到一位漂母的幫助，漂母給他飯吃并拒絕了韓信的回報(bào)。后來韓信成為了將領(lǐng)，特意找到漂母，以千金相贈(zèng)，以表達(dá)對她的感激之情。故事情節(jié)這個(gè)故事告訴我們，感恩是一種美德，對于別人的幫助和恩惠，我們應(yīng)該銘記在心，并尋找機(jī)會(huì)予以回報(bào)。同時(shí)，也提醒我們在日常生活中要關(guān)注身邊的人和事，珍惜每一份幫助和支持。故事寓意02感恩的對象與場景為孩子的成長默默付出，無怨無悔。感恩父母（養(yǎng)育之恩）父母的辛勤勞動(dòng)在孩子需要時(shí)給予溫暖和支持，幫助孩子渡過難關(guān)。父母的關(guān)愛與照顧通過言傳身教，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。父母的榜樣作用感恩老師（教育之情）老師的辛勤付出為學(xué)生傳授知識，解答疑惑，付出大量心血。老師的關(guān)愛與鼓勵(lì)在學(xué)生遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師的教育與引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在成長道路上相互扶持，共同度過難關(guān)。感恩朋友（互助之誼）朋友的陪伴與支持與朋友分享快樂，分擔(dān)煩惱，互相幫助，共同成長。朋友的分享與幫助在彼此信任和理解的基礎(chǔ)上建立深厚的友誼，成為人生的寶貴財(cái)富。朋友的信任與理解感恩社會(huì)（集體溫暖）社會(huì)的關(guān)愛與幫助在社會(huì)大家庭中感受到的溫暖和關(guān)愛，如志愿者的幫助、社會(huì)的救助等。社會(huì)的培養(yǎng)與教育社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)社會(huì)為孩子的成長提供了良好的環(huán)境和資源，如教育、文化、體育等方面的設(shè)施和活動(dòng)。每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。12303如何踐行感恩真誠表達(dá)在日常生活中，當(dāng)接受到別人的幫助或饋贈(zèng)時(shí)，要真誠地說聲“謝謝”。語言表達(dá)：真誠說"謝謝"場合選擇在公共場合或私下場合，都要及時(shí)表達(dá)感激之情。語氣和態(tài)度用溫暖、誠懇的語氣說“謝謝”，并配以微笑或點(diǎn)頭等肢體動(dòng)作，表達(dá)真誠感激。幫父母做家務(wù)親手制作感謝卡，寫下對父母、老師或朋友的感激之情，通過文字表達(dá)真摯的感謝。自制感謝卡持之以恒將幫父母做家務(wù)和自制感謝卡等行動(dòng)堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣，讓感恩成為生活的一部分。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，如洗碗、掃地、擦桌子等，減輕父母負(fù)擔(dān)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。行動(dòng)反饋：幫父母做家務(wù)、自制感謝卡避免"感恩邊際效應(yīng)"（案例分析）理解“感恩邊際效應(yīng)”人們在接受多次幫助或饋贈(zèng)后，對再次的幫助或饋贈(zèng)可能產(chǎn)生麻木或減弱的心理反應(yīng)，即“感恩邊際效應(yīng)”。030201案例分析例如，某同學(xué)長期接受同桌的幫助，但隨著時(shí)間的推移，他逐漸覺得這是理所當(dāng)然的，對同桌的幫助不再表示感激。應(yīng)對策略保持敏感和感恩的心態(tài)，對每一次的幫助都給予真誠的回應(yīng)和感激；同時(shí)，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人，傳遞感恩的力量。04感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生扮演不同的角色，如父母、老師、同學(xué)等，模擬真實(shí)場景中的相互幫助，感受彼此的付出和關(guān)愛。情景模擬：角色扮演感恩場景角色扮演通過角色扮演引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓他們意識到身邊人的關(guān)愛和支持，學(xué)會(huì)感恩并表達(dá)感激之情。情感引導(dǎo)分組討論各自在角色扮演中的感受，分享自己與他人的相處經(jīng)歷，加深對感恩的理解。小組討論集體朗誦：《感恩老師，感恩父母》詩歌內(nèi)容選取表達(dá)感恩之情的詩歌，如《感恩老師，感恩父母》等，通過集體朗誦的形式表達(dá)感恩之情。情感共鳴通過詩歌的朗誦，引導(dǎo)學(xué)生回憶父母和老師的關(guān)愛，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)感恩之心。語言表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對詩歌的理解和感悟，提高語言表達(dá)能力。實(shí)踐任務(wù)："每日一謝"打卡活動(dòng)方式要求學(xué)生每天記錄一件讓自己感到感激的事情，并在班級群內(nèi)打卡分享。感恩記錄分享交流學(xué)生可以記錄父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等，培養(yǎng)感恩意識。每周在班級內(nèi)進(jìn)行一次“感恩分享”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的感恩記錄和感悟，傳遞正能量。12305延伸思考與目標(biāo)討論：為什么努力也值得感恩？通過努力，我們可以克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這種自我肯定值得感恩。努力是一種自我肯定成功往往需要付出努力和汗水，這些經(jīng)歷讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也值得感恩。努力是成功的必經(jīng)之路在努力的過程中，我們會(huì)遇到挫折和失敗，但堅(jiān)持不懈地努力可以培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌品質(zhì)，這種品質(zhì)在未來的生活中也會(huì)給我們帶來幫助。努力可以培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)作為小學(xué)生，我們要認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任，勇于承擔(dān)，這樣才能不斷成長。樹立目標(biāo)：成為有責(zé)任感的人責(zé)任感是成長的基石有責(zé)任感的人會(huì)更加自律，因?yàn)樗麄冎雷约旱男袨闀?huì)對自己和他人產(chǎn)生影響。責(zé)任感可以培養(yǎng)自律意識在團(tuán)隊(duì)中，有責(zé)任感的人會(huì)更容易得到他人的信任和尊重，從而更容易取得成功。責(zé)任感可以贏得他人信任感恩能帶來積極心態(tài)感恩能讓我們更加關(guān)注他人的付出和幫助，從而增進(jìn)彼