Unit2第1課時Comicstrip＆Welcometotheunit詳解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2第1課時Comicstrip＆Welcometotheunit詳解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級下冊設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《牛津譯林版英語九年級下冊》Unit2第1課時的精彩內(nèi)容：“Comicstrip＆Welcometotheunit”。咱們先來想想，漫畫和單元導(dǎo)入，這兩者看似風(fēng)馬牛不相及，但其實它們可是我們學(xué)習(xí)英語的好幫手哦！??

我打算這樣設(shè)計課程：首先，用一段輕松的漫畫導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的知識點。然后，我會結(jié)合“Welcometotheunit”這部分內(nèi)容，帶大家一步步深入理解這個單元的主題，感受英語學(xué)習(xí)的魅力。課堂上，我會用生動的語言，豐富的表情，加上一些互動環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升學(xué)生的語言能力，通過漫畫strip的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力；其次，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，讓他們在接觸不同文化背景的故事中，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重；再者，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析漫畫strip中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會如何自主探究和合作學(xué)習(xí)，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯量以及基礎(chǔ)的閱讀和寫作技能。對于本單元的Comicstrip，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的漫畫閱讀，對漫畫的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣通常較高，尤其是對有趣的學(xué)習(xí)材料。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過觀看視頻、聽英語歌曲來提高興趣。同時，也有部分學(xué)生喜歡通過互動和合作學(xué)習(xí)來提升自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Comicstrip時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對英語詞匯的掌握不夠熟練，可能會影響對漫畫內(nèi)容的理解；二是對于漫畫中的幽默元素和文化背景知識缺乏了解，可能會影響閱讀體驗；三是口語表達(dá)時，學(xué)生可能難以將漫畫內(nèi)容轉(zhuǎn)化為流利的英語口語。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯支持和文化背景介紹，并通過互動和實踐活動來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-白板或電子白板

-計算機(jī)或筆記本電腦

-多媒體音響設(shè)備

2.課程平臺：

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-課堂互動軟件（如QQ課堂、Zoom等）

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的漫畫strip資源

-在線詞典和翻譯工具

-相關(guān)主題的英語視頻和音頻資料

4.教學(xué)手段：

-視頻展示

-漫畫strip實物或打印版

-小組討論

-角色扮演活動

-互動游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有看過漫畫strip？今天我們要來學(xué)習(xí)的是如何通過漫畫strip來學(xué)習(xí)英語。你們覺得漫畫strip和英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？請大家先來分享一下你們的想法。（約2分鐘）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何描述人物和地點，今天我們將這些知識運用到漫畫strip中，看看如何通過漫畫來描述一個故事情節(jié)。（約3分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家展示一些經(jīng)典的漫畫strip，引導(dǎo)大家觀察并分析其中的語言特點和結(jié)構(gòu)。我們會討論如何通過漫畫strip來理解故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。（約10分鐘）

-舉例說明：接下來，我會通過幾個具體的漫畫strip例子，展示如何用英語描述漫畫中的場景和對話。比如，我們可以一起分析一個關(guān)于學(xué)校生活的漫畫strip，學(xué)習(xí)如何用英語描述日常活動和學(xué)習(xí)場景。（約10分鐘）

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組選擇一個漫畫strip，嘗試用英語描述其中的故事。我會走動到各個小組旁邊，提供必要的幫助和指導(dǎo)。（約5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會分發(fā)一些含有缺失詞匯或句子的漫畫strip片段，讓學(xué)生根據(jù)已有的信息來補(bǔ)充完整。這個活動不僅能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識，還能提高他們的語言運用能力。（約10分鐘）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，觀察他們的完成情況，并及時給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對于完成得較好的小組，我會給予表揚和鼓勵。（約10分鐘）

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在，請大家嘗試自己創(chuàng)作一個簡單的漫畫strip，描述一個你們熟悉的故事或經(jīng)歷?？梢允且惶斓纳?，也可以是一次旅行。我會給大家一些提示，比如如何設(shè)計角色、場景和對話。（約5分鐘）

-展示與評價：完成創(chuàng)作的學(xué)生可以自愿上臺展示他們的作品，其他同學(xué)和老師可以給予評價和建議。這個環(huán)節(jié)旨在鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。（約5分鐘）

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何通過漫畫strip來學(xué)習(xí)英語，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。記住，漫畫strip不僅可以帶給我們樂趣，還能幫助我們提高英語水平。

-反思：最后，請大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，有哪些地方還需要改進(jìn)。希望大家能夠不斷反思，不斷進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文漫畫網(wǎng)站：介紹一些英文漫畫網(wǎng)站，如“Webtoons”、“Toonily”等，這些網(wǎng)站上有大量的英文漫畫strip，適合學(xué)生課后閱讀，提高英語閱讀能力。

-英文電影和電視劇：推薦一些與漫畫strip相關(guān)的英文電影和電視劇，如《海綿寶寶》、《辛普森一家》等，通過觀看原聲視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的口語表達(dá)和俚語。

-英語學(xué)習(xí)APP：介紹一些英語學(xué)習(xí)APP，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，這些APP可以幫助學(xué)生在日常生活中練習(xí)英語，提高聽說讀寫能力。

2.拓展建議：

-閱讀英文漫畫strip：鼓勵學(xué)生定期閱讀英文漫畫strip，不僅能夠提高閱讀興趣，還能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-觀看英文電影和電視?。航ㄗh學(xué)生觀看一些與漫畫strip相關(guān)的英文電影和電視劇，通過模仿角色對話，提高口語表達(dá)能力。

-參加英語角或線上英語交流：鼓勵學(xué)生參加英語角或線上英語交流，與其他英語學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高實際應(yīng)用能力。

-制作個人漫畫strip：引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作自己的漫畫strip，通過創(chuàng)作，提高他們的英語寫作能力和想象力。

-參與英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講、寫作等競賽，通過比賽提高英語水平，增強(qiáng)自信心。

-舉辦英語角活動：組織學(xué)生舉辦英語角活動，邀請英語母語者或高級英語學(xué)習(xí)者參與，為學(xué)生提供更多的英語交流機(jī)會。

-創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建英語學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

-閱讀英語原版書籍：推薦學(xué)生閱讀一些英文原版書籍，如小說、雜志等，提高英語閱讀水平，豐富英語知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-漫畫strip的結(jié)構(gòu)特點

-英文描述人物、場景和情節(jié)的常用詞匯和句型

-英文漫畫strip中的幽默元素和文化背景知識

②重點詞匯：

-人物：character,protagonist,antagonist,sidekick

-場景：setting,scene,background

-情節(jié)：plot,story,narrative

-表情：expression,facialfeature,gesture

-動作：action,movement,behavior

③重點句型：

-He/Sheisa[characterdescription].

-The[scene]looks[description].

-Whathappensnextinthe[plot]?

-The[expression]on[character'sface]shows[emotion].

-[Character]does[action]because[reason].反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過與學(xué)生互動，提問的方式引入漫畫strip的概念，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這個話題的熟悉度不高。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，引入一些他們熟悉的文化元素，比如動漫人物或者流行文化，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，提升效果：我注意到在講解新知時，學(xué)生對于漫畫strip的結(jié)構(gòu)和元素理解得不夠深入。為了改善這一點，我打算在教學(xué)中更多地利用多媒體資源，如動畫演示或者互動軟件，讓學(xué)生更直觀地理解漫畫strip的構(gòu)成和特點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有時候討論環(huán)節(jié)顯得沉悶。這可能是因為我提出的問題不夠吸引人，或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生個體差異：不同的學(xué)生對于漫畫strip的興趣和閱讀能力不同，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在理解和討論中顯得有些吃力。

3.評價方式單一：我目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計更具啟發(fā)性和開放性的問題，同時，通過小組合作和角色扮演等方式，增加課堂互動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注個體差異：我會嘗試根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，比如為閱讀能力較弱的學(xué)生提供簡化版的漫畫strip，或者為閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的材料。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等多種形式，以此來鼓勵學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《牛津譯林版英語九年級下冊》Unit2第1課時“Comicstrip＆Welcometotheunit”的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們了解了漫畫strip的結(jié)構(gòu)特點，掌握了描述人物、場景和情節(jié)的常用詞匯和句型。下面，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)重點：

1.漫畫strip的結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、畫面、文字和對話等部分。

2.常用詞匯：如描述人物的外貌、性格、動作等的詞匯，以及描述場景和情節(jié)的詞匯。

3.常用句型：如描述人物動作和表情的句型，以及描述故事情節(jié)的句型。

在接下來的時間里，我們將進(jìn)行一個簡單的