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六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(A)-表現(xiàn)動(dòng)態(tài)-蘇少版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨,同學(xué)們!今天我們要開啟一段充滿活力的美術(shù)之旅,主題是“表現(xiàn)動(dòng)態(tài)”。咱們六年級(jí)的寶貝們,你們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ),今天咱們就要用畫筆把那些動(dòng)起來(lái)的事物表現(xiàn)出來(lái),讓畫面活起來(lái)!??想象一下,一只小兔子在跳躍,一片樹葉在飄落,是不是很期待呢???我們將結(jié)合課本《蘇少版》的內(nèi)容,通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐,一步步探索如何用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。讓我們一起期待,每個(gè)同學(xué)都能畫出自己的“動(dòng)感世界”吧!??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)感。
-例如,重點(diǎn)講解如何通過(guò)不同方向的線條表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,如何運(yùn)用對(duì)比鮮明的色彩增強(qiáng)動(dòng)態(tài)效果,以及如何通過(guò)動(dòng)態(tài)構(gòu)圖使畫面更具活力。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-難點(diǎn)一:理解動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的方向和速度來(lái)調(diào)整線條的長(zhǎng)度、粗細(xì)和方向。
-難點(diǎn)二:色彩搭配的動(dòng)態(tài)感。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩對(duì)比和漸變來(lái)表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)變化,如風(fēng)吹樹葉的色彩變化。
-難點(diǎn)三:構(gòu)圖動(dòng)態(tài)的處理。學(xué)生需理解如何在構(gòu)圖中合理安排動(dòng)態(tài)元素的位置,使畫面既有動(dòng)感又不失平衡。
-例如,在練習(xí)中,學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握線條動(dòng)態(tài)感的問(wèn)題,或者在使用色彩時(shí)找不到合適的搭配,這些問(wèn)題都需要教師通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐動(dòng)態(tài)表現(xiàn),我們將采用多種教學(xué)方法。首先,通過(guò)講授法介紹動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本原則和技巧。接著,運(yùn)用案例分析法展示經(jīng)典作品中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),讓學(xué)生從中汲取靈感。此外,設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生扮演動(dòng)態(tài)場(chǎng)景中的角色,體驗(yàn)動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和創(chuàng)作思路。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),學(xué)生將實(shí)際操作,嘗試不同的線條和色彩搭配。最后,利用多媒體展示動(dòng)態(tài)動(dòng)畫,直觀地幫助學(xué)生理解動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù),設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)生活動(dòng):自主閱讀預(yù)習(xí)資料,思考預(yù)習(xí)問(wèn)題,提交預(yù)習(xí)成果。
方法/手段/資源:自主學(xué)習(xí)法,信息技術(shù)手段。
分析:通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生可以初步了解動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的概念,提出預(yù)習(xí)問(wèn)題,為課堂討論做好準(zhǔn)備。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):導(dǎo)入新課,講解知識(shí)點(diǎn),組織課堂活動(dòng),解答疑問(wèn)。
學(xué)生活動(dòng):聽講并思考,參與課堂活動(dòng),提問(wèn)與討論。
方法/手段/資源:講授法,實(shí)踐活動(dòng)法,合作學(xué)習(xí)法。
分析:導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)動(dòng)畫或視頻展示動(dòng)態(tài)畫面,激發(fā)學(xué)生興趣。講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),結(jié)合課本中的案例,如動(dòng)態(tài)人體繪畫技巧,讓學(xué)生理解動(dòng)態(tài)線條和色彩的應(yīng)用。課堂活動(dòng)中,設(shè)計(jì)小組合作繪畫,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的樂(lè)趣。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):布置作業(yè),提供拓展資源,反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
學(xué)生活動(dòng):完成作業(yè),拓展學(xué)習(xí),反思總結(jié)。
方法/手段/資源:自主學(xué)習(xí)法,反思總結(jié)法。
分析:作業(yè)布置旨在鞏固課堂所學(xué),如讓學(xué)生嘗試用不同材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面。提供拓展資源,如動(dòng)態(tài)繪畫教程視頻,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。課后反思,引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動(dòng)態(tài)表現(xiàn)技巧應(yīng)用到其他美術(shù)作品中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握
-學(xué)生能夠理解并解釋動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的概念,掌握動(dòng)態(tài)線條、色彩和構(gòu)圖的基本技巧。
-學(xué)生能夠識(shí)別和分析課本中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)案例,理解其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。
-學(xué)生能夠回憶并復(fù)述課程中講解的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)原則,如線條的彈性、色彩的對(duì)比等。
2.技能提升
-學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,如奔跑的人物、飄動(dòng)的旗幟等。
-學(xué)生能夠通過(guò)色彩漸變和對(duì)比來(lái)增強(qiáng)動(dòng)態(tài)效果,如描繪雨滴濺起的水花、風(fēng)中的樹葉等。
-學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)態(tài)構(gòu)圖使畫面更具活力,如合理安排動(dòng)態(tài)元素的位置,使畫面既充滿動(dòng)感又不失平衡。
3.創(chuàng)新思維
-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了豐富的想象力,能夠?qū)?dòng)態(tài)元素與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合,創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
-學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié),能夠提出新穎的觀點(diǎn)和想法,激發(fā)了課堂的活躍氛圍。
-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),能夠主動(dòng)尋求解決方案,如嘗試不同的材料和工具來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。
4.團(tuán)隊(duì)合作
-在小組合作繪畫活動(dòng)中,學(xué)生能夠與他人有效溝通,分工合作,共同完成任務(wù)。
-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,能夠尊重并采納他人的觀點(diǎn)。
-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為整體創(chuàng)作貢獻(xiàn)自己的力量。
5.反思能力
-學(xué)生在課后反思中,能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià),找出不足之處并思考改進(jìn)方法。
-學(xué)生學(xué)會(huì)了從他人的作品中學(xué)習(xí),借鑒優(yōu)秀之處,提升自己的繪畫水平。
-學(xué)生在面對(duì)失敗時(shí),能夠保持積極的心態(tài),勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),不斷努力進(jìn)步。
6.審美能力
-學(xué)生在欣賞課本中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)案例時(shí),能夠理解其藝術(shù)價(jià)值和美感所在。
-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,注重畫面整體的美感,力求作品具有藝術(shù)感染力。
-學(xué)生在日常生活中,更加關(guān)注周圍環(huán)境中的動(dòng)態(tài)元素,提高了審美鑒賞能力。教學(xué)反思教學(xué)反思
這節(jié)課下來(lái),我感慨良多。首先,我覺得在“表現(xiàn)動(dòng)態(tài)”這個(gè)主題上,學(xué)生的參與度和興趣度都很高??吹剿麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真畫畫,我真心為他們感到高興。
但是,在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如,在講解動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。他們可能覺得線條只要畫得長(zhǎng)就是動(dòng)態(tài),其實(shí)并不是這樣。于是,我決定在下一節(jié)課中,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的示范,讓學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)態(tài)線條的特點(diǎn)。
再比如,在色彩搭配的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然掌握了基本的色彩知識(shí),但在實(shí)際操作中,卻很難將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。他們可能會(huì)在畫動(dòng)態(tài)畫面時(shí),色彩搭配不夠和諧。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我想在接下來(lái)的教學(xué)中,增加一些色彩搭配的練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩。
此外,我還發(fā)現(xiàn),在小組合作繪畫的環(huán)節(jié),有些學(xué)生雖然愿意參與,但在實(shí)際操作中,卻不太會(huì)與同伴溝通,導(dǎo)致合作效果不佳。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在下一節(jié)課中,專門設(shè)計(jì)一個(gè)溝通技巧的環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好地與他人合作。
在教學(xué)反思中,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生在畫畫時(shí),總是喜歡模仿課本中的案例,缺乏自己的創(chuàng)意。這讓我意識(shí)到,在今后的教學(xué)中,我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活,多思考,嘗試用自己的方式去表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
今天我們一起探索了如何用畫筆捕捉和表現(xiàn)動(dòng)態(tài),這是一個(gè)非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的課題。首先,我們學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)線條的基本特征,它們能夠傳達(dá)出物體的運(yùn)動(dòng)感和速度。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中展現(xiàn)出了各自的創(chuàng)意,有的用流暢的線條描繪了奔跑的動(dòng)物,有的則用急促的線條勾勒出飛馳的汽車。
最后,我們通過(guò)構(gòu)圖來(lái)強(qiáng)化動(dòng)態(tài)感。大家學(xué)會(huì)了如何通過(guò)動(dòng)態(tài)元素的布局和透視關(guān)系來(lái)營(yíng)造空間感和動(dòng)感。在小組討論中,同學(xué)們互相分享了自己的創(chuàng)作心得,從中獲得了寶貴的反饋。
當(dāng)堂檢測(cè):
為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的檢測(cè)。檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分:
1.線條動(dòng)態(tài)表現(xiàn):
-請(qǐng)用三分鐘時(shí)間,畫出你想象中的一種動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)。
2.色彩動(dòng)態(tài)搭配:
-請(qǐng)選擇一種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景,用兩分鐘時(shí)間,設(shè)計(jì)出該場(chǎng)景的色彩動(dòng)態(tài)搭配方案。
3.構(gòu)圖動(dòng)態(tài)強(qiáng)化:
-請(qǐng)?jiān)谖宸昼妰?nèi),完成一個(gè)包含動(dòng)態(tài)元素的構(gòu)圖,并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的構(gòu)思。
同學(xué)們,這次檢測(cè)不僅是對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn),也是對(duì)你們創(chuàng)作能力的挑戰(zhàn)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待,發(fā)揮出自己的最佳水平。完成檢測(cè)后,我們將一起分享和討論,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。祝大家表現(xiàn)優(yōu)秀!?????♂???板書設(shè)計(jì)①動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)
-動(dòng)態(tài)線條的特點(diǎn):流暢、有節(jié)奏、有方向
-線條的表現(xiàn)力:速度、力量、方向
-練習(xí)要點(diǎn):觀察物體運(yùn)動(dòng),捕捉線條動(dòng)態(tài)
②色彩動(dòng)態(tài)搭配
-色彩對(duì)比:冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比
-色彩漸變:漸變色的運(yùn)用,色彩過(guò)渡
-配色原則:和諧、統(tǒng)一、對(duì)比
③構(gòu)圖動(dòng)態(tài)強(qiáng)化
-動(dòng)態(tài)元素的布局:中心、邊緣、空間
-透視關(guān)系:近大遠(yuǎn)小、消失點(diǎn)
-構(gòu)圖原則:平衡、對(duì)比、節(jié)奏典型例題講解1.例題:請(qǐng)用動(dòng)態(tài)線條描繪一只正在跳躍的小兔子。
解答:首先,觀察小兔子的跳躍動(dòng)作,捕捉其起跳、騰空和落地的動(dòng)態(tài)過(guò)程。然后,用流暢的線條表現(xiàn)小兔子的腿部彎曲和身體的躍起,同時(shí)注意線條的方向和速度變化,以傳達(dá)出小兔子的活力和動(dòng)感。
2.例題:設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,用色彩漸變表現(xiàn)風(fēng)中的樹葉。
解答:選擇綠色作為樹葉的主色調(diào),從上到下用由淺到深的綠色漸變,模擬樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)的效果。在漸變的基礎(chǔ)上,加入一些白色或黃色的點(diǎn)綴,表現(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹葉的光影效果。
3.例題:創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)態(tài)構(gòu)圖的畫面,展示一群孩子踢足球的場(chǎng)景。
解答:將孩子們分成兩組,分別站在畫面的兩側(cè),用透視法表現(xiàn)他們的位置關(guān)系。足球放置在畫面中央,通過(guò)線條和光影強(qiáng)調(diào)其動(dòng)態(tài)感。背景可以是一堵墻或一排樹木,增加畫面的深度和動(dòng)感。
4.例題:用色彩對(duì)比表現(xiàn)一場(chǎng)雨后的街道場(chǎng)景。
解答:以藍(lán)
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