初中信息技術(shù)任務(wù)一建立圖表教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)任務(wù)一建立圖表

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖表信息的敏感度和分析能力，提高信息獲取與處理的能力。

2.計(jì)算思維：通過圖表制作過程，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)計(jì)算思維習(xí)慣。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表展示，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

4.信息倫理與信息安全：教育學(xué)生尊重數(shù)據(jù)隱私，遵守信息倫理，增強(qiáng)信息安全意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：圖表的類型和選擇。引導(dǎo)學(xué)生理解不同圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖）的適用場景和特點(diǎn)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求選擇合適的圖表類型。

-重點(diǎn)二：圖表制作的基本步驟。強(qiáng)調(diào)從數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、圖表設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)填充和美化的一系列操作流程，確保學(xué)生掌握圖表制作的基本技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)分析和解讀。學(xué)生需要能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，理解數(shù)據(jù)的含義，并能夠根據(jù)分析結(jié)果選擇合適的圖表類型。

-難點(diǎn)二：圖表的美化和排版。學(xué)生往往難以掌握如何使圖表既美觀又易于理解，需要教師指導(dǎo)如何調(diào)整顏色、字體、標(biāo)簽等元素，以及如何合理布局圖表內(nèi)容。

-難點(diǎn)三：圖表的交互性。在高級圖表制作中，如何實(shí)現(xiàn)圖表的交互功能，如動態(tài)更新數(shù)據(jù)、交互式篩選等，對于學(xué)生來說是較大的挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)踐和演示來逐步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖表制作的基本概念和步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就不同圖表的應(yīng)用場景進(jìn)行討論，激發(fā)思維，促進(jìn)知識內(nèi)化。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在制作圖表的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同圖表的案例，直觀展示圖表的制作過程和效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線資源，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行圖表制作的練習(xí)和反饋。

3.實(shí)物教學(xué)工具：如數(shù)據(jù)記錄表、圖表模板等，幫助學(xué)生直觀地理解和操作圖表制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生活中常見的圖表，如天氣預(yù)報、成績統(tǒng)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在生活中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“大家還記得我們之前學(xué)習(xí)過的數(shù)據(jù)表示方法嗎？有哪些常見的統(tǒng)計(jì)圖表？”

-提出問題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)制作各種圖表，使我們的數(shù)據(jù)更加直觀、易懂?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-圖表類型及特點(diǎn)：詳細(xì)講解柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表的類型、特點(diǎn)和適用場景。

-圖表制作步驟：介紹圖表制作的基本步驟，包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、圖表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)填充、美化排版等。

-圖表制作技巧：講解圖表制作中的技巧，如顏色搭配、字體選擇、標(biāo)簽設(shè)置等。

-舉例說明：

-以班級成績統(tǒng)計(jì)為例，展示柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表的制作過程，讓學(xué)生直觀感受圖表的應(yīng)用。

-互動探究：

-將學(xué)生分成小組，要求每個小組利用提供的工具和素材，制作一個與生活相關(guān)的圖表，并進(jìn)行展示和交流。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行選擇數(shù)據(jù)來源，制作一個圖表，可以是個人成績、班級成績、興趣愛好等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在圖表制作過程中遇到的問題，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作。

-作品展示：

-學(xué)生完成圖表制作后，進(jìn)行作品展示和評價，分享制作心得。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表制作的重要性和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在圖表制作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-利用所學(xué)知識，制作一個與家庭生活相關(guān)的圖表，如家庭成員消費(fèi)情況、家庭電器使用頻率等。

-在網(wǎng)上查找有關(guān)圖表制作的資料，了解不同類型圖表的制作方法和應(yīng)用場景。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時間和質(zhì)量要求，鼓勵學(xué)生在課后積極探究。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)處理軟件介紹：除了課本中提到的Excel、GoogleSheets等電子表格軟件，還可以介紹其他數(shù)據(jù)處理和分析工具，如SPSS、R語言等，這些工具在更高級的數(shù)據(jù)分析中有著廣泛應(yīng)用。

-圖表設(shè)計(jì)原則：介紹圖表設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、布局設(shè)計(jì)等，這些原則對于制作美觀且易于理解的圖表至關(guān)重要。

-在線圖表制作平臺：介紹一些在線圖表制作平臺，如Canva、Visme等，這些平臺提供豐富的模板和設(shè)計(jì)元素，適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意圖表制作。

-數(shù)據(jù)來源拓展：除了教材中提供的數(shù)據(jù)，可以推薦學(xué)生從政府網(wǎng)站、統(tǒng)計(jì)年鑒、在線數(shù)據(jù)庫等渠道獲取更多數(shù)據(jù)，以豐富圖表制作的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)，然后運(yùn)用所學(xué)知識制作相應(yīng)的圖表。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過閱讀相關(guān)的統(tǒng)計(jì)書籍或在線教程，提升自己在數(shù)據(jù)分析和圖表制作方面的技能。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的圖表報道，分析其圖表設(shè)計(jì)是否合理，從中學(xué)習(xí)圖表制作的高級技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個小組負(fù)責(zé)收集和分析一個特定主題的數(shù)據(jù)，然后制作圖表進(jìn)行展示和討論。

-通過模擬實(shí)際工作場景，如模擬商業(yè)分析、市場調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用圖表制作技能。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)競賽，如數(shù)據(jù)分析競賽、圖表設(shè)計(jì)比賽等，通過競賽提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-教師可以創(chuàng)建一個圖表制作的學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，讓學(xué)生分享自己的作品和心得，互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤率：記錄學(xué)生的出勤情況，確保所有學(xué)生都能參與課堂活動。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學(xué)生態(tài)度：評估學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，以及對圖表制作任務(wù)的認(rèn)真程度。

2.小組討論成果展示：

-小組協(xié)作：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-圖表質(zhì)量：根據(jù)圖表的美觀性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實(shí)用性來評價圖表質(zhì)量。

-展示技巧：評估學(xué)生在展示圖表時的表達(dá)能力和邏輯性。

3.隨堂測試：

-理論知識：通過隨堂測試檢查學(xué)生對圖表類型、制作步驟和相關(guān)術(shù)語的理解程度。

-實(shí)踐操作：通過讓學(xué)生現(xiàn)場制作圖表，評估學(xué)生實(shí)際操作技能的掌握情況。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-學(xué)生反思：要求學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，評估他們對圖表制作過程和結(jié)果的自我評價。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出獨(dú)到見解等給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論成果展示：對小組協(xié)作、圖表質(zhì)量、展示技巧等方面給予具體評價和建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的理論知識掌握和實(shí)踐操作能力進(jìn)行評價，指出學(xué)生在圖表制作中的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。

-針對個別學(xué)生：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

教師評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教師應(yīng)確保評價和反饋的及時性、針對性和建設(shè)性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，使用Excel或GoogleSheets制作一個柱狀圖，展示各科成績的分布情況。

-數(shù)據(jù)：語文成績（90,85,78,92,88,75,80,95,70,85）

-數(shù)學(xué)成績（85,90,78,92,88,75,80,95,70,85）

-英語成績（85,90,78,92,88,75,80,95,70,85）

答案：學(xué)生需要制作一個柱狀圖，其中X軸代表科目（語文、數(shù)學(xué)、英語），Y軸代表成績，每個科目的成績用不同顏色的柱子表示。

2.分析題：觀察以下餅圖，分析班級中不同興趣愛好的學(xué)生比例。

-餅圖數(shù)據(jù)：閱讀（40%），運(yùn)動（30%），音樂（20%），繪畫（10%）

答案：學(xué)生需要解釋餅圖中每個部分的含義，如閱讀興趣的學(xué)生占40%，運(yùn)動興趣的學(xué)生占30%，以此類推。

3.應(yīng)用題：假設(shè)一家公司銷售了以下幾種產(chǎn)品，請制作一個折線圖展示各月銷售額的變化情況。

-數(shù)據(jù)：1月（$5000），2月（$5500），3月（$6000），4月（$6500），5月（$7000）

答案：學(xué)生需要制作一個折線圖，X軸代表月份，Y軸代表銷售額，每個月份的銷售額用折線連接。

4.創(chuàng)意題：假設(shè)你是一位旅游博主，最近去了幾個不同的城市，請制作一個餅圖展示你在每個城市停留的天數(shù)比例。

-數(shù)據(jù)：城市A（5天），城市B（3天），城市C（4天），城市D（2天）

答案：學(xué)生需要制作一個餅圖，每個城市的天數(shù)比例用不同的扇形區(qū)域表示。

5.綜合題：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一