Module11Unit2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是外研版英語九年級(jí)上冊(cè)的Module11Unit2。這一課的主題是“Hobbies”，正好符合我們這個(gè)年齡段對(duì)興趣愛好的追求和探索。在這一單元里，我們不僅會(huì)學(xué)到如何用英語表達(dá)自己的愛好，還能了解不同文化背景下人們對(duì)興趣愛好的看法。所以，讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Hobbies”這一主題，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述個(gè)人興趣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的文化背景下的興趣愛好進(jìn)行深入思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握描述個(gè)人愛好的關(guān)鍵短語和句型，如“Ienjoy...”，“Myfavoritehobbyis...”，“Iliketo...”。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)使用過去式描述過去的愛好，如“Iusedto...”。

-重點(diǎn)三：能夠通過閱讀文本，理解不同文化中人們對(duì)愛好的看法，提升文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，尤其是在描述過去愛好時(shí)，區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)和過去式。

-難點(diǎn)二：在討論不同文化背景下愛好時(shí)，理解并表達(dá)不同觀點(diǎn)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和表達(dá)能力。

-難點(diǎn)三：對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，如何將新學(xué)的短語和句型自然地融入日常對(duì)話中，需要教師提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)和有效的語言支架。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)講解重點(diǎn)句型和短語。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論不同文化中的愛好，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬不同場景，練習(xí)使用新學(xué)的句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同文化中愛好的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：引入相關(guān)實(shí)物，如樂器、運(yùn)動(dòng)器材等，讓學(xué)生直觀感受愛好的多樣性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于“Hobbies”的PPT、相關(guān)視頻和閱讀材料，要求學(xué)生了解不同文化中愛好的多樣性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“Doyouhaveafavoritehobby?Whydoyoulikeit?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人愛好及其背后的原因。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，以及在線平臺(tái)的互動(dòng)情況，來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，了解愛好的不同類型和文化差異。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，比如他們可能會(huì)思考自己為什么喜歡某種愛好，以及這種愛好在其他文化中的表現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺(tái)提交，以便我進(jìn)行評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，提高監(jiān)控效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于愛好選擇的有趣故事來引入新課，比如一個(gè)學(xué)生如何從多個(gè)愛好中找到自己最感興趣的。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解如何用英語描述愛好，包括使用正確的時(shí)態(tài)和句型。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛好，并用英語描述。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生提出的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語表達(dá)自己的愛好。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生提出自己在描述愛好時(shí)遇到的問題，并與其他同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生理解語法和詞匯的使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，并用英語描述。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與愛好相關(guān)的英語網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-Hobby（愛好）

-Enthusiast（愛好者）

-Collecting（收集）

-Painting（繪畫）

-Photography（攝影）

-Reading（閱讀）

-Traveling（旅行）

-Listeningtomusic（聽音樂）

-Sports（運(yùn)動(dòng)）

-Playingmusicalinstruments（演奏樂器）

2.句型

-Ienjoydoing...

-Myfavoritehobbyis...

-Iliketo...

-Iusedto...

-He/She/Itenjoys...

-Theylikedoing...

3.時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

4.文化差異

-不同文化背景下人們對(duì)愛好的看法和興趣可能存在差異。

-了解不同文化中愛好的多樣性，有助于拓寬學(xué)生的視野。

5.語法點(diǎn)

-動(dòng)詞不定式：todo/tobe/tohave等。

-過去式構(gòu)成：動(dòng)詞+ed。

-現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)成：have/has+過去分詞。

6.閱讀理解

-通過閱讀不同文化背景下愛好的描述，提高閱讀理解能力。

-從閱讀材料中獲取信息，如作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖。

7.寫作技巧

-用英語描述自己的愛好，包括愛好類型、原因和感受。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。

8.聽力技巧

-通過聽力練習(xí)，提高聽懂不同文化背景下愛好描述的能力。

-注意聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語，如hobby、collecting、music等。

9.口語表達(dá)

-在課堂上，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流利的口語交流。

10.合作學(xué)習(xí)

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

11.文化交流

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下愛好的描述，了解不同文化的特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化，增進(jìn)跨文化交流。

12.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-詞匯和短語運(yùn)用正確。

-句子結(jié)構(gòu)完整，語法正確。

-內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)清晰。

-語言流暢，表達(dá)自然。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)持續(xù)的過程，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和不足，從而在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)“Module11Unit2Hobbies”這一課的教學(xué)反思：

1.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是由于他們對(duì)英語表達(dá)的自信心不足，或者是對(duì)話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如引入學(xué)生感興趣的愛好話題，或者與他們的日常生活相關(guān)的內(nèi)容。

-提供更多的語言支架，如使用圖片、手勢(shì)等輔助工具，幫助學(xué)生克服語言障礙。

2.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以控制課堂秩序，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我打算：

-在活動(dòng)開始前明確規(guī)則和期望，確保學(xué)生清楚知道如何參與。

-使用積極的課堂管理技巧，如表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，以樹立榜樣。

3.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不同，因此在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。以下是我的一些想法：

-在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助那些需要額外支持的學(xué)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)問題，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

4.教學(xué)資源

在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些資源并不完全適合我們的教學(xué)目標(biāo)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃：

-仔細(xì)篩選和選擇教學(xué)資源，確保它們與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

-制作或?qū)ふ腋噙m合我們學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)材料。

5.評(píng)價(jià)與反饋

評(píng)價(jià)和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我意識(shí)到，我需要更頻繁地給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-定期進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

6.教學(xué)評(píng)估

最后，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)估對(duì)于了解教學(xué)效果至關(guān)重要。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我打算：

-設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)估工具，如口頭報(bào)告、寫作任務(wù)和小組項(xiàng)目。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)尤為活躍。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，尤其是在面對(duì)全班同學(xué)時(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞“Hobbies”這一主題展開深入討論。他們不僅分享了各自的愛好，還探討了不同文化背景下人們對(duì)愛好的看法。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠流利地介紹自己的觀點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流。這表明他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和口語表達(dá)方面有所提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)描述個(gè)人愛好的句型和時(shí)態(tài)掌握較好。但在描述過去愛好時(shí)，部分學(xué)生仍然容易混淆過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。此外，對(duì)于不同文化背景下愛好的理解，學(xué)生的知識(shí)掌握程度參差不齊。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠指出自己在表達(dá)、語法和知識(shí)掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，他們也能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂活動(dòng)、勇于表