灰雀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《灰雀》這篇課文。這篇課文通過(guò)講述灰雀的故事，引導(dǎo)我們感受大自然的神奇和生命的可貴。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)，我希望能讓大家在閱讀中學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)關(guān)愛生命，同時(shí)鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。讓我們一起走進(jìn)灰雀的世界，感受大自然的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，提升對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物。

3.鍛煉學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行深入分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論分享對(duì)課文的理解和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，把握灰雀與孩子的故事情節(jié)發(fā)展。

-能用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

-通過(guò)對(duì)灰雀形象的描寫，體會(huì)作者對(duì)生命的尊重和愛護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解作者通過(guò)灰雀這一形象傳達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

-理解并運(yùn)用文中比喻、擬人等修辭手法，提升文學(xué)鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命的意識(shí)。

-舉例：在講解灰雀被捉后，孩子內(nèi)心矛盾沖突的描寫時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考“孩子為什么會(huì)感到內(nèi)疚”，幫助學(xué)生理解人物的情感變化。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示灰雀的自然棲息環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論灰雀的故事，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生在回答中深入理解課文內(nèi)容。

4.創(chuàng)設(shè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感和選擇。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的鳥類，特別是灰雀。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诋嬅嬷锌吹搅耸裁矗磕銈冎阑胰甘鞘裁磫?？?/p>

3.**激發(fā)興趣**：簡(jiǎn)要介紹灰雀的特點(diǎn)和生活習(xí)性，引出《灰雀》這篇課文。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**閱讀課文**：學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

2.**分析故事**：引導(dǎo)學(xué)生分析灰雀與孩子的故事情節(jié)，提問(wèn)：“灰雀為什么會(huì)飛到孩子手中？孩子為什么會(huì)感到內(nèi)疚？”

3.**體會(huì)情感**：討論灰雀被孩子捉住后的心理變化，以及孩子內(nèi)心的矛盾和掙扎。

4.**修辭手法**：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“灰雀的羽毛像雪一樣白”。

5.**總結(jié)課文**：概括課文主旨，強(qiáng)調(diào)尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**復(fù)述故事**：讓學(xué)生分組復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉口頭表達(dá)能力。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色的情感和選擇。

3.**討論交流**：討論灰雀的故事給我們的啟示，如何關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為灰雀被孩子捉住后，它會(huì)有什么感受？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感共鳴**：教師與學(xué)生分享自己對(duì)于灰雀故事的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**互動(dòng)討論**：教師提出問(wèn)題：“如果你們遇到類似的情境，你們會(huì)怎么做？”

3.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的重要性。

**六、拓展延伸（5分鐘**）

1.**課后作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于灰雀的作文，或者調(diào)查身邊的動(dòng)物保護(hù)情況。

2.**課后思考**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將課文中的情感和價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**灰雀的生態(tài)習(xí)性**：介紹灰雀的生活習(xí)性、棲息地選擇、食物來(lái)源等，通過(guò)圖片或視頻展示灰雀的自然生活環(huán)境。

-**鳥類保護(hù)意識(shí)**：收集有關(guān)鳥類保護(hù)的資料，如鳥類保護(hù)的重要性、常見的鳥類保護(hù)措施等。

-**文學(xué)作品中的鳥類形象**：搜集其他文學(xué)作品中關(guān)于鳥類的描寫，如《紅樓夢(mèng)》中的鸚鵡、《西游記》中的鳳凰等，對(duì)比分析不同作品中鳥類形象的差異。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與鳥類相關(guān)的科普書籍，如《鳥類的世界》、《鳥類圖鑒》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與鳥類觀察活動(dòng)，如去公園、自然保護(hù)區(qū)等地方觀察鳥類，記錄觀察結(jié)果。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究一種鳥類，了解其生態(tài)習(xí)性、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，撰寫研究報(bào)告。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)鳥類的喜愛和尊重，如創(chuàng)作鳥類主題的繪畫作品、撰寫鳥類保護(hù)的故事。

-**社區(qū)宣傳**：組織學(xué)生參與社區(qū)鳥類保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開展鳥類保護(hù)講座等，提高公眾的鳥類保護(hù)意識(shí)。

-**科技應(yīng)用**：利用科技手段，如使用望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)等設(shè)備，讓學(xué)生更直觀地觀察鳥類，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-**家庭作業(yè)**：布置與鳥類相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中觀察家中的鳥類，記錄觀察日記，與家人分享觀察心得。

-**課程延伸**：將鳥類保護(hù)與語(yǔ)文課程相結(jié)合，如讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用鳥類作為寫作素材，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《灰雀》這篇美麗的課文。在這節(jié)課中，我們不僅欣賞了灰雀的美麗，還體會(huì)到了作者對(duì)生命的尊重和愛護(hù)。通過(guò)灰雀與孩子的故事，我們學(xué)到了很多：

1.我們要尊重生命，關(guān)愛動(dòng)物。

2.我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然的美。

3.我們要用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

在接下來(lái)的生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些美好的品質(zhì)帶入到實(shí)際行動(dòng)中，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**填空題**

-《灰雀》這篇課文講述了一只______飛到孩子手中，孩子______，最后______。

-文中作者用______的詞語(yǔ)形容了灰雀的羽毛。

2.**選擇題**

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不是灰雀的生活習(xí)性？（）

A.灰雀喜歡在樹上筑巢

B.灰雀喜歡吃果實(shí)

C.灰雀的叫聲非常悅耳

D.灰雀喜歡在水中嬉戲

3.**簡(jiǎn)答題**

-灰雀為什么飛到孩子手中？

-孩子為什么會(huì)感到內(nèi)疚？

-從灰雀的故事中，我們得到了哪些啟示？

4.**作文題**

-請(qǐng)以“我心中的灰雀”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)灰雀的喜愛和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)