小班科學(xué)活動《太陽找朋友》教案設(shè)計演講人：XXX日期：

123教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計活動準(zhǔn)備清單活動目標(biāo)設(shè)計目錄

456評估與反思延伸活動建議教學(xué)策略實(shí)施目錄01活動目標(biāo)設(shè)計認(rèn)知目標(biāo)觀察太陽的顏色通過科學(xué)活動，讓幼兒感知太陽的顏色是紅色的，并學(xué)習(xí)用紅色來描繪太陽。識別太陽的形狀引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀，理解太陽是圓圓的，并嘗試用圓形來描述太陽的形狀。感知太陽的位置通過活動，讓幼兒了解太陽在天上，并能簡單描述太陽升落的過程。語言目標(biāo)學(xué)習(xí)對話句式通過角色扮演和情境模擬，讓幼兒掌握"這是太陽嗎？不，這是…"的對話句式，提高語言表達(dá)能力。運(yùn)用對話句式拓展相關(guān)詞匯鼓勵幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)對話句式，與同伴進(jìn)行交流和討論，加深對太陽特征的認(rèn)識。在活動過程中，向幼兒介紹與太陽相關(guān)的詞匯，如“陽光”、“日出”、“日落”等，豐富幼兒的詞匯量。123情感目標(biāo)：激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)科學(xué)觀察態(tài)度通過有趣的活動和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對天文現(xiàn)象的好奇心和探索興趣，鼓勵他們主動探索未知領(lǐng)域。激發(fā)探索興趣引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法觀察太陽和其他天文現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。培養(yǎng)科學(xué)觀察態(tài)度在活動中讓幼兒感受到科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。感受科學(xué)魅力02活動準(zhǔn)備清單用于角色扮演，吸引幼兒注意力。教具準(zhǔn)備兔媽媽頭飾作為太陽紅色特征的干擾物品，考察幼兒辨識能力。紅燈籠同樣作為紅色干擾物品，增加辨識太陽的挑戰(zhàn)性。紅氣球室內(nèi)對比角創(chuàng)設(shè)一個光線較暗的角落，用于放置太陽模型與各種顏色、形狀的物品進(jìn)行對比。戶外觀察區(qū)選擇一處開闊的戶外場地，讓幼兒在陽光下觀察太陽，感受陽光的溫度和明亮。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒涂抹防曬霜，戴遮陽帽，防止紫外線傷害。防曬措施在活動區(qū)域設(shè)置明顯的標(biāo)識，確保幼兒不會跑到危險區(qū)域?；顒臃秶鷺?biāo)識安全準(zhǔn)備03教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計兔媽媽角色扮演教師扮演兔媽媽，通過兔媽媽的角色與幼兒互動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。律動音樂播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂做律動，活躍課堂氣氛，為接下來的活動做準(zhǔn)備。情景導(dǎo)入：兔媽媽角色扮演+律動音樂核心活動觸覺對比讓幼兒用手觸摸不同材質(zhì)的物體，如硬紙板、絲綢、塑料等，感受不同材質(zhì)對太陽光的不同反應(yīng)，從而理解太陽光的特性?？臻g位置對比形狀對比通過游戲的方式，讓幼兒感受不同物體在太陽光下的影子變化，理解太陽光與物體位置的關(guān)系。準(zhǔn)備多種形狀的物體，如圓形、三角形、正方形等，讓幼兒觀察不同形狀物體在太陽光下的影子，了解太陽光與物體形狀的關(guān)系。123戶外延伸自主探索鼓勵幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)更多“太陽的朋友”，并引導(dǎo)他們描述這些物體在太陽光下的變化和特點(diǎn)。戶外尋找?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外尋找“太陽的朋友”，如紅旗、輪胎、樹葉等，讓幼兒在尋找過程中鞏固對太陽光特性的理解。04教學(xué)策略實(shí)施游戲化教學(xué)：設(shè)計"太陽偵探"闖關(guān)任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境通過故事引入，讓孩子們扮演偵探，尋找太陽的朋友，激發(fā)探究興趣。任務(wù)挑戰(zhàn)設(shè)置不同的關(guān)卡，如“尋找太陽能照射的地方”、“太陽能讓什么變亮”等，讓孩子們在游戲中逐步深入了解太陽的特性。獎勵機(jī)制完成關(guān)卡后給予孩子們相應(yīng)的獎勵，如貼紙、小玩具等，激發(fā)孩子們的參與熱情和積極性。多感官體驗(yàn)：視覺觀察+觸覺對比+語言表達(dá)視覺觀察組織孩子們在戶外觀察太陽，了解太陽的外觀、顏色、光芒等特征，并通過圖畫、視頻等形式進(jìn)行展示。030201觸覺對比讓孩子們感受不同物體在陽光下的溫度、亮度等變化，如觸摸被陽光曬過的物體和未經(jīng)曬過的物體，進(jìn)行對比。語言表達(dá)鼓勵孩子們用語言描述自己對太陽和太陽能的感知，提高語言表達(dá)能力。如“太陽是什么顏色的？”、“太陽能給我們帶來什么？”等，讓孩子們初步了解太陽的基本特性。支架式提問：漸進(jìn)式問題鏈引導(dǎo)思考初步問題如“太陽是怎么發(fā)光的？”、“為什么太陽能讓我們感到溫暖？”等，引導(dǎo)孩子們深入思考太陽的工作原理。深入問題如“太陽能還能幫助我們做什么？”、“如果沒有太陽，地球會怎樣？”等，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。拓展問題05延伸活動建議創(chuàng)作目的通過拼貼畫的方式，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識太陽的形狀和顏色，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作材料彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等。創(chuàng)作步驟指導(dǎo)孩子畫出太陽的形狀，并用彩色卡紙剪出太陽的光芒和朋友的形象，進(jìn)行拼貼組合。作品展示將孩子的作品展示在班級的墻上，讓孩子們互相欣賞和評價。藝術(shù)創(chuàng)作：太陽朋友拼貼畫通過親子共同觀察太陽，記錄太陽的變化，培養(yǎng)孩子對天文的興趣和觀察力。記錄本、畫筆、太陽觀測鏡等。家長與孩子一起制定觀察計劃，每天記錄太陽的位置、形狀、顏色等變化，并嘗試用簡單的語言進(jìn)行描述。鼓勵孩子將觀察日記帶到幼兒園與同伴分享，老師可以組織一次“太陽分享會”。家園共育：親子太陽觀察日記活動目的活動材料活動方法成果分享實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蛛娡病⒏鞣N形狀的物體、白紙、屏幕等。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟通過光影實(shí)驗(yàn)，讓孩子了解光與影的關(guān)系，探索光的傳播和影子的形成。鼓勵孩子用圖畫或簡單的文字記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以便與他人分享和交流。讓孩子用手電筒照射不同形狀的物體，觀察在白紙或屏幕上形成的影子，并嘗試改變光源的位置和角度，觀察影子的變化。區(qū)域活動：科學(xué)角設(shè)置"光影實(shí)驗(yàn)"實(shí)驗(yàn)記錄06評估與反思特征描述準(zhǔn)確性觀察幼兒是否能夠準(zhǔn)確地描述太陽及太陽朋友的特征，如顏色、形狀、光芒等，評估幼兒對科學(xué)知識的理解和掌握程度。參與積極性觀察幼兒參與活動的積極性和投入程度，如是否主動參與討論、是否積極尋找太陽的朋友等，評估幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與程度。觀察重點(diǎn)：特征描述準(zhǔn)確性、參與積極性記錄方式：拍照記錄+童言稚語收集童言稚語收集認(rèn)真傾聽和記錄幼兒在活動中的語言表達(dá)和想法，關(guān)注幼兒對太陽及其朋友的認(rèn)知和理解，以及他們對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。拍照記錄通過拍照記錄幼兒參與活動的精彩瞬間和太陽及其朋友的特征，為評估幼兒的表現(xiàn)和活動的效果提供客觀依據(jù)。改進(jìn)方向：干擾物品的選擇優(yōu)化干