2024—2025學(xué)年山西省陽(yáng)泉市盂縣多校八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。①1938年春天，為阻止日軍南下，中國(guó)守軍發(fā)起臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。②中國(guó)軍隊(duì)一舉擊潰日軍兩個(gè)精銳的師團(tuán)主力，繳獲大批武器裝備，使得早已被中國(guó)人民深惡痛疾的日軍落荒而逃，這極大鼓lì了全國(guó)人民抗戰(zhàn)必勝的信心。③這場(chǎng)戰(zhàn)役雖然zhāng顯了中國(guó)軍隊(duì)的英勇無(wú)畏、銳不可當(dāng)，但是進(jìn)一步打擊了日軍妄圖侵占中國(guó)的囂張氣焰。(1)給下列加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。擊潰()深惡痛疾()鼓lì()zhāng顯()(2)小語(yǔ)同學(xué)用語(yǔ)段中畫(huà)橫線詞語(yǔ)“銳不可當(dāng)”造了幾個(gè)句子，其中詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．透過(guò)激情磅礴的文字，我們至今依然可以感受到當(dāng)年人民解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。B．現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，如同一股銳不可當(dāng)?shù)木蕹?，席卷世界，波及到生活中的每一個(gè)角落。C．中國(guó)冰雪00后們是屢屢創(chuàng)造歷史的冰雪新勢(shì)力，更是銳不可當(dāng)?shù)奈磥?lái)接棒人。D．平日里熊貓飼養(yǎng)員們總是戴著手套進(jìn)行工作，這是預(yù)防手被銳不可當(dāng)?shù)闹褡痈畹健?3)語(yǔ)段中的第③句有語(yǔ)病，下面所提修改意見(jiàn)正確的一項(xiàng)是（）

A．將“雖然??但是”改為“即使??也”。B．刪去后半句話中“進(jìn)一步”這三個(gè)字。C．將“雖然??但是”改為“不僅??還”。D．將“英勇無(wú)畏”和“銳不可當(dāng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換位置。(4)下面關(guān)于語(yǔ)段內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“阻止”“發(fā)起”“打擊”的詞性相同。B．“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役”和“英勇無(wú)畏”都是偏正短語(yǔ)。C．“繳獲”的“繳”是左右結(jié)構(gòu)，共有十六畫(huà)。D．畫(huà)波浪線的句子中，“信心”是賓語(yǔ)。二、名句名篇默寫(xiě)(★)2.請(qǐng)你按照要求將下面表格中的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。

題目作者詩(shī)句批注《野望》王績(jī)___________，_____________傍晚山野，秋意濃濃?！饵S鶴樓》崔顥_____________？煙波江上使人愁。煙波一片，鄉(xiāng)愁一腔。《渡荊門(mén)送別》李白____________，_____________。擬人修辭，思鄉(xiāng)之情?！锻ブ杏衅鏄?shù)》____________，____________。與“采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道”有異曲同工之妙。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)3.“信”是立身之本、交友之道。學(xué)校正在開(kāi)展以“言必信行必果”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。【書(shū)主題】(1)請(qǐng)你將本次活動(dòng)的主題工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的田字格中。【明成語(yǔ)】(2)下面是小詩(shī)搜集的關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)故事，不符合主題的一項(xiàng)是（）

A．一諾千金B(yǎng)．立木為信C．曾子殺彘D．臥薪嘗膽【解漫畫(huà)】(3)學(xué)習(xí)委員為大家展示了一幅有關(guān)“信”的漫畫(huà)，請(qǐng)你介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意?！聚`行動(dòng)】(4)在活動(dòng)過(guò)程中，你和小詩(shī)約好一起參加學(xué)校以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，但是你因?yàn)樗绞率Ъs了，因此感到十分愧疚，準(zhǔn)備給小詩(shī)寫(xiě)一封道歉信。請(qǐng)將道歉信寫(xiě)在下方。（120字左右）四、名著閱讀(★★★)4.同學(xué)們準(zhǔn)備為偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)一批圖書(shū)，你在整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有兩張書(shū)簽掉落出來(lái)，請(qǐng)將掉落出來(lái)的書(shū)簽放入所對(duì)應(yīng)的書(shū)籍中，并從中任選一本，仿照示例給山區(qū)孩子寫(xiě)一段贈(zèng)語(yǔ)夾于書(shū)中。示例：《西游記》中的師徒四人，齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)重重困難，終于取得真經(jīng)。希望收到這本書(shū)的你們也可以不畏生活中的艱苦與挫折，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、去解決困難，最終達(dá)到自己的目標(biāo)！書(shū)簽A：《________________________》書(shū)簽B：《_______________________》贈(zèng)語(yǔ)：____________________________五、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5．頷聯(lián)中“征蓬”指________，常用來(lái)比喻_______，傳達(dá)了詩(shī)人________的情感。6．王國(guó)維曾評(píng)價(jià)頸聯(lián)是“千古壯觀”的名句，試從煉字的角度賞析“直”和“圓”。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】江水又東逕①西陵峽。《宜都記》曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲②。而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書(shū)記③及口傳，悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱有山水之美也。及余來(lái)踐躋④此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見(jiàn)矣。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣！”（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》，有刪改）【注釋】①：經(jīng)過(guò)。②紆曲：曲曲折折。③書(shū)記：指圖書(shū)、奏記、書(shū)信等。這里指書(shū)中記載。④踐躋：踩踏，親自登臨。7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．自非亭午夜分自黃牛灘東入西陵界B．沿溯阻絕絕壁或千許丈C．不以疾也常聞峽中水疾D．回清倒影猿鳴至清8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）兩岸連山，略無(wú)闕處。（2）非日中夜半，不見(jiàn)日月。9．為了突出景物特征，【甲】文運(yùn)用了多種修辭手法。試列舉一例并簡(jiǎn)要分析其作用。10．新考法比較探究【甲】句是在【乙】句的基礎(chǔ)上改寫(xiě)的，兩句都表達(dá)出怎樣的情感？請(qǐng)你品析文中畫(huà)波浪線的兩句，談?wù)劇炯住烤涫窃凇疽摇烤涞幕A(chǔ)上如何修改的？【甲】常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！疽摇吭厨Q至清，山谷傳響，泠泠不絕。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的多文本材料，完成下面小題。【材料一】①中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。2022年4月，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦，強(qiáng)調(diào)“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”。如今，全民閱讀的良好風(fēng)尚越培越厚，全民閱讀事業(yè)加速推進(jìn)，為我們奮進(jìn)新征程注入更多文化力量。②深化全民閱讀活動(dòng)，需要提供更多優(yōu)質(zhì)閱讀產(chǎn)品。好的閱讀產(chǎn)品是推動(dòng)全民閱讀的基礎(chǔ)和前提。近年來(lái)，從評(píng)選“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，到舉辦“書(shū)映百年偉業(yè)”“奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代”等好書(shū)薦讀活動(dòng)，再到推出“中國(guó)好書(shū)”評(píng)選活動(dòng)月榜、年榜，一批又一批好書(shū)佳作呈現(xiàn)在讀者面前，為全民閱讀活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③深化全民閱讀活動(dòng)，需要打造更優(yōu)質(zhì)的閱讀空間、更完善的基礎(chǔ)設(shè)施。相比其他閱讀群體，農(nóng)民能夠享受到的閱讀條件還有待進(jìn)一步提高，閱讀習(xí)慣也有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在城市，圖書(shū)館、城市書(shū)房等文化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相對(duì)完善，要進(jìn)一步拓展已有設(shè)施的功能，提高閱讀場(chǎng)所的便捷性、可及性，在智能化、電子化方面下功夫，為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)。（選自2024年6月30日“閱讀資訊”，有刪改）【材料二】①推進(jìn)全民閱讀，需要全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。傳統(tǒng)文化中，讀書(shū)、修身、立德，是立身之本。多讀書(shū)，有助于修身養(yǎng)志，增長(zhǎng)才干。②全民閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，全民閱讀氛圍的營(yíng)造，公共圖書(shū)館義不容辭、重任在肩。如今，讀者去公共圖書(shū)館借閱書(shū)籍越來(lái)越便捷，一些地區(qū)還推出“線上借書(shū)，郵寄到家”服務(wù)，節(jié)約了讀者的時(shí)間。對(duì)公共圖書(shū)館而言，應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)。不斷提升公共圖書(shū)館的覆蓋面、吸引力和服務(wù)效能，對(duì)滿足公眾精神文化需求、提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)文明程度，將產(chǎn)生重要影響。③堅(jiān)持以高質(zhì)量發(fā)展為主題推動(dòng)全民閱讀，必須努力為群眾提供更好的公共文化服務(wù)。如今，一些地區(qū)把農(nóng)家書(shū)屋納入縣級(jí)圖書(shū)館總分館制建設(shè)，讓村民在家門(mén)口就能借還縣圖書(shū)館的書(shū)籍；一些地區(qū)建設(shè)“城市書(shū)房”“文化驛站”等新型公共文化空間，嵌入街頭巷尾，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；一些地區(qū)把圖書(shū)采購(gòu)權(quán)交給讀者，讀者購(gòu)書(shū)、圖書(shū)館買單的模式“吸粉”無(wú)數(shù)。（選自2024年第6期《社區(qū)生活》，有刪改）【材料三】①近日，第十屆陜西省閱讀文化節(jié)“三秦最美公共閱讀空間”評(píng)選活動(dòng)落下帷幕。專家組經(jīng)過(guò)集中評(píng)比，從105個(gè)參評(píng)作品中評(píng)選出30個(gè)“三秦最美公共閱讀空間”。②第十屆陜西省閱讀文化節(jié)于9月28日啟動(dòng)，以“全民悅讀最美三秦”為主題，組織開(kāi)展了“跟著詩(shī)詞游三秦”短視頻征集、“陜西文化大講堂”系列講座、蒲公英繪本故事走基層等活動(dòng)。③啟動(dòng)儀式當(dāng)天，著名文化學(xué)者肖云儒、哲理中國(guó)畫(huà)創(chuàng)始人王家春、航天科技集團(tuán)五院西安分院研究院蘇繼東研究員帶來(lái)了精彩講座，產(chǎn)生了良好的反響，吸引了300多萬(wàn)人次線上觀看。④蒲公英繪本故事走基層活動(dòng)從全省公共圖書(shū)館挑選出10名優(yōu)秀講讀員，先后走進(jìn)西安、咸陽(yáng)、漢中、安康、商洛、延安、榆林等地，開(kāi)展了50場(chǎng)精彩的繪本講讀活動(dòng)，讓閱讀像蒲公英的種子那樣播撒進(jìn)更多孩子的心中。（選自2024年7月1日“三秦門(mén)戶網(wǎng)”，有刪改）11．下列對(duì)材料二的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．在全社會(huì)營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍，有助于深入推進(jìn)全民閱讀。B．不斷提升公共圖書(shū)館的覆蓋面、吸引力和服務(wù)效能，對(duì)于推進(jìn)全民閱讀有積極的作用。C．為群眾提供更好的公共文化服務(wù)，有助于以高質(zhì)量發(fā)展為主題推動(dòng)全民閱讀。D．如今，公共文化服務(wù)遍地開(kāi)花，所有地區(qū)都采取不同的形式提升了公共文化服務(wù)質(zhì)量。12．“如今，讀者去公共圖書(shū)館借閱書(shū)籍越來(lái)越便捷，一些地區(qū)還推出‘線上借書(shū)，郵寄到家’服務(wù)，節(jié)約了讀者的時(shí)間”這個(gè)句子中“如今”一詞有何作用？13．開(kāi)放探究：班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)以“書(shū)香致遠(yuǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，班長(zhǎng)將針對(duì)“如何讓中學(xué)生愛(ài)上閱讀”這一話題進(jìn)行發(fā)言，請(qǐng)你結(jié)合材料幫他分條整理發(fā)言稿的要點(diǎn)。(★★★)閱讀下面的記敘文，完成下面小題。金岳霖先生汪曾祺①西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”。大概時(shí)常來(lái)往的熟朋友都這樣稱呼他。②金先生教邏輯。邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的必修課，班上學(xué)生很多，上課在大教室，坐得滿滿的。在中學(xué)里沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有邏輯這門(mén)學(xué)問(wèn)，大一的學(xué)生對(duì)這課很有興趣。金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題?！庇谑撬写┘t毛衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)色陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣?！┧{(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很專注地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”③有一個(gè)同學(xué)，大概是陳蘊(yùn)珍，即蕭珊，曾問(wèn)過(guò)金先生：“您為什么要搞邏輯？”邏輯課的前一半講三段論，大前提、小前提、結(jié)論、周延、不周延、歸納、演繹……還比較有意思。后半部全是符號(hào)，簡(jiǎn)直像高等數(shù)學(xué)。她的意思是：這種學(xué)問(wèn)多么枯燥！金先生的回答是：“我覺(jué)得它很好玩?！雹艹宋膶W(xué)院大一學(xué)生必修邏輯，金先生還開(kāi)了一門(mén)“符號(hào)邏輯”，這是選修課。學(xué)生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時(shí)會(huì)停下來(lái)，問(wèn)：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對(duì)話。王浩現(xiàn)在在美國(guó)。前些年寫(xiě)了一篇關(guān)于金先生的較長(zhǎng)的文章，大概是論金先生之學(xué)的，我沒(méi)有見(jiàn)到。⑤金先生是研究哲學(xué)的，但是他看了很多小說(shuō)。從普魯斯特到福爾摩斯，都看。聽(tīng)說(shuō)他很愛(ài)看平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。有幾個(gè)聯(lián)大同學(xué)住在金雞巷，陳蘊(yùn)珍、王樹(shù)藏、劉北汜、施載宣（蕭獲）。樓上有一間小客廳。沈先生有時(shí)拉一個(gè)熟人去給少數(shù)愛(ài)好文學(xué)、寫(xiě)寫(xiě)東西的同學(xué)講一點(diǎn)什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是《小說(shuō)和哲學(xué)》。題目是沈先生給他出的。大家以為金先生一定會(huì)講出一番道理。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。有人問(wèn)：那么《紅樓夢(mèng)》呢？金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)。”⑥金先生朋友很多。除了哲學(xué)家的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞?，F(xiàn)在的年輕人多不知道林徽因。她是學(xué)建筑的，但是對(duì)文學(xué)的趣味極高，精于鑒賞，所寫(xiě)的詩(shī)和小說(shuō)如《窗子以外》《九十九度中》風(fēng)格清新，一時(shí)無(wú)二。林徽因去世后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！雹呓鹣壬砟晟罹雍?jiǎn)出。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你要接觸接觸社會(huì)?！苯鹣壬呀?jīng)八十歲了，怎么接觸社會(huì)呢？他就和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天載著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。我想象金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘攘，誰(shuí)也不會(huì)知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。⑧我對(duì)金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好寫(xiě)一寫(xiě)。（選自2024年版《中學(xué)教材補(bǔ)充讀本》，有刪改）14．新考法提供方法支架請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格中概括作者寫(xiě)了關(guān)于金先生的哪些事件，并總結(jié)金先生的人物形象。

段落方面事件概括人物形象第②段教學(xué)