《采茶歌》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《采茶歌》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂六年級上冊

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)歌曲《采茶歌》，歌曲選自湘藝版六年級上冊音樂教材。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解茶文化，感受歌曲的歡快旋律，培養(yǎng)音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容包括歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞的解讀，以及歌曲的演唱和表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)音樂感知力，提高對歌曲旋律、節(jié)奏的辨識和欣賞能力。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)难莩记珊椭w動作表達(dá)歌曲情感。

3.激發(fā)音樂創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在演唱中嘗試不同的表達(dá)方式。

4.增進(jìn)文化理解，了解茶文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-歌曲旋律的學(xué)習(xí)：通過引導(dǎo)學(xué)生逐句演唱，掌握《采茶歌》的旋律走向，注意旋律的起伏變化。

-歌詞理解：讓學(xué)生通過朗讀和演唱，理解歌詞中的茶文化元素，如茶樹、茶葉、采茶等。

-節(jié)奏掌握：通過練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，尤其是八分音符和附點(diǎn)音符的節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-歌曲演唱技巧：針對歌曲中的高音部分，指導(dǎo)學(xué)生如何正確發(fā)聲，避免損傷聲帶。

-節(jié)奏感強(qiáng)化：對于節(jié)奏較為復(fù)雜的部分，如三連音和切分音，通過身體律動和打擊樂器輔助，幫助學(xué)生建立正確的節(jié)奏感。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲中的情感表達(dá)，體會勞動人民的生活情趣和對大自然的熱愛，提高學(xué)生的音樂審美和情感體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體投影儀、音響線、麥克風(fēng)

-課程平臺：湘藝版音樂教材電子版、教學(xué)課件

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)茶文化圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如茶葉、茶具）、圖片展示、音樂欣賞、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于茶葉生長和采摘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-提問：“同學(xué)們，你們知道茶葉是如何生長和采摘的嗎？茶葉在我國的傳統(tǒng)文化中有什么特殊的意義？”

-學(xué)生分享觀察和思考，教師總結(jié)并引入《采茶歌》。

2.講授新課（10分鐘）

-播放《采茶歌》音頻，讓學(xué)生聆聽并初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏變化。

-講解歌曲的節(jié)奏，重點(diǎn)講解八分音符和附點(diǎn)音符的節(jié)奏感。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和演唱。

3.歌詞理解（5分鐘）

-展示歌詞，讓學(xué)生朗讀并理解歌詞中的茶文化元素。

-分組討論，讓學(xué)生分享對歌詞中茶文化的理解和感受。

-教師總結(jié)茶文化背景，強(qiáng)調(diào)歌曲與茶文化的聯(lián)系。

4.歌曲演唱技巧（10分鐘）

-教師示范歌曲中的高音部分演唱技巧，如正確的呼吸方法和發(fā)聲位置。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和演唱技巧。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

5.節(jié)奏感強(qiáng)化（10分鐘）

-利用打擊樂器，如木魚、鈴鐺等，幫助學(xué)生建立正確的節(jié)奏感。

-學(xué)生跟隨打擊樂器節(jié)奏演唱，教師指導(dǎo)節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-通過身體律動，如拍手、跺腳等，進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)奏感。

6.情感表達(dá)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲中的情感表達(dá)，體會勞動人民的生活情趣和對大自然的熱愛。

-學(xué)生分享對歌曲情感的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)音樂審美和情感體驗(yàn)的重要性。

7.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇不同的段落進(jìn)行演唱，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評。

-教師選取學(xué)生演唱中的亮點(diǎn)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

-全班合唱《采茶歌》，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.課堂提問（5分鐘）

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對茶文化有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)茶文化的重要性。

9.課后作業(yè)（2分鐘）

-布置作業(yè)：回家后與家人分享今天學(xué)習(xí)的《采茶歌》和茶文化知識。

-提醒學(xué)生注意保護(hù)嗓子，正確練習(xí)唱歌。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過師生互動和雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，同時拓展學(xué)生的文化理解能力。教學(xué)用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-茶文化歷史介紹：介紹中國茶文化的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的茶文化特色，如西湖龍井、碧螺春、鐵觀音等。

-茶藝表演視頻：收集不同茶藝表演的視頻資料，讓學(xué)生了解茶藝的基本步驟和禮儀。

-采茶工藝圖片：展示采茶過程中的不同環(huán)節(jié)，如采摘、晾曬、炒制等，讓學(xué)生直觀了解茶的制作過程。

-茶歌謠集錦：收集不同地區(qū)的茶歌謠，讓學(xué)生感受茶文化的地域特色和民間風(fēng)情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的茶文化書籍，如《茶經(jīng)》、《茶藝》等，深入了解茶文化的內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀茶葉種植基地或茶藝館，親身體驗(yàn)采茶、制茶和品茶的過程。

-開展茶文化主題班會或手抄報活動，讓學(xué)生通過自己的方式展示對茶文化的理解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的茶歌，結(jié)合《采茶歌》的旋律，創(chuàng)作歌詞，表達(dá)對茶文化的熱愛。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻平臺、在線課程等，學(xué)習(xí)茶藝知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與茶藝比賽或表演，鍛煉學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過家庭作業(yè)或課外活動，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的茶文化，收集相關(guān)資料，進(jìn)行分享和交流。

-結(jié)合《采茶歌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作與茶文化相關(guān)的音樂作品，如歌曲、器樂合奏等。

-鼓勵學(xué)生參與茶文化研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)地考察、訪談等方式，深入了解茶文化的傳承與發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《采茶歌》歌曲旋律特點(diǎn)

-茶文化背景知識

-歌詞中的茶文化元素

-歌曲演唱技巧要點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-旋律

-茶文化

-歌詞

-演唱技巧

-節(jié)奏

③句子：

-《采茶歌》旋律歡快，富有節(jié)奏感。

-歌詞描繪了采茶勞動的場景，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和勤勞。

-正確的呼吸和發(fā)聲是演唱好《采茶歌》的關(guān)鍵。

-茶文化是我國悠久的歷史文化，值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)《采茶歌》的歌詞，創(chuàng)作一段與茶文化相關(guān)的短文，描述采茶的過程和茶農(nóng)的辛勤勞動。

答案示例：清晨，陽光透過樹葉灑在茶山上，茶農(nóng)們開始了新一天的采茶工作。他們小心翼翼地采摘著嫩綠的茶葉，臉上洋溢著喜悅的笑容。茶山間，歌聲此起彼伏，這是《采茶歌》的旋律，也是茶農(nóng)們對美好生活的向往。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于茶文化的資料，整理成一份小報，介紹茶的歷史、種類、泡茶方法等。

答案示例：小報標(biāo)題：《茶香四溢，文化傳承》

內(nèi)容包括：茶的歷史淵源、茶葉的種類、泡茶的方法、茶具的介紹、茶道禮儀等。

3.作業(yè)內(nèi)容：模仿《采茶歌》的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛。

答案示例：歌詞示例：

“家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，養(yǎng)育我成長，

家鄉(xiāng)的花，家鄉(xiāng)的樹，芬芳滿心房。

愛我家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)不忘，共筑美好家園。”

4.作業(yè)內(nèi)容：觀看一部關(guān)于茶文化的紀(jì)錄片，記錄下你印象最深刻的一個片段，并簡要說明原因。

答案示例：片段描述：紀(jì)錄片中展示了一片繁忙的茶山，茶農(nóng)們正在采摘茶葉，歌聲和笑聲交織在一起，畫面溫馨感人。

原因說明：這個片段讓我感受到了茶農(nóng)們的辛勤勞動和對生活的熱愛，同時也體現(xiàn)了茶文化在人們心中的地位。

5.作業(yè)內(nèi)容：以“茶”為主題，寫一篇作文，描述你與茶的故事。

答案示例：作文標(biāo)題：《茶香伴我成長》

內(nèi)容包括：第一次品嘗茶的味道、與家人一起泡茶的溫馨時刻、茶在生活中的作用等。

6.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個茶文化主題的板報，展示茶文化的魅力。

答案示例：板報標(biāo)題：《茶香四溢，文化傳承》

內(nèi)容包括：茶的歷史、茶的種類、茶藝表演、茶具展示、茶道禮儀等。

7.作業(yè)內(nèi)容：邀請一位長輩或朋友