山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析_第1頁
山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析_第2頁
山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析_第3頁
山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析_第4頁
山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

山東省臨沂市費縣2025屆高考臨考沖刺語文試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。朱自清先生的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版,書中其收關(guān)于文藝的論文十四篇,有三分之一是談詩歌的,主要是談朗誦詩。先生對新詩創(chuàng)作有個基本觀點,即詩歌語言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂,明白如話;但更主要的是新詩必須有節(jié)奏。蓋中國傳統(tǒng)詩歌與音樂有密切關(guān)系,而“節(jié)奏”是從音樂來的;盡管新詩與音樂已沒有直接關(guān)系,卻也不能沒有節(jié)奏。既稱為詩,總要讀來朗朗上口,因此節(jié)奏是不能缺少的。這本書中談詩歌的文章大抵從不同角度來闡釋并論證這個觀點。書中力作當(dāng)推《論雅俗共賞》和《論逼真與如畫》。這里我想著重談?wù)劇墩撗潘坠操p》。先生撰寫論文,經(jīng)常結(jié)合中國文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)來談問題,此文自不例外。這篇論文的觀點是有傾向性的,即以古今的名著名篇為例,要求今后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說,文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀,而應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞,這樣的作品才能傳之永久。這就是我對先生論“雅俗其賞”的粗淺理解。其實我以為,雅與俗并非彼此不能相容的矛盾對立面,其間更沒有不可逾越的鴻溝。在先秦文學(xué)中,《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典雅的作品了,但其中“國風(fēng)”和“小雅”兩大類,有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的,且曾在民間廣為流傳。后來經(jīng)過上層文化人進行加工,才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作?!冻o》中的《九歌》也是這樣。其后的漢魏樂府、五七言詩以及詞、曲,散體文中的話本等,其發(fā)展過程亦大抵如是,不妨說都是由俗變雅,或先俗后雅的。清末譴責(zé)小說,如《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等,在當(dāng)時不過是流行一時供人消遣的“閑書”,現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必須予以評價的古典名著。可見“雅”與“俗”只是相對而言,不宜劃分得太刻板、太絕對。如果從讀者這方面說,則從俗到雅,實即“在普及的基礎(chǔ)上提高”,主要還是希望廣大群眾的文化素質(zhì)和鑒賞能力從低水平向高水平發(fā)展。當(dāng)前有一種風(fēng)氣,強調(diào)屬于古典范疇的文藝作品非經(jīng)過人為的改動不可,即使是已被公認(rèn)為經(jīng)典之作,如小說中的《西游記》《紅樓夢》或戲劇中的《牡丹亭》《桃花扇》也要對它們妄施斧斤。理由是不“改刀的話就不算“與時俱進”,并認(rèn)為群眾也看不懂。我則認(rèn)為,這是不科學(xué)的,也是行不通的。真正的經(jīng)典作品,不下苦功夫是讀不懂的。試問,誰敢擅改屈原的《離騷》《天問》以及魯迅的《野草》呢?成功的作家和藝術(shù)家是有責(zé)任提高讀者和觀眾的鑒賞能力和藝術(shù)水平的,而不是隨意遷就讀者和觀眾的低水平,從而降低作品的質(zhì)量或擅改傳世已久的經(jīng)典之作。如果拿“雅俗共賞”做擋箭牌,而一味迎合時尚的低級趣味,最終是會葬送我們一切文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的前途的。一部成功的文學(xué)藝術(shù)作品能產(chǎn)生“雅俗共賞”的效果,乃是品位很高的美學(xué)境界,是一般人很難做到的。不能由于作者水平低或演員的藝術(shù)表現(xiàn)力不足,寫不出或演不出達到一定水平的作品和劇目,便以“雅俗其賞”為借口而替自己文過飾非。在當(dāng)前這種社會浮躁風(fēng)氣下,在文化滑坡日益嚴(yán)峻的形勢下,請讀者耐心讀一讀朱自清先生這本《論雅俗共賞》舊著,竊以為是大有好處的。(選自吳小如《<論雅俗共賞>前言》,有刪減)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析,正確的一項是A.文本第一段最后一句的“這個觀點”指的是“新詩語言必須要有節(jié)奏”的基本觀點。B.朱自清在《論雅俗共賞》一文中指出,文學(xué)作品應(yīng)重點照顧一般文化水平的讀者。C.《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程,這與上層文人的加工有關(guān)。D.“在普及的基礎(chǔ)上提高”即提高廣大讀者的文化素質(zhì)和鑒賞力,而非一味地遷就讀者水平。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章首先介紹文集基本內(nèi)容,然后主要就其中一篇文章談自己的理解和深入思考。B.作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時,主要運用事例和引用等論證方法。C.文章主要從文學(xué)史發(fā)展和讀者鑒賞兩方面,闡釋了作者對“俗”與“雅”的認(rèn)識。D.這篇前言體現(xiàn)作者鮮明的觀點和寫作動機,文末點明舊著再版的價值和現(xiàn)實意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.詩歌與音樂有關(guān),因此朗誦詩歌時需關(guān)注詩歌的節(jié)奏,充分體現(xiàn)詩歌的美感。B.清末譴責(zé)小說在當(dāng)時是閑書,在今天成為經(jīng)典名著,說明由俗變雅是一種常態(tài)。C.要讀懂屈原、魯迅的作品,讀者需下一番苦功夫,而不能寄希望于人為的改動。D.追求雅俗共賞的境界,既要考慮讀者的接受水平,也要致力于高質(zhì)量的文藝創(chuàng)作。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:近年來,中國在國際上創(chuàng)造佳績的領(lǐng)域越來越多。在2018年國家科學(xué)技術(shù)獎獲獎項目中,量子反?;魻栃?yīng)的實驗發(fā)現(xiàn),被國際凝聚態(tài)物理界公認(rèn)為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一;石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破,為解決能源轉(zhuǎn)化與存儲、污染物高效治理等提供了新思路……中國科技創(chuàng)新再創(chuàng)佳績,經(jīng)驗很值得總結(jié)。中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大力開展協(xié)同創(chuàng)新,集中力量辦大事,抓重大、抓尖端、抓基本,從而形成推進自主創(chuàng)新的強大合力。對一些方向明確、影響全局、看得比較準(zhǔn)的項目,實施重大專項和重大工程,組織全社會力量來推動。中國正在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。中共十八大提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,將其擺在國家發(fā)展全局的核心位置。中國用好用活人才,建立更為靈活的人才管理機制,掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙,統(tǒng)籌加強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術(shù)人才等方面人才隊伍建設(shè),最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。深化教育改革,推進素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育方法,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。(摘編自潘旭濤《中國科技創(chuàng)新何以屢獲佳績》,《人民日報》<海外版>2019年1月9日)材料二:(摘編自《2018上半年中國專利數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析》,中商產(chǎn)業(yè)研究院2018年8月7日)材料三:具體到紅藍實兵對抗演練來說,部隊?wèi)?zhàn)斗力要想有質(zhì)的飛躍,必須依靠科技創(chuàng)新來驅(qū)動。相比較而言,科技創(chuàng)新不是一蹴而就的工作,而是一項漫長而又艱苦的事業(yè)??萍紕?chuàng)新從來都是“寂寞的長跑”,成果往往不能立竿見影;投入的人力、物力和精力大,“產(chǎn)出”有可能是“入不敷出”的;創(chuàng)新沒有先例可循,充滿了不確定性和未知的風(fēng)險……向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力注定充滿了艱辛和挑戰(zhàn),這就要求我們樹立“功成不必在我,功成必定有我”的思想,緊貼實戰(zhàn),緊貼部隊需求,緊貼訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,努力尋找戰(zhàn)斗力生成新的增長點,盡快把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為部隊的戰(zhàn)斗力,推動紅藍實兵對抗演練向更高層次發(fā)展。(摘編自爾天《向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力》,《解放軍報》2019年1月10日)材料四:今年國家最高科學(xué)技術(shù)獎的一大亮點是大幅上調(diào)獎金標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整獎金結(jié)構(gòu)——國家最高科學(xué)技術(shù)獎獎金額度由設(shè)立之初的500萬元/人調(diào)整為800萬元/人,全部由獲獎?wù)邆€人支配;國家科學(xué)技術(shù)獎三大獎獎金額度也同步提高50%。國家科學(xué)技術(shù)獎設(shè)立近20年,這次是首次調(diào)整獎金額度和結(jié)構(gòu),這說明國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻。此次允許獎金全部由獲獎?wù)邆€人支配,既是對獲獎?wù)叩淖鹬?,也有利于獎金發(fā)揮更大作用,更表明了國家提升科技實力的決心。當(dāng)然,我們從以上種種變化與進步中感受國家創(chuàng)新能力、科技實力的同時,還要意識到我國和發(fā)達國家之間的差距,正視不足,積極改進。正如有媒體報道所說:“仍需彌補基礎(chǔ)研究經(jīng)費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不足等差距?!保ㄕ幾詮埡Sⅰ蹲罡呖萍吉勆险{(diào)獎金傳遞的信號》,《工人日報》2019年1月10日)1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.在2018年上半年中國專利授權(quán)人五大類型中,企業(yè)無論是在實用新型還是發(fā)明和外觀設(shè)計中被授權(quán)的專利數(shù)量均以絕對優(yōu)勢位居首位。B.在被授權(quán)的實用新型專利中,企業(yè)工作人員被授權(quán)的專利接近60萬件,遠(yuǎn)超其他四項之和,可見其他四類人員在科研工作中無足輕重。C.在被授權(quán)的三種類型專利數(shù)量中,五大類型的專利權(quán)人被授權(quán)的發(fā)明專利數(shù)量差距大,外觀設(shè)計專利的數(shù)量中,科研機構(gòu)和事業(yè)單位最為接近。D.由三種類型的專利各自被授權(quán)的總數(shù)量可以看出,實用新型專利數(shù)量最多,這與社會需求密切相關(guān),既方便了人們生活,又促進了社會發(fā)展。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是()A.被國際凝聚態(tài)物理界公認(rèn)為近年來最重要發(fā)現(xiàn)的量子反?;魻栃?yīng)的實驗發(fā)現(xiàn),是我國在國際上創(chuàng)造佳績的領(lǐng)域越來越多的體現(xiàn)。B.石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破,為解決能源轉(zhuǎn)化與存儲、污染物高效治理等提供了新思路,解決了我國高高效治理污染物的難題。C.國家科學(xué)技術(shù)獎獎金自設(shè)立以來多次大幅調(diào)整,既體現(xiàn)了國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻,又表明了國家提升科技實力的決心。D.雖然我國的科技實力取得了很大的進步,但是還存在諸如基礎(chǔ)研究經(jīng)費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不足等問題。3.我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些?為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊?wèi)?zhàn)斗力是漫長的長跑?請結(jié)合材料一和材料三簡要概括。3、閱讀下面的文字,完成各題。觀察中國經(jīng)濟的一扇新窗日前,國家統(tǒng)計局對外發(fā)布,2015年-2017年我國經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)分別為123.5、156.7、210.1,分別比上年增長23.5%、26.9%和34.1%。經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)逐年攀升,意味著中國經(jīng)濟發(fā)展新動能正加速發(fā)展壯大。新動能是什么?普通人也并不陌生。它是奔馳于街巷的新能源汽車,勁舞于戈壁的風(fēng)力葉片;是手機輕點就及時遞達的高鐵外賣,電商超市里現(xiàn)買現(xiàn)做的海鮮大餐;是遠(yuǎn)在千里的智慧工廠,也是近在身邊的共享經(jīng)濟;它是“云”端的服務(wù)、“網(wǎng)”上的便捷,是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新商業(yè)模式迸發(fā)的汩汩智慧,更是觀察當(dāng)代中國經(jīng)濟的一扇新窗。在過去相當(dāng)長一段時間內(nèi),告別短缺是中國經(jīng)濟的主旋律,工業(yè)產(chǎn)量是觀察中國經(jīng)濟的重要窗口。以鋼產(chǎn)量為例,1989年,6000萬噸鋼產(chǎn)量令多少中國人夜不能寐;1996年,“億噸鋼鐵壯國威”更成為媒體熱詞。然而,2015年,當(dāng)我們擁有12億噸鋼鐵產(chǎn)能的時候,卻陷入了“鋼鐵淪為‘白菜價’”的窘境,鋼鐵去產(chǎn)能還成了“國家任務(wù)”。那么這一年,中國經(jīng)濟撞上“冰山”了嗎?這一年,中國經(jīng)濟不僅一如既往穩(wěn)中向好,對外貨物貿(mào)易總額還穩(wěn)居世界首位,全國居民人均可支配收入增速跑贏人均CDP增速!可見,告別短缺之后,再以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量去衡量中國經(jīng)濟的冷熱,是不合時宜的。不僅是傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量,不少傳統(tǒng)指標(biāo)都難以全面反映當(dāng)今中國的經(jīng)濟活力,亟須新動能指數(shù)來“拾遺補缺”。鐵路貨運量與工業(yè)用電量,曾被視為中國經(jīng)濟“晴雨表”。過去幾年,當(dāng)這兩個指標(biāo)迅速下行時,也有人高呼“中國經(jīng)濟即將硬著陸”。然而,他們忽略了,我國服務(wù)業(yè)占GDP比重及對經(jīng)濟增長的貢獻率已然超過第二產(chǎn)業(yè)。中國舊動力高速擴張期已經(jīng)過去,新動能正成為支撐中國經(jīng)濟向好不可忽視的力量。數(shù)據(jù)顯示,2017年全國“三新”經(jīng)濟增加值近13萬億元,相當(dāng)于GDP的比重為15.7%。新動能無疑是緩解經(jīng)濟下行壓力、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要動力。不僅如此,當(dāng)我們打開新動能指標(biāo)這扇新窗,就會發(fā)現(xiàn)一個別開生面的活力中國。這里是日均注冊近5.3萬戶市場主體、一年誕生800家科技企業(yè)孵化器的創(chuàng)業(yè)熱土;這里也是一天運輸1億件快遞、—年產(chǎn)生29.2萬億元電子商務(wù)平臺交易額的網(wǎng)絡(luò)大國;這里更是技術(shù)市場成交合同金額突破萬億元大關(guān),研發(fā)投入強度超過歐盟15個初創(chuàng)國家平均水平的創(chuàng)新中國。新動能源源不斷地涌流,將為我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展做出更多貢獻?;仡櫢母镩_放40年,將所有指數(shù)拼湊起一條上升的時間線,就是我國一部轉(zhuǎn)型升級的“時間簡史”,每一個指標(biāo)都透露著奮斗者的精彩,也預(yù)示著中國經(jīng)濟無可限量的未來。(《人民日報》2018年11月28日09版)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解,正確的一項是(

)A.據(jù)日前國家統(tǒng)計局發(fā)布的消息來看,近幾年來,我國經(jīng)濟發(fā)展新動能已飛速壯大。B.新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新商業(yè)模式下的中國新動能,是衡量當(dāng)代中國經(jīng)濟狀況的“晴雨表”。C.中國舊動力高速擴張期過去之后,新動能將成為支撐中國經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的力量。D.改革開放政策的實施,促進了中國的轉(zhuǎn)型升級,預(yù)示著中國經(jīng)濟的前景將更加光明。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(

)A.文章運用了數(shù)據(jù)分析法來證明觀點,切中了經(jīng)濟發(fā)展這一領(lǐng)域的要領(lǐng),使得全文具有了勝于雄辯的說服力。B.文章通過對比,論證了只有完成由傳統(tǒng)工業(yè)到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級,中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。C.文章第二段以描述的方式呈現(xiàn)新動能現(xiàn)狀,使讀者對新動能有真觀具體的了解,但這種方式又有別于下定義。D.文章論證分析理性而客觀,但字里行間也傳達出作者對改革開放40年來我國取得的巨大經(jīng)濟成就的自豪感。3.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析與推斷,不正確的一項是(

)A.經(jīng)濟發(fā)展新動能指數(shù)逐年攀升,使我們看到了奮斗者的精彩與一個更具活力的中國。B.新動能不斷涌流,為緩解經(jīng)濟下行壓力、推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展做出了重要貢獻。C.告別短缺后,以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量來推動經(jīng)濟發(fā)展的模式已不合時宜,也許會被淘汰。D.打開新動能指標(biāo)這扇新窗,世界就會發(fā)現(xiàn),這是一個創(chuàng)新的中國,一個智慧的中國。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。李產(chǎn),字子喬,范陽人也。少剛厲,有志格。永嘉之亂,同郡祖逖擁眾部于南土,力能自固,產(chǎn)遂往依之。逖素好從橫,弟約有大志,產(chǎn)微知其旨,乃率子弟十?dāng)?shù)人間行還鄉(xiāng)里,仕于石氏,為本郡太守。及慕容俊南征,前鋒達郡界,鄉(xiāng)人皆勸產(chǎn)降,產(chǎn)曰:“夫受人之祿,當(dāng)同其安危,今若舍此節(jié)以圖存,義士將謂我何!”眾潰,始詣軍請降。俊嘲之曰:“卿受石氏寵任,衣錦本鄉(xiāng),何故不能立功于時,而反委質(zhì)乎!烈士處身于世,固當(dāng)如是邪?”產(chǎn)泣曰:“誠知天命有歸,非微臣所抗。然犬馬為主,豈忘自效,但以孤窮勢蹙,致力無術(shù),僶俛歸死,實非誠款?!笨〖纹淇犊欀^左右曰:“此真長者也?!蹦诉弥瑲v位尚書。性剛正好直言每至進見未曾不論朝政之得失同輩咸憚焉俊亦敬其儒雅前后固辭年老不堪理劇轉(zhuǎn)拜太子太保。謂子績曰:“以吾之才而致于此,始者之愿亦已過矣,不可復(fù)以西夕之年取笑于來今也?!惫剔o而歸,死于家。子績??冏植?,少以風(fēng)節(jié)知名,清辯有辭理。弱冠為郡功曹。時石季龍親征段遼,師次范陽,百姓饑儉,軍供有闕。季龍大怒,太守惶怖避匿??冞M曰:“郡帶北裔,與寇接攘,疆場之間,人懷危慮。聞輿駕親戎,將除殘賊,雖嬰兒白首,咸思效命,非唯為國,亦自求寧,雖身膏草野,猶甘為之,敢有私吝而闕軍實!但比年災(zāi)儉,家有菜色,困弊力屈,無所取濟,逋廢之罪,情在可矜。”季龍見績年少有壯節(jié),嘉而恕之,于是太守獲免。累遷太子中庶子。及暐立,慕容恪欲以績?yōu)樯袝移蜕洌瑫ズ犊兺?,不許。恪屢請,乃謂恪曰:“萬機之事委之叔父,伯陽一人,暐請獨裁。”績遂憂死。(節(jié)選自《晉書·載記第十》,有刪節(jié))1.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.性剛正/好直言/每至進見/未曾不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭/年老不堪理劇/B.性剛正/好直言/每至進見/未曾不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年老/不堪理劇/C.性剛正/好直言/每至進見未曾/不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭年老/不堪理劇/D.性剛正/好直言/每至進見未曾/不論朝政之得失/同輩咸憚焉/俊亦敬其儒雅/前后固辭/年老不堪理劇/2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.祖逖,東晉軍事家。他念念不忘“遺民既遭殘賊”,力主北伐,并身體力行,即使不被重用,仍矢志不渝。B.功曹,古代官職,官名,亦稱功曹史。西漢始置,為郡守、縣令的主要佐吏,主管考察記錄業(yè)績。C.親戎,“戎”古族名,支系眾多,主要集中在中國古代西部地區(qū),后泛稱西戎,即西部少數(shù)民族。親戎,即結(jié)交少數(shù)民族。D.萬機,《尚書·皋陶謨》:“亡敖佚欲有國,兢兢業(yè)業(yè),一日二日萬機?!边x文指當(dāng)政者日常處理的紛繁的政務(wù)。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.李產(chǎn)能審時度勢,見機行事。永嘉之亂時,他投靠同郡人祖逖,又揣摩出祖逖的意圖,帶兵丁回到本鄉(xiāng),依附石氏,做了本郡太守。B.李產(chǎn)好直言,為人坦率。他在朝為官時,議論朝政直來直去,同僚都害怕他;兵敗時,慕容俊嘲諷他不能守節(jié),他答以實情,受到慕容俊的稱贊。C.李產(chǎn)有節(jié)操,又知權(quán)變。他受石氏之祿,為石氏戰(zhàn)斗到底;而當(dāng)部隊?wèi)?zhàn)敗,勢窮孤危之際,他又歸順慕容俊。晚年為保全名聲,他堅決辭職歸家。D.李績善于辯論,條理清晰。石季龍攻打范陽,責(zé)備太守催繳軍需不盡力。李績分析范陽形勢,陳述民情,一番話消解了石季龍的怒氣,也使太守獲免。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)卿受石氏寵任,衣錦本鄉(xiāng),何故不能立功于時,而反委質(zhì)乎?。?)但比年災(zāi)儉,家有菜色,困弊力屈,無所取濟,逋廢之罪,情在可矜。5、閱讀下面這首宋詩,完成小題。和束熙之雨后王令獵獵風(fēng)吹雨氣醒,誰翻碧海蹋天傾?如何農(nóng)畝三時望?只得官蛙①一餉鳴。何處斷虹殘冷落,有時斜照暫分明。雷車改轍云藏跡,依舊晴空萬里平。(注)①官蛙:指在官地的青蛙。昔日晉惠帝昏庸無知,聽見蛙鳴,問蛙鳴是為官為私,詩人由官蛙想到同上級虛報雨情時自“鳴”得意的官府爪牙。1.下列對這首詩的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.詩題點明“雨后”,首聯(lián)卻從雨前寫起,先刮風(fēng)后下雨,一個手挽碧海、足踏銀漢的雨神形象頗具雕塑感。B.頷聯(lián)寫陣雨來勢猛,收場快,并沒有滿足農(nóng)家三時望雨的急需,卻只為田中鳴蛙提供了片刻的熱鬧場地。C.頸聯(lián)寫暴雨初霽、層云未散的景象,驕陽尚未取得空中優(yōu)勢,隱隱反映出詩人不希望繼續(xù)下雨的情感傾向。D.尾聯(lián)寫雷神之車改轍,云神藏跡,雨神布就的陣勢也只好自行解散,換來的仍是晴空萬里、驕陽似火的局面。2.這首詩是一首融情入景的佳作,在景物描寫中注入了詩人的情感。請結(jié)合詩句簡要分析。6、(1)昔我往矣,楊柳依依,今我來思,__________________。(《詩經(jīng)·小雅·采薇》)(2)嗟乎!______________________________!欲人之無惑也難矣!(韓愈《師說》)(3)霧失樓臺,月迷津渡,______________________。(秦觀《踏莎行·郴州旅舍》)(4)遙憐小兒女,_________________。(杜甫《月夜》)(5)舊書不厭百回讀,___________________。(蘇軾《送安敦秀才失解西歸》)(6)___________________,鳥倦飛而知還(陶淵明《歸去來兮辭》)(7)___________________,處眾人之所惡,故幾于道。(《老子》第八章)(8)富與貴,是人之所欲也,_________________,不處也。(《論語·里仁》7、從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。①家庭生活中一定有引發(fā)你關(guān)注的細(xì)節(jié)。請以一次家庭聊天作為背景,刻畫聊天場景以及你的心理狀態(tài)。150字左右。②在疫情中奔赴一線有所作為的人,人們稱之為“逆行者”。請寫一段抒情文字,向這些“逆行者”致意。150字左右。③請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與?!分腥芜x一部,就其中某個片段寫一段推薦閱讀的文字。150字左右。8、微寫作《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!妨拷?jīng)典名著以其獨特的魅力,為人們所熟知。請從下面三個題目中任選一題,按要求作答。200字左右。①有很多人喜歡外出旅行時帶上書。如果外出旅行需要從這六本書里選擇一本,你會帶哪一本呢?請談?wù)勀愕睦碛?。要求結(jié)合書的內(nèi)容或藝術(shù)特點等,言之有理。②某同學(xué)在名著閱讀交流會上說:痛苦能讓一個人變得堅強;痛苦也能讓一個人變得脆弱。你同意哪一種說法?請從以下人物中選擇一個,結(jié)合其相關(guān)情節(jié)加以說明。香菱、賈探春(《紅樓夢》)孫少平、田潤葉(《平凡的世界》)華子良、劉思揚(《紅巖》)桑地亞哥(《老人與?!罚┨毂?、儺送(《邊城》)單四嫂子(《明天》)③這六部作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象。請從這六部作品中選擇一個人物形象,以“,我看到了你灼熱的心”為題,寫一段抒情文字或一首小詩。要求在橫線上填寫人物名字,結(jié)合書中的具體內(nèi)容。9、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。2020年1月22日,網(wǎng)傳“武漢市衛(wèi)健委副主任劉慶香為躲避疫情擅離職守,到上海和女兒過年”。武漢市衛(wèi)健委稱,網(wǎng)傳消息為不實謠言,請網(wǎng)友不信謠、不傳謠。事實上,劉慶香并沒有女兒,自去年12月底以來,一直堅守在武漢市疫情防控一線,平均每天休息不足四個小時。3月3日,武漢市委組織部擬提拔劉慶香等奮戰(zhàn)在疫情防控一線表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出、群眾公認(rèn)的干部。2020年4月5日,作為武漢首對接種新冠疫苗試驗志愿者夫婦,張晶和趙威結(jié)束醫(yī)學(xué)隔離觀察。對這次參加新冠疫苗志愿者,丈夫笑著說:“難道你真不怕?萬一我們倆都沒……那就只剩小朋友一人了!”張晶回復(fù):“不怕,我相信祖國,相信陳薇院士的科研團隊?!痹谛排c不信之間,既有理智與情感的糾結(jié),也有人性與靈魂的拷問。請綜合上述材料的含意,聯(lián)系實際,寫一篇文章,談?wù)勀愕目捶ā#ㄗ⒁猓┎簧儆?00字,不得脫離材料的含意和范圍,不得抄襲或套作。

參考答案1、1.D2.B3.B【解析】1.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進行對比辨析,判斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”。A項,“指的是‘新詩語言必須要有節(jié)奏’的基本觀點”錯誤,根據(jù)原文“先生對新詩創(chuàng)作有個基本觀點,即詩歌語言固然應(yīng)當(dāng)通俗易懂,明白如話;但更主要的是新詩必須有節(jié)奏......這本書中談詩歌的文章大抵從不同角度來闡釋并論證這個觀點?!保芍谋镜谝欢巫詈笠痪涞摹斑@個觀點”指的是“新詩必須有節(jié)奏”,而非“新詩語言必須要有節(jié)奏”。B項,“文學(xué)作品應(yīng)重點照顧一般文化水平的讀者”錯誤,根據(jù)原文“這篇論文的觀點是有傾向性的,即以古今的名著名篇為例,要求今后的作者能照顧到廣大讀者層面。也就是說,文學(xué)作品不能只供文化程度高的讀者閱讀,而應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞,這樣的作品才能傳之永久?!保芍熳郧逶凇墩撗潘坠操p》一文中指出,文學(xué)作品“應(yīng)該爭取多數(shù)人(即一般文化水平的人)都能欣賞”,而不是“重點照顧一般文化水平的讀者”。C項,“《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典作品”錯誤,根據(jù)原文“《詩》三百篇應(yīng)該是最古老也最典雅的作品了,但其中‘國風(fēng)’和‘小雅’兩大類,有不少作品最初也應(yīng)該是比較通俗的,且曾在民間廣為流傳。后來經(jīng)過上層文化人進行加工,才成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作?!冻o》中的《九歌》也是這樣。”,可知《詩經(jīng)》和《楚辭》中的《九歌》都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程,而不是《詩經(jīng)》和《楚辭》。故選D。2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法,同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細(xì)微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項”。B項,“引用等論證方法”錯誤,原文第二段中,作者在闡述“雅俗并非矛盾對立”這一看法時,列舉了《詩》《九歌》《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等例子,屬于運用事例的論證方法,但沒有運用引用的論證方法。故選B。3.本題考查學(xué)生篩選整合信息,分析歸納內(nèi)容要點,并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項”。B項,“說明由俗變雅是一種常態(tài)”錯誤,文中舉“清末譴責(zé)小說,如《官場現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等,在當(dāng)時不過是流行一時供人消遣的書’,現(xiàn)在則成為近代文學(xué)史中必須予以評價的古典名著”的例子,是為了說明“雅”與“俗”只是相對而言,不宜劃分得太刻板、太絕對,而不是“說明由俗變雅是一種常態(tài)”。故選B。2、1.B2.D3.第一問:①加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大力開展協(xié)同創(chuàng)新,集中力量辦大事。②實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。③堅持人才為本,加強高層次人才隊伍建設(shè),把科學(xué)研究和人才培養(yǎng)相結(jié)合。第二問:①科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化需要時間。②投入與產(chǎn)出可能不成正比例。③沒有先例可循,充滿了不確定性和未知的風(fēng)險?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題,既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括,注意結(jié)合語境。B項,“可見其他四類人員在科研工作中無足輕重”錯誤。從材料二圖表中并不能判定“其他四類人員在科研工作中無足輕重”。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。A項,曲解文意。由材料一可知量子反?;魻栃?yīng)的實驗發(fā)現(xiàn)只是被國際凝聚態(tài)物理界公認(rèn)為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一。B項,無中生有,材料一中并沒有有關(guān)石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破解決了我國高效治理污染物的難題的表述,只是說“提供了新思路”。C項,改變范圍,由材料四可知,國家科學(xué)技術(shù)獎設(shè)立將近20年,獎金首次調(diào)整。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。題干問的是“我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些?為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊?wèi)?zhàn)斗力是漫長的長跑?請結(jié)合材料一和材料三簡要概括”,需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。第一問答題區(qū)間在材料一后三段,每一段論述了一點我國科技創(chuàng)新能夠?qū)耀@佳績的原因,結(jié)合每一段的內(nèi)容“中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大力開展協(xié)同創(chuàng)新,集中力量辦大事,抓重大、抓尖端、抓基本,從而形成推進自主創(chuàng)新的強大合力”“中國正在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新”“中國用好用活人才,建立更為靈活的人才管理機制,掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙,統(tǒng)籌加強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術(shù)人才等方面人才隊伍建設(shè),最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等分析,概括出原因即可。第二問答題區(qū)間在村料三的第一段后半部分的三句話,三句話分別揭示了靠科技創(chuàng)新來提高部隊?wèi)?zhàn)斗力是漫長的長跑的原因?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量來源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。3、1.A2.B3.C【解析】

1.試題分析:本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對照原文和選項,重點是注意選項的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項,“已飛速壯大”錯誤,原文是“正加速”;B項,“是衡量當(dāng)代中國經(jīng)濟狀況的‘晴雨表’”原文無據(jù),夸大了作用;C項,“將成為支撐中國經(jīng)濟發(fā)展不可忽視的力量”一句有誤,原文是“正成為”。故選A項。2.試題分析:本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項,文章論證的觀點是:新動能是觀察當(dāng)代中國經(jīng)濟的一扇新窗。故選B項。3.試題分析:本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題,然后篩選出每一段的關(guān)鍵句,尤其是首段的中心句,整體理解文章的內(nèi)容,把握作者的觀點和態(tài)度,最后將選項信息歸位,與原文對比分析,找出正確答案。C項,“不合時宜”的不是“經(jīng)濟發(fā)展模式”,“也許會被淘汰”原文無據(jù)。原文“告別短缺之后,再以傳統(tǒng)工業(yè)品產(chǎn)量去衡量中國經(jīng)濟的冷熱,是不合時宜的”。故選C項?!军c睛】解答時要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會??纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。4、1.B2.C3.D4.(1)你受到石氏的寵愛重用,顯貴于本鄉(xiāng),為什么不能在當(dāng)時建立戰(zhàn)功,卻反而臣服于(我)呢?(2)可是,連續(xù)幾年因天災(zāi)而歉收,家家臉上都顯出饑色,百姓困頓疲意,(家中實在)沒有什么可供征收,太守征糧拖延懈怠之罪,實在情有可原?!窘馕觥?.本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題,要掌握文言斷句的基本原則:①要通讀全文,仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難,把會斷的句子先斷開,逐步縮小范圍,直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容,斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。劃線句的翻譯是:李產(chǎn)性格剛正,喜歡仗義直言,每到進見時,未曾不談?wù)摮牡檬В吶硕紤峙滤?,慕容俊也敬重他儒雅。李產(chǎn)先后以年老堅決辭官,不能勝任治理繁瑣事務(wù)。“未曾”與下句聯(lián)系緊密,應(yīng)斷在下句,排除CD;“固辭年老”是以年老為由堅決拒絕為官,應(yīng)放在一起,排除AD。故選B。2.本題考查學(xué)生理解并掌握常見的古代文學(xué)文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累,并結(jié)合具體的語境分析,對比選項,確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。本題中,C項,“親戎”指親自征討。故選C。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。本題中,D項,“石季龍攻打范陽”錯誤,“師次范陽”,指軍隊駐扎在范陽;“消解了石季龍的怒氣”錯誤,文中也沒有說李績的話消解了石季龍的怒氣,只是“季龍見績年少有壯節(jié),嘉而恕之”。故選D。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)寵任,寵愛重用;衣錦,顯貴;委質(zhì),臣服。(2)但,只是;比年,連續(xù)幾年,菜色,饑色;困弊,困頓疲憊;逋廢,拖延懈??;矜,憐憫、原諒?!军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:李產(chǎn),字子喬,是范陽人。年輕時剛正嚴(yán)厲,有志向操守。永嘉動亂時,同一個郡的人祖逖在南方率領(lǐng)部隊,能力能夠自我保全,李產(chǎn)就去投靠依附他。祖逖向來喜歡肆意橫行,他的弟弟祖約有謀反之志,李產(chǎn)暗中了解祖逖的想法,于是率領(lǐng)十幾個子弟從小路出行回到鄉(xiāng)里,到石氏那里做官,成為了本郡太守。等到慕容俊向南征討,先鋒部隊到達郡的邊界,鄉(xiāng)里人都勸李產(chǎn)投降,李產(chǎn)說:“接受別人的俸祿,就應(yīng)當(dāng)和人家共同接受安危,現(xiàn)在我如果放棄這個節(jié)操來貪圖生存,義士將要說我什么呢!”李產(chǎn)的部隊被打敗,才開始到慕容俊的軍營請求投降。慕容俊嘲笑他說:“你受到石氏的寵愛重用,顯貴于本鄉(xiāng),為什么不能在當(dāng)時建立戰(zhàn)功,卻反而臣服于(我)呢?有操守的人在世上為人處世,本來就應(yīng)該向這樣嗎?”李產(chǎn)哭著說:“實在知道上天的安排是有歸宿的,這不是我所能抗衡的??墒羌词故侨R也為主人效力,我怎敢忘記自己效仿呢,只是因為我勢單力孤,竭盡全力到死,這實在不是我愿意的。”慕容俊贊賞他充滿正義,回頭對左右大臣說:“他是一個真正的德高望重的人。”于是提拔重用他,逾越位次尚書。李產(chǎn)性格剛正,喜歡仗義直言,每到進見時,未曾不談?wù)摮牡檬?,同輩人都懼怕他,慕容俊也敬重他儒雅。李產(chǎn)先后以年老堅決辭官,不能勝任治理繁瑣事務(wù)。轉(zhuǎn)任太子太保。告訴兒子李績說:“憑我的才能到這地步,起初的愿望也已經(jīng)超過了,不可以又在晚年被當(dāng)今的人取笑啊”。堅決辭官回鄉(xiāng),死在了家里。他的兒子叫李績。李績字伯陽,年少時以風(fēng)度節(jié)操著名,清晰明辯有口才。二十歲在郡中作功曹。當(dāng)時石季龍親自率兵征討段遼,軍隊駐扎在范陽,老百姓饑荒,軍隊供養(yǎng)不足。石季龍大怒,太守恐懼躲避不出。李績進言說:“本郡連著北方邊境,與敵寇接壤,作戰(zhàn)時,人人懷有危機和顧慮。聽說您親自征討,將要鏟除殘余的賊寇,即使是嬰孩和老人,都想為您效力,不只是為了國家,也是為求得自身安寧,即使用身體給草地做肥料,還是甘心樂意做,哪敢有自私吝嗇而使軍需缺乏!可是,連續(xù)幾年因天災(zāi)而歉收,家家臉上都顯出饑色,百姓困頓疲意,(家中實在)沒有什么可供征收,太守征糧拖延懈怠之罪,實在情有可原?!笔君埧吹嚼羁兡晟儆泻缐训墓?jié)操,就褒揚并且寬恕了他,于是太守得以免罪。李績連續(xù)多次升官做了太子中庶子。等到慕容暐即位,慕容恪想讓李績擔(dān)任尚書右仆射,慕容暐忌恨李績曾經(jīng)說過的話,不允許。慕容恪多次請求,(慕容暐)于是對慕容恪說:“日常的政務(wù)交由叔父處理,唯有李績一個人的事,請讓我獨自裁決。”李績最終憂郁而死。5、1.C2.①“誰翻碧海蹋天傾”寫的是大雨降落時頗帶浪漫意味的奇想,字句中詩人的濟世之情也得以體現(xiàn)。②“如何農(nóng)畝三時望,只得官蛙一餉鳴寫陣雨未能收到潤澤之益,只聽得聲聲聒耳的官蛙鳴,表達出詩人眷注農(nóng)務(wù)的情感,也流露出對“官蛙”的厭惡之情。③“依舊晴空萬里平”實寫晴空萬里,流露出詩人對驕陽和暑熱肆虐無能為力的悵惘心情。④此詩著重描寫一場陣雨后的自然景色,表達了詩人急切盼望甘霖、廣濟黎元的思想情感?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景,逐句翻譯詩句,然后把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn),得出答案。C項,“隱隱反映出詩人不希望繼續(xù)下雨的情感傾向”錯誤,此聯(lián)寫暴雨初霽,而層云未散的景象,很切“雨后”之題,但“何處”“有時”“殘冷落”“暫分明”等等不定之詞,也微露出詩人的主觀感覺。它寫的雖是驕陽尚未取得空中優(yōu)勢的實景,卻隱隱反映出詩人不滿意暑熱繼續(xù)抬頭的感情傾向。故選C。2.本題考查學(xué)生評價詩歌的思想情感的能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的答案無限接近,還要主語詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。王令性喜“幽僻”,很不喜歡暑熱,對清風(fēng)、甘雨很有好感。此詩著重描寫一場陣雨后的自然景色,從側(cè)面反映了農(nóng)家望雨的迫切心愿,也在某種程度上表達了詩人切盼甘霖、廣濟黎元的思想感情。首聯(lián)從雨前寫起?!矮C獵風(fēng)吹雨氣醒”,一開頭就表現(xiàn)出先吹風(fēng)后下雨的生動情景。風(fēng)聲獵獵而起,大雨沛然而至。清風(fēng)吹來了涼雨,也趕走了暑氣。人們從悶熱中頓時蘇醒過來,身心都感到舒暢?!罢l翻碧海蹋天傾?”詩人說,誰能倒翻海水,傾瀉天河,使人們普沾滂霈?恐怕只有雨神了。詩人寫的是大雨降落時產(chǎn)生的頗帶浪漫意味的奇想,但他的濟世激情,也因之得到體現(xiàn)。次聯(lián)“如何農(nóng)畝三時(春、夏、秋)望,只得官蛙一餉(同‘晌’,片刻)鳴?!睂戧囉陙韯菝?,收場快,未能收到潤澤之益,于對照中含蓄表達出詩人關(guān)懷農(nóng)務(wù)的感情。雨神翻碧海、踏天河的努力,并沒有滿足農(nóng)家三時望雨的急需,卻只為田中鳴蛙提供了片刻的活動場地。第三聯(lián)攝下了陣雨初停的空中圖象。暴雨剛過,烏云在天。長空一角偶然浮現(xiàn)斷虹殘影,顯得“冷落”。天邊有時漏出一道斜陽,光照“暫”覺“分明”,須臾又被遮掩。它寫的雖是驕陽尚未取得空中優(yōu)勢的實景,卻隱隱反映出詩人不滿意暑熱繼續(xù)抬頭的感情傾向。第四聯(lián)忽然出現(xiàn)了纖云盡斂,晴空萬里的場面,同首聯(lián)恰恰形成尖銳對比。這時赤日又逞炎威,盛暑重新肆虐。“依舊晴空萬里平”是晴色滿空、萬里無云的遼闊天宇的寫實,流露出詩人對驕陽和暑熱肆虐無能為力的悵惘心情。作為名句,它和“誰翻碧梅蹋天傾”,同樣為人們傳誦。此詩成功地寫出了陣雨乍來乍止的生動過程。在景物描寫中注入了詩人的感情,是一首融情入景的佳作。詩人的感情或明或暗地與寫景過程相滲透,只要掌握二三聯(lián)中各句句首的關(guān)鍵詞語,就能了解詩人賦予它們的真正含意?!军c睛】分析詩歌表達的思想感情,首先要看提示,定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等,常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內(nèi)涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞句,借此領(lǐng)悟情感。6、雨雪霏霏師道之不傳也久矣桃源望斷無尋處未解憶長安熟讀深思子自知云無心以出岫水善利萬物而不爭不以其道得之【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“霏”“斷”“熟”“岫”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。7、例文①“爸爸,我的生日快到了,你打算送我什么禮物?”同桌新買了平板電腦,向我炫耀好幾次了。這次趕上我生日,我心想,爸爸肯定會說“你想要什么?”,然后我就順勢也要一個?!皩ρ?,送什么呢?中國人講究禮尚往來,去年我的生日,你送我了什么呢?”突然,我覺得無比慚愧?!皩Σ黄鸢职?,我只知道要禮物,卻從未給過你和媽媽禮物?!薄吧岛⒆?,你每年都在成長,這就是送給我們最好的禮物啊!”例文②致敬“逆行者”!因為他們給予了我們直面苦難的力量。面對疫情,內(nèi)心蘊藏的善良與勇敢促使他們逆流而上,成千上萬的醫(yī)療、警務(wù)、鐵路等不同崗位上的工作人員同氣連枝、心手同向,義無反顧堅守崗位。是他們?yōu)槲覀兊钠桨残腋1q{護航,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)奏出了“逆行者”的最美旋律;是他們讓蓬勃的希望從人心的地平線升起,一寸寸照亮大江南北,喚起我們內(nèi)心的希望。例文③沈從文先生用極為優(yōu)美、流暢的文字,描繪了白河沿岸如詩如畫般恬靜幽美的山村、湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情:“近水人家多在桃杏花里,春天只需注意,凡有桃花處必有人家,凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲,可做為人家所在的旗幟。秋冬來時,房屋在懸崖上的,濱水的,無處不朗然入目。黃泥的墻,烏黑的瓦……”。走進《邊城》吧,你定會獲得極美的享受?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。解答此類題目首先需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握關(guān)鍵信息、核心話題、指定意象,審清題干中的寫作要求,起筆直擊題干中心,在150字左右展現(xiàn)文字精雕細(xì)刻之美,“微”中顯個性,“微”中抒性靈;其次要對相關(guān)的名著的內(nèi)容、主旨或某些概念有準(zhǔn)確的理解,這就需要考生在平時的學(xué)習(xí)中多讀多積累。考生如果選擇①,要注意三點:第一,內(nèi)容為“家庭聊天場景”,且要有自己的“心理描寫”;第二,要以記敘、描寫為主要的表達方式;第三要表達明確的主題??忌绻x擇②,首先要明確寫作任務(wù),即致敬疫情中奔赴一線的逆行者;其次要以抒情為主要的表達方式;最后力求語言優(yōu)美、情感真摯??忌绻x擇③,首先要明確寫作目的,即“推薦閱讀”;其次,必須要結(jié)合作品內(nèi)容片段;最后要明確推薦理由?!军c睛】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說,微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化,可以改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。8、①假如我要乘坐游輪航行在太平洋上的話,我打算帶著《老人與?!?。海明威是美國“迷惘的一代”作家中的代表人物,在作品中表現(xiàn)了對人生、世界、社會的迷茫和彷徨。因為我對大海充滿著憧憬與希冀,渴望通過這次“出海”,如老人一樣,磨煉意志,鍛煉“打漁”技巧,大海對于老人來說象征著茫茫的人生之路,沒有方向,需要你自己去定位方向,老人航行了83天之后才打到一條大馬林魚,那種堅持,不放棄的執(zhí)著讓我敬佩,讓我隨著圣地亞哥一起出海吧,去尋找一個全新的自己!②我認(rèn)為痛苦能讓一個人變得脆弱。大佬天保和弟弟二佬儺送都深愛著翠翠,與哥哥商定用唱歌的方式去爭取得到翠翠的愛情。當(dāng)天保知道弟弟的心思后,內(nèi)心無法在翠翠與弟弟之間做出選擇。也不愿按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩,“來一次流血的掙扎”。他陷入了深深的痛苦之中,于是他選擇了逃避,借口押船離開了家。結(jié)果船出事死去了。他的逃避其實就是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。二佬十分難過,把哥哥的死歸咎于翠翠家,與翠翠家產(chǎn)生了誤會。這種誤會其實是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。③孫少平,我看到了你灼熱的心。少平,你好,認(rèn)識你是在原西縣讀高中的時候,你從廣袤的黃土地上走來,一身農(nóng)民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴;你從荒原的街頭走來,一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧;你從大牙灣煤礦走來,滿臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的剛毅的面龐……我看到你灼熱的心,那是不甘于平庸,不甘于精神的貧瘠的對知識的渴望,對未來的熱情期盼,這份激情與憧憬是貧困日子中最寶貴的支撐?!窘馕觥?/p>

①本題考查微寫作的語言表達運用能力。全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。《老人與?!分械纳5貋喐缲S富的人物性格令我佩服,老人出海一連84天沒有捕到魚,驚嘆老人的貧窮和無奈;老人不怨天尤人,毅然前往遠(yuǎn)海,敬佩老人的堅持與倔強;在那個時代,許多漁人不再用傳統(tǒng)的方式捕魚,效率大增,而老人依然使用幾條釣索,一把魚叉,讓人思索他的固執(zhí)與堅守。優(yōu)秀作品中感召人心的人物總令人回味、思量。所以我要帶著《老人與?!发诒绢}考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關(guān)鍵:1.全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練?!哆叧恰肥巧驈奈膭?chuàng)作的中篇小說,該小說以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸,描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的純愛故事,展現(xiàn)出了人性的善良美好。痛苦能讓一個人變得堅強;痛苦也能讓一個人變得脆弱。我認(rèn)為痛苦能讓一個人變得脆弱。比如大佬天保和弟弟二佬。③本題考查微寫作的能力。三選一,為學(xué)生提供了自由選擇、發(fā)揮特長的空間。同時,該題具體具體提出了概括名著情節(jié)、呈現(xiàn)語言風(fēng)格、展現(xiàn)象征思維等要求,從而強化了對考生能力的綜合考察。針對這一作文題命題趨勢,作為復(fù)習(xí)備考的學(xué)生,平時要加強對歷史知識、對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注,強化名著閱讀,都是很有必要的?!镀椒驳氖澜纭分袑O少平是一個積極進取,敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村,學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦,忍饑挨凍,始終不放棄,反而更加勤奮。小說勾刻他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷,通過對其周遭社會環(huán)境的描寫,按照史學(xué)家的方式記錄了一個時代。從這一點上來看,一沙一世界,一個人即是一個環(huán)境,是一個時代的縮影。他的家庭、愛情、理想、朋友以及命運等等無不包涵在小說中。正因為這樣,我們才從一個平凡的青年身上看到一個平凡的世界。他性格的成功,在于周遭環(huán)境及周圍人物的扶持。孫少平激勵了一代又一代年輕人?!军c睛】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象。③用什么形式來承載表達的內(nèi)容。④語言表達。根據(jù)寫作目的,寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確,簡明,合理,得體。9、參考范文:讓真相跑贏謠言“你一定不知道”“大真相”“大揭秘”……相信我們每個人都見過帶這些字眼的新聞,也對其中有理有據(jù)的內(nèi)容感到好奇??晌覀冊诿鎸@些并不了解的“事實”時,可曾想過這所謂的真相,卻是另一個謊言?近幾年來,隨著社會進入自媒體時代,人們每天接收到的信息可謂爆炸性的。這對于我們而言,既有信息福利,也有因虛假信息而帶來的麻煩。真實與謊言交織,善意與良知缺失,新聞、娛樂等媒體被推到了風(fēng)口浪尖處。而就在今年,虛假信息的浪潮一波接一波:大涼山的孩子十年沒吃過肉?事實卻是那里的孩子全都能吃上營養(yǎng)餐;演員喬任梁被虐待致死?事實上他是因抑郁癥而自殺的;日本核電站核泄漏,吃鹽能防止核輻射?根本是危言聳聽!……原本的真實,在信息傳播過程中,一點點地被添油加醋,一點點地被謠言扼殺扭曲,這時謠言的惡劣影響已近覆水難收了。傳播謠言的始作俑者固然可恨,可我們更多時候竟也成為其幫兇,為“假真相”推波助瀾。人總有獵奇心理,迫使他們?nèi)チ私?、傳播未知的事物。以訛傳訛,輾轉(zhuǎn)無窮,謠言不脛而走,“假”變“真”,猛于虎矣?!耙娢凑?,勿輕言;知為的,勿輕傳?!睂τ趯?yīng)的人、事、物,如果我們只是一個無知者,那么就應(yīng)保持一個局外人的身份,不知、不言,不隨意應(yīng)和大眾言論,以免增強錯誤的輿論煽動力;而知情者,則需要站出來,引導(dǎo)正確的輿論。正如魯迅先生所寫的那個鐵籠一樣,現(xiàn)代社會更需要一個個振臂高呼者站出來,言其所知,揭露事實,讓真相跑在謠言前面。在童話中,說謊的匹諾曹鼻子會變長,而同樣的,在現(xiàn)實中,說謊造謠者也應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。法律的空白給謠言的擴散提供了可乘之機。新的傳播環(huán)境下,東窗事發(fā)后才采取處理已然不可取,應(yīng)對質(zhì)疑的聲音及時作出回應(yīng),對其主動說、盡快說、如實說,讓真相擠壓謠言的生存空間,讓謠言“見光死”。謠言是一支憑著推測、猜疑和臆度吹響的笛子,那么真相應(yīng)做那雙折斷笛子的大手。讓真相跑贏謠言,我們需要作俑者知錯而退,不知者閉口緘默,知者言其所知,智者振臂高呼,監(jiān)督者有所作為,那么“假真相”也就不攻自破了?!窘馕觥?/p>

本題主要考查寫作的能力。是一篇材料作文。這類作文題表面上一般不含有觀點,內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限。它僅僅只是提供了一段材料,即規(guī)定了表達的中心內(nèi)容,而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。開放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫作的空間更大。發(fā)揮的余地更廣。一般來說,首先要研讀材料,弄清材料內(nèi)容,初步理解材料含義,以做到心中有底。其次,要找出材料的中心句,文題中關(guān)于中心的提示,材料中關(guān)于中心的提示;發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容,就找到了據(jù)以立意的突破口。1.審題:材料是由兩段內(nèi)容組成的,第一段談到了網(wǎng)傳“武漢市衛(wèi)健委副主任劉慶香為躲避疫情擅離職守,到上海和女兒過年”屬不實謠言,武漢市衛(wèi)健委請網(wǎng)友“不信謠、不傳謠”。在這段材料里,網(wǎng)傳的消息是傷害他人名譽和尊嚴(yán)的謠言,是不可信、不能信、不能傳播的,對此,我們“不信”的態(tài)度要明確、堅定。第二段材料談到了武漢首對接種新冠疫苗試驗志愿者夫婦“相信祖國,相信陳薇院士的科研團隊”,這是對祖國、對黨、對科研人員的全心信任,張晶和趙威夫婦信心滿滿,無條件地將自己的生命交給祖國的科研團隊。這樣的“信”,是我們應(yīng)該肯定、褒揚、贊頌的。兩段材料,一個是呼吁“不能信”,一個是肯定“要相信”,它們的區(qū)別就在于面對的對象不同。我們可以聯(lián)系實際,聯(lián)想到如今隨處可見的“驚天新聞”“小道消息”“絕密事件”、惡意中傷、陷害污蔑、故意炒作……面對這些謠言時,我們要善于甄別,善于求證,一定要抱著打擊、批判的態(tài)度,拒絕相信,拒絕盲從,更要斷然阻止其傳播。但對于國家的政策法規(guī)、輿論引導(dǎo),官方公布的新聞事件、宣傳號令,我們應(yīng)該予以信任。這份信任,是對國家實力的認(rèn)可,是對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的擁護,是愛國思想和中華情懷的集中體現(xiàn)。分析到這里,我們就可以提出自己的中心立意:信與不信,究竟是以什么為依據(jù)?該如何“信”,又該如何“不信”?正如題干中所說:“在信與不信之間,既有理智與情感的糾結(jié),也有人性與靈魂的拷問”,所以,文章的立意一定要高,而不能簡單地停留在“相信某事”和“不相信某事”的層面,而要上升到人性、道德、靈魂的高度。2.參考立意:讓真相跑過“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論