教案（理實(shí)一體化）項(xiàng)目名稱生成樹的配置系部專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課對(duì)象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)X班使用教材路由交換技術(shù)與實(shí)踐計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)微機(jī)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握生成樹協(xié)議的作用；2.掌握端口的角色；3.掌握生成樹協(xié)議根橋、根端口、指定端口的選舉原則。1.能夠完成生成樹橋優(yōu)先級(jí)的配置。2.能夠正確配置，控制根橋、根端口、指定端口的選舉。3.能夠完成STP的配置。1.具備解決網(wǎng)絡(luò)配置問題的能力；2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；3.具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；4.具備自主學(xué)習(xí)和探索的精神。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)梳理1.網(wǎng)絡(luò)冗余與二層環(huán)路：網(wǎng)絡(luò)冗余可提高通信可靠性，但可能引發(fā)二層環(huán)路，導(dǎo)致廣播風(fēng)暴，介紹廣播風(fēng)暴的形成機(jī)制和危害。2.生成樹協(xié)議：STP的工作原理，即阻塞冗余路徑以防止環(huán)路，介紹其類型（如PVST+、RSTP、STP、MSTP），對(duì)比各類型特點(diǎn)；STP算法，包括根橋選舉、路徑計(jì)算、端口角色確定等過程；介紹端口角色（根端口、指定端口、非指定端口、禁用端口）、網(wǎng)橋ID（網(wǎng)橋優(yōu)先級(jí)、擴(kuò)展系統(tǒng)ID、MAC地址）、路徑成本（與鏈路帶寬的關(guān)系）、端口狀態(tài)（阻塞、偵聽、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)發(fā)、禁用）等概念；RSTP的改進(jìn)之處，如新增端口角色（備份端口、替代端口）和快速收斂機(jī)制，以及邊緣端口和BPDU防護(hù)的原理和作用。3.配置命令：配置交換機(jī)優(yōu)先級(jí)、指定根橋和備份根橋、配置端口優(yōu)先級(jí)和路徑成本、查看生成樹配置、配置邊緣端口和BPDU防護(hù)等命令的使用方法和參數(shù)含義。二、項(xiàng)目實(shí)施1.根橋和端口角色的查看：在交換機(jī)上使用showspanning-tree命令查看生成樹狀態(tài)，分析根橋選舉、根端口和指定端口的確定依據(jù)，對(duì)比不同交換機(jī)的生成樹配置信息。2.STP的配置：引導(dǎo)學(xué)生配置交換機(jī)為根橋和備用根橋，再次查看生成樹狀態(tài)，觀察配置變化對(duì)端口角色和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞挠绊憽?.邊緣端口和BPDU防護(hù)的配置：配置邊緣端口，開啟BPDU防護(hù)，當(dāng)邊緣端口收到BPDU幀時(shí)，查看端口狀態(tài)變化，理解BPDU防護(hù)的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：1.根橋、端口角色的選舉規(guī)則和分析方法；難點(diǎn)：1.根橋、端口角色的選舉規(guī)則和分析方法；解決方法：1.專題輔導(dǎo)與演示：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行專題講解和操作演示;2.實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生在操作過程中遇到問題，及時(shí)給予指導(dǎo);3.小組協(xié)作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法;4.總結(jié)歸納：在教學(xué)過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在課后布置作業(yè)，要求學(xué)生整理配置過程和遇到的問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、鼓勵(lì)創(chuàng)新法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排（參考）1．項(xiàng)目引入介紹項(xiàng)目情境，引入課程，介紹任務(wù)要求。52．項(xiàng)目分析對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析、計(jì)劃、總結(jié)歸納實(shí)施要點(diǎn)，得到問題解決的思路與方法。103．專題輔導(dǎo)與演示針對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)所需的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。對(duì)于簡單的一般問題，由學(xué)生分組交流、研討，提出解決問題的方法；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析與講解，演示關(guān)鍵的操作步驟。40教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)根據(jù)項(xiàng)目分析出的關(guān)鍵技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展交流與研討，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，由教師引導(dǎo)、分析、講解與演示。積極參與交流與研討，及時(shí)歸納、總結(jié)并做好筆記4．項(xiàng)目實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間布置項(xiàng)目任務(wù)，并巡回檢查，針對(duì)學(xué)生的疑難問題，給予專題輔導(dǎo)，檢查并記錄。小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。90引導(dǎo)各組派代表進(jìn)行展示認(rèn)真學(xué)習(xí)其他同學(xué)的做法，并自己的想法進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)提升205