部編版三年級(jí)上冊(cè)語文第七單元)深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表、單元課時(shí)教學(xué)規(guī)劃表教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析部編版三年?jí)上冊(cè)語文第七單元以“多彩的世界”為主題，通過描繪自然景觀、動(dòng)植物、文化遺跡等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和文化的熱愛之情。本單元包含《秋天的雨》、《聽聽，秋的聲音》、《坐井觀天》等課文，通過這些課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升觀察力、想象力和表達(dá)能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)加強(qiáng)朗讀和寫作訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)自然景觀和動(dòng)植物描寫，學(xué)生將提升觀察和想象能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和審美鑒賞能力。此外，通過文化遺跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文中的自然景觀和動(dòng)植物描寫，體會(huì)作者的情感。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的文化內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

2.在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀感受自然景觀和動(dòng)植物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，并通過仿寫練習(xí)，提高運(yùn)用能力。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解和感悟。

4.定期組織寫作交流活動(dòng)，分享寫作心得，共同提高寫作水平。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：自然景觀和動(dòng)植物圖片庫(kù)、課文朗讀音頻、文化遺跡視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如樹葉、果實(shí)等）、朗讀比賽、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)多彩世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡觀察大自然嗎？你們能說出幾種你們喜歡的自然景觀？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受多彩世界的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹多彩世界的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多彩世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多彩世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多彩世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹多彩世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.多彩世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多彩世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然景觀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解多彩世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用多彩世界的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論多彩世界的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與多彩世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)多彩世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多彩世界的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多彩世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)多彩世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用多彩世界的知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的多彩世界”為題，寫一篇短文，描述他們最喜歡的自然景觀，并表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的思考。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然景觀攝影作品集：收集不同季節(jié)、不同地區(qū)的自然景觀照片，展示自然美的多樣性。

-動(dòng)植物科普書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)植物科普讀物，如《奇妙的世界》系列，幫助學(xué)生了解生物知識(shí)。

-地理文化地圖：提供世界各地的地理文化地圖，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

-傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如植樹節(jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校周圍進(jìn)行自然觀察，記錄下他們所見到的植物、動(dòng)物和天氣變化。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生以“我心中的自然景觀”為主題，繪制一幅圖畫或?qū)懸黄涛?，表達(dá)他們對(duì)自然美景的感受。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀進(jìn)行研究，撰寫一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括景觀的地理位置、特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用社交媒體或?qū)W校論壇，組織學(xué)生分享他們?cè)谡n外活動(dòng)中拍攝的自然照片或視頻，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起參加戶外活動(dòng)，如郊游、野餐等，親身體驗(yàn)大自然的美好，增進(jìn)親子關(guān)系。

-文化傳承：在家庭中開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如包粽子、制作彩蛋等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到文化知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)、制作簡(jiǎn)易生態(tài)瓶等，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、教學(xué)反思教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)多彩世界的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)自然景觀的描述和欣賞能力有待提高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過圖片和視頻展示，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生仍然顯得興趣不足。因此，我意識(shí)到需要更深入地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，以便更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自然景觀的描寫缺乏細(xì)節(jié)和情感。在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能說出一些基本的自然景觀特點(diǎn)，但缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描述。這讓我反思，是否在教學(xué)過程中，我過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

此外，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，注意到了學(xué)生的表達(dá)能力有所提高。他們?cè)谂_(tái)上自信地展示自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也樂于提問和交流。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂展示和點(diǎn)評(píng)對(duì)于提升學(xué)生的表達(dá)能力非常重要。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寫作感到困難，這可能與他們的詞匯量有限和寫作技巧不足有關(guān)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯積累和寫作技巧的培養(yǎng)。

在反思自己的教學(xué)方法時(shí)，我意識(shí)到，多媒體教學(xué)手段的使用對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。通過圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生可以更加直觀地了解多彩世界的魅力。同時(shí)，我也意識(shí)到，教師在課堂上的引導(dǎo)和啟發(fā)至關(guān)重要，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。八、課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)：

主題：《我心中的秋天》

要求：學(xué)生以秋天為主題，寫一篇短文，描述他們心中的秋天景色，包括秋天的顏色、聲音、味道等，并表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

答案示例：

秋天來了，樹葉變成了金黃色，像一把把小扇子，輕輕地?fù)u曳著。天空湛藍(lán)，白云朵朵，陽光溫暖而不刺眼。我喜歡秋天的田野，稻谷金黃，一片豐收的景象。還有那紅紅的蘋果，綠綠的葡萄，都讓我垂涎欲滴。秋天，真是一個(gè)美麗的季節(jié)！

2.觀察與描述：

主題：《我最喜歡的植物》

要求：學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的植物，選擇一種最喜歡的植物，描述它的外觀特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及它給人們帶來的美好。

答案示例：

我最喜歡的植物是菊花。菊花色彩斑斕，有紅的、黃的、白的，甚至還有紫的。它們的花瓣層層疊疊，像小毛球一樣可愛。菊花喜歡陽光，生長(zhǎng)在花壇邊，每當(dāng)秋天來臨，它們就會(huì)競(jìng)相開放，給校園增添了一抹亮麗的色彩。

3.想象與創(chuàng)作：

主題：《假如我是一只鳥》

要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，以一只鳥的視角，描述它們?cè)谔炜罩械淖杂娠w翔，以及看到的美麗景色。

答案示例：

假如我是一只鳥，我會(huì)展翅高飛，在藍(lán)天白云間自由翱翔。我可以看到山川河流，看到田野村莊，看到人們忙碌的身影。我會(huì)飛過森林，看到樹木在風(fēng)中搖曳，聽到鳥兒的歌唱。我會(huì)飛向大海，看到波光粼粼的海面，聽到海浪的聲音。

4.拓展閱讀：

主題：《自然界的奇妙現(xiàn)象》

要求：學(xué)生閱讀關(guān)于自然界的科普文章，選擇一個(gè)奇妙現(xiàn)象，如彩虹、極光、潮汐等，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并解釋其成因。

答案示例：

彩虹是自然界中的一種奇妙現(xiàn)象。當(dāng)太陽光經(jīng)過雨滴時(shí)，會(huì)發(fā)生折射、反射和再次折射，形成七彩的光環(huán)。彩虹的七種顏色依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

5.寫作與反思：

主題：《我的一天》

要求：學(xué)生以日記的形式，描述自己一天的生活，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，并反思自己在一天中的收獲和感受。

答案示例：

2023年10月25日星期三晴

早晨，我早早地起床，吃了早餐，然后背起書包去上學(xué)。在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)了新的課文，我還參加了一場(chǎng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起去公園玩，我們踢足球、跳繩，還一起分享了自己的零食。今天過得非常開心，我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了友誼的溫暖。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然景觀的描寫技巧

-動(dòng)植物的生態(tài)特點(diǎn)

-修辭手法在寫作中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)文化元素的理解與傳承

②關(guān)鍵詞匯：

-鮮艷、繁茂、和諧、優(yōu)美、奇特、悠揚(yáng)、歡快、悠長(zhǎng)、傳承

③重點(diǎn)句子：

-“秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你還不注意，就把秋天的大門打開了?！?/p>

-“你看，那朵花，像一位穿著彩衣的姑娘，在風(fēng)中翩翩起舞。”

-“小鳥在樹上歡快地歌唱，好像在說：‘秋天來了，秋天來了！’”

-“我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)這些美麗的傳統(tǒng)文化。”

-“在秋天，每一片葉子，每一朵花，都仿佛在訴說著它們的故事。”

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-課文通過描繪自然景觀和動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受大自然的美麗。

-通過運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

-結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的了解和尊重，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解自然景觀和動(dòng)植物的特點(diǎn)及其在生活中的重要性。

-小組討論和課堂展示，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提升解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于自然景觀和動(dòng)植物的描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，認(rèn)真聽講并參與討論。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)積極，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。在展示成果時(shí)，各組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組的討論結(jié)果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)自然景觀的描寫、動(dòng)植物的生態(tài)特點(diǎn)以及修辭手法在寫作中的應(yīng)用等方面有一定的理解。然而，部分學(xué)生在傳統(tǒng)文化元素的理解和傳承方面還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)中，學(xué)生的寫作能力得到了一定程度的提升。他們?cè)诿枋鲎匀痪坝^和動(dòng)植物時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和修辭手法，表達(dá)出自己的感受和思考。但在文章結(jié)構(gòu)和邏輯方面，仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和積極性較高，能夠積極配合教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予了肯定，同時(shí)也提出了一些建設(shè)性的意見。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的溝通和合作能力。教師建議在今后的討論中，各組可以更加注重分工與合