幼兒園小班教案《平衡木》幼兒園小班教案《平衡木》「篇一」活動目標(biāo)1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動作要領(lǐng)。2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領(lǐng)。3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。4、報紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）?；顒舆^程：1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進(jìn)入場地。師引導(dǎo)觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領(lǐng)。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當(dāng)作蘋果，放進(jìn)籃子里。（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）（3）教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。延伸活動：1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。幼兒園小班教案《平衡木》「篇二」幼兒園小班體育活動動作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)一、走：1、自然走：小班：雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。2、變化走；小班；向指定方向走指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。二、跑：1、自然跑：小班：雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點(diǎn)：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué)，使之體會走與跑的根本區(qū)別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。小班；上體正直、雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。2、變化跑：小班：向指定方向跑指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。3、走、跑交替：小班：走、跑交替100米指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑―走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。4、追逐跑；小班：在指定范圍四散跑、追逐跑指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。三、跳：1、縱跳：小班：輕松自然地雙腳同時向上跳指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。2、行進(jìn)跳：小班：輕松自然地雙腳同時向前跳指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。3、從高處往下跳：小班：從25厘米高處自然跳下指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。幼兒園小班教案《平衡木》「篇三」一、活動目標(biāo)1．練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行體操比賽的錄像。2．錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。3．高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。四、設(shè)計思路身體平衡運(yùn)動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。五、活動流程提供材料――重點(diǎn)指導(dǎo)――難度練習(xí)在場地上出示高度（10―30厘米）寬度（15―20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。幼兒園小班教案《平衡木》「篇四」游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力；2、培養(yǎng)幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。游戲過程：教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟著一個走，注意保持距離。指導(dǎo)要求：1、指導(dǎo)幼兒一個個的走；2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒；3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時注意安全?；顒臃此迹何腋鶕?jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。幼兒園小班教案《平衡木》「篇五」大班體育活動――好玩的平衡木健康組：黃秋玲活動目標(biāo)：1、幼兒在探索和實踐活動中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗體育活動帶來的快樂，提高幼兒的自我保護(hù)能力。活動準(zhǔn)備：平衡木4個，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個?；顒又攸c(diǎn)：雙手支撐，雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能?；顒恿鞒?一、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操（快樂運(yùn)動）二、動作練習(xí)1、向幼兒提問：你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去。2、學(xué)習(xí)新的動作：教師示范，幼兒練習(xí)、雙手支撐，雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法。你們來嘗試一下好嗎？”。4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。三、競賽活動：1、教師出示兔子頭飾，請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力（跳）介紹規(guī)則：每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。2、教師出示烏飾，請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力（爬）介紹規(guī)則：每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。3、小結(jié)四、放松活動：1、龜兔以自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在他們也成了好朋友了。2、自由結(jié)伴游戲。幼兒園小班教案《平衡木》「篇六」活動目標(biāo)：1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個?！堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓??；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動―洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?”。(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。2、游戲活動―小熊過橋。(1)介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的?教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。(3)討論：你是怎么走的?小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個別較膽小的幼兒。(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。3、放松活動。教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒?；顒臃此迹盒“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)是好模仿，因此，幼兒跟著老師模仿小動物的動作幼兒很開心，幼兒基本上都跟