蘇教版初中體育《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇教版初中體育《體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五2:00-3:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??課堂場景一：熱身活動

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《體前變向換手運(yùn)球》這項(xiàng)技能。首先，讓我們進(jìn)行一些熱身活動，活動活動筋骨，為接下來的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。??

??課堂場景二：基本動作講解

??課堂場景三：分組練習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)。在練習(xí)過程中，要注意互相觀摩、交流，共同提高。??

??課堂場景四：技能展示與點(diǎn)評

練習(xí)結(jié)束后，我會邀請幾位同學(xué)展示他們的運(yùn)球技巧。大家要積極評價，提出寶貴意見，共同進(jìn)步。??

??課堂總結(jié)

今天的課程就到這里，希望大家通過這次學(xué)習(xí)，能夠掌握體前變向換手運(yùn)球的技巧。課后，請同學(xué)們多加練習(xí)，爭取在下次課上展示出更好的成績！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，通過分組練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會互相幫助、共同進(jìn)步。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，面對挑戰(zhàn)時，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，不怕失敗。

4.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，通過體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.體前變向換手運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)：確保學(xué)生在運(yùn)球時能準(zhǔn)確完成換手動作，同時保持球的控制和穩(wěn)定性。

2.運(yùn)球與腳步動作的協(xié)調(diào)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在運(yùn)球時腳步的移動要敏捷，與手上的動作協(xié)調(diào)一致。

難點(diǎn)：

1.換手時機(jī)與手感的掌握：學(xué)生在換手時往往難以把握時機(jī)，導(dǎo)致球失去控制。

2.運(yùn)球中的平衡與變向技巧：在高速移動中保持平衡并順利完成變向動作是難點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過分解動作教學(xué)，逐步讓學(xué)生掌握換手的時機(jī)和手法，然后進(jìn)行連貫動作練習(xí)。

2.使用輔助工具，如彈力帶，幫助學(xué)生增強(qiáng)手腕力量，提高換手時的穩(wěn)定性。

3.設(shè)計(jì)多變的練習(xí)場景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高平衡感和變向技巧。

4.加強(qiáng)個別指導(dǎo)，對技術(shù)動作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破技術(shù)瓶頸。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計(jì)時器、秒表、籃球架

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球運(yùn)球技巧電子文檔

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球運(yùn)球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？有沒有在籃球場上遇到過運(yùn)球困難的情況？”

2.展示一些精彩的籃球運(yùn)球視頻片段，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)球技巧的魅力。

3.簡短介紹籃球運(yùn)球技巧的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、籃球運(yùn)球技巧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運(yùn)球技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解籃球運(yùn)球技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹籃球運(yùn)球技巧的組成部分，如手型、腳步、身體協(xié)調(diào)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解籃球運(yùn)球技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用或作用。

三、籃球運(yùn)球技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球運(yùn)球技巧的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的籃球運(yùn)球技巧案例進(jìn)行分析，如體前變向換手運(yùn)球、胯下運(yùn)球等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解籃球運(yùn)球技巧的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際比賽的影響，以及如何應(yīng)用籃球運(yùn)球技巧解決比賽中的難題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球運(yùn)球技巧的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運(yùn)球技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對籃球運(yùn)球技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技巧的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球運(yùn)球技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技巧在現(xiàn)實(shí)比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運(yùn)球技巧的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動

1.組織學(xué)生參加籃球運(yùn)球技巧比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動員的運(yùn)球技巧。

3.建立班級籃球運(yùn)球技巧學(xué)習(xí)小組，定期交流心得，共同進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握體前變向換手運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)，包括正確的手型、步伐和身體協(xié)調(diào)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際運(yùn)球中靈活運(yùn)用體前變向換手技巧，提高運(yùn)球的穩(wěn)定性和控制力。

-學(xué)生能夠通過不斷的練習(xí)，提高運(yùn)球的速度和力量，增強(qiáng)籃球運(yùn)球技巧的實(shí)用性。

2.理解與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠理解體前變向換手運(yùn)球在籃球比賽中的重要作用，如突破防守、制造空間等。

-學(xué)生能夠?qū)Ⅲw前變向換手運(yùn)球技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提高比賽表現(xiàn)和球隊(duì)整體實(shí)力。

-學(xué)生能夠根據(jù)比賽情況靈活調(diào)整運(yùn)球技巧，適應(yīng)不同的防守策略和比賽節(jié)奏。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-學(xué)生在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了相互配合和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠與隊(duì)友分享運(yùn)球技巧，共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

4.健康意識與生活習(xí)慣：

-學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動，提高了對體育鍛煉的認(rèn)識，增強(qiáng)了健康意識。

-學(xué)生養(yǎng)成了定期參加體育鍛煉的習(xí)慣，有助于改善身體素質(zhì)和心理健康。

-學(xué)生在籃球運(yùn)動中，學(xué)會了自我調(diào)節(jié)和抗壓能力，提高了生活適應(yīng)能力。

5.情緒管理與心理素質(zhì)：

-學(xué)生在籃球運(yùn)動中，學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，面對挫折和失敗時保持積極樂觀的態(tài)度。

-學(xué)生通過比賽，提高了心理素質(zhì)，學(xué)會了在壓力下保持冷靜和專注。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了相互鼓勵和支持，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

6.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷嘗試新的運(yùn)球技巧，激發(fā)了自己的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球技巧，提高比賽表現(xiàn)。

-學(xué)生在討論和交流中，提出了許多有創(chuàng)意的建議，為籃球運(yùn)動的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請嘗試在籃球場上獨(dú)立完成10次體前變向換手運(yùn)球，并記錄下自己的運(yùn)球次數(shù)和成功次數(shù)。分析自己在運(yùn)球過程中遇到的問題，并提出改進(jìn)措施。

答案示例：學(xué)生A在籃球場上獨(dú)立完成10次體前變向換手運(yùn)球，成功8次。分析發(fā)現(xiàn)，問題在于換手時機(jī)把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球失去控制。改進(jìn)措施：加強(qiáng)換手時機(jī)的練習(xí)，提高換手準(zhǔn)確性。

2.觀察作業(yè)：觀看一場籃球比賽，記錄下比賽中至少5次球員使用體前變向換手運(yùn)球的場景，并分析這些運(yùn)球動作的特點(diǎn)和效果。

答案示例：學(xué)生B在籃球比賽中觀察到以下5次體前變向換手運(yùn)球場景：

-球員在突破防守時，利用體前變向換手運(yùn)球成功擺脫防守者。

-球員在接球后，通過體前變向換手運(yùn)球?yàn)殛?duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會。

-球員在進(jìn)攻端，利用體前變向換手運(yùn)球制造犯規(guī)，為球隊(duì)贏得罰球機(jī)會。

-球員在防守端，通過體前變向換手運(yùn)球化解對手的進(jìn)攻。

-球員在快攻中，利用體前變向換手運(yùn)球快速推進(jìn)，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會。

3.案例分析作業(yè)：選擇一場籃球比賽中的精彩片段，分析球員在關(guān)鍵時刻使用體前變向換手運(yùn)球的策略和效果。

答案示例：學(xué)生C分析了一場籃球比賽中，球員在比賽最后時刻使用體前變向換手運(yùn)球的場景。分析發(fā)現(xiàn)，球員在比賽中利用體前變向換手運(yùn)球成功突破防守，為隊(duì)友創(chuàng)造了得分機(jī)會，最終幫助球隊(duì)贏得比賽。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個籃球訓(xùn)練游戲，要求在游戲中融入體前變向換手運(yùn)球技巧，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：學(xué)生D設(shè)計(jì)的籃球訓(xùn)練游戲如下：

-游戲名稱：運(yùn)球接力

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組依次完成10次體前變向換手運(yùn)球，最快完成的小組獲勝。

-目的：通過接力比賽，提高學(xué)生體前變向換手運(yùn)球的熟練度和速度。

5.技巧改進(jìn)作業(yè)：針對自己在體前變向換手運(yùn)球中遇到的問題，提出至少兩個改進(jìn)措施，并說明實(shí)施方法。

答案示例：學(xué)生E在體前變向換手運(yùn)球中遇到的問題是在換手時球容易失控。改進(jìn)措施如下：

-改進(jìn)措施一：加強(qiáng)手腕力量的練習(xí)，提高換手時的穩(wěn)定性。

-實(shí)施方法：每天進(jìn)行手腕力量訓(xùn)練，如手腕屈伸、手腕旋轉(zhuǎn)等。

-改進(jìn)措施二：改進(jìn)換手時機(jī)，提前預(yù)判防守者的位置和動作。

-實(shí)施方法：在練習(xí)中觀察防守者的動作，提前做好準(zhǔn)備，確保換手時機(jī)準(zhǔn)確。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球運(yùn)球技巧的基本概念

-知識點(diǎn)：籃球運(yùn)球技巧的定義、作用和重要性。

-詞：運(yùn)球技巧、基本動作、穩(wěn)定性、控制力。

-句：籃球運(yùn)球技巧是籃球運(yùn)動中的一項(xiàng)基本技能，它對于提高球員的進(jìn)攻和防守能力至關(guān)重要。

②體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)

-知識點(diǎn)：體前變向換手運(yùn)球的手型、步伐和身體協(xié)調(diào)。

-詞：手型、步伐、身體協(xié)調(diào)、換手時機(jī)。

-句：在體前變向換手運(yùn)球時，要保持手腕放松，用手指撥球，同時步伐要靈活，身體要協(xié)調(diào)。

③體前變向換手運(yùn)球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-知識點(diǎn)：體前變向換手運(yùn)球在比賽中的策略和效果。

-詞：突破防守、制造空間、比賽策略、效果評估。

-句：在比賽中，球員可以通過體前變向換手運(yùn)球來突破對手的防守，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會，同時也能為自己贏得更多空間。

④學(xué)生練習(xí)與反饋

-知識點(diǎn)：練習(xí)方法、反饋機(jī)制和改進(jìn)措施。

-詞：練習(xí)方法、反饋機(jī)制、改進(jìn)措施、持續(xù)進(jìn)步。

-句：學(xué)生應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)來提高體前變向換手運(yùn)球技巧，同時教師應(yīng)提供及時的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足。

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

-詞：團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神、相互支持。

-句：在籃球運(yùn)動中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通至關(guān)重要，球員之間應(yīng)相互支持，共同提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展示了對籃球運(yùn)球技巧的興趣。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，動作規(guī)范，對體前變向換手運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)掌握較好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰地闡述主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠獨(dú)立完成體前變向換手運(yùn)球動作，展示了學(xué)習(xí)成果。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確掌握換手時機(jī)和手型，但仍有部分學(xué)生在步伐協(xié)調(diào)和身體控制方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱倪\(yùn)球技巧進(jìn)行自評，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間互相評價，能夠提出中肯的意見和建議，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對學(xué)生在運(yùn)球技巧上的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)手腕力量訓(xùn)練、提高換手時機(jī)把握等。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對籃球運(yùn)球技巧的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧比賽，通過比賽檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時給予反饋。

-教師鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，提高學(xué)生的競技水平。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課《體前變向換手運(yùn)球》的教學(xué)過程中，我有一些深刻的體會和反思。

1.教學(xué)方法的應(yīng)用

我采用了示范教學(xué)、分組練習(xí)和比賽教學(xué)等多種教學(xué)方法。在示范教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于動作的模仿能力較強(qiáng)，但容易忽視細(xì)節(jié)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加對動作細(xì)節(jié)的講解和示范，讓學(xué)生在模仿時能夠更加精準(zhǔn)。

2.學(xué)生個體差異的考慮

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的個體差異較大。有的學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，但運(yùn)球速度不夠快；有的學(xué)生運(yùn)球速度較快，但穩(wěn)定性不足。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生制定個性化的練習(xí)計(jì)劃，確保每個學(xué)生都能得到有效的提升。

3.小組討論的成效

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但在展示成果時，有些小組的表達(dá)不夠清晰。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供討論的框架和指導(dǎo)，幫助他們更好地組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.課后作業(yè)的反饋

課