四川省宜賓市南溪二中高中信息技術(shù)表格信息的加工與表達教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的表格信息加工與表達。這節(jié)課，我們不僅要掌握表格的基本操作，更要學(xué)會如何利用表格來呈現(xiàn)和分析數(shù)據(jù)。想象一下，我們就像偵探一樣，通過加工表格中的信息，揭示數(shù)據(jù)的秘密。所以，讓我們一起開啟這場精彩的探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析在本次“表格信息的加工與表達”的教學(xué)中，我所面對的學(xué)生群體主要來自四川省宜賓市南溪二中，他們正處于高中階段。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計算機的基本操作有一定的了解。然而，由于高中階段的信息技術(shù)課程內(nèi)容較為豐富，學(xué)生在表格處理方面的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練運用表格軟件進行基本操作，但缺乏對數(shù)據(jù)深入分析和表達的能力。在能力方面，學(xué)生們在邏輯思維、數(shù)據(jù)分析以及問題解決等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在實際操作中往往缺乏條理性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力也有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍存在以下特點：一是依賴性強，遇到問題時傾向于尋求教師或同學(xué)的幫助；二是操作規(guī)范性不足，有時會忽略數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性；三是合作意識較強，但在團隊協(xié)作中，部分學(xué)生缺乏主動性和溝通能力。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：一是通過案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性；二是通過分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的數(shù)據(jù)處理能力；三是加強實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力；四是注重團隊合作，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。通過這些措施，旨在幫助學(xué)生更好地掌握表格信息的加工與表達技巧，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中信息技術(shù)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格信息加工與表達相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Excel操作演示視頻、數(shù)據(jù)可視化案例等，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，學(xué)生每人一臺可操作電腦，用于實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺附近布置實驗操作臺，便于教師演示和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表格信息加工與表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在使用電腦時，是否經(jīng)常需要處理表格數(shù)據(jù)？有沒有遇到過表格信息復(fù)雜難以理解的情況？”

展示一些關(guān)于表格在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用場景，如學(xué)生成績表、市場銷售數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生直觀感受到表格的重要性。

接著，簡短介紹表格信息加工與表達的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格的定義，包括其主要組成元素如行、列、單元格等。

詳細(xì)介紹表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表格案例進行分析，如學(xué)生成績分析表、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計表等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表格相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何優(yōu)化班級成績管理”或“如何分析銷售數(shù)據(jù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用表格。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨立完成一個簡單的表格制作任務(wù)，如制作個人簡歷表或家庭支出記錄表。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示對表格信息加工與表達的理解，并思考如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel高效辦公技巧》：這本書詳細(xì)介紹了Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏和VBA編程等，對于想要深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用表格信息加工與表達的學(xué)生來說，是一本非常有價值的參考書籍。

-《數(shù)據(jù)可視化設(shè)計》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，提高信息傳達的效果，這對于未來從事數(shù)據(jù)分析或報告編寫工作的學(xué)生尤其有用。

-《信息素養(yǎng)與信息檢索》：這本書不僅介紹了信息檢索的基本方法，還強調(diào)了信息素養(yǎng)的重要性，對于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和信息處理能力有很好的幫助。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的“數(shù)據(jù)透視表”功能，對學(xué)?；虬嗉壍臄?shù)據(jù)進行分析，比如學(xué)生成績分布、課程受歡迎程度等，以此來提高數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生探索Excel的“條件格式”功能，學(xué)習(xí)如何通過顏色、字體等方式突出顯示關(guān)鍵數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)展示的視覺效果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教程、論壇等，學(xué)習(xí)如何使用Excel進行自動化數(shù)據(jù)處理，如自動生成報告、圖表等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)庫，如個人健康記錄數(shù)據(jù)庫，通過實踐加深對數(shù)據(jù)庫概念和表格應(yīng)用的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，利用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計一個班級管理系統(tǒng)，通過表格來管理學(xué)生的出勤、成績等信息。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對表格信息加工與表達的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

1.**制作個人預(yù)算表**：

學(xué)生需要創(chuàng)建一個個人月度預(yù)算表，包括收入、支出和儲蓄三個部分。要求：

-列出至少5項主要收入來源和5項主要支出類別。

-使用公式計算每月的凈收入和凈支出。

-設(shè)計一個條件格式，當(dāng)支出超過預(yù)算時，單元格背景變?yōu)榧t色。

2.**學(xué)生成績分析表**：

假設(shè)學(xué)生需要分析本學(xué)期期末考試的成績，要求：

-創(chuàng)建一個包含學(xué)生姓名、科目、成績的表格。

-使用求和函數(shù)計算每個學(xué)生的總分和平均分。

-利用排序功能，按照平均分從高到低排列學(xué)生名單。

3.**庫存管理表**：

一家小型書店需要管理圖書庫存，要求：

-設(shè)計一個包含書名、作者、ISBN、庫存數(shù)量、售價的表格。

-使用篩選功能，找出庫存數(shù)量少于5本的圖書。

-通過公式計算每本書的銷售額。

4.**項目進度表**：

一個項目組正在執(zhí)行一個項目，需要監(jiān)控項目進度，要求：

-創(chuàng)建一個包含任務(wù)名稱、開始日期、結(jié)束日期、實際完成日期的表格。

-使用條件格式，突出顯示已經(jīng)延誤的任務(wù)。

-通過公式計算每個任務(wù)的完成百分比。

5.**市場調(diào)研分析表**：

一家公司進行市場調(diào)研，收集了以下數(shù)據(jù)：產(chǎn)品A、產(chǎn)品B、產(chǎn)品C的銷售數(shù)量和銷售額，要求：

-創(chuàng)建一個包含產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量、銷售額的表格。

-使用數(shù)據(jù)透視表，分析不同產(chǎn)品的銷售趨勢。

-通過圖表展示不同產(chǎn)品的銷售額占比。

答案示例：

1.**個人預(yù)算表**：

|收入|支出|儲蓄|

|---|---|---|

|工資|房租|儲蓄|

|稅后收入|食品|儲蓄|

|投資收益|交通|儲蓄|

|其他收入|通信|儲蓄|

|**總計**|**總計**|**總計**|

|5000|3000|2000|

2.**學(xué)生成績分析表**：

|姓名|科目|成績|

|---|---|---|

|張三|數(shù)學(xué)|85|

|李四|數(shù)學(xué)|90|

|王五|數(shù)學(xué)|78|

|...|...|...|

|**總分**|**平均分**|**排名**|

3.**庫存管理表**：

|書名|作者|ISBN|庫存數(shù)量|售價|

|---|---|---|---|---|

|書名1|作者1|ISBN1|3|20|

|書名2|作者2|ISBN2|2|25|

|...|...|...|...|...|

4.**項目進度表**：

|任務(wù)名稱|開始日期|結(jié)束日期|實際完成日期|

|---|---|---|---|

|任務(wù)1|2023-10-01|2023-10-10|2023-10-15|

|任務(wù)2|2023-10-11|2023-10-20|2023-10-18|

|...|...|...|...|

5.**市場調(diào)研分析表**：

|產(chǎn)品|銷售數(shù)量|銷售額|

|---|---|---|

|產(chǎn)品A|100|2000|

|產(chǎn)品B|150|3000|

|產(chǎn)品C|200|4000|

|...|...|...|八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對表格信息加工與表達的理解，以下作業(yè)將幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，并提高他們的實踐能力。

1.**個人財務(wù)規(guī)劃表**：

要求學(xué)生創(chuàng)建一個個人月度財務(wù)規(guī)劃表，包括收入、支出和儲蓄三個部分。學(xué)生需要：

-列出至少5項主要收入來源和5項主要支出類別。

-使用公式計算每月的凈收入和凈支出。

-設(shè)計一個條件格式，當(dāng)支出超過預(yù)算時，單元格背景變?yōu)榧t色。

2.**班級成績分析報告**：

學(xué)生需要分析本學(xué)期期末考試的成績，并制作一個報告，包括：

-創(chuàng)建一個包含學(xué)生姓名、科目、成績的表格。

-使用求和函數(shù)計算每個學(xué)生的總分和平均分。

-利用排序功能，按照平均分從高到低排列學(xué)生名單。

-撰寫一份簡短的分析報告，討論班級的整體成績趨勢和學(xué)生的表現(xiàn)。

3.**庫存管理模擬**：

學(xué)生將模擬一家小型商店的庫存管理，包括：

-設(shè)計一個包含商品名稱、庫存數(shù)量、進貨價格、銷售價格等信息的表格。

-使用篩選功能來管理即將缺貨的商品。

-通過公式計算商品的利潤。

4.**項目進度跟蹤表**：

學(xué)生需要創(chuàng)建一個項目進度跟蹤表，包括：

-列出項目任務(wù)、預(yù)計開始日期、預(yù)計結(jié)束日期和實際完成日期。

-使用條件格式來標(biāo)識延遲的任務(wù)。

-通過公式計算每個任務(wù)的完成百分比。

5.**市場分析數(shù)據(jù)可視化**：

學(xué)生將收集市場調(diào)研數(shù)據(jù)，并使用Excel進行數(shù)據(jù)可視化：

-創(chuàng)建一個包含產(chǎn)品銷售數(shù)量、銷售額的表格。

-使用圖表（如柱狀圖、折線圖）展示銷售趨勢。

-撰寫一份簡短的分析報告，討論不同產(chǎn)品的市場表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的24小時內(nèi)進行批改，以確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：批改時，不僅指出錯誤，還要解釋錯誤的原因，并提供正確的做法。

3.**個性化建議**：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的改進建議，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。

4.**公開討論**：在課堂上，可以組織學(xué)生分享他們的作業(yè)，并鼓勵其他學(xué)生提出建設(shè)性的意見。

5.**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，討論哪些方法有效，哪些需要改進，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進九、教學(xué)反思與改進

親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和反思的過程。在這節(jié)課的“表格信息的加工與表達”之后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進的想法。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和視頻，但有些學(xué)生似乎還是對表格的處理感到有些枯燥。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多與生活實際相關(guān)的案例，比如用表格來記錄旅行預(yù)算、管理家庭賬目等，這樣可能會讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解表格基礎(chǔ)知識時，使用了圖表和示意圖，但有的學(xué)生似乎還是感到有些抽象。這讓我意識到，可能需要更多直觀的教學(xué)方法，比如現(xiàn)場演示一些復(fù)雜的操作，或者讓學(xué)生自己動手操作，這樣他們可以通過實際操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，但反饋顯示，有些學(xué)生覺得案例過于復(fù)雜，難以理解和應(yīng)用。因此，我打算調(diào)整案例的選擇，選擇一些更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的案例，同時，我也將提供更多層次的案例，以滿足不同能力水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度并不一致，