《幼稚園管理》網(wǎng)上作業(yè)題及答案

1:［論述題］

2（）.請分析馬斯洛的需要層次理論及對幼稚園管理工作的啟示。

參照答案：

（1）馬斯洛是美國行為科學(xué)家，西方人本主義思想的重要代表人物。他提出了需要層次理論。

（2）該理論認為：人類有五種基本需要，多種需要之間具有層次關(guān)系，這五種需要由低級到高級形成一種

階梯，依次是：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。他認為只有在各級需要

依次得到滿足的基礎(chǔ)上，才會產(chǎn)生更高一級的需要。

（3）啟示：在幼稚園管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)和員工多接觸多溝通理解他們不一樣的需要，根據(jù)需要層次理

論采用不一樣的措施來激發(fā)組織組員的動機，進而提高其工作熱情和積極性，增強他們對幼稚園的歸屬感

和滿意程度。

2：［論述題］

19.請結(jié)合幼稚園實際談一談為何管理學(xué)既是一門科學(xué)又是一匚藝術(shù)。

參照答案：

科學(xué)是反應(yīng)事物內(nèi)在規(guī)律性的理論體系，藝術(shù)是指強調(diào)個人經(jīng)驗和純熟程度為基礎(chǔ)的技巧與技藝。

（1）管理學(xué)是一門科學(xué)，由大量的學(xué)者和實業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上形成。不過，它并非一

門精確的科學(xué)，在認識管理活動內(nèi)在規(guī)律的過程中形成的概念、原則、措施和制度等不也許像自然科學(xué)原

理和定理那樣通過試驗加以提煉和驗證。因此，管理科學(xué)不能為管理者提供處理一切問題的原則答案，必

須要結(jié)合實際狀況。

（2）管理活動是一種協(xié)調(diào)被管理者的業(yè)務(wù)活動的活動。由于波及到活生生的人，他們是管理的主體，人的

思想情感等必然發(fā)生互動。因此，不也許像自然科學(xué)那樣嚴謹，而是規(guī)定管理者在管理活動中靈活運用管

理理論，對詳細問題進行詳細分析。也就是說，管理與個人的經(jīng)驗和純熟程度有關(guān)，與本部門的實際狀況

有關(guān)，與協(xié)調(diào)有關(guān)，因此，管理又是一門藝術(shù)。

（3）作為幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)管理理論，并將其和幼稚園的實際狀況結(jié)合起來，同步也應(yīng)當(dāng)意

識到管理作為一門和人打交道的學(xué)問需要技巧，應(yīng)在自己的工作中注意這方面的經(jīng)驗總結(jié)和技能技巧的培

養(yǎng)。

3：「論述題|

18.請簡述科學(xué)管理的四大基本原理。

參照答案：

（1）建立一門嚴格的科學(xué)；

（2）科學(xué)挑選工人；

（3）對工人進行科學(xué)的教育、訓(xùn)練和培養(yǎng)；

（4）管理部門和工人之間進行親密無間的友好合作

4：［論述題］

17.請列舉三位行為科學(xué)管理階段的代表人物。

參照答案：梅奧、馬斯洛、赫茲伯格。

5：［論述題］

16.請簡述泰羅的科學(xué)管理思想。

參照答案：

(1)科學(xué)管理的目的和中心是提高勞動生產(chǎn)率。

(2)一胡管理問題都可以并且應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)措施，才能提高勞動生產(chǎn)率，高度原則化的工作程序和操作措

施是實現(xiàn)工作的最佳方式。

(3)要使工人掌握原則化的操作措施，必須挑選第一流的工人，并按高原則對工人進行培訓(xùn)，提高其工作

水平。

(4)要為工人的工作提供原則化條件，使用原則化工具、機器和材料，并使工作環(huán)境原則化。

(5)實行有差異的計件工資制度。

6：［論述題］

15.請簡述法約爾提出的管理的五個基本職能。

參照答案：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。

7：［論述題］

14.計劃職能

參照答案：

計劃職能是指管理者為組織的未來確立目的和提出到達這一目的的措施、環(huán)節(jié)和管理活動。

8：［論述題］

13.管理過程

參照答案：

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃有環(huán)節(jié)進行的共同活動的程序。

9：［論述題］

12.雙原因理論

參照答案：

雙原因理論是管理學(xué)家赫茲伯格的觀點，認為個人對工作的態(tài)度(或者對工作與否滿意)在很大程度上決

定工作的成敗與效率。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致工作滿意的事件大多與工作內(nèi)容與工作自身這些原因?qū)е聠T工把工作直接

與工作成果結(jié)合起來，從而對工作起鼓勵作用。赫茲伯格把它稱為“鼓勵原因”。與工作不滿意相連的原因

重要與工作環(huán)境有關(guān)，此類原因不能直接起鼓勵員工的作用，不過可以防止員工的不滿，稱為“保健原因二

10：［論述題］

11.管理

參照答案：管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的過

程。

11:［單項選擇題］

10.如下不屬于溫勒劃分的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A：專制作風(fēng)B：溫和作風(fēng)C：民主作風(fēng)D：放任作風(fēng)

參照答案：B管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

12：［單項選擇題］

9.”任何組織均應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化來選擇合適的管理方式”，這是（）理論學(xué)派的觀點。

A：工理論B：人際關(guān)系C：雙原因D：權(quán)變

參照答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便到達既定組織目的的

過程。

13：［單項選擇題］

8.提出XY理論的是（）

A：泰羅B：韋伯C：麥克雷戈D：梅奧

參照答案：C管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便到達既定組織目的的

過程。

14：［單項選擇題］

7.控制的三要素不包括（）

A：確立原則B：對照衡量C：糾正偏差D：懲罰員工

參照答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃I、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便到達既定組織目的的

過程。

15：［單項選擇題］

6.管理過程的不停發(fā)展，螺旋上升，一浪高過一浪的循環(huán)，體現(xiàn)了各環(huán)節(jié)之間存在著（）的關(guān)系。

A：目的性、程序性B：整體性、反饋性C：有關(guān)性、滲透性D：遞進性、周期性

參照答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

16：I單項選擇題］

5.在管理要素中，最具有能動性的關(guān)鍵要素是（）

A：物力B：資金C：人D：信息

參照答案：C管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

17：［單項選擇題］

4.Z理論是由（）提出的。

A：赫茨伯格B：泰羅C：威廉大內(nèi)D：麥格雷戈

參照答案：C管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、蛆織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

18：［單項選擇題］

3.”科學(xué)管理之父”是（）

A：泰羅B：法約爾C：赫茲伯格D：梅奧

參照答案：A管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

19：［單項選擇題］

2.管理史上，第一種明確提出并論述“一般管理”理論，明確管理過程與生產(chǎn)過程不一樣的人是()

A：韋伯B：梅奧C：泰羅D：法約爾

參照答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計戈人組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

20：［單項選擇題］

1.馬斯洛把人的需要分為()層次。

A：5個B：4個C：6個D：7個

參照答案：A管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以便到達既定組織目的的

過程。

1：［論述題］

16..怎樣理解規(guī)章制度是幼稚園的“法”？

參照答案：

幼稚園的規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼稚園目的，對幼稚園各項工作和對各類人員的規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化，

規(guī)定出必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。這是幼稚園根據(jù)黨和國家有關(guān)方針、政策、法規(guī)，按照教養(yǎng)工作

規(guī)律和園所實際狀況，采用條文的形式，對全園教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活等行為提出的具有約束力和一

定強制性的準則和規(guī)范，即幼稚園的“法首先，一所幼稚園管理好壞的原則之一取決于其規(guī)章制度與否

完善，崗位責(zé)任制與否明確，考核獎勵與否合理。人均有感性的一面，假如沒有規(guī)章制度，任何事情只是

酌情拍板，就會使得各方各自為政，導(dǎo)致混亂無序，產(chǎn)生問題后互相推委責(zé)任。有了規(guī)章制度沒有嚴格執(zhí)

行，園長憑喜惡辦事，一時同樣，厚此薄彼，使教職工對考核建立制度不滿，那么規(guī)章制度也就形同虛設(shè)。

另一方面，應(yīng)當(dāng)讓教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)章制度，并廣為宣傳，無比使所有教職工都清晰明了。這樣，

規(guī)章制度才能真正發(fā)揮它的制約規(guī)范和行為到鄉(xiāng)的作用，才能使教職工增強責(zé)任意識，并形成良好的園風(fēng)。

因此，規(guī)章制度是幼稚園的“法二必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

2：［論述題1

15.保教結(jié)合原則

參照答案：保教結(jié)合原則是我國幼兒教育的一大特色，也是幼稚園一貫堅持的原則，“保”就是保護幼兒的

健康，“教”即幼稚園的教育教學(xué)，保教結(jié)合是一種整體概念，“保”和“教”是教育整體的不一樣方向，

同步對幼兒產(chǎn)生影響。

3：［論述題］14.教養(yǎng)為主的整體性原則

參照答案：

幼教機構(gòu)是一種系統(tǒng)、一種整體。是由互相作用，互相依賴的各個部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整

體。

4：［論述題］

13.幼稚園的規(guī)章制度

參照答案：

健康管理是指對幼兒個體健康的保證，重要包括疾病防止，身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評估等方

面。

5：［論述題］

12.健康管理

參照答案：

幼稚園的規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼稚園目的，對幼稚園各項工作和對各類人員的規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化，

規(guī)定出必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。

6：［論述題］

11.幼稚園管理原則

參照答案：

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

7：［單項選擇題］

10.”組織具有凝聚力，能發(fā)揮團體精神”，這句話體現(xiàn)了組織的（）特點。

A：整體性B：紀律性C：放大性D：目的性

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

8：［單項選擇題］

9.幼稚園的園舍建筑，樓房一般不適宜超過（）

A：2層B：3層C：4層D：5層

參照答案：B

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

9：［單項選擇題］

8.幼稚園教育工作的主線原則是（）

A：保教結(jié)合原則B：動靜結(jié)合原則C：循序漸進原則D：正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結(jié)合的原則

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

10：［單項選擇題］

7.1989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出：健康指身體健康、心理健康、良好的社會適應(yīng)和（）

A：言語健康B：情緒健康C：道德健康D：行為健康

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

11:［單項選擇題］

6.幼稚園教育管理工作是整個管理的關(guān)鍵，其最大的特點是（）

A：保教結(jié)合B：保健管理C：教學(xué)管理D：質(zhì)量優(yōu)先

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

12：［單項選擇題］

5.決定幼稚園工作質(zhì)量高下的重要原因是（）

A：園長的領(lǐng)導(dǎo)水平B：制度的權(quán)威C：教職工的素質(zhì)D：設(shè)備設(shè)施

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種美系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

13：［單項選擇題］

4.幼稚園教師對幼兒既要加強管理，又要給他們足夠的機會，這體現(xiàn)了維護幼兒安全原則中的（）

A：以防止為主的原則B：予以充足時空的原則C：組織有序的原則D：“管”“放”并行的原則

參照答案：D

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

14：［單項選擇題］

3.幼稚園管理的基本原則是（）

A：方向性原則B：動態(tài)平衡原則C：整體優(yōu)化原則D：合理組合原則

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

15：［單項選擇題］

2.管理過程實質(zhì)上是一系列的（）過程。

A：決策B：計劃C：組織D：控制

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

16：［單項選擇題］

1.1989年經(jīng)國務(wù)院同意，國家教育部頒布的《幼稚園管理條例》中明確提出了（）

A：崗位責(zé)任制B：任務(wù)目的制C：園長負責(zé)制D：校長負責(zé)制

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園的工作目的，對的處理管理過程中一系列矛盾、多種關(guān)系或問題的指導(dǎo)

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照的原則。

1:「論述題］

19.管理過程的基本特性是什么？

參照答案：

（1）整體性，管理過程的四個環(huán)節(jié)（計劃、實行、檢查和總結(jié)）是一種整體。

⑵遞進性。有效的管理活動總是按照計劃、施行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)推進，一種周期結(jié)束，開始下一種

周期，這種循環(huán)不是原地踏步，當(dāng)一種周期結(jié)束后來，所獲得的成績將是下一種周期計劃制定的起點，如

此階梯式的遞進。

⑶大環(huán)套小環(huán)。管理過程是圍繞一定目的進行的，這個目的包括了總體目的以及由這個總體目的分解到各

個部門的目的，也就是說，部門目的是總體目的的一部分，當(dāng)所有的部門實現(xiàn)了總體目的也就基本實現(xiàn)了，

由此闡明，管理過程具有大環(huán)套小環(huán)的特點。

2：［論述題］

18.聯(lián)絡(luò)實際談?wù)勗诠芾砉ぷ髦性鯓訉嵭斜＝探Y(jié)合原則。

參照答案：

（1）樹立保教結(jié)合的管理觀念。

（2）將保教結(jié)合原則貫徹到詳細工作中。

首先，要瘠保教結(jié)合工作納入全園的工作計劃中，在制定全園工作計劃時要充足體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同步

更要引導(dǎo)教師在制定班級工作計劃時，將保育工作于教育工作緊密結(jié)合起來，定出詳細的措施方案。

另一方面，在詳細工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育原因滲透到健康領(lǐng)域里。

再次，在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。

（3）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，保證保教結(jié)合原則的貫徹，聯(lián)絡(luò)實際。

3：［論述題］

17.什么是幼稚園的教育目的和管理目的，兩者是什么關(guān)系？

參照答案：

幼稚園的教育目的是指教育對象即幼兒的培養(yǎng)規(guī)格，它決定著要把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人，即教育對象的

質(zhì)量原則.教育目的是幼稚園的最主線的目的，而其他目的是教育目的的外延。幼稚園的管理目的是指管

理者要把幼稚園辦成什么樣的規(guī)格和水平。

由于教育目的和管理目的是園所所有工作中的兩個方面，因此兩者必然存在緊密關(guān)系。教育目的是園所所

有工作的關(guān)鍵，是確定管理目的的根據(jù)；管理目的是實現(xiàn)教育目的的保證和前提。教育目的的實現(xiàn)又體現(xiàn)

出所有管理工作的成果，兩者統(tǒng)一在教育目的的實現(xiàn)上。

4：［論述題］

16.確立幼稚園管理目的的規(guī)定有哪些？

參照答案：

⑴堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。（2）保證充足的信息量。（3）體現(xiàn)辦園特色。

5：［論述題］15.計劃職能

參照答案：

計劃職能是指管理者為組織的未來確立目的和提出到達這一目的的措施、環(huán)節(jié)和管理活動。

6：「論述題］

14.代明環(huán)

參照答案：

代明的管理過程理論，計劃、實行、檢查、總構(gòu)導(dǎo)致的圓環(huán)不停旋轉(zhuǎn)，反復(fù)循環(huán)。

7：［論述題］13.幼稚園的管理目的

參照答案：幼稚園的管理目的是指管理者要把幼稚園辦成什么樣的規(guī)格和水平。

8：［論述題］

12.目的管理

參照答案：

目的管理是以目的為中心進行管理活動的一種現(xiàn)代管理措施。它是管理者圍繞組織與個人指定目的、實行

目的、評價目的、更新目的所展開的一系列管理活動。

9：［論述題］

11.管理過程

參照答案：

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計戈!、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

10：［單項選擇題］

10.幼稚園教研活動組織有三個層次，其中執(zhí)行層是（）

A：園長層B：教師層C：教研組層D：專家層

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計戈人實行、檢查和總結(jié)。

11：［單項選擇題］

9.幼稚園的首要公眾是（）

A：幼兒B：家長C：上級領(lǐng)導(dǎo)D：教師

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

12：［單項選擇題］

8.班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用，這闡明班級保教工作具有（）的特點。

A：直接性B：全面整體性C：發(fā)明性D：開放性

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計戈U、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

13：［單項選擇題］

7.幼稚園實行保教任務(wù)的基本單位是（）

A：教研組B：園長室C：班級D：保健室

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計?劃、實行、檢查和總結(jié)。

14：［單項選擇題］

6.幼稚園目的管理過程執(zhí)行階段的詳細工作是（）

A：論證決策——確立目的——制定目的體系

B：征詢指導(dǎo)——檢查控制一調(diào)整平衡

C：考核成果——實行懲罰——總結(jié)經(jīng)驗

D：確立目的——征詢指導(dǎo)——考核成果

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

15：［單項選擇題］

5.“代明環(huán)”管理過程是由如下哪四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的一種整體（）

A：計劃一—實行——檢查一-總結(jié)

B：檢查一—計劃一—實行一匕口

C：實行一一計劃一—檢查一—總結(jié)

D：總結(jié)一—計劃一—實行一—檢查

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計戈人有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

16：［單項選擇題］4.目的管理思想最早是由（）提出的

A：德魯克B：代明C：孔茨D：施萊

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計戈人實行、檢查和總結(jié)。

17：［單項選擇題］3.PDCA理論的提出者是()

A：西蒙B：孔茨C：代明D：德魯克

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

18：［單項選擇題］2.()是管理活動的中介環(huán)節(jié)

A：計劃B：實行C：檢查D：總結(jié)

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計戈!、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

19：［單項選擇題］1.()是管理活動的中心環(huán)節(jié)

A：計劃B：實行C：檢查D：總結(jié)

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個

環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

1：［論述題］

18.請簡述園長的重要職責(zé)。

參照答案：

(1)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政簧和上級主管部門的規(guī)定；

(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

(3)建立并組織執(zhí)行多種規(guī)章制度；

(4)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查、評估員工的工作并給以獎懲；

(5)負責(zé)教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；發(fā)明業(yè)務(wù)、文化進修的條件；關(guān)懷員工的生活、工作、

維護他們的合法權(quán)益；

(6)管理園舍，設(shè)備和經(jīng)費；

(7)組織和指導(dǎo)家長工作；

(8)負責(zé)與小區(qū)的聯(lián)絡(luò)和合作。

2：［論述題］

17.請結(jié)合實際談?wù)剤@長在管理中應(yīng)當(dāng)怎樣運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平？

參照答案：

(1)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門的規(guī)定；

(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

(3)建立并組織執(zhí)行多種規(guī)章制度；

(4)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查、評估員工的工作并給以獎懲；

(5)負責(zé)教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；發(fā)明業(yè)務(wù)、文化進修的條件；關(guān)懷員工的生活、工作、

維護他們的合法權(quán)益；

(6)管理園舍，設(shè)備和經(jīng)費；

(7)組織和指導(dǎo)家長工作；

(8)負責(zé)與小區(qū)的聯(lián)絡(luò)和合作。

3：［論述題］

16.簡述選用人員應(yīng)遵照的原則。

參照答案：

(1)因事用人的原則；(2)用人之長的原則；(3)用人唯賢、嚴格規(guī)定的原則；(4)用人唯精，重視效益

的原則。

4：［論述題］15.非權(quán)力性影響力

參照答案：非權(quán)力性影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所體現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識和經(jīng)驗、

誠摯而友善的感情原因構(gòu)成的能力。

5：［論述題］

14.幼稚園工作評價

參照答案：幼稚園工作評價是教育評價的一種構(gòu)成部分，它是根據(jù)一定的原則與程序，有目的、有計劃、

有組織地堆園所的各個方面的工作進行科學(xué)調(diào)查、搜集、整頓、處理有關(guān)信息，并做出價值判斷的過程。

6：［論述題］

13.園長負責(zé)制

參照答案：幼稚園工作評價是教育評價的一種構(gòu)成部分，它是根據(jù)一定的原則與程序，有目的、有計劃、

有組織地堆園所的各個方面的工作進行科學(xué)調(diào)查、搜集、整頓、處理有關(guān)信息，并做出價值判斷的過程。

7：［論述題］

12.人本管理

參照答案：

全面自在的發(fā)展為關(guān)鍵，發(fā)明對應(yīng)環(huán)境，以個人自我管理為基礎(chǔ)，以組織的共同愿景為引導(dǎo)的管理模式。

實質(zhì)是引導(dǎo)性的自我管理，在自我管理中使人得到全面發(fā)展，重視和倡導(dǎo)者人本管理。

8：［論述題］

11.溝通

參照答案：

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

9：［單項選擇題］

10.幼稚園管理工作是以()為中心和目的的。

A：效益B：育人C：管人D：效率

參照答案：B

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

10：［單項選擇題］

9.計劃執(zhí)行階段，園領(lǐng)導(dǎo)著重要抓好如下工作（）

A：組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、鼓勵與教育工作

B：認識機會、預(yù)測環(huán)境、確立目的

C：確立目的、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)鼓勵

D：預(yù)測環(huán)境、認識機會、組織協(xié)調(diào)

參照答案：A

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

11：［單項選擇題］

8.幼兒教師在與幼兒相處中，對幼兒的活動具有高度的敏感性，對偶發(fā)事件能迅速做出對的的判斷和處理,

這體現(xiàn)出了教師教育能力中的（）

A：教育觀測力B：教育機智C：組織教學(xué)能力D：言語體現(xiàn)能力

參照答案：B

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

12：［單項選擇題］

7.管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域詳細體現(xiàn)為教育行政的（）

A：主體性與客體性B：政治性與專業(yè)性C：集權(quán)性與分權(quán)性D：民主性與整體性

參照答窠：B

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

13：［單項選擇題］

6.小區(qū)學(xué)前教育屬于大教育范圍，其實質(zhì)是（）

A：服務(wù)B：開放C：整合D：創(chuàng)新

參照答案：B

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

14：［單項選擇題］

5.幼稚園管理是指（）的管理。

A：國家教育行政機構(gòu)對幼稚園B：地方教育行政機構(gòu)對幼稚園C：幼稚園內(nèi)部D：小區(qū)有關(guān)部門對幼稚園

參照答案：C

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

15：［單項選擇題］

4.幼稚園組織機構(gòu)的設(shè)置要遵照的基本原則是（）

A：組織設(shè)計原則B：分工協(xié)作原則C：責(zé)任權(quán)力一致原則D：合理構(gòu)造原則

參照答案：A

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

16：［單項選擇題］

3.從時間上看，幼稚園計劃可分為（）

A：長期、中期、短期計劃B：常規(guī)計劃和個人計劃C：全園、部門、個人計劃D：常規(guī)、臨時計劃

參照答案：A

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

17：［單項選擇題］

2.行政措施具有的特點包括（）

A：強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性B：權(quán)威性、多樣性、長期性

C：權(quán)威性、強制性、垂直性D：垂直性、啟發(fā)性、多樣性

參照答案：C

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

18：［單項選擇題］1.在教育行政體制中，（）是我國幼教管理體制的基本點。

A：依托國家辦教育B：地方化C：幼稚園自主管理D：社會力量主導(dǎo)

參照答窠：B

管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

1：［論述題1

17.請簡述幼稚園安全工作的重要性及內(nèi)容。

參照答案：

（1）重要性：

①幼兒年齡小缺乏自我保護能力；

②幼稚園歪集體教養(yǎng)機構(gòu)，幼兒在幼稚園面臨的環(huán)境復(fù)雜多樣。

（2）內(nèi)容：

③強化安全意識，樹立安全第一的觀念；

④注意環(huán)境安全，減少意外事故；

⑤建立安全制度，完善安全措施

⑥維護幼兒安全，加強安全教育。

2：［論述題］

16.幼稚園領(lǐng)導(dǎo)者怎樣發(fā)揮個人影響力的積極作用？

參照答案：

（1）所謂個人影響力，是指在幼稚園領(lǐng)導(dǎo)者的品格、知識、才能的基礎(chǔ)上形成的一種使人敬佩和信服的、

能變化下屬人員行為的力量，重要指領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力。

（2）幼稚園領(lǐng)導(dǎo)者要努力發(fā)明卓有成效的工作業(yè)績。

（3）幼稚園領(lǐng)導(dǎo)者要做群眾的表率》

（4）幼稚園領(lǐng)導(dǎo)者要不停提高自身的素質(zhì)。

3：［論述題］15.個體內(nèi)差異評價

參照答案：把被評價對象的個個元素的過去和目前相比較，使個體有前進的方向，照顧了個體差異，不會

給個體導(dǎo)致壓力。

4：［論述題］14.幼教行政

參照答案：

幼教行政是指國際及地方各級教育行政機構(gòu)對幼教事業(yè)的宏觀管理，包括制定規(guī)劃、法規(guī)、組織、協(xié)調(diào)、

督導(dǎo)和評價。

5：［論述題］13.溝通

參照答案：

溝通是指管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、

情感與愿望，從而到達互相理解、互相認知的過程。

6：［論述題］12.學(xué)前教育評價

參照答案：

是以學(xué)前教育為對象，對其效用給與價值上的判斷。

7：［論述題］11.小區(qū)學(xué)前教育

參照答案：小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小區(qū)

兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單一

模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對象

不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個小

區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

8：［單項選擇題］

10.組織文化是指一種組織內(nèi)形成的（）

A：學(xué)習(xí)風(fēng)氣B：學(xué)識水平C：文化素質(zhì)

D：價值觀念、思想作風(fēng)、行為準則

參照答案：D小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一?模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

9：［單項選擇題］

9.對一種被評價對象活動的前后狀態(tài)進行評價，并對其發(fā)展過程提出改善意見，這種評價稱為（）

A：診斷性評價B：形成性評價C：總結(jié)性評價D：外在評價

參照答案：B小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

1（）：［單項選擇題］8.“有為才能有位”體現(xiàn)了幼稚園實行公共關(guān)系活動中的（）原則。

A：信譽至上原則B：公開開放原則C：互利互惠原則D：全員參與原則

參照答案：A小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

11：［單項選擇題］

7.幼稚園應(yīng)重視對外聯(lián)絡(luò)，處理好幼教機構(gòu)與其他社會組織與所在小區(qū)及方方面面的關(guān)系，這體現(xiàn)了

（）

A：有效性原則B：民主管理原則C：社會協(xié)調(diào)性原則D：方向性原則

參照答案：C小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

12：［單項選擇題］

6.幼稚園家長工作的內(nèi)容包括許多方面，其中（）是做好家長工作的重要前提。

A：親密雙方的聯(lián)絡(luò)溝通B：積極宣傳指導(dǎo)C：為家長提供有效服務(wù)D：爭取家長的支持

參照答案：A小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

13：［單項選擇題］

在幼稚園工作評價中，評價主體是多樣的，假如以幼稚園內(nèi)部工作狀況為評價客體，那么，評價主體就是（）

A：幼稚園B：上級主管部門C：幼稚園教師D：家長和小區(qū)組員

參照答案：A小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

14：［單項選擇題］

4.”有為才能有位”體現(xiàn)了幼稚園實行公共關(guān)系活動中的（）原則。

A：信譽至上原則B：公開開放原則C：互利互惠原則D：全員參與原則

參照答案：A小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

15：［單項選擇題］3.（）是我國幼稚園一貫堅持實行的原則，是我國幼兒教育的一大特色。

A：保育為主，教育為輔B：教育為主，保育為輔C：保教結(jié)合D：以保育為中心

參照答案：C小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

16：［單項選擇題］2.對幼稚園管理來說，（）是幼稚園管理體制的關(guān)鍵。

A：幼稚園領(lǐng)導(dǎo)體制B：全園性規(guī)章制度C：部門性規(guī)章制度D：崗位責(zé)任制

參照答案：A小區(qū)學(xué)前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學(xué)前教育的主體和學(xué)前教育的直接受益者。首先，學(xué)前教育不等于幼稚園機構(gòu)教育，不等于單

一模式的幼稚園教育，而應(yīng)當(dāng)納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學(xué)前教育的對

象不限于幼兒，應(yīng)當(dāng)擴大到家庭和小區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學(xué)前教育的認識與參與。

17：［單項選擇題］1.在幼稚園的整個系統(tǒng)中，（）是各項工作的中心。

A：保教工作B：總務(wù)工作C