小學(xué)科學(xué)3看一看教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)3看一看

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察和描述日常生活中的現(xiàn)象。

2.提升學(xué)生的探究精神，通過提問和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)科學(xué)興趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題，形成初步的科學(xué)解釋。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能準(zhǔn)確描述觀察到的自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)變化、天氣的變化等。

②能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)、天氣觀察記錄等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用科學(xué)術(shù)語來描述觀察到的現(xiàn)象，如“光合作用”、“種子萌發(fā)”等。

②發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，能夠從觀察到的現(xiàn)象中推斷出可能的科學(xué)原理。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中能夠有效溝通和分工合作。

④引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解科學(xué)概念和原理，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用植物種子、天氣記錄工具等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受科學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：教師通過展示一張春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的植物生長(zhǎng)情況，提出問題：“同學(xué)們，你們知道植物是如何生長(zhǎng)的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——植物的生長(zhǎng)。

-用時(shí)：3分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：教師簡(jiǎn)要介紹植物生長(zhǎng)的基本過程，包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段。

-內(nèi)容2：通過PPT展示不同階段的植物圖片，讓學(xué)生觀察并描述植物的生長(zhǎng)變化。

-內(nèi)容3：講解植物生長(zhǎng)過程中所需的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并舉例說明。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：學(xué)生分組進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子發(fā)芽的過程。

-內(nèi)容2：學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，記錄植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，并與課本知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。

-內(nèi)容3：學(xué)生利用手中的工具，如放大鏡、尺子等，測(cè)量植物的高度和寬度，記錄數(shù)據(jù)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：討論植物生長(zhǎng)過程中所需的基本條件，如陽光、水分、土壤等，分析這些條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-方面2：比較不同植物的生長(zhǎng)速度和形態(tài)差異，探究其生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-方面3：分析種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-舉例回答：

-問題：為什么有些植物生長(zhǎng)得比其他植物快？

-學(xué)生回答：可能是因?yàn)殛柟?、水分、土壤等條件更適宜該植物的生長(zhǎng)。

-問題：在種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，為什么有的種子沒有發(fā)芽？

-學(xué)生回答：可能是因?yàn)榉N子已經(jīng)死亡或沒有適宜的生長(zhǎng)條件。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的基本過程和所需條件。

-舉例分析：

-問題：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些植物生長(zhǎng)的知識(shí)？

-學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程、生長(zhǎng)所需條件等。

-問題：在實(shí)驗(yàn)中，我們是如何觀察植物生長(zhǎng)的？

-學(xué)生回答：我們通過觀察種子發(fā)芽、記錄植物生長(zhǎng)狀態(tài)、測(cè)量植物高度和寬度等方式觀察植物生長(zhǎng)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：38分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長(zhǎng)周期圖解：提供不同植物的生長(zhǎng)周期圖解，幫助學(xué)生更直觀地了解植物從種子到成熟的過程。

-植物生長(zhǎng)環(huán)境分析：收集不同環(huán)境條件下植物生長(zhǎng)的案例，如不同土壤類型、氣候條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-植物生長(zhǎng)視頻資料：收集一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普視頻，如植物生長(zhǎng)的紀(jì)錄片、實(shí)驗(yàn)操作過程等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)集：整理一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如不同植物的生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)高度等，供學(xué)生分析研究。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行收集不同種類的植物，記錄其生長(zhǎng)過程中的變化，并進(jìn)行比較分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭園藝活動(dòng)，親自種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實(shí)地觀察不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)狀態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如植物生長(zhǎng)論壇、科普網(wǎng)站等，了解植物生長(zhǎng)的最新研究成果。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究光照、水分、土壤等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫植物生長(zhǎng)觀察日記，記錄觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物對(duì)環(huán)境的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物生長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的掌握程度和興趣。

-學(xué)生可以嘗試制作植物生長(zhǎng)模型，如種子發(fā)芽模型、植物生長(zhǎng)周期模型等，加深對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，思考人類活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程，包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段。

-我們了解到植物生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽光、水分、土壤等，以及這些條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我們學(xué)會(huì)了如何記錄植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析數(shù)據(jù)。

-我們還探討了植物生長(zhǎng)與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到植物對(duì)環(huán)境的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題

-植物生長(zhǎng)的哪個(gè)階段是從種子開始發(fā)育的？

A.生長(zhǎng)階段

B.開花階段

C.結(jié)果階段

D.萌發(fā)階段

2.多選題

-以下哪些因素對(duì)植物生長(zhǎng)有重要影響？

A.光照

B.水分

C.土壤

D.溫度

E.氣候

3.判斷題

-植物在黑暗中無法進(jìn)行光合作用。（）

4.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)的基本過程。

5.實(shí)踐題

-請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

6.應(yīng)用題

-結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勚参锷L(zhǎng)與人類生活的關(guān)系。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生的回答，教師可以給予以下反饋：

-對(duì)于正確回答問題的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的自信心。

-對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心解釋正確答案，并引導(dǎo)他們理解錯(cuò)誤的原因。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-對(duì)于應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于植物生長(zhǎng)的課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。我用了春天的圖片來引起學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來，提出了很多問題。這讓我意識(shí)到，用生活中的事物來引入新課，能夠讓學(xué)生更容易理解和接受新的知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程很感興趣，對(duì)于如何描述植物的生長(zhǎng)變化，他們能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，在講解科學(xué)術(shù)語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太能跟上，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些術(shù)語還不夠熟悉。所以，我決定在之后的課中，我會(huì)用更多的實(shí)例來解釋這些術(shù)語，幫助他們更好地理解和記憶。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中都很認(rèn)真，通過實(shí)驗(yàn)他們不僅學(xué)會(huì)了觀察和記錄，還提高了動(dòng)手能力。不過，也有一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了問題，比如不知道如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技巧的指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉，或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)也會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M中擔(dān)任不同的角色，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。但是，也存在一些不足之處，比如對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語的講解還不夠到位，學(xué)生的參與度還有待提高等。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)科學(xué)術(shù)語的講解，通過實(shí)例和圖表等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和表達(dá)，提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

-在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，增加更多的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，要更加關(guān)注，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

我相信，通過不斷的教學(xué)反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題：

-題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來觀察和記錄某種植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-實(shí)驗(yàn)材料：兩盆相同的植物、兩個(gè)相同的花盆、定時(shí)器、記錄本。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩盆植物分別放置在室內(nèi)有光照和室內(nèi)無光照的位置。

2.每天定時(shí)用定時(shí)器記錄植物的生長(zhǎng)高度和葉片狀態(tài)。

3.連續(xù)觀察一周，并記錄數(shù)據(jù)。

4.分析數(shù)據(jù)，比較兩種光照條件下植物的生長(zhǎng)差異。

2.觀察記錄題：

-題型：觀察以下植物生長(zhǎng)圖片，描述植物的生長(zhǎng)變化，并分析可能的原因。

-答案示例：圖片顯示了一盆植物從幼苗到成熟的過程。生長(zhǎng)變化包括：

-幼苗期：植物從種子發(fā)芽，長(zhǎng)出幾片葉子。

-成長(zhǎng)期：植物逐漸長(zhǎng)高，葉片增多，顏色變深。

-成熟期：植物開花，結(jié)果。

-可能的原因：充足的水分、適宜的溫度、適量的光照等。

3.數(shù)據(jù)分析題：

-題型：根據(jù)以下植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，分析植物的生長(zhǎng)速度，并解釋可能的影響因素。

-答案示例：植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)如下：

-第一周：高度5cm，葉片數(shù)量3片。

-第二周：高度10cm，葉片數(shù)量5片。

-第三周：高度15cm，葉片數(shù)量8片。

-分析：植物的生長(zhǎng)速度在第一周和第二周較快，而在第三周有所減慢。可能的影響因素包括光照、水分、土壤質(zhì)量等。

4.應(yīng)用題：

-題型：如果你家里有一盆植物，最近生長(zhǎng)緩慢，你打算如何解決？

-答案示例：解決方法如下：

1.檢查土壤濕度，確保植物有足夠的水分。

2.觀察光照情況，如果光照不足，可以嘗試調(diào)整植物的位置或使用人工光源。

3.檢查土壤質(zhì)量，如果土壤貧瘠，可以添加有機(jī)肥料。

4.觀察病蟲害，如果發(fā)現(xiàn)病蟲害，及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。

5.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭植物養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括植物選擇、養(yǎng)護(hù)方法、記錄方式等。

-答案示例：家庭植物養(yǎng)護(hù)計(jì)劃如下：

-植物選擇：選擇適合家庭養(yǎng)護(hù)的植物，如吊蘭、綠蘿等。

-養(yǎng)護(hù)方法：

1.定時(shí)澆水，保持土壤濕潤(rùn)但不積水。

2.每周至少給予植物3-4