內(nèi)蒙古版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元考察探究

本單元主要選擇了“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”“小零食大學(xué)問(wèn)”“探秘新能源”這

三個(gè)主題活動(dòng)。由于現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件使得一部

分孩子養(yǎng)成浪費(fèi)的行為習(xí)慣，組織“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，喚起學(xué)生環(huán)境保

護(hù)意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！吧阄毒闳钡男×闶呈艿皆S多小學(xué)生的喜

愛(ài)，“小零食大學(xué)問(wèn)”旨在倡導(dǎo)健康合理吃零食，借以呼吁同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及

社會(huì)有關(guān)部門(mén)關(guān)注小學(xué)生的零食問(wèn)題和食品保健。據(jù)了解大部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)于

能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源。“探秘新能源”主要引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注新能源，了解新能源，喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)資源、珍惜資源的能源意思。

活動(dòng)主題一：節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)

活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人

們對(duì)家庭的水存在的浪費(fèi)現(xiàn)象所持的態(tài)度，感悟浪費(fèi)對(duì)生活造成的危害和不良影

響。

2.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行小組合作策劃和組織調(diào)查活動(dòng)，能根據(jù)自身承

擔(dān)的任務(wù)情況及同伴的實(shí)際表現(xiàn)、做出客觀合理的自我評(píng)判，他人評(píng)價(jià)以及小組

整體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，并選擇感興趣的問(wèn)

題展開(kāi)研究。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師PPt課件、學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)激發(fā)興趣

1.播放PPT課件。

同學(xué)們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問(wèn)題呢？和大家交流下吧。

2.我］門(mén)分享一個(gè)鏈接：

金國(guó)有約13億人口，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就Q

費(fèi)了約4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)

就浪竊了約780萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水,一年

全國(guó)就浪費(fèi)了大約256億噸水！

此時(shí)，你想說(shuō)什么？

3.本次活動(dòng)主題“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)

二、提出問(wèn)題，確定研究的主題

1.關(guān)于浪費(fèi)問(wèn)題，你們想到什么地方去開(kāi)展調(diào)查？

2.各小組選出代表將本組的問(wèn)題提出來(lái)，全班進(jìn)行篩選，把有價(jià)值的問(wèn)題

寫(xiě)在黑板上作為本次活動(dòng)研究的子課題。

按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建小組來(lái)研究。

（1）家庭（2）學(xué)校（3）飯店（4）市場(chǎng)

3.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。

三、制定研究活動(dòng)方案

1.圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始制定活動(dòng)方案。

研究課題

組長(zhǎng)組員

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人活動(dòng)成果

呈現(xiàn)形式

2.展示交流小組活動(dòng)方案，提出修改建議。

3.修改活動(dòng)方案。

四、選擇研究活動(dòng)方案

1.同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)？分組討論一下。

2.分組交流

3.教師總結(jié)：我們小組可以通過(guò)采訪、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行研

究。

4.各小組根據(jù)各自的研究主題選擇合適的研究活動(dòng)方法。

5.匯報(bào)交流，盡量避免重復(fù)選擇。

五、課外活動(dòng)延伸

1.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序得進(jìn)行活動(dòng)。

2.做好活動(dòng)的總結(jié)與反思。

活動(dòng)主題二：小零食大學(xué)問(wèn)

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀看和交流學(xué)生吃零食的視頻，初步了解零食的相關(guān)知識(shí)和吃零食的

危害，從而產(chǎn)生對(duì)零食的研究興趣。

2.明確研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，明白小組合作與分

工的目的和意義。

1.集體交流時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并及時(shí)提出有效的建議，提高效率。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步了解零食，培養(yǎng)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和對(duì)零食這個(gè)主題

的研究興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:拍攝一段學(xué)生吃零食的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、確定活動(dòng)主題

1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？

出示各種零食圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的零食名稱(chēng)。

2.你能將這些零食分類(lèi)嗎？

3.你喜歡吃零食嗎？為什么？

4.導(dǎo)入：你還知道哪些零食？你了解零食與健康的關(guān)系嗎？小零食也有大

學(xué)問(wèn)?讓我們走進(jìn)零食，開(kāi)展一次以“小零食大學(xué)問(wèn)”為主題的綜合實(shí)踐活

動(dòng)，一起探究零食中的學(xué)問(wèn)吧！

二、明確研究?jī)?nèi)容

1.播放學(xué)生放學(xué)后吃零食的一段視頻。

2.你們見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？

3.小辯論：零食對(duì)人體有利還是有弊？小學(xué)生該不該吃零食？

4.關(guān)于零食，你已經(jīng)知道了哪些內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

5.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想了解什么問(wèn)題？

6.同學(xué)們，這么多的問(wèn)題該怎么研究呀？對(duì)，我們可以將這些問(wèn)題歸歸類(lèi)。

7.同學(xué)們，看看這幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于什么的？

8.經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們將研究這些內(nèi)容：調(diào)查了解小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀、

查資料和采訪了解零食的危害和正確選擇健康零食、動(dòng)手制作零食分享、健

康零食宣傳。

三、成立研究小組

1.同學(xué)們，你想與哪些同學(xué)一起開(kāi)展研究活動(dòng)呢？讓我們分成六個(gè)小組，

開(kāi)展這次研究活動(dòng)吧！

2.同學(xué)們，從現(xiàn)在起，你就是一個(gè)小小研究員了，也是你們小組的一個(gè)重

要組成部分，每個(gè)人應(yīng)該與小組的其他同學(xué)相互支持，完成這次研究活動(dòng)。

3.小組內(nèi)挑選出組長(zhǎng)。

4.請(qǐng)各個(gè)研究小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下討論一下研究計(jì)劃。

四、總結(jié)并布置研究任務(wù)

今天這節(jié)課，我們一起確定了“小零食大學(xué)問(wèn)”這個(gè)研究主題，并成立了六

個(gè)研究小組。下面我們各個(gè)小組首先需要完成的任務(wù)是了解小學(xué)生吃零食的

現(xiàn)狀，課后將自己想要了解的問(wèn)題制作成一張調(diào)查問(wèn)卷。

活動(dòng)主題三：探秘“新能源”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察生活中新能源的運(yùn)用情況，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能選擇

確定研究的主題，小組合作開(kāi)展研究。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱、調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)，了解新能源的種類(lèi)、特點(diǎn)，開(kāi)

發(fā)利用新能源的方式以及新能源對(duì)我們生活的影響。

3.較熟練地通過(guò)多種途徑收集資料，在老師的指導(dǎo)下掌握整理資料的一些

技巧，小組合作完成自理整理任務(wù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)新能源的信息資料，深入了解新能源的相關(guān)知識(shí)。

2.確定考察的新能源基地并相關(guān)人員聯(lián)系溝通。

2.聯(lián)系新能源專(zhuān)家，并做好訪談前的準(zhǔn)備。

3.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的各項(xiàng)表冊(cè)，比如：活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃表、問(wèn)卷統(tǒng)

計(jì)匯總表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等。

4.活動(dòng)中使用的相關(guān)ppt課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.成立研究小組，選出組長(zhǎng)并做好組員的分工。

了解新能源的相關(guān)知識(shí)。

3.準(zhǔn)備考察訪談的物品。

4.活動(dòng)設(shè)計(jì)使用的畫(huà)筆、紙張等。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，并選擇感興趣的問(wèn)

題展開(kāi)研究。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(-)談話(huà)激發(fā)興趣

1.播放ppt課件

同學(xué)們，太陽(yáng)能的廣泛使用，給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。關(guān)于新能源，你

還了解些什么？

2.老師介紹有關(guān)新能源的前沿信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源的研究興趣。

3.分組交流新能源的相關(guān)信息。

(-)提出問(wèn)題，確定研究的主題

1.問(wèn)題直通車(chē)

2.分組交流討論，針對(duì)各自提出的問(wèn)題進(jìn)行篩選，確定一到兩個(gè)問(wèn)題在班級(jí)交

流。

3.各小組選出代表將本組的問(wèn)題提出來(lái)，全班進(jìn)行篩選，并把有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)

在黑板上作為本次活動(dòng)研究的子課題。

4.各小組商討并選出本組感興趣的子課題。

(三)制定研究活動(dòng)方案

1.圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始制定活動(dòng)方案。

2.展示交流小組活動(dòng)方案，提出修改建議。

M修改活動(dòng)方案。

(四)選擇研究活動(dòng)方法

1.同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)？分組討論一下。

2.分組交流。

3.教師總結(jié)。

（五）課外活動(dòng)延伸

1.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序地進(jìn)行活動(dòng)。

2.做好活動(dòng)的總結(jié)與反思。

活動(dòng)主題四：自主選題

適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考察探究的主題很多，以下為推薦主題，教師可以引導(dǎo)

學(xué)生選擇他們感興趣的課題進(jìn)行研究。

1.環(huán)境危機(jī)知多少

2.關(guān)于“廣告”問(wèn)題的研究

3.影響家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的原因探秘

4.市民遵守交通規(guī)則的自覺(jué)程度調(diào)查

5.馬路上的規(guī)則

6.學(xué)生午餐情況調(diào)查

7.學(xué)生課外書(shū)閱讀情況調(diào)查

8.小學(xué)生上網(wǎng)吧情況調(diào)查

9.小區(qū)公共設(shè)施配置合理性調(diào)查

10.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害方法探究

11.青少年近視原因追蹤

12.小區(qū)居民養(yǎng)寵物的利與弊

13.食品添加劑危害知多少

14.生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象知多少

1S.私家車(chē)增多的利與弊

16.我們吃的放心嗎

17.居民對(duì)物價(jià)上漲現(xiàn)象的看法

18.小學(xué)生參加課外興趣班情況調(diào)查

19.市民對(duì)公交交通服務(wù)滿(mǎn)意調(diào)查

20.甜品對(duì)現(xiàn)代人健康影響知多少

21.市場(chǎng)上出售的轉(zhuǎn)基因食品知多少

22.小學(xué)生心目中的偶像調(diào)查

23.小學(xué)生零花錢(qián)使用情況調(diào)查

24.低碳生活小竅門(mén)探究

25.社區(qū)常見(jiàn)治安問(wèn)題調(diào)查

26.居民（村民）對(duì)小區(qū)（鄉(xiāng)村）建設(shè)的滿(mǎn)意度調(diào)查

27.小學(xué)生對(duì)食品中的三無(wú)產(chǎn)品關(guān)注嗎

主題活動(dòng)二關(guān)注〃二胎〃家庭

［教學(xué)目標(biāo)］

讓學(xué)生了解“二胎〃政策，通過(guò)調(diào)查了解“二胎〃家庭的學(xué)習(xí)狀況與生活狀況。

在體驗(yàn)和辯論中進(jìn)一步了解“二胎〃問(wèn)題，走進(jìn)〃二fl臺(tái)〃家庭,求取家庭和諧溫馨

的秘方。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

在體驗(yàn)和辯論中進(jìn)一步了解〃二胎〃問(wèn)題，走進(jìn)〃二B臺(tái)〃家庭，求取家庭和諧溫馨

的秘方。

［教學(xué)過(guò)程］

一、導(dǎo)入

隨著社會(huì)的發(fā)展，人口老齡化問(wèn)題日益嚴(yán)重。為此，國(guó)家實(shí)施了全面放開(kāi)二胎

政策，我們身邊有越來(lái)越多的同學(xué)有了自己的弟弟妹妹，并由此引發(fā)了一系列

的社會(huì)問(wèn)題。

你怎么看待〃二胎〃問(wèn)題?〃二胎”家庭是否有著與我們不一樣的幸福和煩惱呢？

二、了解〃二胎〃問(wèn)題

我關(guān)注：你們見(jiàn)過(guò)P23這些場(chǎng)景嗎?關(guān)于〃二胎〃問(wèn)題，你還知道些什么？

我搜集：全面〃二胎〃政策是怎么回事?國(guó)家為什么出臺(tái)這個(gè)政策了

我調(diào)查：

1.本班有多少〃二胎〃家庭?占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的多少？

2.人們對(duì)生育〃二胎”的看法，是支持還是反對(duì),理由是什么？

3......

方法導(dǎo)航：

問(wèn)卷調(diào)查是一種常用的調(diào)查方法。它可以使我們?cè)谳^短的時(shí)間里獲取大量的信

息。問(wèn)卷調(diào)查之前要做好問(wèn)題的設(shè)計(jì)，它直接影響調(diào)查的質(zhì)量;發(fā)放問(wèn)卷和回收

問(wèn)卷時(shí)要注意語(yǔ)氣態(tài)度方式方法才能獲得滿(mǎn)意的結(jié)果;問(wèn)卷調(diào)查之后的統(tǒng)計(jì)匯總

要細(xì)致準(zhǔn)確，才能保證調(diào)查的有效。

我訪談

走進(jìn)"二胎〃家庭，與家庭成員交流，進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)狀況與生活狀況。

三、走進(jìn)"二胎〃生活

我體驗(yàn)：讓我們“小手拉小手"和小伙伴親密接觸，體驗(yàn)他們的一天。

我感悟：用心體會(huì)，用作文或日記的形式記錄下自己的所思所感。

四、迎接〃二胎〃時(shí)代

我來(lái)辯：

根據(jù)你搜集的資料、你的調(diào)查體驗(yàn)，在班級(jí)里召開(kāi)題為:你是否支持父母生育〃

二胎〃的辯論會(huì)。

方法導(dǎo)航

怎樣開(kāi)好辯論會(huì)？

1.辯手要充分了解辯論會(huì)的程序與規(guī)則。

2.辯手要認(rèn)真分析辯題，充分準(zhǔn)備材料。

3.辯手可以在會(huì)前進(jìn)行模擬演練。

我來(lái)評(píng)

我們不僅是善于傾聽(tīng)的小聽(tīng)眾，還是公正的小評(píng)委.讓我們一起為小伙伴們喝

彩吧！

辯論會(huì)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★#★★

觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分

I_____________________________J_____________

思路清晰應(yīng)對(duì)得當(dāng)

精珅飽滿(mǎn).儀.態(tài)大方

?-■~~~—————4—f????,——??一.，?,

講究技巧、語(yǔ)言文明

4

我行動(dòng)

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你是否對(duì)〃二胎〃問(wèn)題有了更深入的了解呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)

,再次走進(jìn)"二胎〃家庭，與他們真誠(chéng)溝通，做知心朋友，打開(kāi)父母子女之間的

心結(jié)，求取家庭和諧溫馨的秘方。

我呼吁關(guān)注“二胎“家庭，讓每個(gè)家庭都充滿(mǎn)和諧與溫馨相信你一定還有其他的好

建議，請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)吧！

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)：給自己或同伴一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，為本次主題活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓

滿(mǎn)的句號(hào)。

活動(dòng)主題三:走進(jìn)盲人世界

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看滿(mǎn)人的圖片和交流身邊盲人的生活情況，初步了解盲人的基本情

況，從而產(chǎn)生關(guān)注盲人、走進(jìn)盲人、關(guān)愛(ài)盲人的愿望。

2.圍繞盲人提出值得探究的問(wèn)題，篩選、匯總、整理子課題。

3.初步制定關(guān)愛(ài)盲人的小組活動(dòng)方案。

4.明白合作的重要性，加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)交流有關(guān)盲人的信息，產(chǎn)生關(guān)注盲人，走進(jìn)盲人，關(guān)愛(ài)盲人的愿

望。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步制定合理可行的關(guān)愛(ài)盲人小組活動(dòng)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解盲人的資料，了解身邊盲人的信息。

教師準(zhǔn)備：了解學(xué)校附近的盲人家庭和盲人學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所信息，制定PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

1.PPT展示盲人的生活、學(xué)習(xí)圖片，教師提醒學(xué)生邊看邊思考盲人生活、學(xué)習(xí)有

哪些困難。

，班內(nèi)交流，教師支出盲人由于看不見(jiàn)，生活很K方便，需要我們了解和關(guān)注。

引出活動(dòng)主題：走進(jìn)盲人世界。

二、交流盲人信息，激發(fā)愿望

1.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的盲人的情況。

2.指名回答，教師總結(jié)盲人就生活在大家的身邊，有的就在我們學(xué)校附近。PPT

展示學(xué)校附近的盲人家庭、特殊學(xué)校、盲人工作場(chǎng)所的圖片。

3.展示鏈接資料，讓學(xué)生直觀感受盲人數(shù)量的龐大。

4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感想，小組交流。

5.指名回答。

三、引導(dǎo)問(wèn)題，提煉活動(dòng)子課題

1、展示教材“我想說(shuō)'圖片，提問(wèn)：對(duì)于盲人你們還想了解哪些情況？有哪些

問(wèn)題呢？

2.小組交流。

3.班內(nèi)匯報(bào)，教師及時(shí)板書(shū)或PPT展示。

4.去重、合并、篩選問(wèn)題。提煉成子課題，預(yù)設(shè)：(1)盲人的工作和學(xué)習(xí)情況；

(2)盲人的生活情況；(3)關(guān)愛(ài)盲人服務(wù)活動(dòng)。

四、發(fā)揮集體智慧，制訂關(guān)愛(ài)盲人活動(dòng)方案

1.教師指出：本次活動(dòng)我們每個(gè)小組都將進(jìn)行所有子課題的實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論并匯報(bào)如何研究盲人的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。

3.探討關(guān)愛(ài)盲人的活動(dòng)方案。

4.班內(nèi)交流小組關(guān)愛(ài)盲人活動(dòng)方案，教師就某一小組的方案是否合理、可行展開(kāi)

討論。

S.各組改進(jìn)方案。

五、強(qiáng)調(diào)合作，突出團(tuán)隊(duì)的重要性

1.教師要求極為組長(zhǎng)交流方案，互相學(xué)習(xí)借鑒。

2.師生交流：以往活動(dòng)時(shí)小組合作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

3.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互相合作、互相幫助。

六、小結(jié)

1.教師強(qiáng)調(diào)安全，要求學(xué)生有事及時(shí)反饋，

2.提醒各組按活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)，也要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整內(nèi)容。

活動(dòng)主題四：自主選題

適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的主題很多，以下為推薦主題，教師可

以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，弓I導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究：

1.走進(jìn)聾啞人世界

2.關(guān)愛(ài)殘疾人

3.關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童

4.關(guān)愛(ài)腦癱兒童

5.快樂(lè)“手拉手”

6.走進(jìn)轉(zhuǎn)崗工人

7.爭(zhēng)當(dāng)文明小住戶(hù)

8.城市美容我體檢

9.文明行為我宣傳

10.美化校園我參與

11.創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生

12.我的班級(jí)我做主

13.維護(hù)景區(qū)環(huán)境我參與

14.綠化家園你我行動(dòng)

1S.消防安全我參與

16.社區(qū)文化生活我參與

17.美化公園我參與

18.學(xué)做圖書(shū)管理員

19.關(guān)愛(ài)孤寡老人

20.家鄉(xiāng)文化我宣傳

21.綠化社區(qū)我參與

22.我為爺爺奶奶做家務(wù)

23.我當(dāng)交通導(dǎo)航員

24.我當(dāng)社區(qū)調(diào)解員

25.我是小小樓長(zhǎng)

26.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

27.我當(dāng)衛(wèi)生巡視員

28.我為學(xué)校添點(diǎn)綠

29.走進(jìn)特教學(xué)校

30.我與學(xué)困生交朋友

第二單元社區(qū)服務(wù)

人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，因此本單元將學(xué)生關(guān)注的視角引向了社會(huì)，通過(guò)關(guān)注

身邊與社會(huì)有關(guān)的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立主人翁意識(shí)。

社區(qū)是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系

著千家萬(wàn)戶(hù)，因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)做出

應(yīng)有的貢獻(xiàn)。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會(huì)群體，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給這兩

類(lèi)群體的人創(chuàng)造幸福的生活，從而養(yǎng)成熱愛(ài)生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度，懂

得關(guān)愛(ài)他人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。

活動(dòng)主題一：美化社區(qū)我參與

活動(dòng)目標(biāo):

1.在制定方案的過(guò)程中，培養(yǎng)做事要有計(jì)劃的意識(shí)。

2.掌握活動(dòng)策劃方案要素，方案要詳實(shí)可行。

3.根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整，完善活動(dòng)策劃方案。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握活動(dòng)策劃方案要素，小組合作制定出一份切實(shí)可行的外出活動(dòng)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)策劃方案表，活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)過(guò)程:

(-)創(chuàng)設(shè)情境，拋磚引玉定主題

1.播放視頻或課件，展示有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料，學(xué)生邊看邊思考。

2.學(xué)生交流感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問(wèn)題，揭示本次活動(dòng)的主

題——美化社區(qū)我參與

3.班內(nèi)交流。

教師：今天，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，為社區(qū)環(huán)境的維護(hù)和美化做

些力所能及的事情吧！

（-）思維碰撞，探究活動(dòng)形式多樣化

1.學(xué)生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)形式要多樣化。

2.班內(nèi)交流，活動(dòng)形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道、清潔公共設(shè)施、消毒、

環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。

（三）民主集中，明確活動(dòng)策劃方案要素

1.教師提醒：在外出活動(dòng)策劃方案上我們要體現(xiàn)哪些內(nèi)容呢？

2.學(xué)生小組討論，指導(dǎo)回答。

3.教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，并板書(shū)明確活動(dòng)策劃要素：活動(dòng)主題、活動(dòng)

形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、人員分工、活動(dòng)流程、物品準(zhǔn)備等。

（四）初擬活動(dòng)策劃方案

1.教師發(fā)放小組活動(dòng)策劃方案表，學(xué)生可以在這張策劃方案表上填寫(xiě)，也可以

用小組自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)策劃方案表。

2.小組自主選擇活動(dòng)形式。

3.教師提醒學(xué)生注意體現(xiàn)活動(dòng)策劃過(guò)程、物品準(zhǔn)備、活動(dòng)路線(xiàn)等。

“社區(qū)美化我行動(dòng)”外出活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)主題

活動(dòng)形式

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

組長(zhǎng)組員

組員分工

交通方式

物品準(zhǔn)備

活動(dòng)提醒1.

2.

3.

可能存在

問(wèn)題及應(yīng)

急措施

（五）教師深入指導(dǎo)完善活動(dòng)策劃方案

1.各小組匯報(bào)活動(dòng)方案。

2.各抒己見(jiàn)，提出修改建議。

3.小組進(jìn)一步完善外出活動(dòng)策劃方案。

（六）評(píng)選最佳活動(dòng)策劃方案

經(jīng)各小組討論，對(duì)各小組完成的活動(dòng)策劃方案進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳策劃方案。

外出活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表

★★★★★★

評(píng)價(jià)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排合理

活動(dòng)內(nèi)容具體、清楚

人員分工明確、責(zé)任到人

應(yīng)急措施考慮周全

（七）總結(jié)

第三單元：設(shè)計(jì)制作

本單元安排三個(gè)主題活動(dòng)，分別是侈彩的信息世界〃“演示文稿展成果〃〃

創(chuàng)意木書(shū)夾〃。"多彩的信息世界〃將綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)教育有機(jī)整合

與參透，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并較熟地操作軟件，利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)

生信息意識(shí)，提升其運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題的能力。〃演示文

稿展成果”主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)操作PPT,并設(shè)i|與制作ppt演

示文稿，從而提升其動(dòng)手操作能力。設(shè)計(jì)與制作能力。"創(chuàng)意木書(shū)夾〃以木書(shū)

夾為載體，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)木工的規(guī)

范操作，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨榱?xí)慣，體驗(yàn)技術(shù)的魅力和勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)主題一：多彩的信息世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、硬件知識(shí)，學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。

2.通過(guò)調(diào)查、了解，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3.通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，提高小組交流合作的能力和學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)地點(diǎn)：

電腦室

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，回味過(guò)程

1.屏幕展小PPT

同學(xué)們，你覺(jué)得上一次的機(jī)房參觀給你留下了哪些印象？

2.這次主題研究，老師打算和同學(xué)們一起探究下網(wǎng)絡(luò)信息方面的問(wèn)題，你們覺(jué)

得怎樣？有什么好的建議？

3.板書(shū)課題：多彩的信息世界

二、探究“俱樂(lè)部〃

1.投影展示：你認(rèn)識(shí)這些硬件嗎？你能說(shuō)說(shuō)他們各自有什么作用嗎？

2.結(jié)合我們生活實(shí)際，你覺(jué)得最近幾年,計(jì)算機(jī)在哪些領(lǐng)域得到了快速發(fā)展？

3.關(guān)于計(jì)算機(jī)，你還想研究它的哪些方面？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

4.同桌討論，自由交流。

5.提煉小課題。

三、自由成組，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

剛剛幾位同學(xué)交流了自己對(duì)本次活動(dòng)的想法。不過(guò)，這些活動(dòng)需要以小組

為單位來(lái)實(shí)施。

出示提示：

（1）每個(gè)小組大約8~9人為宜。

（2）有序、科學(xué)、自由組員。

（3）分工合理，安排周詳。

1.組建小組

預(yù)設(shè)：組隊(duì)較慢，男女開(kāi)坐等現(xiàn)象出現(xiàn)。

（1）交流：你們覺(jué)得這樣分組有什么優(yōu)勢(shì)？有沒(méi)有考慮到活動(dòng)開(kāi)展

中遇到不同的問(wèn)題需要不同角色來(lái)完成？

（2）各小組之間進(jìn)行微調(diào)整。

2.擬定研究方案°

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)組建，急需優(yōu)秀的方案來(lái)實(shí)施。，請(qǐng)各組集思廣益，擬定

本小組活動(dòng)方案吧。

（1）小組策劃研究方案。

（2）展示方案。

（3）組織交流：方案里出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？誰(shuí)有號(hào)的建議，請(qǐng)大膽提出來(lái)

吧！

（4）板書(shū)方案中的問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

（5）小組討論并完善方案。

四、群策群力，完善方案

1.以小組為單位，匯報(bào)方案。

2.小組評(píng)價(jià),完善方案。

五、談?wù)勈斋@

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)主題二：演示文稿展成果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)資料的搜集與整理，熟悉PPT的用途，并嘗試自主探究、請(qǐng)教學(xué)

習(xí)等方法掌握PPT的基本操作，如：復(fù)制、粘貼、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、超鏈接等

0

2.能根據(jù)小課題研究需要或者自己的生活學(xué)習(xí)制作內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的

演示文稿，在活動(dòng)中提高小組交流與合作的能力、動(dòng)手操作能力。

3.激發(fā)對(duì)PPT制作的興趣與熱情。

活動(dòng)重難點(diǎn)；

能根據(jù)小課題研究需要或自己的生活學(xué)習(xí)制作內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的

演示文稿，在活動(dòng)中提高小組交流與合作的能力、動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)地點(diǎn)：電腦室

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧活動(dòng)，激發(fā)興趣

1.談話(huà)導(dǎo)入

我們圍繞〃關(guān)爰留守兒童〃開(kāi)展了一系列研究，有什么好方法展示我們的研究成

果呢？

2.交流討論

學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：

（1）生活中哪些領(lǐng)域可以用到PPT?

（2）你認(rèn)為PPT展示具有哪些功能與優(yōu)勢(shì)？

3.布置任務(wù)

置本次主題活動(dòng)任務(wù)：圍繞〃關(guān)爰留守兒童〃主題，試著做一份PPT,圖文并茂地

展現(xiàn)我們的研究成果！

二、交流探討，體驗(yàn)操作

1.學(xué)生體驗(yàn)

既然要做一份具有特色與創(chuàng)意的PPT,那就必須掌握基本的PP1操作，你會(huì)哪些

操作呢？打開(kāi)你面前的電腦，試著操作一下吧！

2.現(xiàn)場(chǎng)演示

教師邀請(qǐng)班級(jí)中電腦操作高手，現(xiàn)場(chǎng)演示其他PPT功能，如插入聲音、圖片

、動(dòng)畫(huà)等操作,其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.自主探究

課上，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的操作，PPT的功能非常強(qiáng)大，課后你有

哪些方法學(xué)習(xí)ppt的操作呢？

三、發(fā)散思維，設(shè)計(jì)與制作

1.欣賞經(jīng)典PPT

同學(xué)們，只掌握PPT的操作還不夠，大家需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美頭腦，

才能做出一份精美而有創(chuàng)意的PPT。下面，我們一起欣賞幾份經(jīng)典的PPT,說(shuō)說(shuō)

怎么樣才能更好地設(shè)計(jì)與制作PPT吧！

2.總結(jié)歸納

通過(guò)觀察，師生共同總結(jié)如何設(shè)計(jì)與制作PPT.

（1）PPT內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題。

（2）將各類(lèi)素材整理分類(lèi)，精選內(nèi)容進(jìn)行展示。

（3）注重排版，圖文并茂，運(yùn)用圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種素材合理搭配

O

（4）制作的PPTgE美觀大方，又條理清晰地展示了研究活動(dòng)。

3.交流分享

學(xué)生相互交流與分享自己頭腦中制作PPT的框架，并進(jìn)行匯報(bào)。

四、總結(jié)歸納，布置任務(wù)

教師總結(jié)制作PPT的要點(diǎn)，并布置課后任務(wù)：

運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)PPT的操作。

圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童〃，制作成功展示PPT。

活動(dòng)主題三：創(chuàng)意木書(shū)夾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材質(zhì)的基本特性；認(rèn)識(shí)木工工具，

了解使用方法以及注意重點(diǎn)。

2.運(yùn)用木工技術(shù)完成一個(gè)木書(shū)夾的制作，學(xué)會(huì)切割、鉆孔、打磨、膠合等

常見(jiàn)的木加工技術(shù)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅。

3.在對(duì)作品的交流評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步規(guī)范操作流程和實(shí)踐步驟，促進(jìn)知識(shí)和

技能的提高，體驗(yàn)工匠精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握直線(xiàn)鋸、曲線(xiàn)鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、鋰刀、起子等有關(guān)工具的

正確使用方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

使用手搖鉆、錘刀對(duì)木材料打孔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：木二工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書(shū)夾的范作和

圖片，各種活動(dòng)表格。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木料、乳膠、起子、螺絲釘?shù)龋?/p>

分組參觀

附近的木工制作場(chǎng)所，了解木工工具和使用方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究結(jié)構(gòu)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.探究結(jié)構(gòu)

(1)展示木書(shū)夾圖片

(2)說(shuō)一說(shuō)：木書(shū)夾由哪幾部分組成？木書(shū)夾為什么可以讓書(shū)立起來(lái)？

(3)議一議:木書(shū)夾的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

(4)討論后教師總結(jié)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)注意問(wèn)題。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

小組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案，繪制創(chuàng)意書(shū)夾并寫(xiě)明設(shè)計(jì)意圖。

(1)小組合作羅列各種創(chuàng)意，并陳述創(chuàng)意理由。

(2)小組采用民主投票的方式選出“最佳創(chuàng)意”

(3)小組合作完成創(chuàng)意木書(shū)夾“設(shè)計(jì)思路”

3.創(chuàng)意展示

展示設(shè)計(jì)作品，相互評(píng)價(jià)，并根據(jù)意見(jiàn)適度修改。

二、思考交流，合作實(shí)踐

1.思考交流

(1)怎樣將樣稿轉(zhuǎn)移到木板上？

(2)怎樣將木板上的各部件鋸割下來(lái)？

(3)怎樣將鋸割好的各種部件邊角用砂紙打磨光滑、平整？

(4)怎樣將打磨光滑平整的各部件進(jìn)行連接

，合作實(shí)踐

(1)小組合作完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”的制作計(jì)劃。

(2)小組分工合作，嘗試完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”的制作，教師指導(dǎo)。

三、作品展示，交流評(píng)價(jià)

1.比一比：分小組展示作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組的作品最符合制作的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)。

2.評(píng)一評(píng)：組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”作品評(píng)價(jià)表。

教師最后根據(jù)民主測(cè)評(píng)確定優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)其他作品的不足。

四、活動(dòng)總結(jié)，拓展實(shí)踐

1.學(xué)生分組匯報(bào)設(shè)計(jì)制作中遇到的問(wèn)題和解決的方法，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

2.課后根據(jù)作品展示中呈現(xiàn)的問(wèn)題，分組進(jìn)行作品完善的設(shè)計(jì)和制作。

活動(dòng)主題四:自主選題

適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作類(lèi)的主題很多，以下為推薦主題，教師可以

根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究:

1.網(wǎng)絡(luò)與生活

2.走進(jìn)人工智能

3.走進(jìn)航模世界

4.簡(jiǎn)單的辦公軟件

5.我的微信朋友圈

6.制作電子小相冊(cè)

7.適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的手機(jī)App

8.我的班級(jí)QQ群

9.我的班級(jí)公眾號(hào)

10.奇妙的中國(guó)結(jié)

H.制作小花燈

12.陽(yáng)臺(tái)上的置物臾

13.創(chuàng)意杯墊

14.自制小筆架

1S.改造我的小書(shū)桌

16.神奇的剪紙

17.制作個(gè)性相框

18.我為小鳥(niǎo)安個(gè)家

19.自制木托盤(pán)

20.可愛(ài)的車(chē)掛飾

21.我的收納盒

22.裝扮我的小臥室

23.造紙

24.設(shè)計(jì)我的卡通人物

25.制作矮木凳

26.衍紙畫(huà)創(chuàng)作

27.制作英文小報(bào)

28.改造我們的教室

29.制作水果拼盤(pán)

30.五谷雜糧粘貼畫(huà)

第四單元職業(yè)體驗(yàn)及其他

活動(dòng)主題二來(lái)之不易的糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查或?qū)嵉乜疾燹r(nóng)業(yè)基地、農(nóng)場(chǎng)及農(nóng)民，了解當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，

觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)作物栽培管理過(guò)程，感受糧食的來(lái)之來(lái)易。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的搜集姿料、整理資料能力，了解農(nóng)具的使

用方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步樹(shù)立愛(ài)惜糧食、尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)和行為習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，做好資料的搜集與整理。

活動(dòng)難點(diǎn)：觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程，體臉作物栽培管理過(guò)程，感受糧食的來(lái)之來(lái)易。

活動(dòng)課時(shí)：

兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，揭示主題

(-)同學(xué)們都學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來(lái)背誦一下？

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦J

師：這首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？(要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果)

(板書(shū)主題：1.來(lái)之不易的糧食)

(-)講故事《七顆鉆石》的故事。

討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？

二、積極參與，探究新課

(-)教師出示糧食圖片

1、師：圖片中的糧食，你們認(rèn)識(shí)嗎？

2、你還知道哪些糧食？在班級(jí)內(nèi)交流一下吧！

3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，為了了解更多的糧食我們還可以利用課余時(shí)搜集相關(guān)

資料。

(-)制訂調(diào)查計(jì)劃表

師:我們身邊都有哪些糧食作物呢？你們知道糧食是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？讓我們開(kāi)展一次調(diào)

查活動(dòng)吧！

1、小組合作制訂調(diào)查計(jì)劃表(主要從“調(diào)查采訪對(duì)象、小組人員分工、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方

式、調(diào)查內(nèi)容〃等方式進(jìn)行思考。

(1)調(diào)查方式：觀察法、采訪法、查閱資料法等

⑵調(diào)查內(nèi)容：糧食種類(lèi)、不同糧食的習(xí)性及生長(zhǎng)條件、糧食的種植管理等。

2、小組展示，調(diào)查計(jì)劃表，師生共評(píng)，提出意見(jiàn)或建詼。

3、小組修改完善調(diào)查計(jì)劃表。

附調(diào)查表

糧食作物名稱(chēng)生長(zhǎng)季節(jié)畝產(chǎn)量肥料的使用主要生產(chǎn)場(chǎng)地相關(guān)信息

水稻我們吃大米的來(lái)源

小麥我們吃的饅頭的來(lái)源

玉米

(三)認(rèn)識(shí)農(nóng)具

教師出示各種農(nóng)具圖片。

問(wèn)：種植糧食作物，需要用到一些農(nóng)具，你們認(rèn)識(shí)這些災(zāi)具嗎？知道它功能嗎？

三、回顧總結(jié)，布置任務(wù)，

(-)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)本次將要開(kāi)展的活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)很明確了，希望大家

利用課外時(shí)間開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)糧食來(lái)源有所認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

一、展示調(diào)查結(jié)果，并討論

(-)小組匯報(bào)調(diào)查情況

1、收集資料組匯報(bào)。

(1)我國(guó)的糧食產(chǎn)量

(2)糧食的種類(lèi)

(3)我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況

(4)浪費(fèi)糧食的危害

(5)浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)

2、實(shí)地考察組匯報(bào)。

過(guò)渡：通過(guò)剛才的活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)了各種糧食，這些糧食是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？課前，各小

組的同學(xué)針對(duì)糧食的種植過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查，快把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家吧！

(1)生分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(表格，展示)

(2)師播放水稻成米的過(guò)程《米的一生》

(耕地、播種、施肥、除草、殺蟲(chóng)等等)

3、實(shí)地體驗(yàn)組匯報(bào)。

4、調(diào)查糧食浪費(fèi)情況組匯報(bào)。

(1)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象普遍存在，如果把這些浪費(fèi)的糧食匯總起來(lái)，數(shù)量相

當(dāng)驚人。據(jù)測(cè)算，1千克大米約有米粒40000顆。算一算，我們13億人口每人每天少浪費(fèi)

一粒米，全國(guó)每天可節(jié)約多少千克大米？每月節(jié)約多少，一年呢？如果按每人每天需要500

克糧食計(jì)算，這些糧食可以養(yǎng)活多少人？

(2)根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織發(fā)布的《糧食不安全狀況2014》報(bào)告指出，世界饑餓人口已達(dá)10.2

億，創(chuàng)歷史最高水平。該組織甚至宣稱(chēng)，這還不包括那些正在遭受維生素缺乏、營(yíng)養(yǎng)不足和

其他形式營(yíng)養(yǎng)不良的人，遭遇食安全困擾的總?cè)藬?shù)可能接近30億一一約占世界總?cè)丝诘囊?/p>

半。

(-)看到這些驚人的浪費(fèi)數(shù)字，我們應(yīng)該以什么樣的方式展示交流，讓更多的人了解糧

食的來(lái)之不易以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，小組討論。

二、開(kāi)展節(jié)糧宣傳活動(dòng)

1、舉辦家鄉(xiāng)糧食作物展覽。

2、把調(diào)查的數(shù)據(jù)展示給大家。

3、可以用小品形式演一演身邊浪費(fèi)糧食現(xiàn)象。

4、制作宣傳小報(bào)。

5、建議開(kāi)展“節(jié)約糧食”主題班會(huì)。

三、深入實(shí)踐，體驗(yàn)種植管理過(guò)程

(-)與農(nóng)民伯伯一起走進(jìn)農(nóng)田，體驗(yàn)糧食作物的種植和管理過(guò)程吧！

1、選擇一種糧食作物在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下進(jìn)行種植。

2、觀察糧食作物生長(zhǎng)狀況和管理

師：你種植的糧食作物生長(zhǎng)狀況如何呢？你是如何進(jìn)行作物管理呢？觀察并做好記錄很必

要。下面這份觀察記錄表供你參二層，你也可以自己設(shè)計(jì)一份記錄表。

糧食作物觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)生長(zhǎng)情況情況分析管理措施

3、那么如何觀察？

(觀察的主要要素有:觀察時(shí)間、觀察地點(diǎn)、觀察對(duì)象、觀察實(shí)錄、觀察分析和改進(jìn)措旅等)。

4、觀察的完成步驟是：

(1)現(xiàn)場(chǎng)觀察。

(2)翔實(shí)、客觀地記錄，包括作物的出苗率、株高、葉片、施肥、澆水除草等情況。

(3)分析利用觀察資料(對(duì)植物生長(zhǎng)狀況與管理等因素進(jìn)行分析)c

(4)預(yù)設(shè)解決問(wèn)題的對(duì)策和想法及實(shí)施方案。

5、在觀察糧食生長(zhǎng)過(guò)程的照片拍下來(lái)，粘貼到課本方框中

四、回顧活動(dòng)，反思評(píng)價(jià)

(-)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★

定時(shí)觀察

記錄翔實(shí)

分析合理

措施得當(dāng)

(-)把你種植的糧食作物或其照片帶來(lái)和大家分享吧

五、鼓勵(lì)創(chuàng)新，拓展延伸

(-)通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你一定有很多收獲。那么在這次實(shí)踐活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何呢？

談一談自己的感受，也可以邀請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(-)組織一次關(guān)于浪費(fèi)糧食的問(wèn)卷調(diào)活動(dòng)，了解學(xué)校食堂、家庭或飯店等地方糧食浪費(fèi)情

況。

第四單元：職業(yè)體驗(yàn)及其他

如今的孩子對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)有些忽視。為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)

愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感，踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，開(kāi)展“走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基

地”這個(gè)主題活動(dòng)無(wú)疑勢(shì)在必行。植物栽培活動(dòng)讓孩子們動(dòng)手栽培植物，了解自

然的奧秘，感受生命成長(zhǎng)的歷程，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察，體會(huì)生活帶來(lái)的樂(lè)

趣。因此我們安排了‘我的職務(wù)栽培之旅”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意

識(shí)。在日常的生活中，我們總會(huì)被一些疾病和意外事故所困擾。如果能夠懂得正

確的救護(hù)常識(shí)，則能避免或降低傷害。因此，通過(guò)“我是家庭小醫(yī)生”這個(gè)主題

活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)健康救護(hù)的天地，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己和家人。

活動(dòng)主題一：走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)自主探究和小組研究，了解愛(ài)國(guó)主義教育基地的基本情況與特點(diǎn)。

2.能?chē)@家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地提出自己想研究的問(wèn)題，組成小組，策劃采訪、

考察等活動(dòng)，在參觀和考察過(guò)程中嘗試解決問(wèn)題。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)小組研究，能策戈L可行的采訪、考察活動(dòng)方案。在參觀和考察過(guò)程中嘗試解

決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：PPT課件。學(xué)生：活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題活動(dòng)

1.聊聊話(huà)題。

(1)你們喜歡哪些游戲或哪些明星？

(2)你們知道哪些革命先烈或愛(ài)國(guó)主義教育基地？

1.對(duì)比中產(chǎn)生問(wèn)題。

2.欣賞歌曲

二、了解愛(ài)國(guó)主義教育基地

1.出示書(shū)中圖片。

2.了解愛(ài)國(guó)主義教育基地。

(1)我觀看

(2)我交流

(3)我搜索

三、策劃探訪愛(ài)國(guó)主義教育基地

1.提出研究的問(wèn)題

小組選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地一起去探訪，把想要探究的問(wèn)題寫(xiě)下

來(lái)，并選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，如：采訪、看現(xiàn)場(chǎng)、看圖片等尋找問(wèn)題的答案。

2.活動(dòng)策劃

打算走進(jìn)哪個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地？帶著自己的思考，活動(dòng)前充分準(zhǔn)備一下

吧！

(D小組集思廣益，完成小組策劃方案。

小組活動(dòng)策劃

基地名稱(chēng)參觀時(shí)間

準(zhǔn)備物品