2025年中考模擬考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.填空（1）胸懷家國(guó)天下，肩扛使命擔(dān)當(dāng)。李賀在《雁門太守行》中用“_____________，_____________”兩句高度頌揚(yáng)了守邊將士為國(guó)捐軀的崇高精神；諸葛亮在《出師表》中以“_____________，_____________”來(lái)形容自己在蜀漢面臨困境時(shí)挺身而出，擔(dān)當(dāng)使命；陸游在《示兒》中用“_______,______”一句表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈期盼。（2）詩(shī)言志，詩(shī)抒情。王維在《使至塞上》中用“_____________，_____________”描繪了塞外大漠雄奇的異域之美；張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中用“_____________，_____________”懷古傷今，表達(dá)對(duì)世事巨變的感慨。2.完成下面小題中國(guó)文字相傳是黃帝的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。這倉(cāng)頡據(jù)說(shuō)有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文字來(lái)。文字的作用太偉大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐。倉(cāng)頡xiè漏了天機(jī)，卻將人教壞了。所以他造字的時(shí)候，“天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，會(huì)變機(jī)靈了，會(huì)爭(zhēng)著去做那容易zhuàn錢的商人，辛辛苦苦的農(nóng)人從此沒有了。天怕人學(xué)會(huì)文字后不敬天，所以降下粟米來(lái)讓人們存著救荒。鬼也怕這些機(jī)靈人用文字來(lái)制他們，所以夜里嚎哭。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。痕跡（）巧詐（）①xiè（）漏②zhuàn（）錢（2）以上文段節(jié)選自《（）》的首篇《說(shuō)文解字第一》，作者是______(填人名)。（3）《說(shuō)文解字》中的象形、指事、會(huì)意、形聲是造字的方法?！靶荨笔莀______字，“種”是_____字。（4）請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)“被倉(cāng)頡教壞”后，人有哪些具體表現(xiàn)？3.學(xué)校開展“天下家國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一則宣傳語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法。（2）小安熱愛書法，想為本次活動(dòng)書寫“天下家國(guó)”四個(gè)字作為標(biāo)語(yǔ)，你建議選擇哪一種字體？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3）下面是小語(yǔ)同學(xué)與小文同學(xué)的對(duì)話,請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：為使此次紅色教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，你能設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)，豐富大家的研學(xué)之旅嗎？小文：①____________________小語(yǔ)：有人認(rèn)為“紅色經(jīng)典”具有年代感，已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)?小文：②____________________（4）下面是小雅在活動(dòng)結(jié)束后寫下的一段感言，請(qǐng)你幫他修改。紅色研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)革命歷史有了更深刻的理解。在參觀紅色教育基地時(shí)，我被革命先輩們的英勇事跡深深打動(dòng)。[甲]他們?yōu)榱藝?guó)家的獨(dú)立和人民的解放，不怕犧牲且勇往直前，這種精神激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)講解員的生動(dòng)講述，我感受到歷史的沉重與偉大。在與同學(xué)們的討論中，[乙]我認(rèn)識(shí)到紅色精神雖然是歷史的回顧，更是我們現(xiàn)代青年應(yīng)有的價(jià)值追求。①[甲]處畫線句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。②[乙]處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。二、閱讀(55分)[一](12分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)的方向萬(wàn)吉星①山，綿延起伏的烏蒙山。②放眼望去映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞，被風(fēng)一抖，掀起一波又一波皺褶，隨意地披在茫茫群山上，綠得耀眼綠得讓人心里發(fā)癢。③林宇腆著個(gè)將軍肚，仰起頭，閉上眼，把脖子伸得老長(zhǎng)，貪婪地呼吸著山林間清新的空氣?！疤烊谎醢桑^對(duì)的天然氧吧！如果把蓮峰山開發(fā)成森林度假公園，肯定能吸引大批的游客。”作為旅游開發(fā)投資公司的總經(jīng)理，說(shuō)這話時(shí)，他像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的兩眼放光。④“那片開闊地，可以作為房車營(yíng)地。那兩座山峰間的峽谷上，適合建個(gè)高空玻璃棧道。還有那林間，簡(jiǎn)直就是天然的山地自行車賽道?！笨疾靾F(tuán)一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著高見，仿佛已看見森林公園的雛形。⑤“在那個(gè)山坡上，可以建個(gè)觀景臺(tái)。大家順著林宇手指的方向看去，不遠(yuǎn)處有一個(gè)山坡，是附近的制高點(diǎn)，絕佳的觀景位置。只不過(guò)……”他停頓了一下，臉色陰沉下來(lái)。對(duì)面的山坡上駭然矗立著一個(gè)墳，比平時(shí)所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個(gè)墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠(yuǎn)的地方，有一間簡(jiǎn)陋的茅草屋。⑥“拆！堅(jiān)決拆掉！”同行的縣長(zhǎng)拍著胸口保證，立馬安排鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“在一周之內(nèi)拆遷，不要耽誤森林公園建設(shè)的工期?！雹呙┪莸闹魅耸俏荒暧夤畔〉睦先耍自诨鹛吝厫烆^抽著旱煙。任工作組說(shuō)得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來(lái)幾個(gè)字：“房子可以拆，但墳堅(jiān)決不拆，給多少錢都不拆！”他一激動(dòng)忍不住咳嗽起來(lái)，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑧工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來(lái)，姓甚名誰(shuí)，據(jù)村里上了年紀(jì)的人說(shuō)，老人不是本地人，一九四九年就來(lái)這兒了，在山坡上搭個(gè)茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時(shí)少言寡語(yǔ)，性格孤僻，很少和村里人來(lái)往，大家對(duì)他的情況知之甚少，紛紛猜測(cè)那肯定是他家祖墳，不讓搬遷。⑨拆遷工作停滯不前，森林公園建設(shè)進(jìn)度也受到了影響。縣長(zhǎng)很是惱火，一拍桌子：“拆！不能因?yàn)橐蛔鶋炗绊懙绞畮變|元的招商引資項(xiàng)目?！雹馔诰驒C(jī)轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機(jī)巨臂高高揚(yáng)起時(shí)，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過(guò)來(lái)，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧！”鄉(xiāng)長(zhǎng)惱了，叫來(lái)幾個(gè)年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。?挖掘機(jī)巨臂再次高高揚(yáng)起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，“撲通”一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄?。　?現(xiàn)場(chǎng)突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來(lái)，他深深吸了口氣，平復(fù)了一下心情，緩緩說(shuō)出了那段刻骨銘心的往事。?那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區(qū)陷入敵軍的重重包圍之中，他所在的偵察班奉命進(jìn)行偵察，獲得了重要情報(bào)，但在返回途中，被圍困在這個(gè)山坡上。夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長(zhǎng)抽完最后一袋煙，把大家集中起來(lái)說(shuō)：“天一亮，敵人就會(huì)發(fā)起進(jìn)攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個(gè)人把情報(bào)送出去?！睕]有一個(gè)人作聲。靜，死一般的寂靜?！拌F柱！”班長(zhǎng)點(diǎn)了他的名，他是整個(gè)班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！薄八朗裁此?，你個(gè)狗日的，都死了誰(shuí)去送情報(bào)?”班長(zhǎng)照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長(zhǎng)把所有人的干糧都集中起來(lái)給他帶上，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“好好活著，給偵察班留個(gè)種，如果有機(jī)會(huì)，給弟兄們壘個(gè)墳，墳頭要朝著北方?！?它那夜，戰(zhàn)斗很激烈，火光映紅了半邊天。兩天后，送完情報(bào)的他回到那片山坡，給班長(zhǎng)和戰(zhàn)友們壘了一座墳，墳頭正對(duì)著北方。?一九四九年，他回到這個(gè)村子，在山坡上搭了個(gè)茅草屋，陪伴著班長(zhǎng)和戰(zhàn)友們，這一陪，就是幾十年。?人們紛紛沉默了。蓮峰山森林公園的項(xiàng)目推進(jìn)得十分順利。那座墳經(jīng)過(guò)修茸，更加莊嚴(yán)肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子。陽(yáng)光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個(gè)大字鮮紅鮮紅的，像戰(zhàn)士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，敬了一個(gè)軍禮。?那是故鄉(xiāng)的方向。(選自《微型小說(shuō)月報(bào)》，有刪改)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)第②段描寫蓮峰山美麗的風(fēng)景，為下文將蓮峰山開發(fā)成森林度假公園埋下伏筆。B.小說(shuō)圍繞“蓮峰山森林公園開發(fā)項(xiàng)目”展開故事情節(jié)，情節(jié)跌宕起伏，故事生動(dòng)感人。C.小說(shuō)中的開發(fā)商林宇和縣長(zhǎng)為了經(jīng)濟(jì)利益，粗暴拆墳的行為，表現(xiàn)了他們對(duì)烈士精神的漠視。D.小說(shuō)結(jié)局以“墳”旁豎了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子作結(jié)，表達(dá)了人們對(duì)烈士們的崇高敬意。5.小說(shuō)第?-?段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？6.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，“撲通”一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄啊！”7.第?段寫到“人們紛紛沉默了”，結(jié)合上下文，展開想象，描述一下人們當(dāng)時(shí)內(nèi)心活動(dòng)。8.第⑩段中“老人顫顫巍巍地舉起右手，遙看北方，敬了一個(gè)軍禮”，有何用意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（二）（17分）材料一：作為德、智、體、美、勞五育的重要組成內(nèi)容，美育與其他四育相互滲透、協(xié)同育人。美育與德育相融合，能夠陶冶人的情操，使人向善；美育與智育相融合，可以提升人在智力創(chuàng)新中對(duì)美的追求；美育與體育相融合，能夠促進(jìn)人的身心健康；美育與勞動(dòng)教育相融合，可以愉悅生活。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合，已成為廣泛共識(shí)。（摘自《堅(jiān)持以美育人培養(yǎng)堪當(dāng)重任的時(shí)代新人》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年09月19日）材料二：教育部門以某市為樣本，隨機(jī)選擇農(nóng)村中學(xué)45所，農(nóng)村中心小學(xué)41所，對(duì)其相關(guān)美育工作開展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：項(xiàng)目較為充足基本達(dá)標(biāo)較為缺少嚴(yán)重缺少美育設(shè)施設(shè)備11.8%21.43%38.1%28.57%美育經(jīng)費(fèi)投入4.76%39.78%42.86%22.62%美育師資數(shù)量8.33%25%35.72%30.95%美育課程開設(shè)5.94%15.48%33.33%45.25%（圖表來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）材料三：在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問(wèn)題愈加突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對(duì)于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說(shuō)：“從我們心中奪走對(duì)美的愛，也就奪走了生活的全部魅力?！睂?duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來(lái)越多的人出國(guó)后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來(lái)越多，但真正走入市民精神生活、開啟文化啟迪的卻寥寥無(wú)幾；藝術(shù)品市場(chǎng)繁榮火爆，但泡沫也不小，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場(chǎng)拍賣?？梢?，缺乏足夠的審美能力和對(duì)于美的內(nèi)在追求，國(guó)民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信，也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，不斷提升現(xiàn)代文明的水平。（摘編自《美育是一種剛需》，有刪改）材料四：在各學(xué)科教育中滲透美育。美育的使命不僅僅由單純的藝術(shù)教育、專門的藝術(shù)教師來(lái)承擔(dān)，其他學(xué)科的教師也應(yīng)具備基本的審美素養(yǎng)?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》特別強(qiáng)調(diào)，將美育貫穿于學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，滲透在各學(xué)科之中。挖掘和運(yùn)用不同學(xué)科所蘊(yùn)含的豐富美育資源，如語(yǔ)文、歷史等人文類學(xué)科中的語(yǔ)言美、禮樂(lè)美，數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)學(xué)科中的簡(jiǎn)潔美、和諧美、對(duì)稱美，等等。各學(xué)科教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)美育的重要性，將美育體現(xiàn)在充分挖掘其他學(xué)科課程的審美元素，更體現(xiàn)在建構(gòu)師生能夠進(jìn)行自由交流和創(chuàng)造的教育情境，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程的真正審美化。（選自《健全學(xué)校美育課程體系》，有刪改）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一強(qiáng)調(diào)了美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育協(xié)同育人的重要性。B.目前我國(guó)中小學(xué)美育工作嚴(yán)重滯后，美育經(jīng)費(fèi)投入基本達(dá)標(biāo)僅30%，師資數(shù)量嚴(yán)重缺少，美育課程開設(shè)充足的只占5.94%。C.缺乏審美能力，國(guó)民難以樹立文化自信，也難以在繼承歷史的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)代文明水平。D.加強(qiáng)美育工作，有利于提高全民族的審美素養(yǎng)，培育健全人格和健康價(jià)值觀。10.下面的材料能否證明材料一的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。早在兩千多年前，孔子就提出，教育“興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)”其中就包含著對(duì)美育的重視。近代以來(lái)，我們對(duì)美育意義的探討從未停止。中華人民共和國(guó)成立后，關(guān)育納入國(guó)家教育體系中，隨著《<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)育的決定》等一系列文件的出臺(tái)，美育的育人價(jià)值日益得到重視和彰顯。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料三的論證思路。12.請(qǐng)你為學(xué)校大力開展美育教育提出兩點(diǎn)合理化建議。[三]（16分）[甲]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石譚記》)[乙]龍安自陂下東入其山，有石洞廣六七尋①，傍無(wú)荒茅荏苒之穢。其水無(wú)泥沙，皆清冷可啜，游魚沉泳，歷歷可見。行數(shù)十步至其所謂石籠者籠之狀類巨槽，而圜②圍斗③壁，下闊五丈。會(huì)一洞之水而環(huán)之，澗下之石坦然成盤，窺其底，廣深不可窮，而水涓涓④可愛。熙寧九年，余在龍安時(shí)，與諸生尋泉流而得其處，于是樂(lè)而忘歸焉。夫天作而地藏之以道其人者，可謂至矣。雖然，惜其乎窮山絕壑之下，而不為好游而附勞者所知也。使當(dāng)唐時(shí)，為柳宗元、李愿等見之，則為之名也，豈特石潭、盤之比哉?(選自王向⑤《游石籠記》，有刪改)[注釋]①尋：古代長(zhǎng)度單位，一尋為八尺。②圜：同“圓”，圓形。③斗：同“陡”，陡峭。④涓涓：細(xì)水緩流的樣子。⑤王向：北宋文人，一生郁郁不得志，其才華未得到充分施展，雖有一腔抱負(fù)卻難有作為，長(zhǎng)期處于懷才不遇的境遇。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。（1）心樂(lè)之樂(lè)：________（2）以其境過(guò)清清：________（3）龍泉安隱院東入其山東：________（4）與諸生尋泉流而得其處得：________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。行數(shù)十步至其所謂石籠者籠之狀類巨槽15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。②窺其底，廣深不可窮，而水涓涓可愛。16.對(duì)比[甲][乙]兩文，在情感表達(dá)上有相似之處。請(qǐng)闡述兩文作者如何從最初對(duì)美景的欣喜之“樂(lè)”，發(fā)展到后來(lái)帶有憂愁的“悲”，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。三、寫作(55分)17.閱讀下面材料，按要求作文。你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路?！└?duì)柪щy與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！踉X夫上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：文中不要透露你個(gè)人的身份信息；抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；不少于600字。

2025年中考模擬考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)【1題答案】【答案】①.報(bào)君黃金臺(tái)上意②.提攜玉龍為君死③.受任于敗軍之際④.奉命于危難之間⑤.王師北定中原日⑥.家祭無(wú)忘告乃翁⑦.大漠孤煙直⑧.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑨.傷心秦漢經(jīng)行處⑩.宮闕萬(wàn)間都做了土【2題答案】【答案】（1）①.hén②.zhà③.泄④.賺（2）①.經(jīng)典常談②.朱自清（3）①.會(huì)意②.形聲（4）①變得機(jī)靈巧詐：人們不再單純質(zhì)樸，而是利用文字帶來(lái)便利，動(dòng)起了各種心思，變得善于欺詐。②追求利益：爭(zhēng)著去做容易賺錢的商人，不再愿意辛辛苦苦地種地，放棄了踏實(shí)的勞作，轉(zhuǎn)而追求更輕松獲取財(cái)富的方式?！?題答案】【答案】（1）示例：牢記光輝歷史，傳承紅色精神。（2）示例一：根據(jù)行書字體“錯(cuò)落有致，粗細(xì)分明，變化自然”的特點(diǎn)可知，A字體是行書?！疤煜录覈?guó)”使用行書書寫，飄逸灑脫，氣韻貫通，行云流水。故可以選A字體。示例二：根據(jù)隸書字體“蠶頭雁尾，形體寬扁，橫長(zhǎng)豎短”的特點(diǎn)可知，B字體是隸書。“天下家國(guó)”使用隸書書寫端莊典雅，方正沉穩(wěn)，剛健堅(jiān)勁。故可以選B字體。示例三：根據(jù)草書字體“筆意連綿，奔放自如”的特點(diǎn)可知，C字體是草書。“天下家國(guó)”使用草書書寫自由飄逸，瀟灑恣意。故可以選C字體。示例四：根據(jù)楷書字體“結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，點(diǎn)畫獨(dú)立，形體方正”的特點(diǎn)可知，D字體是楷書?！疤煜录覈?guó)”使用楷書書寫端莊典雅，方正沉穩(wěn)，剛健堅(jiān)勁，便于辨認(rèn)。故可以選D字體。（3）①.可以舉辦紅色人物故事會(huì)和紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)。②.我不認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)?！凹t色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。我們可以借之堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷。（4）①將“不怕犧牲且勇往直前”后的逗號(hào)改為句號(hào)。②把“雖然”改為“不僅”。二、閱讀(55分)[一](12分)【4~8題答案】【答案】4.C5.插敘。補(bǔ)充交代了老人守護(hù)墳的原因（即紅軍偵察班在烏蒙山區(qū)的戰(zhàn)斗經(jīng)歷以及老人與戰(zhàn)友們的深厚情誼），使情節(jié)更加完整，豐富了文章內(nèi)容，突出了老人對(duì)戰(zhàn)友的忠誠(chéng)和對(duì)烈士精神的堅(jiān)守。避免平鋪直敘，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。6.運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，揭開懸念，寫出了老人不讓“拆墳”的原因，“使出渾身力氣，掙脫”“跪在地上”“老淚縱橫”“聲嘶力竭地喊道”等詞句生動(dòng)形象地寫出了老人在墳即將被挖時(shí)極度焦急、痛苦的狀態(tài)，表現(xiàn)了老人對(duì)烈士的敬重與守護(hù)烈士墳?zāi)沟膱?jiān)定決心。7.示例：原來(lái)這墳里埋葬的是英雄，我們之前竟然差點(diǎn)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益就毀掉了它，實(shí)在是不應(yīng)該。老人守護(hù)了英雄們幾十年，我們卻差點(diǎn)破壞了這份珍貴的紀(jì)念。這些烈士為了我們今天的幸福生活付出了生命，我們必須好好保護(hù)這座墳，傳承他們的精神，不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。8.①?gòu)娜宋镄蜗笏茉靵?lái)看，“敬軍禮”這一動(dòng)作體現(xiàn)了老人對(duì)戰(zhàn)友的敬重和懷念，突出了老人重情重義、堅(jiān)守承諾的形象。②從情節(jié)上看，這一動(dòng)作是對(duì)前文老人守護(hù)紅軍墳情節(jié)的升華，強(qiáng)化了老人守護(hù)紅軍墳行為背后的情感動(dòng)力，使情節(jié)更加完整、感人。③從主題表達(dá)來(lái)看，北方是故鄉(xiāng)的方向，也是老人心中戰(zhàn)友們故鄉(xiāng)的方向，老人的軍禮表達(dá)了對(duì)烈士的崇高敬意以及對(duì)那段革命歷史的銘記，深化了文章對(duì)烈士精神傳承與敬仰的主題。（二）（17分）【9~12題答案】【答案】9.B10.不能證明。材料一的觀點(diǎn)是美育與其他四育相互滲透、協(xié)同育人。而所給材料主要闡述了孔子及近代以來(lái)對(duì)美育的重視，以及美育被納入國(guó)家教育體系，育人價(jià)值日益得到重視和彰顯，沒有涉及美育與其他四育相互滲透、協(xié)同育人的內(nèi)容，所以不能證明材料一的觀點(diǎn)。11.①首先，提出觀點(diǎn)：在現(xiàn)代社會(huì)，審美能力對(duì)個(gè)人和社會(huì)都發(fā)揮著重要作用。②其次，論證審美能力對(duì)個(gè)人的作用：指出審美能力關(guān)系到個(gè)人感受生活的能力，通過(guò)引用有人說(shuō)的話正面論證。③最后，論證審美能力對(duì)社會(huì)的作用：通過(guò)舉人們參觀博物館走馬觀花、城市雕塑未走入市民精神生活、藝術(shù)品市場(chǎng)泡沫大等例子，從反面論證缺乏審美能力，國(guó)民難以樹立文化自信和提升現(xiàn)代文明水平。12.①加強(qiáng)美育課程的規(guī)劃；②開展豐富多彩的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)；③加大對(duì)美育資源的投入；④邀請(qǐng)藝術(shù)專家到學(xué)校講座。[三]（16分）【13~16題答案】【答案】13.①.以……為樂(lè)（對(duì)……感到快樂(lè)）②.凄清③.向東④.找到14行數(shù)十步/至其所謂石籠者/籠之狀類巨槽15.（1）潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。（2）（我）察看巨石的底部，又深又闊，看不到底而澗水在巨石上緩緩流動(dòng)，十分可愛。16.①柳宗元因發(fā)現(xiàn)小石潭的美景而樂(lè)，后因環(huán)境凄清觸發(fā)內(nèi)心的孤寂悲涼，從“心樂(lè)之”到“悄愴幽邃”，是因?yàn)樽髡弑毁H，內(nèi)心本就抑郁，美景只能暫時(shí)排解憂