第27頁(yè)（共27頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理人教版（2024）八年級(jí)期中必刷常考題之力一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?南明區(qū)期末）2024年巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)上留下了許多精彩的瞬間，下列場(chǎng)景中力產(chǎn)生的作用效果與其他選項(xiàng)不相同的是（）A．運(yùn)動(dòng)員將鉛球擲出 B．球拍將乒乓球擊出 C．運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎曲 D．跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起2．（2024秋?梁山縣期末）航天員在太空艙的失重環(huán)境下，進(jìn)行下列哪項(xiàng)活動(dòng)可以達(dá)到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果（）A．舉杠鈴 B．做引體向上 C．拉彈簧拉力器 D．跳繩運(yùn)動(dòng)3．（2024秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）如圖所示是甲、乙兩根彈簧的拉力和長(zhǎng)度之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．彈簧的伸長(zhǎng)量始終和拉力成正比關(guān)系 B．乙彈簧受到8N時(shí)伸長(zhǎng)了4cm C．甲彈簧在2N拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度是3cm D．甲彈簧適合做量程較大的測(cè)力計(jì)4．（2024秋?海滄區(qū)期末）小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。此過(guò)程說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)5．（2024秋?福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起維修家具。如圖所示，在使用羊角錘撬釘子時(shí)，若其他情況相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子。這說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．錘柄的密度有關(guān) D．力的作用點(diǎn)有關(guān)6．（2024秋?碭山縣期末）把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端用8N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N；如果將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)8N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是（）A．0N B．4N C．8N D．16N7．（2025?濟(jì)南模擬）圖甲是我國(guó)高超音速導(dǎo)彈“東風(fēng)﹣17”從發(fā)射到擊中目標(biāo)的軌跡示意圖，具有突防能力強(qiáng)，難以攔截的特點(diǎn)。圖乙中能正確表示導(dǎo)彈到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)所受重力方向的是（）A．① B．② C．③ D．④8．（2024秋?唐河縣期末）下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是（）A．跳水運(yùn)動(dòng)員向下跳板身體向上跳起 B．投出手的籃球最終會(huì)落回地面 C．滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去 D．游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水身體前進(jìn)二．填空題（共5小題）9．（2025?嘉峪關(guān)一模）同學(xué)們利用身邊的器材制作了一個(gè)噴氣小車(chē)，如圖所示。將氣球吹起來(lái)，接在吸管上，拔掉吸管口處的皮塞，氣球通過(guò)吸管向后噴氣，同時(shí)小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。此過(guò)程中，使小車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力是由（填“地面”或“噴出的氣體”）提供的。若想讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)更遠(yuǎn)，可行的操作是。10．（2024秋?蕪湖期末）在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的。11．（2024秋?福州期末）如圖所示是人們自制的水平儀，可以檢驗(yàn)地面是否水平，它是利用重力方向是的原理制成的。若把它東西方向放置在地面上，鉛垂線(xiàn)錐體偏在水平儀中虛線(xiàn)的左方，說(shuō)明此地面?zhèn)鹊停ㄟx填“東”或“西”）。12．（2024秋?桓臺(tái)縣期末）如圖所示，在跳水比賽中，跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎，說(shuō)明力可以改變物體的；被壓彎的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生了向上的彈力，把運(yùn)動(dòng)員彈到空中，說(shuō)明物體間力的作用是的；當(dāng)她從跳板A點(diǎn)走到跳板B點(diǎn)時(shí)，跳板彎曲得更厲害，說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)。13．（2024秋?奉節(jié)縣期末）如圖所示，彈簧下端固定在地面上，小明用力向上拉彈簧，用力越大，彈簧伸得越；小明拉彈簧時(shí)，感覺(jué)到手也受到一個(gè)向下的力，說(shuō)明力的作用是的。三．作圖題（共1小題）14．（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）藍(lán)田玉是我國(guó)四大名玉之一，如圖所示是用藍(lán)田玉制作的玉鐲，點(diǎn)O為玉鐲的重心，請(qǐng)畫(huà)出玉鐲所受重力的示意圖。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）15．（2024秋?南明區(qū)期末）小林同學(xué)在探究“重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，選擇了不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)被測(cè)物體質(zhì)量m/kg重力G/N1物體10.112物體20.223物體30.34物體40.54.9（1）實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和。（2）測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在方向上調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)。（3）測(cè)量“物體3”的重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示，示數(shù)為N。此時(shí)，使彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧伸長(zhǎng)的力是（選填“物體的重力”或“物體對(duì)彈簧的拉力”）。（4）小林多次實(shí)驗(yàn)，記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)如表格，分析數(shù)據(jù)可知：物體所受重力大小與它的質(zhì)量成。五．計(jì)算題（共1小題）16．（2024秋?晉安區(qū)期末）奮斗者號(hào)總質(zhì)量為3.6×104kg在某次下潛任務(wù)之前，奮斗者號(hào)向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)8s后收到海底反射來(lái)的信號(hào)。（海水中聲速v＝1500m/s）求奮斗者號(hào)：（1）受到的重力；（2）發(fā)射超聲波時(shí)與海底的距離。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中物理人教版（2024）八年級(jí)期中必刷?？碱}之力參考答案與試題解析題號(hào)12345678答案CCCCDCAB一．選擇題（共8小題）1．（2024秋?南明區(qū)期末）2024年巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)上留下了許多精彩的瞬間，下列場(chǎng)景中力產(chǎn)生的作用效果與其他選項(xiàng)不相同的是（）A．運(yùn)動(dòng)員將鉛球擲出 B．球拍將乒乓球擊出 C．運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎曲 D．跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起【考點(diǎn)】力可以使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、運(yùn)動(dòng)員將鉛球擲出，運(yùn)動(dòng)員改變了鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B、球拍將乒乓球擊出，球拍改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎曲，運(yùn)動(dòng)員改變了弓的形狀；D、跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起，跳板改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。所以力的作用效果與其他選項(xiàng)不相同的是C。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用效果，題目難度不大。2．（2024秋?梁山縣期末）航天員在太空艙的失重環(huán)境下，進(jìn)行下列哪項(xiàng)活動(dòng)可以達(dá)到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果（）A．舉杠鈴 B．做引體向上 C．拉彈簧拉力器 D．跳繩運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】重力的概念．【專(zhuān)題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】C【分析】在失重狀態(tài)下，與重力有關(guān)的活動(dòng)將無(wú)法進(jìn)行?！窘獯稹拷猓篈、舉杠鈴需要克服杠鈴的重力，在失重狀態(tài)下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故A錯(cuò)誤；B、做引體向上需要克服自身的重力，在失重狀態(tài)下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故B錯(cuò)誤；C、拉彈簧拉力器需要克服彈簧的彈力，在失重狀態(tài)下，能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉的目的，故C正確；D、跳繩運(yùn)動(dòng)需要克服自身的重力，在失重狀態(tài)下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在太空中，處于失重狀態(tài)，那些與重力相關(guān)的事物無(wú)法進(jìn)行，但與重力無(wú)關(guān)的事件仍能進(jìn)行。3．（2024秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）如圖所示是甲、乙兩根彈簧的拉力和長(zhǎng)度之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．彈簧的伸長(zhǎng)量始終和拉力成正比關(guān)系 B．乙彈簧受到8N時(shí)伸長(zhǎng)了4cm C．甲彈簧在2N拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度是3cm D．甲彈簧適合做量程較大的測(cè)力計(jì)【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)的原理．【專(zhuān)題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】C【分析】（1）彈簧測(cè)力計(jì)的原理，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，彈簧測(cè)力計(jì)越靈敏，彈簧伸長(zhǎng)量越小，一般量程會(huì)越大，可以根據(jù)需要選擇制作彈簧測(cè)力計(jì)的材料；（2）根據(jù)F＝kΔL算出甲和乙的關(guān)系式，從而算出乙彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)量?！窘獯稹拷猓篈．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，超過(guò)彈性限度，則彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力不成正比，故A錯(cuò)誤；B．圖中橫軸表示拉力，縱軸表示彈簧的長(zhǎng)度，由圖可知，當(dāng)乙彈簧受到8N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為4cm﹣2cm＝2cm，故B錯(cuò)誤；C．由圖可知，當(dāng)甲彈簧受到4N的拉力，彈簧的伸長(zhǎng)量為8cm﹣2cm＝6cm，若甲彈簧受到2N的拉力，則彈簧伸長(zhǎng)3cm，故C正確；D．由圖可知，甲彈簧長(zhǎng)度即將超過(guò)彈性限度時(shí)，其受到的拉力約為4N；乙彈簧長(zhǎng)度即將超過(guò)彈性限度時(shí)，其受到的拉力約為8N，所以，乙彈簧適合做量程較大的測(cè)力計(jì)，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題根據(jù)圖中圖像數(shù)據(jù)分析得出答案，學(xué)生要提高分析圖像的能力，并真正理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。4．（2024秋?海滄區(qū)期末）小華水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。此過(guò)程說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)【考點(diǎn)】影響力的作用效果的因素；力的作用效果．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。（2）力的三要素會(huì)影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓盒∪A水平用力輕推礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用大小相同的水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。力的大小和方向相同，推底部和瓶蓋，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】知道力的三要素都會(huì)影響力的作用效果。本題屬于基礎(chǔ)性題目。5．（2024秋?福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起維修家具。如圖所示，在使用羊角錘撬釘子時(shí)，若其他情況相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子。這說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．錘柄的密度有關(guān) D．力的作用點(diǎn)有關(guān)【考點(diǎn)】影響力的作用效果的因素．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）決定了力的作用效果，據(jù)此分析答題?！窘獯稹拷猓喝羝渌闆r相同，力作用在羊角錘的A處比B處更容易撬起釘子，兩處的位置不同，力的作用點(diǎn)不同，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的三要素，是一道基礎(chǔ)題，力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。6．（2024秋?碭山縣期末）把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端用8N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N；如果將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)8N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是（）A．0N B．4N C．8N D．16N【考點(diǎn)】彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；基本儀器的使用專(zhuān)題；實(shí)驗(yàn)基本能力．【答案】C【分析】彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的時(shí)候都是在靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的，受到的是平衡力；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上受到的力。【解答】解：把彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，用8N的力拉另一端，和兩端各施一個(gè)8N的拉力使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，兩次效果是一樣的，彈簧測(cè)力計(jì)只顯示一端拉力的大小，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的掌握，要知道彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，拉另一端，和兩端同時(shí)拉效果是相同的。7．（2025?濟(jì)南模擬）圖甲是我國(guó)高超音速導(dǎo)彈“東風(fēng)﹣17”從發(fā)射到擊中目標(biāo)的軌跡示意圖，具有突防能力強(qiáng)，難以攔截的特點(diǎn)。圖乙中能正確表示導(dǎo)彈到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)所受重力方向的是（）A．① B．② C．③ D．④【考點(diǎn)】重力的方向總是豎直向下．【專(zhuān)題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】A【分析】重力的方向總是豎直向下的?！窘獯稹拷猓旱孛娓浇奈矬w都受到重力作用，重力的方向總是豎直向下的，導(dǎo)彈在最高點(diǎn)時(shí)所受重力的方向依然是豎直向下的，圖乙中符合要求的是①，故A正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查重力方向的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，難度不大。8．（2024秋?唐河縣期末）下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是（）A．跳水運(yùn)動(dòng)員向下跳板身體向上跳起 B．投出手的籃球最終會(huì)落回地面 C．滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去 D．游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水身體前進(jìn)【考點(diǎn)】力的相互性．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力．【答案】B【分析】力的作用是相互的；力可以改變物體的形狀，也可以使物體發(fā)生形變?！窘獯稹拷猓篈CD、跳水運(yùn)動(dòng)員向下跳板身體向上跳起、滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去和游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水身體前進(jìn)，都說(shuō)明力的作用是相互的，故ACD不符合題意；B、投出手的籃球最終會(huì)落回地面，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用和相互性，屬于基礎(chǔ)題。二．填空題（共5小題）9．（2025?嘉峪關(guān)一模）同學(xué)們利用身邊的器材制作了一個(gè)噴氣小車(chē)，如圖所示。將氣球吹起來(lái)，接在吸管上，拔掉吸管口處的皮塞，氣球通過(guò)吸管向后噴氣，同時(shí)小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。此過(guò)程中，使小車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力是由噴出的氣體（填“地面”或“噴出的氣體”）提供的。若想讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)更遠(yuǎn)，可行的操作是增加氣球內(nèi)的氣體量?！究键c(diǎn)】力的相互性．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力．【答案】噴出的氣體；增加氣球內(nèi)的氣體量。【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，施加力的是施力物體，承受力的是受力物體。【解答】解：物體間力的作用是相互的，氣球通過(guò)吸管向后噴氣，同時(shí)小車(chē)受到氣體的反作用力，會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，所以使小車(chē)前進(jìn)的力的施力物體是噴出的氣體。若想讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)更遠(yuǎn)，則需要使小車(chē)受到的氣體的反作用力增大，需要增加氣球內(nèi)的氣體量：這樣可以使氣球內(nèi)的氣體更多，噴出的氣體量更大，產(chǎn)生的反作用力也更大，從而使小車(chē)運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)。故答案為：噴出的氣體；增加氣球內(nèi)的氣體量。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的相互性，是力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，是中考的熱點(diǎn)。10．（2024秋?蕪湖期末）在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的形狀，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！究键c(diǎn)】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．【專(zhuān)題】定性思想；推理法；運(yùn)動(dòng)和力．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】要解決此題需要掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：①運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，力改變了跳板的形狀，②同時(shí)跳板也對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力，將運(yùn)動(dòng)員彈起，力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查了力的作用效果。在分析過(guò)程中要把形狀的變化和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化區(qū)別開(kāi)來(lái)。11．（2024秋?福州期末）如圖所示是人們自制的水平儀，可以檢驗(yàn)地面是否水平，它是利用重力方向是豎直向下的原理制成的。若把它東西方向放置在地面上，鉛垂線(xiàn)錐體偏在水平儀中虛線(xiàn)的左方，說(shuō)明此地面西側(cè)低（選填“東”或“西”）?！究键c(diǎn)】重力方向豎直向下的應(yīng)用．【專(zhuān)題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【答案】豎直向下；西?！痉治觥恐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的。【解答】解：因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以如圖的水平儀就是利用重力的方向是豎直向下制成的。把它東西方向放置，鉛垂線(xiàn)錐體偏在水平儀中央刻度線(xiàn)的左方（西側(cè)），說(shuō)明此桌面的東邊高，西邊低。故答案為：豎直向下；西?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了重力方向的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。12．（2024秋?桓臺(tái)縣期末）如圖所示，在跳水比賽中，跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；被壓彎的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生了向上的彈力，把運(yùn)動(dòng)員彈到空中，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；當(dāng)她從跳板A點(diǎn)走到跳板B點(diǎn)時(shí)，跳板彎曲得更厲害，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)?！究键c(diǎn)】力可以使物體發(fā)生形變；力的大小、方向、作用點(diǎn)；力的相互性．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；理解能力．【答案】形狀；相互；作用點(diǎn)?！痉治觥苛梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀；力的作用是相互的；力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）在跳水比賽中，跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎，跳板在力的作用下形狀發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；（2）被壓彎的跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生了向上的彈力，把運(yùn)動(dòng)員彈到空中，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施加力的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員也受到力的作用；（3）當(dāng)她從跳板A點(diǎn)走到跳板B點(diǎn)時(shí)，跳板彎曲得更厲害，在不同作用點(diǎn)施加力的作用，力的作用效果不同，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故答案為：形狀；相互；作用點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用和力的相互性，屬于基礎(chǔ)題。13．（2024秋?奉節(jié)縣期末）如圖所示，彈簧下端固定在地面上，小明用力向上拉彈簧，用力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)；小明拉彈簧時(shí)，感覺(jué)到手也受到一個(gè)向下的力，說(shuō)明力的作用是相互的。【考點(diǎn)】力的相互性；彈簧測(cè)力計(jì)的原理．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；應(yīng)用能力．【答案】長(zhǎng)；相互。【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)?！窘獯稹拷猓喝鐖D所示，彈簧下端固定在地面上，小明用力向上拉彈簧，用力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)；小明拉彈簧時(shí)，感覺(jué)到手也受到一個(gè)向下的力，說(shuō)明力的作用是相互的。故答案為：長(zhǎng)；相互?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查力的作用是相互的及力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題。三．作圖題（共1小題）14．（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）藍(lán)田玉是我國(guó)四大名玉之一，如圖所示是用藍(lán)田玉制作的玉鐲，點(diǎn)O為玉鐲的重心，請(qǐng)畫(huà)出玉鐲所受重力的示意圖?！究键c(diǎn)】重力的示意圖．【專(zhuān)題】作圖題；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【答案】【分析】根據(jù)重力的方向是豎直向下的，從物體重心做豎直向下的力即可。【解答】解：重力的方向是豎直向下的，從物體重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線(xiàn)段，用G表示，如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本題考查了重力的示意圖的作法，不管物體怎樣運(yùn)動(dòng)，是否運(yùn)動(dòng)，重力的方向總是豎直向下的。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）15．（2024秋?南明區(qū)期末）小林同學(xué)在探究“重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，選擇了不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)被測(cè)物體質(zhì)量m/kg重力G/N1物體10.112物體20.223物體30.34物體40.54.9（1）實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和天平。（2）測(cè)量前彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在豎直方向上調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)。（3）測(cè)量“物體3”的重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示，示數(shù)為3N。此時(shí)，使彈簧測(cè)力計(jì)中彈簧伸長(zhǎng)的力是物體對(duì)彈簧的拉力（選填“物體的重力”或“物體對(duì)彈簧的拉力”）。（4）小林多次實(shí)驗(yàn)，記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)如表格，分析數(shù)據(jù)可知：物體所受重力大小與它的質(zhì)量成正比?！究键c(diǎn)】探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)基本能力．【答案】（1）天平；（2）豎直；（3）3；物體對(duì)彈簧的拉力；（4）正比?！痉治觥浚?）質(zhì)量用天平進(jìn)行測(cè)量。（2）彈簧測(cè)力計(jì)在受力方向上進(jìn)行調(diào)零。（3）彈簧受到的力才能讓彈簧伸長(zhǎng)。（4）實(shí)驗(yàn)中記錄了具體的數(shù)值，是一個(gè)定量結(jié)論的實(shí)驗(yàn)，重力和質(zhì)量成正比還是成反比主要看重力和質(zhì)量的商一定還是積一定，商一定成正比，積一定成反比；【解答】解：（1）由表格數(shù)據(jù)可知質(zhì)量需要用天平進(jìn)行測(cè)量。（2）彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向測(cè)量使用就需要在豎直方向進(jìn)行調(diào)零。（3）由圖可知彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為：3N；使彈簧的伸長(zhǎng)是彈簧受到的拉力。（4）因?yàn)橹亓唾|(zhì)量的比值是一個(gè)定值，所以物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比；故答案為：（1）天平；（2）豎直；（3）3；物體對(duì)彈簧的拉力；（4）正比?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力和實(shí)驗(yàn)的操作能力。五．計(jì)算題（共1小題）16．（2024秋?晉安區(qū)期末）奮斗者號(hào)總質(zhì)量為3.6×104kg在某次下潛任務(wù)之前，奮斗者號(hào)向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)8s后收到海底反射來(lái)的信號(hào)。（海水中聲速v＝1500m/s）求奮斗者號(hào)：（1）受到的重力；（2）發(fā)射超聲波時(shí)與海底的距離。【考點(diǎn)】重力的計(jì)算；回聲測(cè)距．【專(zhuān)題】長(zhǎng)度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．【答案】（1）受到的重力為3.528×105N；（2）發(fā)射超聲波時(shí)與海底的距離為6000m?！痉治觥浚?）根據(jù)G＝mg計(jì)算即可；（2）計(jì)算超聲波從發(fā)射傳播到海底的時(shí)間，根據(jù)速度公式計(jì)算路程即可?！窘獯稹拷猓海?）奮斗者號(hào)受到的重力為：G＝mg＝3.6×104kg×9.8N/kg＝3.528×105N；（2）超聲波從發(fā)射傳播到海底的時(shí)間為：t=8s由v=s＝vt＝1500m/s×4s＝6000m。答：（1）受到的重力為3.528×105N；（2）發(fā)射超聲波時(shí)與海底的距離為6000m?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了重力公式和速度公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目。

考點(diǎn)卡片1．力的作用效果【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生改變的例子。（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．力可以使物體發(fā)生形變【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生改變的例子。（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！久}方向】理解力可以使物體發(fā)生形變，能結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析。例：下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是（）A.踢出去的足球在草地上越滾越慢B.足球在空中沿弧線(xiàn)飛行C.守門(mén)員抱住飛來(lái)的足球D.踩在腳下的足球變扁分析：力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滾越慢，足球的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，故A不符合題意；B、踢出去的足球在空中劃出弧線(xiàn)，足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，故B不符合題意；C、守門(mén)員抱住飛來(lái)的足球，這是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，故C不符合題意；D、踩在腳下的足球變扁，這是物體形狀的改變，故D符合題意。故選：D。點(diǎn)評(píng)：本題考查力的作用效果，屬于基礎(chǔ)性題目?！窘忸}方法點(diǎn)撥】理解力的作用效果對(duì)于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題都是至關(guān)重要的。3．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）改變物體的形狀：力可以直接作用于物體，導(dǎo)致其形狀發(fā)生變化。例如，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈簧會(huì)被拉長(zhǎng)；或者當(dāng)我們用力擠壓一個(gè)氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟。這些現(xiàn)象都是力作用于物體，使其形狀發(fā)生改變的例子。（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括速度的大小、方向，或者是物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止的轉(zhuǎn)變。例如，當(dāng)我們用手推一個(gè)靜止的課本時(shí)，課本會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明力改變了課本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！久}方向】理解力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，能結(jié)合生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析。例：如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線(xiàn)后落到地面b處，鉛球在飛行過(guò)程中，不斷改變的是鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（不計(jì)空氣阻力）。分析：力的作用效果：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。解析：解：鉛球由a處向右上方推出，鉛球在飛行過(guò)程中不計(jì)空氣阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變。故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。點(diǎn)評(píng)：此題考查了力的作用效果，屬于基礎(chǔ)知識(shí)?！窘忸}方法點(diǎn)撥】理解力的作用效果對(duì)于解釋和理解許多物理現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題都是至關(guān)重要的。4．力的大小、方向、作用點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】力的三要素是物理學(xué)中一個(gè)基本而重要的概念，?它解釋了力對(duì)物體的作用效果取決于三個(gè)關(guān)鍵因素：?力的大小、?方向與作用點(diǎn)。?這三個(gè)要素共同決定了力的作用效果，?即它們能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀。?具體來(lái)說(shuō)：?力的大?。?指的是力的強(qiáng)度或程度，?它決定了力對(duì)物體的影響程度。?力的方向：?指的是力的作用方向，?它決定了力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響方向。?力的作用點(diǎn)：?指的是力作用在物體上的具體位置，?不同的作用點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果。?【命題方向】考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。例：小明在課外實(shí)踐活動(dòng)中制作泥塑作品，指導(dǎo)老師說(shuō)：“使用泥塑刀時(shí)一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置。”其中“勁”和“位置”分別是指力的（）A.大小、方向B.大小、作用點(diǎn)C.方向、作用點(diǎn)D.作用點(diǎn)、方向分析：力的三要素為力的大小、方向和作用點(diǎn)。解析：解：使用泥塑刀時(shí)一要注意用勁的大小，二要注意用刀的位置。其中“勁”和“位置”分別是指力的大小和作用點(diǎn)。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的三要素，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】掌握力的三要素，?學(xué)生可以更好地理解物體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律，?從而在解決物理問(wèn)題時(shí)能夠更加準(zhǔn)確和全面地分析物體的受力情況，?預(yù)測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5．影響力的作用效果的因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）影響力的作用效果的主要因素是力的大小、方向和作用點(diǎn)。（2）實(shí)際應(yīng)用：力的大小：拉彈簧時(shí)，?所用的力越大，?彈簧被拉得越長(zhǎng)，?這說(shuō)明力越大，?力作用的效果越明顯。?力的方向：打臺(tái)球時(shí)，?球會(huì)朝擊球的方向運(yùn)動(dòng)。?力的方向決定了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡和方向。?力的作用點(diǎn)：推門(mén)實(shí)驗(yàn)中，?用手的不同位置推門(mén)，?即使用的力相同，?由于手的位置距離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，?施力的效果也不同。?【命題方向】力的三要素在生活實(shí)際中的應(yīng)用，能判斷影響力的作用效果的因。例：如圖所示，用力拉彈簧，彈簧就伸長(zhǎng)，用相同大小的力壓彈簧，彈簧就縮短，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明影響力的作用效果的因素是（）A.力的方向B.力的大小C.力的作用點(diǎn)D.力的大小、方向和作用點(diǎn)分析：力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果。解析：解：用力拉彈簧，彈簧就伸長(zhǎng)；用力壓彈簧，彈簧就縮短，用力的方向不同，效果不同；故這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力的效果與力方向有關(guān)，故A正確、BCD錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)力的三要素的理解和掌握?！窘忸}方法點(diǎn)撥】在研究問(wèn)題是只改變其中需要研究的那一個(gè)量，而其余的量保持不變。6．力的相互性【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】相互性（相互作用力）：任何兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，施力物體同時(shí)也一定是受力物體?！久}方向】通過(guò)現(xiàn)象判斷力的作用是相互的。例：賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號(hào)令一響，各龍舟上的運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳，龍舟向前加速運(yùn)動(dòng)。這可說(shuō)明力的作用是相互的。分析：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。解析：解：賽龍舟比賽時(shí)，向后劃槳，槳對(duì)水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會(huì)同時(shí)對(duì)槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)評(píng)：本題以端午節(jié)“賽龍舟”為載體考查相關(guān)的物理知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點(diǎn)題型之一。【解題方法點(diǎn)撥】相互作用的力一定是同性質(zhì)的力。例如，壓力和支持力都是彈力，物體和接觸面間的摩擦力；兩個(gè)電荷間的相互作用的電場(chǎng)力，或電流間的磁場(chǎng)力等等7．彈簧測(cè)力計(jì)的原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。【命題方向】考查對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)原理的認(rèn)識(shí)，以及彈簧的彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系。例：如圖，是一輕質(zhì)彈簧的長(zhǎng)度L和彈力F大小關(guān)系的圖象，由圖可知彈簧的原始長(zhǎng)度是0.1m，若彈簧縮短5cm時(shí)，所受壓力的大小是10N，在彈性限度內(nèi)，拉力為10N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度是0.05m。分析：彈簧的彈力大小和彈簧形變量有關(guān)，當(dāng)為原長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)有發(fā)生形變時(shí)，彈力為0N，據(jù)此結(jié)合題圖分析彈簧的原長(zhǎng)；根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量為5cm得出彈簧的長(zhǎng)度，再由圖得出所受彈力的大小；當(dāng)受到的彈力大小為10N，由圖象知彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，再求出彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。解析：解：彈簧的彈力大小和彈簧形變量有關(guān)，當(dāng)為原長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)有發(fā)生形變時(shí)，彈力為0N，圖中可以看到彈簧長(zhǎng)度是10cm，10cm＝0.1m；當(dāng)彈簧縮短5cm時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為10cm﹣5cm＝5cm，由圖可知此時(shí)受到的彈力大小為10N；由圖可知當(dāng)受到的彈力大小為10N，彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度為15cm，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為15cm﹣10cm＝5cm＝0.05m。故答案為：0.1；10；0.05。點(diǎn)評(píng)：本題考查了彈簧的彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系，還要注意單位轉(zhuǎn)換。【解題方法點(diǎn)撥】在運(yùn)用胡克定理時(shí)，要注意彈性限度，超過(guò)彈性限度就不符合此規(guī)律。8．彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體間力的作用是相互的；彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面有兩種問(wèn)題：（1）問(wèn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（2）問(wèn)彈簧測(cè)力計(jì)所受合力是多少．例如：（1）一端用力另一端固定，（和兩端同時(shí)拉效果是相同的）．一彈簧測(cè)力計(jì)兩端均受6N的力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多少？（2）將彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重量的時(shí)候，物體處于平衡狀態(tài)，那么彈簧測(cè)力計(jì)所受合力為0．【命題方向】考查彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)、合力問(wèn)題，注意力的合成運(yùn)算。例：如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線(xiàn)的重力及一切摩擦均不計(jì)，用方向相反、大小均為5N的水平拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A.0NB.2.5NC.5ND.10N分析：因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模粋€(gè)力不可能脫離開(kāi)另一個(gè)力而單獨(dú)存在，兩個(gè)力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的。解析：解：用兩個(gè)方向相反的力向兩端拉彈簧測(cè)力計(jì)，與只拉一端效果是相同的。因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，拉一端時(shí)，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測(cè)力計(jì)不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會(huì)顯示一個(gè)力的大小，即5N。故選：C。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測(cè)力計(jì)和一端固定拉另一端效果是相同的?！窘忸}方法點(diǎn)撥】理解平衡力、相互作用力及力的合成．9．重力的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說(shuō)明：①地球附近的物體都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力。③重力的施力物體是地球。④在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬(wàn)有引力，在其它位置時(shí)不相等。10．探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)探究：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、相同質(zhì)量的鉤碼；思考1：在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的作用是用來(lái)測(cè)量鉤碼的重力；思考2：做好本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力；思考3：實(shí)驗(yàn)中列表法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使重力與質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系清楚、簡(jiǎn)單明了，有利于發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量之間的物理關(guān)系；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比11．重力的計(jì)算【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】公式G＝mg，其中G表示重力，單位是N；m表示質(zhì)量，單位是kg；g取9.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)，可取g＝10N/kg．【命題方向】（1）公式的表述：重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，不能反過(guò)來(lái)表述：物體的質(zhì)量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式進(jìn)行重力、質(zhì)量的計(jì)算．（3）由質(zhì)量計(jì)算出重力或直接計(jì)算重力做功或克服重力做功．（4）與力的合成或平衡力結(jié)合出題．例：在某運(yùn)河橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示。現(xiàn)有一自重6×104N的大卡車(chē)，裝了4m3的石子，石子的密度為2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）車(chē)自身的質(zhì)量；（2）車(chē)中石子的質(zhì)量；（3）這輛卡車(chē)能否從該橋上通過(guò)。分析：（1）知道大卡車(chē)的重，根據(jù)G＝mg求出車(chē)自身的質(zhì)量；（2）知道石子的體積和密度，根據(jù)m＝ρV求出其質(zhì)量；（3）比較大卡車(chē)的總質(zhì)量和橋允許通過(guò)車(chē)的最大質(zhì)量相比較，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，車(chē)自身的質(zhì)量：m車(chē)=G車(chē)g=6×104N（2）由ρ=mm石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；（3）大卡車(chē)的總質(zhì)量：m總＝m車(chē)+m石＝6t+10t＝16t＜20t，所以，這輛卡車(chē)能從該橋上通過(guò)。答：（1）車(chē)自身的質(zhì)量是6t；（2）車(chē)中石子的質(zhì)量是10t；（3）這輛卡車(chē)能從該橋上通過(guò)。點(diǎn)評(píng)：本題考查了重力公式和密度公式的應(yīng)用以及車(chē)是否安全通過(guò)大橋的判斷，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】理解公式的含義，注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系．12．重力的方向總是豎直向下【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向，應(yīng)注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個(gè)平面向下；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)．【命題方向】考查重力的方向與運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)無(wú)關(guān)。例：下列說(shuō)法中正確的是（）A.小球從斜面上滾下，它受的重力方向沿斜坡向下B.推出去的鉛球，在空中受到的重力方向是斜向下的C.靜止在斜坡上的汽車(chē)所受的重力的方向與斜坡垂直D.氫氣球正在上升，它所受的重力方向仍然豎直向下分析：重力作為初中物理中重要的一種力，它的方向總是豎直向下的，即垂直水平面向下，而與物體所處的位置，運(yùn)動(dòng)情況等無(wú)關(guān)。解析：解；A、B、C中重力的方向總是豎直向下，而與物體的位置，運(yùn)動(dòng)情況無(wú)關(guān)，故A、B、C錯(cuò)誤；D、氫氣球在上升時(shí)，仍要受到地球向下的吸引力即重力，所以此時(shí)重力的方向仍然豎直向下，故選D點(diǎn)評(píng)：重力方向是學(xué)生易錯(cuò)的一個(gè)考點(diǎn)，往往記做“垂直向下”或認(rèn)為與物體表面垂直?！窘忸}方法點(diǎn)撥】重力的方向始終是豎直向下的，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。13．重力方向豎直向下的應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向，應(yīng)注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個(gè)平面向下；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)．【命題方向】用重力的方向去理解常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，重力方向的使用都是中考常見(jiàn)的命題方法。例：氣泡水平儀是一種檢驗(yàn)墻體是否水平的儀器，通常由一個(gè)透明的玻璃管組成。玻璃管內(nèi)填充了液體，并且在液體中有一個(gè)氣泡。如圖所示，是利用水平儀檢測(cè)墻體是否水平的情景，玻璃管中的空氣泡居中時(shí)表示墻