第一課《認(rèn)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能聽(tīng)懂常用的與他人對(duì)話的有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。并理解我們平時(shí)說(shuō)到的時(shí)間，常有兩種說(shuō)話習(xí)慣：一種是非常精確的時(shí)間，如“三點(diǎn)半我來(lái)叫你”；一種是大概的時(shí)間，如“三點(diǎn)多”，能根據(jù)詳細(xì)場(chǎng)景對(duì)的使用表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能聽(tīng)董常用的時(shí)間短語(yǔ)，如：“今年、星期五、星期天、早一點(diǎn)、有時(shí)間等詞語(yǔ)。能根據(jù)詳細(xì)的場(chǎng)景聽(tīng)懂、理解，并精確地使用這些時(shí)間短語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入請(qǐng)大家來(lái)簡(jiǎn)介一下自已的生曰或者妻子（父母、子女）的生曰是什么時(shí)候？講一種有關(guān)時(shí)間的笑話：一種農(nóng)村婦女帶孩子去學(xué)校報(bào)名，老師說(shuō)需要填一種表，一邊問(wèn)她一邊填。老師問(wèn)孩子是什么時(shí)候出生的？這個(gè)婦女仿佛拾分專心地想了想，說(shuō)：“你要說(shuō)這個(gè)事，我太清晰了，孩子是我生的呀！我生他的時(shí)候是個(gè)下雨天，當(dāng)時(shí)，外面雨很大，我聽(tīng)到雨點(diǎn)打在瓜葉上，啪啪地響，後來(lái)我就把她生了......”老師無(wú)語(yǔ)。（用拉祜語(yǔ)講解一遍）3.板書(shū)課題《認(rèn)時(shí)間》拉祜語(yǔ)，漢語(yǔ)齊讀。二、新課教學(xué)教學(xué)接孩子的對(duì)話（找兩個(gè)村民飾演兩位孩子家長(zhǎng)）老普：小李，明天是星期五，不要忘了去學(xué)校接孩子。小李：哦，不會(huì)忘的。你去不去接孫子？老普：去，明天我們一起去吧。小李：好，幾點(diǎn)走呢？老普;早一點(diǎn)吧，下午三點(diǎn)多行不行？小李：太早了吧，我們都騎摩托，二拾多分鐘就到學(xué)校了，五點(diǎn)去也不晚。老普：要早一點(diǎn)，孩子放學(xué)後，還要收拾東西呢小李：對(duì)對(duì)，那我們就三點(diǎn)半去吧老普：好，三點(diǎn)半我來(lái)叫你。鞏固練習(xí)1.復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查2.練習(xí)對(duì)話（1）兩人一組，進(jìn)行對(duì)話演出（2）在村命中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟的人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)，加深句子今天、明天、後天、昨天、每天、星期五、星期天、三天、三點(diǎn)多、五點(diǎn)多、二拾多分鐘、三點(diǎn)半、目前、早一點(diǎn)、太早了、有時(shí)間、哪一年1.抽讀（師糾正讀音）2.齊讀3.看手機(jī)或手表說(shuō)說(shuō)目前的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分唱一唱他們的民歌，聊一聊他們的生活，加深感情，讓村民們感受一般話的重要性。第二課《認(rèn)人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)和他人簡(jiǎn)介自已，正常交流，要簡(jiǎn)介清晰自已的姓名、性別才能讓他人可以精確地稱呼你。教學(xué)重、難點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的互相簡(jiǎn)介的詞語(yǔ)，例如：姓名、年齡、歲數(shù)、性別、屬相、身份證、哪裏人、村民等。能根據(jù)他人和你的對(duì)話對(duì)的的使用這些詞語(yǔ)交流，也能聽(tīng)懂別使用這些詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在我們生活中常常會(huì)碰到新的朋友，我們都要會(huì)互相認(rèn)識(shí)對(duì)方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)介自已，認(rèn)識(shí)他人。板書(shū)課題?！墩J(rèn)人》新課教學(xué)組織教學(xué)，出示書(shū)本范例。我的名字叫普義華。我們都住在新建村。麻波才家住在我們旁邊的那個(gè)村長(zhǎng)。（互動(dòng)教學(xué)：讓村民根據(jù)自已的實(shí)際來(lái)做自我簡(jiǎn)介）簡(jiǎn)介他人他叫李貴生，是傈僳族。（村民互動(dòng)）學(xué)對(duì)話老普：小李，那天我們幾種約著要去麻波才家看望他母親，還去不去?小李：正要和您商議這事呢。老普：怎么了？小李：阿二才說(shuō)他兒子要去讀書(shū)了，要幫兒子收拾東西，就不去了。老普：密春華、楊春明他們幾種呢？小李：他們沒(méi)事兒，可以去。老普：那我們還是去吧。小李：好的。他們幾種自已去，我騎摩托車(chē)來(lái)接您去？老普：行，謝謝你。明天八點(diǎn)去，行嗎？小李：可以的。那明天見(jiàn)嘍！鞏固練習(xí)1、練習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和短句姓名、姓氏、名字、性別、小名、取名、稱呼、屬相、年齡、歲數(shù)、幾歲、男性、女性、村民。練習(xí)對(duì)話找村民來(lái)互相對(duì)話簡(jiǎn)介對(duì)方的練習(xí)。在讀句子，加深句子抽讀（教師糾正讀音）齊讀。課堂小結(jié)總結(jié)這次課程學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，多與村民互動(dòng)交流。第三課《問(wèn)候》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能對(duì)的使用平常的禮貌用語(yǔ)互致問(wèn)候，可以對(duì)的使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)。平常交際能根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景對(duì)的使用表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：克服語(yǔ)氣偏誤，能對(duì)的使用本課的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，并做到吐字精確、語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、待人接物要講究禮貌，不能失禮。在這個(gè)過(guò)程中怎樣讓他人更好的接受你，更喜歡與你交流，更樂(lè)意為你服務(wù)呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)平常的問(wèn)候語(yǔ)。2、板書(shū)課題《問(wèn)候》。漢語(yǔ)齊讀。二、新課教學(xué)1、教學(xué)讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)(1)組織教學(xué)，請(qǐng)一位學(xué)員用他平時(shí)的交際方式做自我簡(jiǎn)介。大家一起點(diǎn)評(píng)師糾正，一起來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)的的詞語(yǔ)短句。跟師齊讀詞語(yǔ)。(2)檢查學(xué)習(xí)狀況，糾正發(fā)音不對(duì)的的詞語(yǔ)。2、教學(xué)讀句子(1)跟師齊讀句子，自已讀，在齊讀。(2)檢查學(xué)習(xí)狀況，師糾正。3、教學(xué)讀對(duì)話（1）師帶讀，齊讀，分角色讀。（2）師糾正語(yǔ)音語(yǔ)氣。對(duì)話練習(xí)學(xué)員自已分角色對(duì)話練習(xí)，請(qǐng)一對(duì)學(xué)員應(yīng)用所學(xué)詞語(yǔ)和短句，給大家演出一段情景對(duì)話。學(xué)員互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（在學(xué)員中選出對(duì)語(yǔ)句還不純熟的人加強(qiáng)糾正練習(xí)。）3、在讀詞語(yǔ)，加深句子。（1）抽讀（師糾正讀音）（2）齊讀（3）開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。聽(tīng)一聽(tīng)教學(xué)1、找出課文中與問(wèn)候有關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，再讀一讀。2、月月是讓爺爺?shù)綄?duì)面山上去放羊，還是不讓爺爺不到對(duì)面山上去放羊？教學(xué)反思：第四課《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析南歪小組的是一種拉祜族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話。二、教學(xué)目的學(xué)會(huì)打電話，把發(fā)生的事情告訴想要告訴的人，既可以溝通事情，傳達(dá)親情、友誼，又可以咨問(wèn)詢題，及時(shí)得到他人的協(xié)助。三、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用一般話將自已想要體現(xiàn)的意思說(shuō)清晰講明白。四、教學(xué)難點(diǎn)用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽(tīng)清晰，闡明白。五、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入播放一段有關(guān)語(yǔ)言不通導(dǎo)致聽(tīng)不懂電話對(duì)方體現(xiàn)的意思，對(duì)方也聽(tīng)不明白自已說(shuō)的話的視頻。（明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要性）想要處理這種聽(tīng)不懂彼此語(yǔ)言的尷尬的局面，就要學(xué)會(huì)的電話（板書(shū)課題：打電話）學(xué)習(xí)新知教學(xué)打電話的次序請(qǐng)兩位學(xué)員上講臺(tái)示范打電話的過(guò)程：拿機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)，聽(tīng)電話過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)電話費(fèi)充值教學(xué)電話即將停機(jī)，需要讓服務(wù)員幫你充值話費(fèi)服務(wù)員：尊敬的客戶，請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)？學(xué)員：你好，請(qǐng)給我的電話充值。服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)您的號(hào)碼是西雙版納的嗎？學(xué)員：是的，是當(dāng)?shù)靥?hào)碼。服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)您要充值多少錢(qián)呢？您的要充值的電話號(hào)碼是多少呢？學(xué)員：充100塊吧，我的號(hào)碼是XXXXXXXXXXXXX。服務(wù)員：好的，已經(jīng)充好了，您要記得準(zhǔn)時(shí)充話費(fèi)哦，否則會(huì)影響您打電話！學(xué)員：好的，記住了，下次我一定準(zhǔn)時(shí)充值。謝謝你！報(bào)警電話教學(xué)播放有人被搶劫的視頻師:看到這樣的場(chǎng)景，應(yīng)當(dāng)怎么辦？學(xué)員：趕緊撥打110報(bào)警電話，讓警察把犯罪分子抓住播放有人突發(fā)疾病的視頻師：碰到有人生命垂危，為了及時(shí)挽救他人生命，我們應(yīng)當(dāng)？學(xué)員：迅速撥打120急救電話。播放有房屋著火的視頻師：火災(zāi)無(wú)情，人有情，我們第一時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)員：撥打119火警電話，趕緊來(lái)救火。買(mǎi)東西教學(xué)教學(xué)菜農(nóng)：你要買(mǎi)什么菜？今天的菜都很新鮮。買(mǎi)菜者：我要買(mǎi)大白菜，老板，你的大白菜多少錢(qián)一斤呀？菜農(nóng)：2.5元一斤，菜很好，買(mǎi)點(diǎn)嘛。買(mǎi)菜者：老板，你的菜太貴了，廉價(jià)點(diǎn)嘛。菜農(nóng)：看你是老熟人，廉價(jià)點(diǎn)給你，2塊吧。買(mǎi)菜者：好嘛，給我稱2斤。買(mǎi)菜者：總共多少錢(qián)呀？菜農(nóng)：給我四塊就好了。菜農(nóng)：你給我5塊，要找你1塊錢(qián)。買(mǎi)菜者：老板下次要給的廉價(jià)點(diǎn)，後來(lái)就常常來(lái)你家買(mǎi)。菜農(nóng)：嗯嗯，好的，下次再來(lái)。5、鞏固練習(xí)A、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。B、練習(xí)對(duì)話。師飾演菜農(nóng)，找出純熟掌握語(yǔ)句的村民飾演買(mǎi)菜者，進(jìn)行示范性演出。在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟悉的人加強(qiáng)練習(xí)。六、再讀詞語(yǔ)，加深句子電話充值、當(dāng)?shù)靥?hào)碼、謝謝你、110劫匪電話、120急救電話、119火警電話、多少錢(qián)、太貴了、廉價(jià)點(diǎn)抽讀（是糾正讀音）。齊讀。開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。七、課堂小結(jié)播放《打電話》歌曲，讓村民感受打電話需要一般話的重要性?！墩劮轿弧方虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析村民們大多含羞內(nèi)向，不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，拉近距離，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的對(duì)的使用方位詞表述，會(huì)用方向和位置體現(xiàn)，找對(duì)方向和位置，精確陳說(shuō)自已的方位，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。三、教學(xué)重難點(diǎn)能聽(tīng)懂常用的方向和位置的詞語(yǔ)；能根據(jù)自已所在的位置，對(duì)的的告訴他人自已在哪裏，如：左邊、右邊、前面、背面、樓上、樓下等等。四、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好當(dāng)我們?nèi)ツ硞€(gè)地方，找不到自已的目的地應(yīng)當(dāng)怎么走，這時(shí)我們就要問(wèn)路。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《談方位》，板書(shū)課題：談方位方位教學(xué)老普：小龍，你上學(xué)從我們村哪個(gè)方向走呢？小龍：爺爺，我家往小明家那個(gè)方向，那是什么方向？老普：那是方位南！小龍：什么是方位呢？老普：方位就是方向位置，東、南、西、北是基本方位。小龍：那我怎么辨別方位呢？老普：看太陽(yáng)啊。太陽(yáng)從哪邊升起？小龍：太陽(yáng)從東邊升起。老普：對(duì)了，目前是早上，面對(duì)太陽(yáng)是東，因此你在東面。小龍：背後就是西？老普：對(duì)了，你的左邊是北，右邊呢？小龍：就是南。老普：真聰敏！位置教學(xué)老普：小李，聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)北京，去參觀天安門(mén)廣場(chǎng)了嗎？小李：去北京，一定要去天安門(mén)，天安門(mén)是我們中國(guó)人最向往的地方！老普：天安門(mén)廣場(chǎng)的中心是人民英雄紀(jì)念碑嗎？小李：是的，尚有毛主席紀(jì)念堂。老普：天安門(mén)城樓在哪個(gè)位置？小李：在廣場(chǎng)的北段，廣場(chǎng)西側(cè)是人民大會(huì)堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，南側(cè)是兩座古城樓。老普：天安門(mén)城樓很壯觀吧！小李：對(duì)，城樓下有金水河，河上有五座漢白玉金水橋。老普：城樓前面呢?小李：有兩對(duì)雄健的石獅。老普：進(jìn)了天安門(mén)城樓，就可以去故宮了嗎？小李：是的，故宮就在城樓背面。五、鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)句子，兩人一組互相檢查。練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行示范性演出，糾正讀音。六、再讀詞語(yǔ)，加深句子。方向、那邊、方位、東、南、西、北、辨別、太陽(yáng)、東邊、對(duì)面、前面、背後、西側(cè)、東側(cè)、南側(cè)抽讀（師糾正讀音）。齊讀。開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。七、課堂小結(jié)用方向或位置詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的位置。第六課《談家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)教材《談家庭》是從《一般話口語(yǔ)書(shū)本》中的第六課，屬于生活中常識(shí)部分。重要有“讀一讀”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“練一練”三部分構(gòu)成，其中“讀一讀”又包括“讀詞和短語(yǔ)”、“讀句子和讀對(duì)話”。內(nèi)容安排符合受教育者學(xué)情，難度適中，講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，整個(gè)安排科學(xué)合理。教學(xué)目的能聽(tīng)懂常用的，表達(dá)家庭組員的詞語(yǔ)；對(duì)的理解和親屬們的關(guān)系，掌握他們各自的漢語(yǔ)稱謂；能根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況在人與人交流的過(guò)程中精確用稱謂，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)的理解和親屬們的關(guān)系，掌握他們各自的漢語(yǔ)稱謂。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況在人與人交流的過(guò)程中精確使用稱謂，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入聽(tīng)說(shuō)我們寨子裏幾乎家家戶戶都帶有親戚關(guān)系，那請(qǐng)問(wèn)在座的老少有誰(shuí)是村長(zhǎng)的親戚？什么是親戚？互相怎樣稱呼？（在此處“村長(zhǎng)”也可轉(zhuǎn)為隨機(jī)的長(zhǎng)者或小朋友）讓回答的老鄉(xiāng)談?wù)勛约抑匾募彝ソM員。（如：我的妻子王二妹等）（事先調(diào)查好本村被人熟知家庭組員又多的一戶人家）以家中長(zhǎng)子（上有老下有?。┑臑橹行娜宋锾釂?wèn)。學(xué)習(xí)“讀一讀”的詞和短語(yǔ)部分。提問(wèn)旁系親屬的稱謂。示范朗誦“讀句子”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和必要性。自由問(wèn)題提問(wèn)時(shí)間。（請(qǐng)老師問(wèn)我家的家庭狀況）場(chǎng)景模擬（我是調(diào)查貧困資質(zhì)的工作人員）問(wèn)題設(shè)置多根據(jù)（三）“讀對(duì)話”，根據(jù)實(shí)際狀況安排難易程度。拓展訓(xùn)練時(shí)間。范讀“聽(tīng)一聽(tīng)”內(nèi)容（或放錄音）提問(wèn)。請(qǐng)從《祁老太爺》中出現(xiàn)的三個(gè)有關(guān)家庭的詞語(yǔ)或短語(yǔ)來(lái)各說(shuō)一句話。祁老爺有幾種孫媳婦？祁老太爺最喜歡誰(shuí)？為何？四、教學(xué)反思第七課《談平常活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：南歪小組的是一種拉祜族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多含羞內(nèi)向，不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，拉近距離，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：可以運(yùn)用課文中的14個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景對(duì)的使用表達(dá)。并對(duì)教師的問(wèn)詢能對(duì)的回答，精確陳說(shuō)自已的想法，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能過(guò)精確的讀出對(duì)話中的詞語(yǔ)，如：在家、洗衣服、做早飯、喂雞、種菜、做家務(wù)、修理農(nóng)具、親戚朋友等。能根據(jù)和教師對(duì)話對(duì)的使用詞語(yǔ)，并對(duì)的的回答教師的問(wèn)詢，做到吐字精確、語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、我們?cè)诩已Y，與老婆孩子交流的過(guò)程中怎樣對(duì)的的用一般話與他們交流呢？對(duì)于客人來(lái)訪，領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)時(shí)問(wèn)到我們問(wèn)題，我們?cè)撛鯓踊卮?。我們今天就?lái)學(xué)習(xí)怎樣與這些人交流的句子。2、板書(shū)課題。《談平?；顒?dòng)》漢語(yǔ)齊讀。二、新課教學(xué)1、教學(xué)讀詞語(yǔ)和短句（1）組織教學(xué)，出示有關(guān)圖片，在教師的啟發(fā)下，跟教師齊讀這些詞語(yǔ)。（2）檢查學(xué)習(xí)狀況，個(gè)別糾正發(fā)音不對(duì)的的詞語(yǔ)。2、應(yīng)用所學(xué)詞語(yǔ)與教師進(jìn)行對(duì)話。教師：小李你在做什么？小李：董哥我在做早餐。教師：吃完早餐可以休息一下了吧？小李：我要喂喂雞、喂喂豬，尚有讓狗也吃上早飯。教師：你要忙到幾點(diǎn)?。啃±睿好ν赀@些還用到地裏種點(diǎn)菜。教師：你家裏就你一種人干活嗎？小李：老婆在家裏收拾碗筷，洗洗衣服，重活都是我們男人做的。教師：小李，買(mǎi)新拖拉機(jī)了？小李：拖拉機(jī)壞了，等下還要修理一下。三、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（1）進(jìn)行示范性演出。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。在家、洗衣服、種菜、喂雞、喂豬、做家務(wù)、修理農(nóng)具、休息一下、收拾碗筷1、抽讀（師糾正讀音）2、齊讀。3、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。聽(tīng)一聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)懂教師閱讀的短文，引用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。說(shuō)一說(shuō)阿依努爾到青島打工前後有什么不一樣。第八課《談家庭用品》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

家庭用品是我們生活中不能缺乏的必需品，學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)表述交流，就可以使大家更好地理解彼此之間不一樣的需求，還可與互相互換實(shí)用，以便大家的生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握對(duì)話訓(xùn)練，語(yǔ)句通順、發(fā)音精確。糾正地方方言，讀準(zhǔn)字詞，能進(jìn)行平?？谡Z(yǔ)交流。

教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入

1、庭用品是我們生活中不能缺乏的必需品，在我們?nèi)ベ?gòu)置家庭用品時(shí)，不一樣民族的領(lǐng)居間借用家俱時(shí)，基本都需要用一般話進(jìn)行溝通、交流。怎樣讓我們的溝通更順暢呢?那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談家庭用品？2、板書(shū)課題《談家庭用品》漢語(yǔ)齊讀。

二、新課教學(xué)

1、讀一讀

組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。

教師帶領(lǐng)讀有關(guān)句子。教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀）2、聽(tīng)一聽(tīng)（1）、師讀一讀村民用電的“拾個(gè)嚴(yán)禁”。（2）、村民練讀。三、鞏固練習(xí)

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人互相檢查。

2、練習(xí)對(duì)話。

（1）村民互相交談家庭平常家庭用品。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。

3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。

（1）、抽讀（師糾正讀音）（2）

齊讀。

（3）、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。

加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。

五、課後反思第九課《談農(nóng)活》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話。總的來(lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

一年四季春種秋收，學(xué)會(huì)用一般話說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用一般話進(jìn)行交流、說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。

教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入

在我們的平常生活離不開(kāi)種地，我們的種地的用品、所需要的多種農(nóng)作物的種子都要到市場(chǎng)上去購(gòu)置。秋收了，我們到市場(chǎng)上去賣(mài)莊家換錢(qián)等等，都離不開(kāi)語(yǔ)言的交流。我們要多學(xué)習(xí)一般話，能用一般話與更多的人進(jìn)行交流、說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談農(nóng)活？2、板書(shū)課題。《談農(nóng)活》漢語(yǔ)齊讀。

二、新課教學(xué)

1、讀一讀

組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。

教師帶領(lǐng)讀有關(guān)句子。教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀對(duì)話）三、鞏固練習(xí)

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人互相檢查。

2、練習(xí)對(duì)話。

（1）村民互相交流怎樣種地經(jīng)驗(yàn)？并進(jìn)行示范性演出。

（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。

3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。

（1）、抽讀（師糾正讀音）（2）

齊讀。

（3）、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。

加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。

五、課後反思。第拾課《談牲畜家禽》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

農(nóng)村家庭中難免養(yǎng)殖某些家禽、鳥(niǎo)獸什么的動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充肉食，學(xué)會(huì)用一般話來(lái)表述多種牲畜家禽的名稱，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

用一般話進(jìn)行交流來(lái)獲取養(yǎng)殖技術(shù)。能用流利的一般話進(jìn)行交流。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、當(dāng)我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中碰到某些養(yǎng)殖問(wèn)題時(shí)、家禽生病請(qǐng)醫(yī)生幫忙看病時(shí)、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)派技術(shù)人員到村裏教我們?cè)鯓犹岣唣B(yǎng)殖時(shí)都用的是一般話，是不是有諸多詞語(yǔ)、語(yǔ)句聽(tīng)不懂。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談牲畜家禽？2、板書(shū)課題《談牲畜家禽》漢語(yǔ)齊讀。

二、新課教學(xué)

1、讀一讀

組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。

教師帶領(lǐng)讀有關(guān)句子。教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。三、鞏固練習(xí)

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人互相檢查。

2、練習(xí)對(duì)話，在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。

3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。

（1）、抽讀（師糾正讀音）（2）

齊讀。

（3）、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。

四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。

加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。

五、課後反思。第拾一課《談工作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

能聽(tīng)懂常用到的工作過(guò)程中常用的詞語(yǔ)、句子、對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景對(duì)的使用表達(dá)。并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)詢能對(duì)的回答，精確陳說(shuō)自已的工作，并將自已工作中的狀況、某些困難告訴領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂常用到的工作過(guò)程中常用的詞語(yǔ)、句子、對(duì)話，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)詢能對(duì)的回答，精確陳說(shuō)自已的工作，并將自已工作中的狀況、某些困難告訴領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、當(dāng)我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中碰到某些問(wèn)題時(shí)、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)派技術(shù)人員到村裏教我們?cè)鯓犹岣叻N植、養(yǎng)殖時(shí)都用的是一般話，是不是有諸多語(yǔ)句聽(tīng)不懂。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)讓我們說(shuō)一說(shuō)自已工作時(shí)，講不清晰。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談工作？2、板書(shū)課題?！墩劰ぷ鳌窛h語(yǔ)齊讀。

二、新課教學(xué)

1、讀一讀

組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。

教師帶領(lǐng)讀有關(guān)句子。教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。2、聽(tīng)一聽(tīng)（1）、老師讀《做什么事最快了呢》的童話給村民聽(tīng)。（2）、抽村民起來(lái)再讀一遍故事。（3）、讓村民嘗試說(shuō)一說(shuō)故事，并談一談你目前覺(jué)得什么樣的工作是最佳？三、鞏固練習(xí)

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人互相檢查。

2、練習(xí)對(duì)話。

（1）村民互相聯(lián)絡(luò)問(wèn)詢工作，進(jìn)行示范性演出。

（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。

3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。

（1）、抽讀（師糾正讀音）（2）

齊讀。

（3）、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。

四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。

加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。

五、課後反思。

第拾二課《談節(jié)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

理解并能用漢語(yǔ)說(shuō)出各民族老式節(jié)曰名稱、時(shí)間、風(fēng)俗，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的?？梢允俏覀兏髅褡骞餐碛泄?jié)曰生活的多姿多彩，也增強(qiáng)了各民族之間的理解和團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解并能用漢語(yǔ)說(shuō)出各民族老式節(jié)曰名稱、時(shí)間、風(fēng)俗，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。

教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入

1、在我們的平常生活中有許多有趣的、重大的節(jié)曰，例如漢族的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)……傣族的潑水節(jié)、開(kāi)門(mén)節(jié)、關(guān)門(mén)節(jié)……等等。哪幾位村民來(lái)說(shuō)一說(shuō)自已民族節(jié)曰的風(fēng)俗習(xí)慣。有諸多外來(lái)游客來(lái)跟我們一起過(guò)節(jié)，積極參與到我們豐富多彩的活動(dòng)中。當(dāng)游客與我們交流我們的節(jié)慶時(shí)，是不是聽(tīng)不懂他們的話，不懂得怎樣把豐富多彩的民族文化告訴他們？那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談節(jié)慶？2、板書(shū)課題《談節(jié)慶》漢語(yǔ)齊讀。

二、新課教學(xué)

1、讀一讀

組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。

教師帶領(lǐng)讀有關(guān)句子。教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀）2、聽(tīng)一聽(tīng)（1）、老師問(wèn)村民每年的農(nóng)歷八月拾五是什么節(jié)曰？（是人們期望團(tuán)圓的中秋節(jié)）老師讀《嫦娥奔月》的故事給村民聽(tīng)。（2）、抽幾位村民起來(lái)再讀一遍故事。（嘗試復(fù)述）（3）、讓村民談一談中秋節(jié)的由來(lái)？三、鞏固練習(xí)

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人互相檢查。

2、練習(xí)對(duì)話。

（1）村民互相交談本民族的節(jié)曰名稱、時(shí)間和風(fēng)俗，進(jìn)行示范性演出。

（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。

3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。

（1）、抽讀（師糾正讀音）（2）

齊讀。

（3）、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。

加深感情，讓村民門(mén)在平等的教學(xué)中感受一般話的重要性。

五、課後反思。

第拾三課《談民族地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本課要理解的是我們西雙版納的各個(gè)少數(shù)民族和他們生活的狀況，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。對(duì)于我們拉枯族人民來(lái)說(shuō)，平常生活中都是說(shuō)自已本民族的語(yǔ)言，很少用一般話與人交流，因此我打算先從簡(jiǎn)樸的平常用語(yǔ)入手，培養(yǎng)他們說(shuō)一般話的愛(ài)好和習(xí)慣，讓他們逐漸學(xué)會(huì)用一般話與人進(jìn)行交流。教學(xué)目的：1、會(huì)讀“少數(shù)民族、西雙版納、傣族、布朗族”等詞語(yǔ)。2、會(huì)讀“我們這裏有傣族、布朗族、哈尼族、瑤族、苗族等少數(shù)民族?！薄按蟛糠秩硕紩?huì)說(shuō)自已民族的話?！钡染渥印?、理解我們西雙版納的多種少數(shù)民族，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。4、理解我們西雙版納的多種少數(shù)民族生活的地方以及他們生活的狀況和某些民風(fēng)民俗。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解我們西雙版納的多種少數(shù)民族，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。難點(diǎn)：理解我們西雙版納的多種少數(shù)民族生活的地方以及他們生活的狀況和某些民風(fēng)民俗。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課你們懂得我們雲(yún)南有多少個(gè)少數(shù)民族民族嗎？（25個(gè)）那么我們西雙版納又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？（12個(gè)）你懂得他們重要居住在哪兒？有些什么風(fēng)俗習(xí)慣？這節(jié)課讓我們一起來(lái)探討吧。二、讀詞語(yǔ)1、教讀我們西雙版納的12個(gè)少數(shù)民族名稱。（傣族、哈尼族、彝族、拉祜族、布朗族、基諾族、瑤族、苗族、回族、佤族、壯族和景頗族）2、教讀“西雙版納”“少數(shù)民族”“演出節(jié)目”“舞蹈”“潑水節(jié)”“瑪格樂(lè)節(jié)”“嘎湯帕節(jié)”“老撾”“泰國(guó)”等詞語(yǔ)。三、讀句子會(huì)讀“我是布朗族，他是傣族。”“我喜歡跳舞和唱歌?！薄拔覀冞@裏少數(shù)民族多，有傣族、哈尼族、布朗族等，大部分人都會(huì)說(shuō)自已民族的話?！钡染渥?。四、場(chǎng)景模擬對(duì)話對(duì)話1甲：你們這裏有哪些少數(shù)民族？乙：我們這裏傣族、哈尼族、布朗族等。甲：你們村重要是什么少數(shù)民族？乙：我們村重要有布朗族。我們這裏的布朗族也叫克木人。甲：除了你們村以外，你們還懂得哪些地方有布朗族嗎？乙：我們西雙版納州勐?？h比較多。此外，臨滄、普洱、保山等地也多，老撾也有。甲：你們布朗族重要的節(jié)曰是什么？乙：重要就是“瑪格樂(lè)節(jié)”?。〖祝耗枪?jié)曰裏重要有什么慶?；顒?dòng)呢？乙：有文藝節(jié)目演出。甲：有什么尤其的節(jié)目嗎？乙：我們布朗族重要的舞蹈就是“刀刀舞”。甲：你能為我們演出一下“刀刀舞”嗎？乙：當(dāng)然可以啦！對(duì)話2甲：傣族一直居住在西雙版納嗎？乙：“傣族”即“傣泰民族”。傣泰最早源于中國(guó)的雲(yún)貴高原西部，曾多次在雲(yún)貴高原建立政權(quán)。後因中原王朝及其他民族的擠壓，逐漸向中南半島及南亞大陸遷徙?，F(xiàn)分布于泰國(guó)、老撾、緬甸、越南、中國(guó)等多種國(guó)家。甲：傣族最隆重的節(jié)曰是什么？乙：當(dāng)然是“潑水節(jié)”啦！被稱為“東方狂歡節(jié)”，非常熱鬧。甲：傣族是不是也很跳舞？乙：對(duì)。傣族最有名的舞蹈就是“孔雀舞”和“象腳鼓舞”。每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，男人就敲起象腳鼓，男女老少圍成一圈跳起了舞，笑著，跳著，熱鬧極了！開(kāi)心極了！甲：你們這裏的人民真的是安居樂(lè)業(yè)??！乙：是??！我們這兒的民族很團(tuán)結(jié)，很友好。我們雲(yún)南真是民族團(tuán)結(jié)的大家庭?。∥?、拓展訓(xùn)練1、師范讀“聽(tīng)一聽(tīng)”。2、拉勐是個(gè)什么人？有多少個(gè)民族參與盟誓？誓詞的內(nèi)容是什么？3、鞏固練習(xí)。請(qǐng)選三個(gè)課文中讀過(guò)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)各說(shuō)一句話。課後反思：第拾四課《談天氣和節(jié)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、會(huì)讀“氣候、暴雨、陣雨、霜降、芒種”等詞語(yǔ)，會(huì)讀“氣候變化、溫度變化、天氣預(yù)報(bào)”等詞語(yǔ)。2、會(huì)讀“今天也許要下雨”，“做農(nóng)活兒要多關(guān)注天氣狀況”“我們這裏冬春季節(jié)雨水少，夏秋季節(jié)雨水就多”等句子。3、理解天氣、節(jié)氣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的親密關(guān)系。4、懂得詳細(xì)的理解天氣、節(jié)氣方面的知識(shí)，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的效率。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解天氣、節(jié)氣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的親密關(guān)系。難點(diǎn)：懂得詳細(xì)的理解天氣、節(jié)氣方面的知識(shí)，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的效率。學(xué)情分析：我們這批學(xué)員的平均年齡在三拾五歲左右，大多數(shù)都沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，很少人懂得二拾四節(jié)氣，因此更不懂得二拾四節(jié)氣與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的關(guān)系了，因此對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)難度也許更大點(diǎn)。教課時(shí)，先讓他們認(rèn)識(shí)二拾四節(jié)氣，再向他們簡(jiǎn)介二拾四節(jié)氣表達(dá)的意義以及與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入新課1、師問(wèn)：你們有誰(shuí)懂得二拾四節(jié)氣？2、指名說(shuō)二拾四節(jié)氣。3、師：那么你們懂得二拾四節(jié)氣與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)有什么關(guān)系嗎？這節(jié)課我們就一起去理解一下吧。（板書(shū)課題）讀詞和短語(yǔ)1、讀詞語(yǔ)，“氣候”“降雨”“暴雨”“溫度”“陣雨”“霜降”“芒種”等。2、讀短語(yǔ)，“氣候變化、溫度變化、天氣預(yù)報(bào)、天氣狀況”等詞語(yǔ)。讀句子1、今天也許要下雨。2、做農(nóng)活兒要多關(guān)注天氣狀況”3、夏秋季節(jié)雨水就多。4、電視、收音機(jī)尚有手機(jī)都能收到天氣預(yù)報(bào)。5、天氣預(yù)報(bào)還是挺準(zhǔn)的。。。。。。認(rèn)讀24節(jié)氣歌1、師：誰(shuí)來(lái)背一遍二拾四節(jié)氣歌。2、指名背誦（教師板書(shū)二拾四節(jié)氣歌）3、教師讀二拾四節(jié)氣歌（春雨驚春清谷天、夏滿芒夏署相連、秋處露秋寒霜降、冬雪雪冬小大寒）4、簡(jiǎn)樸解釋闡明一下二拾四節(jié)氣歌的意思。場(chǎng)景模擬對(duì)話設(shè)計(jì)場(chǎng)景模擬對(duì)話根據(jù)（三）“讀對(duì)話”來(lái)設(shè)計(jì)。對(duì)話一小巖：我覺(jué)得我們西雙版納冬春季節(jié)雨水少，到夏秋季節(jié)雨水就多。小依：是啊。我們做農(nóng)活要多關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。小巖：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的準(zhǔn)不準(zhǔn)？小依：上星期我好好看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)哪天下小雨，哪天晴，哪天陰，還是挺準(zhǔn)的。對(duì)話二巖糯：依臘，你早?。≡诿κ裁茨?？依臘：我忙著挖挖地。要種點(diǎn)兒菜。巖糯：要種什么呢？依臘：“清明前後、種瓜點(diǎn)豆”，清明了，我要重點(diǎn)兒瓜瓜豆豆的。巖糯：你說(shuō)的清明是節(jié)氣吧！那一年四個(gè)季節(jié)的開(kāi)始都是什么節(jié)氣呢？依臘：立春、立夏、立秋、立冬，就是春天、夏天、秋天、冬天的開(kāi)始。巖糯：那小暑、大暑、處暑表達(dá)什么呢？依臘：表達(dá)一年中的溫度變化，小寒、大寒也是。巖糯：這二拾四節(jié)氣裏的學(xué)問(wèn)可真多呀！六、拓展訓(xùn)練1、師范讀“聽(tīng)一聽(tīng)”2、提問(wèn)：你去過(guò)昆明嗎？你家鄉(xiāng)的氣候跟昆明同樣嗎？3、鞏固練習(xí)：請(qǐng)選三個(gè)課文中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)各說(shuō)一句話。課後反思：第拾五課《問(wèn)路》教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)向他人問(wèn)詢和回答他人的問(wèn)題，精確使用方位詞，能協(xié)助他人或者向他人尋求協(xié)助後精確找到自已想去的地方。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的方位詞或短語(yǔ)，如：怎么走，有多遠(yuǎn)，小路，往西，附近，幾百米，一直走等。教學(xué)難點(diǎn)：能和他人進(jìn)行簡(jiǎn)樸的問(wèn)路對(duì)話，學(xué)會(huì)用一般話向他人問(wèn)詢和回答他人的問(wèn)題，精確使用方位詞，能協(xié)助他人或者向他人尋求協(xié)助後精確找到自已想去的地方。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、我們要去一種我們找不到的地方或者有人要去一種陌生的地方我們問(wèn)詢那個(gè)地方怎么走時(shí)，我們?cè)趺椿卮鹚麄兡?？我們今天就?lái)學(xué)習(xí)怎樣和他人交流問(wèn)路的句子。2、板書(shū)課題?！秵?wèn)路》二、新課教學(xué)（一）學(xué)習(xí)短語(yǔ)1.教師出示某些簡(jiǎn)樸的短語(yǔ)讓村民學(xué)習(xí)。怎么走有多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)順著一直走往東走山路前面背面左邊拾字路口附近西邊一百米左右汽車(chē)站火車(chē)站走幾分鐘集市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賓館餐館教師范讀，村民學(xué)習(xí)精確發(fā)音。村民齊讀短語(yǔ)。練習(xí)對(duì)話麻三叔：我家的牛今天看起來(lái)沒(méi)有精神，仿佛是病了。小李：那你趕緊帶它去鄉(xiāng)獸醫(yī)站看看吧，有一種波醫(yī)生看的很好。麻三叔：鄉(xiāng)獸醫(yī)站在哪裏？小李：鄉(xiāng)獸醫(yī)站就在農(nóng)科站附近。麻三叔：離我們村遠(yuǎn)嗎？小李：走山路，差不多有三公裏吧。麻三叔：還要其他的路嗎？小李：大路要走5公裏，今天沒(méi)有下雨，你可以走山路。麻三叔：怎么走？小李：順著我們村後山腳往西，有一條山路，順著山路一直走，到岔路口的時(shí)候，走左邊那條路。麻三叔：農(nóng)科站那兒就是集市吧？小李：是的，你到集市那兒在問(wèn)問(wèn)吧。麻三叔：請(qǐng)問(wèn)鄉(xiāng)獸醫(yī)站在哪兒？還遠(yuǎn)嗎？路人：你看到那個(gè)農(nóng)科站的牌子了嗎？獸醫(yī)站在背面，離農(nóng)科站大概一百米。麻三叔：謝謝你，我懂得了。三、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（1）教師飾演問(wèn)路者，找出純熟掌握語(yǔ)句的村民飾演路人，進(jìn)行示范性演出。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。怎么走有多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)順著一直走往東走山路前面背面左邊拾字路口附近西邊一百米左右1、抽讀（師糾正讀音）2、齊讀。3、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四．課堂總結(jié)讓村民互相練習(xí)對(duì)話結(jié)束課堂。第拾六課《去市場(chǎng)買(mǎi)（賣(mài)）商品》教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)在商品買(mǎi)賣(mài)中和他人交流、講價(jià)、買(mǎi)到滿意的、價(jià)格合理，自已需要的東西。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的買(mǎi)賣(mài)詞、短語(yǔ)和句子，如：廉價(jià)點(diǎn)、自已選、太貴了、挑一挑、想買(mǎi)什么、什么顏色；多少錢(qián)一斤、一分錢(qián)一分貨、太貴了，能不能廉價(jià)點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)在商品買(mǎi)賣(mài)中和他人交流、講價(jià)、買(mǎi)到滿意的、價(jià)格合理，自已需要的東西。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、平常生活中我們常常去市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)多種商品，我們應(yīng)當(dāng)這樣和他人用一般話進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交流呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣和他人進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)之間的交流。2、板書(shū)課題。第拾六課《去市場(chǎng)買(mǎi)（賣(mài)）商品》二、新課教學(xué)（一）學(xué)習(xí)買(mǎi)賣(mài)中常用的短語(yǔ)1.教師出示某些簡(jiǎn)樸的短語(yǔ)讓村民學(xué)習(xí)。廉價(jià)點(diǎn)自已選太貴了挑一挑想買(mǎi)什么什么顏色穿幾碼講價(jià)毛巾洗發(fā)水蘋(píng)果西瓜試一試有多大小一點(diǎn)有哪些顏色2.教師出示某些簡(jiǎn)樸的句子讓村民學(xué)習(xí)。多少錢(qián)一斤？一分錢(qián)一分貨。太貴了，能不能廉價(jià)點(diǎn)？我要買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果和西瓜？這個(gè)多少錢(qián)？總共多少錢(qián)？3.教師范讀，村民學(xué)習(xí)精確發(fā)音。4.村民齊讀短語(yǔ)和句子。練習(xí)對(duì)話售貨員：你好，你香買(mǎi)什么？小李：這雙旅游鞋尚有什么顏色？售貨員：有白色、紅色、黃色、黑色，你喜歡哪種顏色？小李：拿黑色的那雙給我看看，可以試試嗎？售貨員：你穿幾碼？小李：40碼。售貨員：可以試試的，給你。小李：這雙有點(diǎn)兒小，頂?shù)侥_趾了。售貨員：那給你拿大一碼的吧，你再試試。小李：這雙穿著很舒適，就要這雙吧，多少錢(qián)一雙？售貨員：150塊。小李：太貴了，能不能廉價(jià)點(diǎn)？售貨員：我們一般是不講價(jià)的，一分錢(qián)一分貨。鞋子的質(zhì)量很好，我們進(jìn)貨都是正規(guī)渠道，還是名牌呢！小李：可是我覺(jué)得還是太貴了，少30塊吧！售貨員：對(duì)不起，最多只能少10塊了，140塊，再少我們就要賠本了。小李：在少10塊吧，價(jià)錢(qián)合理的話，後來(lái)還會(huì)在來(lái)的。售貨員：好吧，你真會(huì)講價(jià)。小李：這裏是130塊，你數(shù)數(shù)。售貨員：對(duì)的，我們這裏的東西質(zhì)量很好的，後來(lái)也可以帶你的朋友來(lái)買(mǎi)。三、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（1）教師飾演售貨員，找出純熟掌握語(yǔ)句的村民飾演買(mǎi)東西的人，進(jìn)行示范性演出。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)和句子，加深句子。詞語(yǔ)：廉價(jià)點(diǎn)自已選太貴了挑一挑想買(mǎi)什么什么顏色穿幾碼講價(jià)毛巾洗發(fā)水蘋(píng)果西瓜試一試有多大小一點(diǎn)有哪些顏色句子：多少錢(qián)一斤？一分錢(qián)一分貨。太貴了，能不能廉價(jià)點(diǎn)？我要買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果和西瓜？這個(gè)多少錢(qián)？總共多少錢(qián)？1、抽讀（師糾正讀音）2、齊讀。3、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四．課堂總結(jié)讓村民互相練習(xí)對(duì)話結(jié)束課堂。第拾七課《去醫(yī)院看病》教學(xué)目的：能聽(tīng)懂常用的與醫(yī)生對(duì)話的詞語(yǔ)，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景對(duì)的使用體現(xiàn)語(yǔ)，對(duì)醫(yī)生的問(wèn)詢能對(duì)的回答，精確陳說(shuō)自已的病情，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的，和醫(yī)生對(duì)話的詞語(yǔ)，如：掛號(hào)、病歷本、疼、發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過(guò)敏、發(fā)熱、感冒、流鼻涕、休息。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)和醫(yī)生對(duì)話對(duì)的使用表達(dá)生病時(shí)的詞語(yǔ)，并對(duì)醫(yī)生的問(wèn)詢的能精確回答，有關(guān)生病的狀況告訴醫(yī)生，語(yǔ)音語(yǔ)氣對(duì)的。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、我們生病時(shí)要上醫(yī)院，到了醫(yī)院假如聽(tīng)不懂醫(yī)生的話那我們?cè)趺崔k？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣和醫(yī)生交流的句子。2、板書(shū)課題?！度メt(yī)院看病》。二、新課教學(xué)1、教學(xué)看病的次序（1）組織教學(xué)，出示醫(yī)院的圖片，導(dǎo)醫(yī)臺(tái)、掛號(hào)室等，在教師的啟發(fā)下，領(lǐng)悟看病的次序。首先到導(dǎo)醫(yī)臺(tái)，師：請(qǐng)問(wèn)掛號(hào)室在哪兒？（學(xué)語(yǔ)句，雙語(yǔ)教學(xué)）掛好號(hào)到要找的科室，問(wèn)問(wèn)導(dǎo)醫(yī)臺(tái)。（2）到掛號(hào)室?guī)煟航虒W(xué)病歷本、掛號(hào)費(fèi)。生跟讀，聽(tīng)懂掛號(hào)室醫(yī)生的問(wèn)話。2、學(xué)跟醫(yī)生的對(duì)話。醫(yī)生：（師飾演醫(yī)生）你怎么了，哪裏疼？病人：醫(yī)生，我頭疼、喉嚨疼，全身都疼。醫(yī)生：頭暈不暈？咳嗽嗎？病人：有的暈，不咳嗽。醫(yī)生：你吃過(guò)什么藥沒(méi)有？病人：沒(méi)有吃過(guò)。醫(yī)生：是不是著涼了？病人：昨每天忽然變冷，衣服穿少了點(diǎn)，晚上就覺(jué)得發(fā)冷，流鼻涕。醫(yī)生：先檢查一下，我聽(tīng)聽(tīng)心率，量量體溫和血壓，張開(kāi)嘴，我在看看你的咽頰炎發(fā)了沒(méi)有。病人：醫(yī)生，我得了什么病？我的病嚴(yán)重嗎？需要住院?jiǎn)幔酷t(yī)生：?jiǎn)栴}不大，只是感冒了，不必住院，吃吃藥就行。注意要多喝水。病人：謝謝醫(yī)生。醫(yī)生：這是我開(kāi)的藥，到藥房去拿，我開(kāi)了三天的藥，一天三次，一次兩片，記住要多喝水。你對(duì)藥物過(guò)敏嗎？病人：不過(guò)敏，謝謝醫(yī)生，我記住了。醫(yī)生：這是處方，你拿著去收費(fèi)處交藥費(fèi)，然後再到藥房拿藥。病人：好的，謝謝醫(yī)生，麻煩你了。三、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（1）師飾演醫(yī)生，找出純熟掌握語(yǔ)句的村民飾演病人，進(jìn)行示范性演出。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過(guò)敏、發(fā)熱、感冒、流鼻涕、休息發(fā)炎喉嚨疼1、抽讀（師糾正讀音）2、齊讀。3、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。讓村民一種飾演醫(yī)生，一種飾演病人互相練習(xí)對(duì)話。教學(xué)反思：本節(jié)課由于我們面對(duì)的是村民，因此，在教學(xué)中中我抓住重難點(diǎn)，我用平等的教學(xué)措施，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)一般話的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。整堂教學(xué)銜接得當(dāng)，大部分學(xué)生明白了去醫(yī)院看病的程序，基本學(xué)會(huì)了見(jiàn)到醫(yī)生時(shí)能向醫(yī)生陳說(shuō)病情，能聽(tīng)懂并配合醫(yī)生的檢查，聽(tīng)懂醫(yī)生的治療發(fā)案的語(yǔ)句。從而到達(dá)了教學(xué)目地，純熟的掌握了語(yǔ)句。在下節(jié)課中，再加強(qiáng)一般話練習(xí)教學(xué)，用動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)的教學(xué)措施，運(yùn)用生活中實(shí)際實(shí)例進(jìn)行講解，化難為易。第拾八課《乘坐交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：我們要培訓(xùn)的的是一種拉枯族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講某些不太原則的一般話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)一般話的推廣教學(xué)可以得到很大的提高。不過(guò)村民們大多含羞內(nèi)向，不太樂(lè)意與人交流，因此教學(xué)的首要任務(wù)就是獲得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：能精確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名，以及也許要轉(zhuǎn)乘的地方和車(chē)次等信息，以便快捷地抵達(dá)目的地。教學(xué)重點(diǎn)：能精確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名，也許要轉(zhuǎn)乘的地方和車(chē)次等信息。難點(diǎn)：以便快捷地抵達(dá)目的地。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入假如你想乘坐交通工具到想去的地方，就需要能精確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名，以及也許要轉(zhuǎn)乘的地方和車(chē)次，這樣才能以便快捷地抵達(dá)目的地。二、新課教學(xué)讀一讀讀詞和短語(yǔ)汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)、班車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)、公交車(chē)、縣城汽車(chē)站、汽車(chē)票、準(zhǔn)時(shí)乘車(chē)、出租車(chē)、打表、收錢(qián)、火車(chē)站、售票處、發(fā)車(chē)、行駛、硬臥、硬臥票、硬座票、身份證、檢票口、進(jìn)站、檢票讀句子在哪裏坐長(zhǎng)途汽車(chē)呢？縣城的長(zhǎng)途汽車(chē)站就有到昆明的班車(chē)。大概要坐多長(zhǎng)時(shí)間？從這裏到昆明500多公裏，大概需要6個(gè)小時(shí)。去昆明的班車(chē)160塊一張。出租車(chē)是打表收錢(qián)。去北京的車(chē)有早上和晚上發(fā)車(chē)的。昆明到北京的火車(chē)分別有硬座和硬臥。請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候發(fā)車(chē)？您的火車(chē)是明天晚上9點(diǎn)發(fā)車(chē)。要提前15分鐘進(jìn)站檢查。讀對(duì)話對(duì)話一:你可以送我到銀行嗎？當(dāng)然可以，女士。請(qǐng)告訴我怎么走。對(duì)話二：請(qǐng)問(wèn)我到市商業(yè)區(qū)應(yīng)當(dāng)乘哪路車(chē)？您可以乘406路或901路公交車(chē)請(qǐng)問(wèn)6路公交車(chē)去南碼頭嗎？是的車(chē)票多少錢(qián)？30美分。把您的錢(qián)投入錢(qián)箱裏就行了。對(duì)話三：我去北京大學(xué)該乘那趟車(chē)？這趟車(chē)直達(dá)北京大學(xué)嗎？這趟車(chē)去博物館嗎？能告訴我去博物館的最佳路線嗎？對(duì)話四：搭乘公交車(chē)

請(qǐng)問(wèn)近來(lái)的公共汽車(chē)站牌在哪裏下這山坡然後右轉(zhuǎn),就在轉(zhuǎn)角那兒

這公共汽車(chē)開(kāi)往東勢(shì)嗎

是的!

你必須在公共汽車(chē)總站換車(chē)

請(qǐng)問(wèn)這公共汽車(chē)直達(dá)豐原嗎?不是喔!你必須在公共汽車(chē)總站換車(chē)

兩張來(lái)回票,謝謝給你單程還是來(lái)回?

單程,謝謝。他們的是半價(jià)

我的孩子們需要買(mǎi)票嗎要。他們的是半價(jià)

公共汽車(chē)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)不要和他說(shuō)話

好啦,媽!我的站到了,謝謝

明天見(jiàn)！對(duì)話五：付大爺：老普，我想帶老伴去昆明看看兒子一家，順便玩玩。老普：哦，是該去昆明走走。付大爺：我們?cè)撛趺醋吣?？老普：我們這裏沒(méi)有直接到昆明的飛機(jī)，你先要坐班車(chē)到保山，再轉(zhuǎn)飛機(jī)到昆明，要不，也可以坐長(zhǎng)途汽車(chē)直接到昆明，這樣也不用花太多的錢(qián)，不過(guò)坐汽車(chē)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，不知老嫂子的身體受得了嗎？付大爺：受得了，在哪裏坐長(zhǎng)途汽車(chē)呢？老普：縣城的長(zhǎng)途汽車(chē)站就有到昆明的班車(chē)，到昆明後打電話讓您兒子來(lái)接您二老，要不，跟您兒子要個(gè)地址，您和嫂子坐公交車(chē)去找他，昆明的公交車(chē)很以便。付大爺：大概要坐多長(zhǎng)時(shí)間？老普：從這裏到昆明500多公裏，大概需要6個(gè)小時(shí)。付大爺：那我們?cè)趺慈タh城汽車(chē)站呢？老普：你們可以坐鎮(zhèn)上到縣城的班車(chē)，也可以搭熟人的車(chē)子去縣城。付大爺：謝謝啦！老普，再會(huì)！付大爺：你好，我要兩張去昆明的火車(chē)票，多少錢(qián)？售票員：去昆明的班車(chē)160塊一張，兩張320塊，加上保險(xiǎn)一共是340塊。您要坐幾點(diǎn)的車(chē)？付大爺：有哪個(gè)時(shí)間的？售票員：近來(lái)的一班車(chē)10點(diǎn)發(fā)車(chē)。付大爺：那我就要10點(diǎn)的，給你錢(qián)。售票員：請(qǐng)收好您的票和找您的60塊錢(qián)并準(zhǔn)時(shí)乘車(chē)，謝謝！三、課堂總結(jié)交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺乏的一種部分。伴隨時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多，給每一種人的生活都帶來(lái)了極大的以便。陸地上的汽車(chē)，海洋裏的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離;火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類(lèi)探索另一種星球的理想成為了現(xiàn)實(shí)。也許不遠(yuǎn)的未來(lái)，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一種星球去觀測(cè)學(xué)習(xí)。第拾九課《去餐館吃飯》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)點(diǎn)菜，說(shuō)清自已想要的口味等規(guī)定，問(wèn)清菜品的價(jià)格，并且能評(píng)價(jià)菜的味道，學(xué)會(huì)結(jié)賬。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入假如我們要去餐館吃飯，就要學(xué)會(huì)點(diǎn)菜，說(shuō)清自已想要的口味等規(guī)定，問(wèn)清菜品的價(jià)格，并且能評(píng)價(jià)菜的味道，學(xué)會(huì)結(jié)賬等，這樣可以使我們的生活更以便。新課教學(xué)讀詞和短語(yǔ)吃飯想吃什么特色菜菜單點(diǎn)菜舂干巴酸筍魚(yú)涼拌涼拌黃瓜紅燒牛肉烤魚(yú)酸菜湯米飯炒的燉的煮的味道好飯?zhí)步赖脛?dòng)聞著香慢慢吃吃飽了結(jié)賬賬單隨便坐價(jià)格清點(diǎn)一下讀句子想吃點(diǎn)什么？這是菜單，請(qǐng)點(diǎn)菜。一盤(pán)傣味的涼拌黃瓜。一碗紅燒牛肉。來(lái)個(gè)酸菜湯。要點(diǎn)兒喝的嗎？來(lái)兩瓶啤酒。舂干巴舂得好，吃著香。酸筍魚(yú)酸味正，咸淡恰好。涼拌黃瓜太辣了。米飯煮的太硬了。這魚(yú)看起來(lái)不錯(cuò)。我們吃飽了。您訂位了嗎？在這裏吃還是帶走？我可以叫菜帶走嗎？您要在吸煙區(qū)還是非吸煙區(qū)？你最佳不要插隊(duì)。今天的特色菜是什么？恐怕那道菜我們不要了。你們推薦什么？還要?jiǎng)e的什么嗎？這附近有餐館嗎？你能簡(jiǎn)介一間好餐館嗎？在本鎮(zhèn)有中國(guó)餐館嗎？請(qǐng)你告訴我哪裏有價(jià)錢(qián)公道而菜又好的餐館好嗎？

服務(wù)怎么樣？

請(qǐng)給我一從菜單好嗎？先生，菜單就在這兒。

你目前就準(zhǔn)備點(diǎn)菜嗎？

昨晚你在什么地方吃飯的？你喜歡中國(guó)菜嗎？

它的味道很好。

菜太咸了。

我口渴了。

請(qǐng)給我一杯冷水。

我在節(jié)食中。我不想再多吃了。

這是個(gè)令人快樂(lè)的一餐。

你要喝點(diǎn)兒什么？

我想要一杯咖啡好嗎？

你要喝咖啡還是茶？我想要檸檬茶。你還要吃別的東西嗎？不用，謝謝。我已經(jīng)吃飽了。我要吃點(diǎn)冰淇淋和新鮮水果。你喜歡什么隨便吃。請(qǐng)把鹽和胡椒遞給我。我10分鐘前就點(diǎn)菜了。我一直等了半個(gè)小時(shí)。為何我點(diǎn)的菜那么慢？我不能再等了。請(qǐng)盡快服務(wù)。請(qǐng)把賬單給我好嗎？這就是，請(qǐng)到柜臺(tái)付賬。我們各付各的。不，這次我請(qǐng)客。這次我請(qǐng)客好嗎？讀對(duì)話對(duì)話一：目前可以請(qǐng)您點(diǎn)菜了嗎？

今天的特色菜是什么？

這是特色菜菜單，先生。

謝謝。

歡迎您來(lái)我們飯店。您喜歡什么樣的菜肴？

我喜歡西湖醋魚(yú)和東坡肉。

還要些其他的東西么？

不用了，謝謝。

我要結(jié)賬。

這是賬單。

我可以用信用卡付賬嗎？

當(dāng)然可以。這是您的收據(jù)。對(duì)話二：我想預(yù)訂餐位

尚有空座位嗎？

請(qǐng)找一張四人用的桌子。

能把菜單給我看看嗎？

我待一會(huì)再點(diǎn)。

我們準(zhǔn)備點(diǎn)菜了。

我不喜歡吃辣味。

我點(diǎn)的牛排要全熟的。

這道菜請(qǐng)不要放洋蔥。

給我賬單好嗎？

我來(lái)付錢(qián)。

我請(qǐng)客。對(duì)話三：晚上好。您約定座位了嗎？

沒(méi)有

你們一共多少人？

就我一種人。

請(qǐng)跟我來(lái)，這是菜單。

我想先點(diǎn)一種蝦仁杯和一種番茄紅腸湯。

好的，先生。你喜歡什么主菜?

請(qǐng)給我一客牛腰肉排。你們有什么特色甜品？

檸檬派，糖油煎餅，巧克力圣代和奶油布丁。

等我吃過(guò)主菜再點(diǎn)吧。

好的，湯立即就會(huì)上來(lái)。對(duì)話四：我們什么時(shí)候吃飯?請(qǐng)幫忙遞一下胡椒。來(lái)幫忙擺碗筷。table。要是放點(diǎn)兒鹽就更好吃了。該吃飯了。叫大家來(lái)吃飯。別說(shuō)話，吃你的飯。把你盤(pán)子裏的東西都吃完。再來(lái)一點(diǎn)嗎?很好吃!要想身體苗條，你就不能再吃了。對(duì)話五：巖帕新：老普，歡迎您到德宏來(lái)！快拾二點(diǎn)了，我們先去吃飯吧。老普：好吧，客隨主便，去哪裏吃呢？巖帕新：我們就到州政府旁邊的飯館吃點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶厣税伞７?wù)員：歡迎歡迎！二位請(qǐng)進(jìn)。二位樂(lè)意坐在外面，還是坐在裏面的包間？老普：隨便坐哪兒，坐外邊吧。服務(wù)員：好的，請(qǐng)問(wèn)，二位想吃點(diǎn)什么？這是菜單，請(qǐng)點(diǎn)菜。巖帕新：先來(lái)兩杯茶，一盤(pán)手舂干巴、一盤(pán)涼拌的傣味黃瓜、一碗紅燒牛肉、一條酸筍魚(yú)。服務(wù)員：要不要來(lái)個(gè)湯？要吃米飯嗎？巖帕新：來(lái)個(gè)酸菜湯，一大碗米飯。服務(wù)員：要點(diǎn)兒喝的嗎？老普：來(lái)兩瓶啤酒。就這些吧。服務(wù)員：好的，請(qǐng)二位先喝杯茶，菜立即就來(lái)。巖帕新：謝謝！請(qǐng)快點(diǎn)。服務(wù)員：二位，菜上齊了，請(qǐng)慢慢吃。課堂小結(jié)到外面品嘗美食可說(shuō)是旅游的樂(lè)趣之一，然而，若是語(yǔ)言不通，大概就很難品嘗餐廳最受好評(píng)的菜色了。因此，學(xué)會(huì)基本點(diǎn)餐說(shuō)法，合適的問(wèn)詢服務(wù)生，并體現(xiàn)自已喜好，可以讓自已的生活愈加以便。第二拾課《去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處辦事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：在後來(lái)的生活中一旦有需要辦理的事情，就可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處祈求協(xié)助，這樣問(wèn)題就能得到很快很好的處理。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處是我國(guó)最基層的行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的民政、計(jì)劃生育、文化教育、衛(wèi)生、體育等社會(huì)公益事業(yè)的綜合性工作。它的詳細(xì)功能是傳達(dá)國(guó)家的有關(guān)政策，直接為當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘?wù)。假如後來(lái)你的生活中一旦有需要辦理的事情，就可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處祈求協(xié)助，這樣問(wèn)題就能得到很快很好的處理。新課教學(xué)讀詞和短語(yǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處開(kāi)證明國(guó)家政策孤殘補(bǔ)助危房改造補(bǔ)助貧困補(bǔ)助糧食補(bǔ)助農(nóng)村低保補(bǔ)助邊民補(bǔ)助外出打工辦戶口孩子讀書(shū)家庭狀況證明居住地證明讀句子我要理解國(guó)家危房改造補(bǔ)助政策。你去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處問(wèn)問(wèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處還可以問(wèn)些什么？國(guó)家的政策你都可以征詢。那我該怎么問(wèn)？出去打工的證明要去哪裏開(kāi)？請(qǐng)給我開(kāi)個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明。您需要帶上戶口本和有關(guān)的材料。讀對(duì)話對(duì)話一：老普：兄弟，你怎么啦？怎么一點(diǎn)也不快樂(lè)呢？葉那：唉，老普，這些天幾件事都在煩我。老普：煩什么？說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)。葉那：我大伯是個(gè)孤殘老人，聽(tīng)說(shuō)國(guó)家給補(bǔ)助，讓我?guī)退?wèn)問(wèn)，可我真不懂得該到哪裏問(wèn)。老普；哦，尚有什么事煩你呢？葉那：前一陣的雨季，我的房子歪了，住在裏邊有點(diǎn)膽怯。聽(tīng)說(shuō)國(guó)家有危房改造補(bǔ)助，我也不懂得該到哪裏問(wèn)。老普：這個(gè)好辦，你可以去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處問(wèn)問(wèn)。葉那：那好，我就去，那鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處還可以問(wèn)些什么？老普：據(jù)我所知，對(duì)既有的國(guó)家的政策性補(bǔ)助的有關(guān)事情，你都可以征詢。除了你說(shuō)的孤殘補(bǔ)助、危房改造補(bǔ)助外，尚有貧苦補(bǔ)助、糧食補(bǔ)助、農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及為改善我們邊境地區(qū)的民生，增進(jìn)邊境地區(qū)穩(wěn)定的邊民補(bǔ)助。葉那：那我該怎么問(wèn)？老普：就像你剛剛跟我說(shuō)的同樣說(shuō)給工作人員聽(tīng)，他們會(huì)認(rèn)真給你解釋的。葉那：尚有一件事，我想出去打工，聽(tīng)說(shuō)出去要開(kāi)打工證明，我要到哪裏開(kāi)呢？老普：還是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處。後來(lái)假如外出打工、孩子讀書(shū)、辦戶口這些需要證明都可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處問(wèn)問(wèn)該怎么辦。葉那：好的，明天我就去試試。真的太謝謝你了！對(duì)話二：葉那：同志，我要開(kāi)個(gè)證明。辦事員：您需要開(kāi)哪種證明？葉那：我家小姑娘考上了昆明的大學(xué)，學(xué)校規(guī)定填家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查表，要證明我家的收入，還要蓋公章。辦事員：您家的經(jīng)濟(jì)收入多少？詳細(xì)的我們不理解。您先到您所在的村民小組開(kāi)個(gè)證明，再到我們這兒來(lái)。葉那：好的。謝謝您！辦事員：不客氣。葉那：哦，尚有我孫子要上小學(xué)了，學(xué)校規(guī)定開(kāi)個(gè)居住地的證明。辦事員：您到孫子戶口在我們這兒?jiǎn)?？葉那：在。辦事員：他的父母為何不親自來(lái)？葉那：我大兒子和媳婦到昆明打工去了，把娃娃留給我們帶。辦事員：證明開(kāi)好了，給您。這是您的戶口本和身份證，請(qǐng)您收好！葉那：真是太謝謝您了！那我姑娘的證明我過(guò)兩天再來(lái)開(kāi)，再會(huì)！辦事員；請(qǐng)慢走，歡迎下次再來(lái)。三、課堂小結(jié)伴隨農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的不停發(fā)展,鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位發(fā)展較快,這對(duì)于親密配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府工作,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè),推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展,發(fā)揮了積極作用。政府效率提高了，農(nóng)民辦事以便了，大伙干活有錢(qián)了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革深入明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能，規(guī)范了機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置，貫徹了干部的工作責(zé)任。政府的職能由過(guò)去的重要是“催種催收”、“要糧要錢(qián)”，開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┕伯a(chǎn)品，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的公益性服務(wù)。目前，老百姓都說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)“領(lǐng)導(dǎo)少了，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了；職數(shù)少了，愛(ài)崗敬業(yè)的增多了；干部少了，干群關(guān)系親密了”。第二拾一課《去賓館入住》教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用一般話問(wèn)詢賓館房間的類(lèi)型、價(jià)格、入住和退房時(shí)需要辦理的手續(xù)，以及在賓館裏可以得到的服務(wù)等。教學(xué)重點(diǎn)：能精確使用常用的詞或短語(yǔ)，如：開(kāi)房、家庭間、身份證、押金、單人間、登記、原則間、收據(jù)、鑰匙、退房等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一般話問(wèn)詢賓館房間的類(lèi)型、價(jià)格、入住和退房時(shí)需要辦理的手續(xù)，以及在賓館裏可以得到的服務(wù)等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、假如我們要去住賓館，我們應(yīng)當(dāng)怎樣用一般話和服務(wù)員進(jìn)行交流？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣去賓館入住的有關(guān)詞語(yǔ)和對(duì)話。2、板書(shū)課題。《去賓館入住》二、新課教學(xué)（一）學(xué)習(xí)短語(yǔ)1.教師出示某些簡(jiǎn)樸的短語(yǔ)和句子讓村民學(xué)習(xí)。短語(yǔ)：開(kāi)房家庭間身份證押金單人間登記原則間收據(jù)鑰匙退房打掃寶貴物品房費(fèi)句子：有什么房間？原則間多少錢(qián)？我要住兩天。這是我的身份證。教師范讀，村民學(xué)習(xí)精確發(fā)音。村民齊讀短語(yǔ)。練習(xí)對(duì)話小李：你好，服務(wù)員，我要開(kāi)一間房。服務(wù)員：你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么房間？小李：有什么房間？服務(wù)員：我們這裏有單人間，原則間和家庭間，單人間99塊，原則間109塊，家庭間119塊。你要哪種房間？小李：我尚有一種朋友要來(lái)，要一種原則間吧。服務(wù)員：好的，原則間有8樓和6樓的，你想住哪層？小李：都可以。服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)你住幾天？小李：兩天。服務(wù)員：我們需要登記入住人的有關(guān)信息，請(qǐng)把你的身份證或其他有效證件給我。小李：這是我的身份證。服務(wù)員：兩天一共218塊，此外還需要100塊錢(qián)的鑰匙押金。小李：給你400塊。服務(wù)員：好的，請(qǐng)稍等。收你400塊，房費(fèi)218塊，押金100塊，一共318塊，找你82塊。小李：押金怎么退？服務(wù)員：100塊押金等你退房的時(shí)候拿著收據(jù)會(huì)退給你。提醒你一下，退房要在當(dāng)曰12點(diǎn)此前，否則要多收半天的房費(fèi)。小李：好的，謝謝提醒。服務(wù)員：你的房間在802，這是你的鑰匙和收據(jù)，請(qǐng)你收好你的身份證。電梯在左手邊。小李：謝謝你。三、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，兩人互相檢查。2、練習(xí)對(duì)話。（1）教師飾演服務(wù)員，找出純熟掌握語(yǔ)句的村民飾演入住者，進(jìn)行示范性演出。（2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不純熟人加強(qiáng)糾正練習(xí)。四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。開(kāi)房家庭間身份證押金單人間登記原則間收據(jù)鑰匙退房打掃寶貴物品房費(fèi)1、抽讀（師糾正讀音）2、齊讀。3、開(kāi)火車(chē)讀，加強(qiáng)鞏固。四．課堂總結(jié)讓村民互相練習(xí)對(duì)話結(jié)束課堂。第二拾二課去銀行辦事教學(xué)目的：1、理解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。2、能用一般話精確、完整的體現(xiàn)到銀行需要辦理業(yè)務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：能用一般話精確、完整的體現(xiàn)到銀行需要辦理業(yè)務(wù)。課前準(zhǔn)備：理解銀行的有關(guān)業(yè)務(wù)以及辦理業(yè)務(wù)的程序。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，初步理解銀行1、結(jié)合自已的實(shí)際狀況談一談到銀行去辦過(guò)哪些業(yè)務(wù)？2、學(xué)生交流、討論。3、選一名代表發(fā)言，發(fā)言的時(shí)候試著用一般話體現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)銀行有關(guān)的詞語(yǔ)1、試著自讀書(shū)本98頁(yè)的讀詞和短語(yǔ)。2、指名讀，用一般話讀詞語(yǔ)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)和改正。3、師帶讀。4、請(qǐng)讀的好的學(xué)生帶讀。5、請(qǐng)學(xué)生解釋你懂得的詞語(yǔ)的意思。6、全班齊讀。三、理解去銀行辦事的程序1、讀句子。2、指名學(xué)生讀句子。3、教師帶讀句子。四、學(xué)習(xí)去銀行辦事1、學(xué)習(xí)對(duì)話一、二。請(qǐng)學(xué)生飾演角色對(duì)話。五、練一練選擇練一練的幾種詞語(yǔ)說(shuō)話。第二拾四課去郵政局辦事教學(xué)目的：1、理解郵政局的基本功能。2、能用一般話精確、完整的體現(xiàn)到郵政局需要辦理業(yè)務(wù)以及到郵政局需要辦理業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：能用一般話精確、完整的體現(xiàn)到郵政局需要辦理業(yè)務(wù)以及到郵政局需要辦理業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。課前準(zhǔn)備：理解郵政局的有關(guān)業(yè)務(wù)以及辦理業(yè)務(wù)的程序。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、結(jié)合自已的實(shí)際狀況談一談到郵政局給你的生活帶來(lái)哪些以便？2、學(xué)生交流、討論。3、選