1.做班主任吃虧嗎？

【參照答案】根據(jù)我十?dāng)?shù)年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的

想法有如下幾點(diǎn)：

⑴能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完畢學(xué)科教學(xué)任務(wù),

又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說也許學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。不

過從另首先，為了能常常⑵先進(jìn)日勺教育理念，我常常收看、搜集與教育有關(guān)日勺信息，在潛

移默化中提高了自己的管理水平。

(2)交流經(jīng)驗(yàn)，加緊自己日勺成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了獲得很好日勺管理效果,

我常常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在

互相交談中多了幾份留心和思索，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思索似一道強(qiáng)勁

的催化劑，加緊了我成長的步伐。

(3)增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日志，寫同孩子們相處的成長故事,

并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的J教育博客，成立了自己的家園。寫一寫,

讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大II勺煉就了我的反思精神。

因此說，做班主任雖然辛勞，但對(duì)我迅速成長為?名優(yōu)秀的教師卻有不可估計(jì)日勺作用。

2.你最贊賞H勺教學(xué)措施是什么？

【參照答案】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞

的教學(xué)措施。教學(xué)過程中，用某些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，輕易吸引學(xué)生

的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我想每一種教學(xué)措施均有它口勺獨(dú)特之處，假如用得好了，

用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

3.目前常常提H勺“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體“，你怎樣理解？

【參照答案】學(xué)生是一種民族傳承的但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。

老師肩負(fù)著重大口勺使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，保證了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組

織、引導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)

注學(xué)生多種能力的發(fā)展，增進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,

建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)II勺課堂模式，創(chuàng)設(shè)友好、寬松、民主的課堂環(huán)境：追求學(xué)習(xí)

成果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了

學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心"主體觀。

4“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參照答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都但愿自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那

么教師就要勇于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功口勺快感，激發(fā)他們的積極性。

老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

5.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟，這時(shí)你怎么辦？

【參照答案】這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优視?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課：

假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注

視著學(xué)生，用這樣的J安靜來提醒他們上課。講一種簡短H勺小故事，小笑話，然后對(duì)課程做

精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

1.做班主任吃虧嗎？

【參照答案】根據(jù)我十?dāng)?shù)年日勺教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的I

想法有如下幾點(diǎn)：

⑴能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己日勺教學(xué)管理水平。班主任既要完畢學(xué)科教學(xué)任務(wù),

乂要做好管家，大事小情都要做到有H勺放矢。從直觀上來說也許學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。不

過從另首先，為了能常常⑵先進(jìn)的教育理念，我常常收看、搜集與教育有關(guān)口勺信息，在潛

移默化中提高了自己的管理水平。

(2)交流經(jīng)驗(yàn)，加緊自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了獲得很好的管理效果,

我常常和其他班主任互相交流自己口勺育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤H勺敗筆，也有成功的喜悅。大家在

互相交談中多了幾份留心和思索，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思索似一道強(qiáng)勁

的催化劑，加緊了我成長的步伐。

(3)增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日志，寫同孩子們相處的成長故事,

并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫,

讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大H勺煉就了我的反思精神。

因此說，做班主任雖然辛勞，但對(duì)我迅速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有不可估計(jì)的作用。

2.你最贊賞日勺教學(xué)措施是什么？

【參照答案】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使課堂生動(dòng)活躍日勺教學(xué)法是我贊賞

的教學(xué)措施。教學(xué)過程中，用某些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，輕易吸引學(xué)生

的注意力，提高學(xué)生口勺學(xué)習(xí)愛好。我想每一種教學(xué)措施均有它的獨(dú)特之處，假如用得好了,

用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

3.目前常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

【參照答案】學(xué)生是一種民族傳承的但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。

老師肩負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，保證了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組

織、引導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)

注學(xué)生多種能力的發(fā)展，增進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,

建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)日勺課堂模式，創(chuàng)設(shè)友好、寬松、民主的課堂環(huán)境：追求學(xué)習(xí)

成果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了

學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

4"學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

【參照答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都但愿自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那

么教師就要勇于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功口勺快感，激發(fā)他們的積極性。

老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

5.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟，這時(shí)你怎么辦？

【參照答案】這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)匕宣布上課：

假如學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注

視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一種簡短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做

精彩的引入，把他們的注意力引到我口勺課堂。

6.假如你將成為一名中學(xué)教師，你做好了哪些準(zhǔn)備？

【參照答案】我做好如下幾方面H勺準(zhǔn)備：

(1)思想上的I準(zhǔn)備，我會(huì)時(shí)刻告訴自己，我是一名教師，我的I行為舉止，我口勺道德情操

要符合一種老師H勺身份，要關(guān)懷熱愛學(xué)生，要忠誠與教哥事業(yè)。

(2)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備，在大課時(shí)，我就非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,

榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金等，同步加強(qiáng)自己語言體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，不停提高自己的I師范生技能。

(3)組織管理能力的J準(zhǔn)備，在大學(xué)口勺時(shí)候，我通過擔(dān)任學(xué)生干部(如班長、團(tuán)總支書記、

黨支部書記，來鍛煉自己R勺管理能力，同步廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平。

綜上所述，我己經(jīng)做好作為一名教師的準(zhǔn)備，時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春

力量。

7.假如你日勺學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎么處理？

【參照答案】假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)我，我會(huì)用微笑去面對(duì)學(xué)生的指責(zé)，并且表揚(yáng)學(xué)生，

表揚(yáng)他對(duì)老師FI勺關(guān)懷和監(jiān)督。而不是公開批評(píng)和懲罰他，維護(hù)學(xué)生的自尊心。不過事后，

一定要反思自己是不是做了什么對(duì)不起學(xué)生的事情，還要找到該學(xué)生進(jìn)行談心，理解他內(nèi)

心的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生處理此類問題的對(duì)內(nèi)措施，歡迎學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督，與此同

步，自己要做好總結(jié)反思工作，提高自己的管理水平，與學(xué)生建立友好、融洽的師生關(guān)系。

8.為何學(xué)生會(huì)偏科？

【參照答案】學(xué)生偏科有諸多原因，我著重從如下三點(diǎn)來分析，第一愛好，第二環(huán)境,

第三老師。假如詳細(xì)分析，第一愛好，學(xué)生由于愛好愛好不一樣輕易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是

環(huán)境，低年級(jí)輕易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)常常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)

科的偏好。第三老師，部分學(xué)生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他原因。回

答完畢。

9.你同意“沒有不合格的）學(xué)生，只有不合格H勺教師”這句話嗎？

【參照答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生日勺名言“沒有教不好臥J學(xué)生，只有不會(huì)教

的老師“，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出口勺一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)

時(shí)寫這句話時(shí)，斷然不公想到在數(shù)年后來FJ今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，導(dǎo)致不合格學(xué)生的原因有諸多，每位學(xué)生自身

條件和生活環(huán)境都是完全不一樣的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。不過老師

看待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，看待此類學(xué)

生，老師應(yīng)當(dāng)積極努力協(xié)助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)懷，多輔導(dǎo)，盡快協(xié)助學(xué)生把

成績趕上來。

10.怎樣組織與培養(yǎng)班集體？

【參照答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有重要責(zé)任，應(yīng)把重要時(shí)間和精力用在建設(shè)

班集體上。我認(rèn)為可以從如下幾點(diǎn)做：第一，提出共同口勺奮斗目的，可以到達(dá)振奮學(xué)生精

神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)口勺動(dòng)力、有助于到達(dá)凝匯集體的目的.第二，選擇和培養(yǎng)班干部，要把

全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集

體的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目H勺。第三，培養(yǎng)對(duì)的H勺集體輿論和優(yōu)

良的班風(fēng)，對(duì)口勺口勺集體輿論和良好口勺班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)組員均有熏

陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。笫四，加強(qiáng)對(duì)班集體

紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以

使集體及其組員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精

神，開闊眼界，增長知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生才能、專長的發(fā)揮和互相的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參

與組織合適的活動(dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的某些措施，在實(shí)際工作中，還

可以靈活采用某些別的措施。

6.假如你將成為一名中學(xué)教師，你做好了哪些準(zhǔn)備？

【參照答案】我做好如下幾方面日勺準(zhǔn)備：

(1)思想上的)準(zhǔn)備，我會(huì)時(shí)刻告訴自己，我是一名教師，我的行為舉止，我H勺道德情操

要符合一種老師日勺身份，要關(guān)懷熱愛學(xué)生，要忠誠與教育事業(yè)。

(2)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備，在大課時(shí)，我就非常重視專業(yè)知識(shí)日勺學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,

榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金等，同步加強(qiáng)自己語言體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，不停提高自己的師范生技能。

(3)組織管理能力口勺準(zhǔn)備，在大學(xué)H勺時(shí)候，我通過擔(dān)任學(xué)生干部(如班長、團(tuán)總支書記、

黨支部書記，來鍛煉自己的管理能力，同步廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平。

綜上所述，我已經(jīng)做好作為一名教師的準(zhǔn)備，時(shí)刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春

力量。

7.假如你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎么處理？

【參照答案】假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)我，我會(huì)用微笑去面對(duì)學(xué)生的指責(zé)，并且表揚(yáng)學(xué)生，

表揚(yáng)他對(duì)老師口勺關(guān)懷和監(jiān)督。而不是公開批評(píng)和懲罰他，維護(hù)學(xué)生的自尊心。不過事后，

一定要反思自己是不是做了什么對(duì)不起學(xué)生的事情，還要找到該學(xué)生進(jìn)行談心，理解他內(nèi)

心的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生處理此類問題的對(duì)的措施，歡迎學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督，與此同

步，自己要做好總結(jié)反思工作，提高自己H勺管理水平，與學(xué)生建立友好、融洽的師生關(guān)系。

8.為何學(xué)生會(huì)偏科？

【參照答案】學(xué)生偏科有諸多原因，我著重從如下三點(diǎn)來分析，第一愛好，第二環(huán)境,

第三老師。假如詳細(xì)分析，第一愛好，學(xué)生由于愛好愛好不一樣輕易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是

環(huán)境，低年級(jí)輕易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)常常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)

科的偏好。第三老師，部分學(xué)生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他原因。M

答完畢。

9.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參照答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生II勺名爭'沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教

的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的i句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)

時(shí)寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在數(shù)年后來的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說日勺太過絕對(duì)，導(dǎo)致不合格學(xué)生的原因有諸多，每位學(xué)生自身

條件和生活環(huán)境都是完全不一樣日勺，因此出現(xiàn)不合格口勺學(xué)生老師不能完全負(fù)貢。不過老師

看待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，看待此類學(xué)

士，老師應(yīng)當(dāng)積極努力協(xié)助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)懷，多輔導(dǎo)，盡快協(xié)助學(xué)生把

成績趕上來。

10.怎樣組織與培養(yǎng)班集體？

【參照答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有重要責(zé)任，應(yīng)把重要時(shí)間和精力用在建設(shè)

班集體上。我認(rèn)為可以從如下幾點(diǎn)做：第一，提出共同II勺奮斗目的，可以到達(dá)振奮學(xué)生精

神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的J動(dòng)