四年級下信息技術教學設計-申請起來很輕松-交大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級下信息技術教學設計-申請起來很輕松-交大版

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

??今天，咱們四年級二班的同學們，咱們要一起走進信息技術的奇妙世界，學習如何輕松申請一個電子郵箱！??這節(jié)課，咱們不僅要把課本上的知識學扎實，還要動手實踐，感受信息技術帶給我們的便捷。準備好了嗎？咱們一起開啟今天的探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：學生能夠認識到電子郵件在信息交流中的重要性，提高對信息技術的敏感度和應用能力。

2.計算思維：學生通過學習電子郵箱的申請過程，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新：學生學會利用信息技術進行自主學習，激發(fā)創(chuàng)新意識，為未來的數字化生活打下基礎。

4.信息社會責任：學生了解網絡安全知識，樹立正確的網絡安全觀念，遵守網絡道德規(guī)范。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵箱申請流程：學生需要掌握申請電子郵箱的步驟和注意事項。

2.郵箱設置與使用：學生需要學會設置郵箱密碼、接收郵件等基本操作。

難點：

1.網絡安全意識：學生可能對網絡安全缺乏認識，容易泄露個人信息。

2.技術操作難度：部分學生可能對電腦操作不熟悉，導致操作過程中遇到困難。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，讓學生跟隨步驟學習，逐步掌握申請流程。

2.強調網絡安全的重要性，教育學生如何保護個人信息。

3.提供操作指南和常見問題解答，幫助學生克服技術操作困難。

4.鼓勵學生互相幫助，通過小組合作解決操作中的問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》四年級下冊教材，以供課堂學習。

2.輔助材料：準備與電子郵箱申請相關的操作步驟圖解、網絡安全教育視頻等。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦可以正常訪問網絡，用于學生實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，以便學生分組進行電子郵箱申請實踐。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果沒有手機、電腦，我們怎么給遠方的親朋好友發(fā)送信息呢？今天，我們就來學習一種非常方便的通訊方式——電子郵箱。

-回顧舊知：還記得我們之前學習的網絡基礎知識嗎？今天的學習將在此基礎上，讓我們更深入地了解網絡世界。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解電子郵箱的基本概念、作用以及申請流程。

-舉例說明：通過展示實際操作步驟，讓學生看到如何一步步申請電子郵箱。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考，如“為什么需要設置郵箱密碼？”“如何保護我們的個人信息？”等，鼓勵學生積極參與討論。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：分組進行電子郵箱申請實踐，每組選一名代表進行演示，其他同學跟隨操作。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，解答學生遇到的問題，確保每位學生都能順利完成操作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：檢查學生的練習情況，針對學生的錯誤進行講解，幫助學生掌握重點和難點。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調電子郵箱的重要性和操作方法。

-反思：引導學生思考，如何將所學知識應用到實際生活中，提高自己的信息技術素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)：讓學生回家后，嘗試用自己申請的電子郵箱給家人或朋友發(fā)送一封郵件，并記錄發(fā)送過程。

在整個教學過程中，我會注重以下幾點：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-注重學生的動手實踐，提高學生的實際操作能力。

-及時給予學生指導和幫助，確保每位學生都能掌握所學知識。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。六、知識點梳理1.電子郵箱的基本概念

-電子郵箱的定義：電子郵箱是一種基于互聯網的電子郵政系統(tǒng)，用于存儲和發(fā)送電子郵件。

-電子郵箱的作用：方便快捷地與他人進行信息交流，保存重要文件和數據。

2.電子郵箱的申請流程

-選擇郵箱服務商：介紹常見的郵箱服務商，如新浪、網易、騰訊等。

-注冊賬號：講解如何填寫注冊信息，包括用戶名、密碼、郵箱地址等。

-驗證郵箱：介紹郵箱注冊成功后的驗證過程，如短信驗證、郵件驗證等。

3.電子郵箱的基本操作

-登錄郵箱：講解如何使用用戶名和密碼登錄郵箱。

-發(fā)送郵件：介紹如何撰寫郵件、添加附件、設置郵件格式等。

-接收郵件：講解如何查看、回復和轉發(fā)郵件。

-管理郵箱：介紹如何整理郵箱文件夾、刪除郵件、設置郵件過濾器等。

4.電子郵箱的安全與隱私保護

-設置復雜密碼：講解如何設置安全度高的密碼，防止他人非法登錄。

-防止垃圾郵件：介紹如何設置垃圾郵件過濾器，減少垃圾郵件的干擾。

-隱私保護：講解如何保護個人隱私，不隨意泄露郵箱賬號和密碼。

5.電子郵箱的用途與優(yōu)勢

-便捷性：電子郵箱可以隨時隨地發(fā)送和接收郵件，不受時間和地點限制。

-速度：電子郵件的傳輸速度比傳統(tǒng)郵件快得多。

-靈活性：可以發(fā)送各種格式的文件，如文本、圖片、音頻等。

-保存性：可以長期保存郵件，方便日后查閱。

6.電子郵箱的注意事項

-遵守網絡道德：在郵件交流中，要尊重他人，不傳播不良信息。

-保護個人信息：不隨意泄露個人隱私，如姓名、地址、電話等。

-防范網絡詐騙：提高警惕，不輕易相信陌生郵件，避免上當受騙。

7.電子郵箱的應用案例

-個人生活：用于與親朋好友保持聯系，分享生活點滴。

-工作學習：用于與同事、同學交流，提交作業(yè)、報告等。

-商務活動：用于與客戶、合作伙伴溝通，洽談業(yè)務等。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，咱們一起探索了電子郵箱的世界，學生們表現得相當活躍，讓我感到挺欣慰的?，F在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，分享一些我的思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。我盡量用生動的故事和實例來吸引學生的注意力，比如我講到了古代書信和現代電子郵箱的對比，讓學生感受到信息技術的發(fā)展。我發(fā)現，這樣能夠激發(fā)他們的學習興趣，讓他們更愿意參與到課堂活動中來。

在講解電子郵箱申請流程時，我注意到了一個細節(jié)，那就是有些學生對于電腦操作不是很熟悉。為了解決這個問題，我采取了邊講解邊示范的方法，一步步指導他們操作。這樣的教學方式效果不錯，學生們跟著我的步驟，基本上都能順利完成申請。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解郵件過濾器的設置時，我發(fā)現有些學生不太理解其作用。這可能是因為我在講解時沒有結合實際生活中的例子，導致學生覺得抽象。所以，在今后的教學中，我需要更加注重理論與實踐的結合，讓學生在實際操作中理解知識。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅學會了如何申請電子郵箱，還了解了一些網絡安全的基本知識。在技能方面，他們的動手能力和問題解決能力都有所提高。情感態(tài)度上，他們對待信息技術的興趣和自信心也有所增強。

針對這些問題和不足，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，多結合實際生活中的例子，讓學生更容易理解。

2.在課堂上，更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高他們的參與度。

3.針對不同層次的學生，設計差異化的教學活動，確保每個學生都能有所收獲。

4.加強課后輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個別指導。八、板書設計①電子郵箱基本概念

-定義：基于互聯網的電子郵政系統(tǒng)

-作用：存儲和發(fā)送電子郵件，方便快捷的信息交流

②電子郵箱申請流程

-選擇郵箱服務商：新浪、網易、騰訊等

-注冊賬號：填寫用戶名、密碼、郵箱地址等

-驗證郵箱：短信驗證、郵件驗證

③電子郵箱基本操作

-登錄郵箱：用戶名和密碼

-發(fā)送郵件：撰寫郵件、添加附件、設置格式

-接收郵件：查看、回復、轉發(fā)

-管理郵箱：整理文件夾、刪除郵件、設置過濾器

④電子郵箱安全與隱私保護

-設置復雜密碼

-防止垃圾郵