浙教版科學(xué)七年級(jí)上第二章第四節(jié)常見的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版科學(xué)七年級(jí)上第二章第四節(jié)常見的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容浙教版科學(xué)七年級(jí)上第二章第四節(jié)常見的動(dòng)物

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1.了解常見的動(dòng)物分類，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類；2.掌握各類動(dòng)物的主要特征和生態(tài)習(xí)性；3.通過觀察動(dòng)物圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和興趣；4.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)與環(huán)境和諧共生的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物特征的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分類動(dòng)物的意識(shí)。

3.提升學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和描述各類動(dòng)物的主要特征，如哺乳動(dòng)物的體毛、鳥類的前肢變?yōu)橐淼取?/p>

②掌握動(dòng)物分類的基本原則，能夠根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)、生理和行為特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分類。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解動(dòng)物分類的復(fù)雜性和多樣性，特別是不同類群之間的界限。

②在觀察和比較動(dòng)物時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力。

③將動(dòng)物的特征與它們的生態(tài)習(xí)性聯(lián)系起來，理解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、動(dòng)物標(biāo)本、圖片、視頻資料。

課程平臺(tái)：科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源下載。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)物分類知識(shí)庫、動(dòng)物生態(tài)視頻。

教學(xué)手段：實(shí)物觀察、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場(chǎng)：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿生命力的世界——?jiǎng)游锏氖澜纭Ｄ銈冎?，?dòng)物是自然界中與我們息息相關(guān)的一部分，那么，你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解呢？

2.學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己對(duì)動(dòng)物的觀察和了解。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們的分享很精彩，今天我們將通過學(xué)習(xí)“常見的動(dòng)物”這一章節(jié)，進(jìn)一步了解動(dòng)物的世界。

二、新課學(xué)習(xí)

1.教學(xué)內(nèi)容一：動(dòng)物分類

-老師講解：首先，我們要了解動(dòng)物分類的基本原則。動(dòng)物可以根據(jù)形態(tài)、生理和行為特點(diǎn)分為不同的類群，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類。

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，你能根據(jù)動(dòng)物的特征，將以下動(dòng)物進(jìn)行分類嗎？兔子、鴿子、蜥蜴、青蛙、金魚。

2.教學(xué)內(nèi)容二：動(dòng)物的主要特征

-老師講解：接下來，我們來看一下各類動(dòng)物的主要特征。

①哺乳動(dòng)物：體毛、牙齒分化、哺乳、體溫恒定等。

②鳥類：羽毛、喙、前肢變?yōu)橐?、體溫恒定等。

③爬行動(dòng)物：體表覆蓋鱗片或甲、體溫不恒定、陸生等。

④兩棲動(dòng)物：皮膚濕潤、幼體生活在水中、成體能在水中和陸地上生活等。

⑤魚類：生活在水中、體表覆蓋鱗片、呼吸器官為鰓等。

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師講解的特征，完成以下表格。

3.教學(xué)內(nèi)容三：動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性

-老師講解：了解了動(dòng)物的特征后，我們?cè)賮砹私庖幌滤鼈兊纳鷳B(tài)習(xí)性。

①哺乳動(dòng)物：多以草食為主，部分為肉食性。

②鳥類：以谷物、昆蟲、種子等為食。

③爬行動(dòng)物：多以昆蟲、魚類、兩棲動(dòng)物等為食。

④兩棲動(dòng)物：以昆蟲、小魚、蝸牛等為食。

⑤魚類：以浮游生物、小魚、昆蟲等為食。

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察以下動(dòng)物圖片，思考它們的生態(tài)習(xí)性。

4.教學(xué)內(nèi)容四：動(dòng)物保護(hù)與環(huán)境

-老師講解：動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。在日常生活中，我們要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們討論，我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境？

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“常見的動(dòng)物”這一章節(jié)，了解了動(dòng)物分類、特征、生態(tài)習(xí)性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生回顧：請(qǐng)同學(xué)們分享一下今天的學(xué)習(xí)收獲。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察家中或校園內(nèi)的動(dòng)物，了解它們的特征和生態(tài)習(xí)性，并記錄下來。

五、課后拓展

1.請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解我國特有的珍稀動(dòng)物。

2.請(qǐng)同學(xué)們參加校園植物角活動(dòng)，為校園增添綠色。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物分類的基本原則

-根據(jù)形態(tài)、生理和行為特點(diǎn)進(jìn)行分類

-主要分類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類

2.哺乳動(dòng)物的主要特征

-體毛

-牙齒分化

-哺乳

-體溫恒定

3.鳥類的主要特征

-羽毛

-喙

-前肢變?yōu)橐?/p>

-體溫恒定

4.爬行動(dòng)物的主要特征

-體表覆蓋鱗片或甲

-體溫不恒定

-陸生

5.兩棲動(dòng)物的主要特征

-皮膚濕潤

-幼體生活在水中

-成體能在水中和陸地上生活

6.魚類的主要特征

-生活在水中

-體表覆蓋鱗片

-呼吸器官為鰓

7.動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性

-哺乳動(dòng)物：多以草食為主，部分為肉食性

-鳥類：以谷物、昆蟲、種子等為食

-爬行動(dòng)物：多以昆蟲、魚類、兩棲動(dòng)物等為食

-兩棲動(dòng)物：以昆蟲、小魚、蝸牛等為食

-魚類：以浮游生物、小魚、昆蟲等為食

8.動(dòng)物保護(hù)與環(huán)境

-關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的重要性

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的影響

-可持續(xù)發(fā)展的理念

9.動(dòng)物分類的意義

-了解生物多樣性和生態(tài)平衡

-幫助科學(xué)家進(jìn)行生物研究和保護(hù)工作

10.動(dòng)物觀察與描述的方法

-觀察動(dòng)物的外部形態(tài)、行為和生態(tài)習(xí)性

-使用科學(xué)語言進(jìn)行描述和記錄

-進(jìn)行比較和分析，得出結(jié)論

11.動(dòng)物保護(hù)的方法

-制定相關(guān)法律法規(guī)

-加強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)宣傳教育

-開展野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)

-促進(jìn)人與自然和諧共生教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，如提問、回答問題、小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的專注度和積極性，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-對(duì)于積極舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、參與討論的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組成員之間的合作與溝通能力，記錄小組討論的參與度和貢獻(xiàn)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色定位，如領(lǐng)導(dǎo)、組織、記錄等。

-對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括觀點(diǎn)的合理性、邏輯性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類、特征、生態(tài)習(xí)性的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予具體、客觀的評(píng)價(jià)，如“你的觀察很細(xì)致，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物特征”、“你的分析很有深度，提出了獨(dú)到的見解”等。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。典型例題講解典型例題一：

題目：以下哪種動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物？

A.鴕鳥

B.鯊魚

C.鯨魚

D.鴿子

答案：C

解析：鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，它們具有哺乳動(dòng)物的典型特征，如體毛、牙齒分化、體溫恒定、哺乳等。

典型例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下動(dòng)物的特征，判斷它們分別屬于哪一類動(dòng)物。

動(dòng)物A：體表覆蓋鱗片，生活在水中，用鰓呼吸。

動(dòng)物B：體表有甲，體溫不恒定，陸生。

動(dòng)物C：皮膚濕潤，幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活。

動(dòng)物D：體表有羽毛，喙，體溫恒定，有翼。

答案：

動(dòng)物A：魚類

動(dòng)物B：爬行動(dòng)物

動(dòng)物C：兩棲動(dòng)物

動(dòng)物D：鳥類

解析：根據(jù)動(dòng)物的特征，動(dòng)物A屬于魚類，因?yàn)樗鼈兩钤谒校w表有鱗片，用鰓呼吸。動(dòng)物B屬于爬行動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇屑祝w溫不恒定，陸生。動(dòng)物C屬于兩棲動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兊钠つw濕潤，幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活。動(dòng)物D屬于鳥類，因?yàn)樗鼈冇杏鹈?，喙，體溫恒定，有翼。

典型例題三：

題目：以下哪種動(dòng)物是恒溫動(dòng)物？

A.蜥蜴

B.青蛙

C.蝸牛

D.貓

答案：D

解析：貓是恒溫動(dòng)物，它們能夠維持體溫的恒定，不受外界環(huán)境影響。而蜥蜴、青蛙和蝸牛屬于變溫動(dòng)物，它們的體溫會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。

典型例題四：

題目：請(qǐng)描述一下鳥類的特征。

答案：鳥類的主要特征包括：有羽毛、喙、前肢變?yōu)橐?、體溫恒定、心臟四腔、雙重呼吸、產(chǎn)卵等。

解析：鳥類具有一系列適應(yīng)空中飛行的特征，如羽毛可以幫助它們飛行，喙用于啄食，前肢變?yōu)橐硖峁╋w行的動(dòng)力，體溫恒定有助于它們?cè)诤涞沫h(huán)境中生存。

典型例題五：

題目