人音版三年級音樂下冊（簡譜）第2課《窮人的孩子早當(dāng)家》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊《窮人的孩子早當(dāng)家》這首歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我會通過生動有趣的故事引入，讓孩子們對歌曲背景有個初步的了解。然后，通過互動教學(xué)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識簡譜，學(xué)習(xí)歌曲的旋律。在學(xué)唱過程中，我會注重情感表達(dá)，讓孩子們體會到歌曲中傳遞的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀精神。最后，以小組合作的形式，讓孩子們自編動作，展示歌曲。希望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓音樂的魅力在孩子們心中生根發(fā)芽！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《窮人的孩子早當(dāng)家》，學(xué)生將提升對音樂作品的感知能力，學(xué)會用音樂表達(dá)情感，增進(jìn)對音樂文化的理解。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)情分析在三年級這個階段，孩子們對音樂充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高，但他們的音樂素養(yǎng)和技能水平相對基礎(chǔ)。在知識層面，他們對樂理知識了解有限，對簡譜的掌握程度參差不齊。在能力方面，他們的音樂表現(xiàn)力尚待提高，歌唱技巧和節(jié)奏感有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，孩子們活潑好動，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，但自我控制力和專注力還有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對音樂學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。考慮到這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和游戲化的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)參與度和專注力。同時，課程將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《人音版三年級音樂下冊》教材，并附有簡譜的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《窮人的孩子早當(dāng)家》相關(guān)的圖片、歌曲視頻以及簡譜圖表，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備黑板、粉筆、音樂播放設(shè)備等，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常感人的歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》，它講述了我國民間一個動人的故事。讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，感受其中的情感。（用時1分鐘）

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。（用時1分鐘）

3.提出問題：同學(xué)們，你們知道這首歌曲講述了一個怎樣的故事？歌曲中表達(dá)了怎樣的情感？（用時1分鐘）

4.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對歌曲的理解，教師總結(jié)。（用時2分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹歌曲背景：簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解歌曲的來歷。（用時2分鐘）

2.認(rèn)識簡譜：講解簡譜的基本知識，包括音符、休止符、節(jié)奏等，讓學(xué)生掌握簡譜的識讀方法。（用時5分鐘）

3.學(xué)習(xí)歌曲旋律：播放歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，糾正發(fā)音和節(jié)奏。（用時5分鐘）

4.歌詞講解：講解歌曲中的關(guān)鍵詞匯和句意，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。（用時3分鐘）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.跟唱練習(xí)：學(xué)生跟唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。（用時5分鐘）

2.節(jié)奏練習(xí)：教師示范歌曲節(jié)奏，學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手或走步，提高節(jié)奏感。（用時5分鐘）

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一段歌詞，進(jìn)行改編和表演。（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？為什么？（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對歌曲情感的理解，教師總結(jié)。（用時3分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是歌曲中的主人公，你們會怎么做？（用時2分鐘）

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法，教師總結(jié)。（用時3分鐘）

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和情感。（用時2分鐘）

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。（用時3分鐘）

教學(xué)時長共計(jì)45分鐘。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.**歌曲背景知識**：

-了解歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》的創(chuàng)作背景和作者。

-理解歌曲所講述的故事內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的深刻意義。

2.**音樂理論基礎(chǔ)**：

-簡譜的識讀與理解：音符（如do、re、mi等）、休止符、節(jié)奏（如四分音符、八分音符等）。

-音高與音長：學(xué)習(xí)如何區(qū)分不同的音高和音長，以及它們在歌曲中的作用。

3.**音樂表現(xiàn)技巧**：

-發(fā)聲方法：正確的呼吸技巧、共鳴位置和聲音的控制。

-情感表達(dá)：如何通過聲音傳達(dá)歌曲中的情感，包括音色、音量和語氣的運(yùn)用。

4.**音樂實(shí)踐技能**：

-歌曲的旋律學(xué)習(xí)：跟隨老師或錄音學(xué)習(xí)歌曲旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-歌詞的記憶與理解：通過反復(fù)聽唱和朗讀歌詞，理解歌詞的意義，并記住歌詞內(nèi)容。

5.**音樂文化理解**：

-民間音樂的特點(diǎn)：理解民間音樂的歷史淵源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

-音樂與社會生活的聯(lián)系：探討音樂如何反映社會生活，以及音樂在社會生活中的作用。

6.**合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)精神**：

-小組合作練習(xí)：在小組中合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-表演與展示：通過小組合作完成歌曲的改編和表演，鍛煉學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

7.**審美與創(chuàng)造能力**：

-創(chuàng)意改編：鼓勵學(xué)生在理解歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞或旋律的創(chuàng)意改編。

-審美評價：學(xué)習(xí)如何對音樂作品進(jìn)行審美評價，培養(yǎng)個人的音樂審美觀。

8.**情感教育與價值觀**：

-情感共鳴：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲中的情感，引發(fā)情感共鳴。

-價值觀引導(dǎo)：通過歌曲中的故事和情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)梳理

-歌曲名稱：《窮人的孩子早當(dāng)家》

-創(chuàng)作者：[作者姓名]

-故事背景：[簡要介紹故事發(fā)生的時代背景和情境]

-歌詞大意：[摘錄或總結(jié)歌曲中的關(guān)鍵歌詞及其含義]

②音樂理論基礎(chǔ)

-簡譜符號：do、re、mi、fa、sol、la、ti

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符

-節(jié)奏類型：四分音符、八分音符、十六分音符

③歌曲旋律要點(diǎn)

-旋律走向：[簡述旋律的大致走向，如高音部分、低音部分]

-節(jié)奏特點(diǎn)：[描述歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱規(guī)律、節(jié)奏變化]

④情感表達(dá)與表現(xiàn)技巧

-音色：[解釋音色的概念和在歌曲中的作用]

-音量：[討論音量的大小如何影響情感表達(dá)]

-語氣：[分析歌曲中語氣的變化和情感的關(guān)系]

⑤教學(xué)活動要點(diǎn)

-歌曲學(xué)習(xí)步驟：識譜、跟唱、練習(xí)、表演

-小組合作內(nèi)容：歌詞改編、旋律改編、角色分配

⑥價值觀教育

-歌曲寓意：[解釋歌曲傳達(dá)的價值觀，如堅(jiān)韌不拔、樂觀向上]

-課堂討論話題：[提出與歌曲價值觀相關(guān)的問題，如“你如何理解歌曲中的‘早當(dāng)家’？”]教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)的反思與改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗σ魳返膶W(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，或者是對歌曲的內(nèi)容理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小比賽、小組合作等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

2.課堂節(jié)奏：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏稍顯緊湊，一些學(xué)生可能沒有充分的時間消化吸收新知識。因此，我打算調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生們留出更多的時間去思考和練習(xí)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的講解和示范并不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃嘗試更多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則要耐心講解，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.情感教育：在歌曲教學(xué)中，我認(rèn)識到情感教育的重要性。今后，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，引導(dǎo)他們通過音樂感受生活