2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音12aneninunün教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音12aneninunün教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：每周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)拼音的世界，探索aneninunün的奧秘。準(zhǔn)備好你們的耳朵和嘴巴，讓我們一起開(kāi)啟這趟拼音之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記和拼讀aneninunün等復(fù)韻母的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母發(fā)音的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的拼讀和書寫。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握aneninunün的發(fā)音要領(lǐng)，包括聲母與韻母的準(zhǔn)確結(jié)合。

②能夠熟練地拼讀包含aneninunün的音節(jié)，并形成正確的語(yǔ)音習(xí)慣。

③學(xué)會(huì)書寫aneninunün，并能正確書寫由這些復(fù)韻母組成的詞語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分an、en、in、un、ün在發(fā)音上的細(xì)微差別，尤其是在聲調(diào)上的變化。

②理解并運(yùn)用復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則，尤其是在連續(xù)拼讀和復(fù)雜音節(jié)中的運(yùn)用。

③在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用aneninunün，形成自然的語(yǔ)言表達(dá)，避免生硬和錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻、拼音卡片電子版、在線拼音練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如拼音字母卡片）、圖片輔助材料、拼音拼讀游戲軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段與自然景物相關(guān)的兒歌，如《小燕子》，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的“an”音節(jié)。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了哪些音節(jié)？有沒(méi)有注意到‘a(chǎn)n’這個(gè)音節(jié)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論“an”的發(fā)音特點(diǎn)，為今天的課程做好鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

1.**an的發(fā)音**：展示“an”的拼音卡片，講解發(fā)音時(shí)口型、舌位和聲調(diào)，讓學(xué)生跟讀。

2.**eninunün的發(fā)音**：依次講解en、in、un、ün的發(fā)音方法，使用實(shí)物教具如拼音字母卡片幫助學(xué)生直觀理解。

3.**聲母與復(fù)韻母的拼讀**：結(jié)合電子白板，展示聲母與復(fù)韻母的拼讀示例，如“m-an”、“b-en”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**拼讀練習(xí)**：分發(fā)拼音卡片，讓學(xué)生進(jìn)行聲母與復(fù)韻母的拼讀練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.**書寫練習(xí)**：在電子白板上展示正確的書寫范例，指導(dǎo)學(xué)生如何書寫aneninunün，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)新學(xué)的復(fù)韻母，提出問(wèn)題如“an和en的發(fā)音有什么區(qū)別？”等，讓學(xué)生思考并回答。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)復(fù)韻母應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，如編一個(gè)小故事。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演故事中的角色，運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

**拓展練習(xí)（5分鐘）**

1.**在線練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)上的拼音練習(xí)系統(tǒng)，進(jìn)行自主練習(xí)。

2.**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起用所學(xué)復(fù)韻母編一個(gè)小故事。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和書寫的要點(diǎn)。

2.**反饋**：詢問(wèn)學(xué)生是否還有疑問(wèn)，給予解答并提供幫助。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-拓展練習(xí)：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**發(fā)音準(zhǔn)確度提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音aneninunün等復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)口型、舌位和聲調(diào)均符合規(guī)范，能夠熟練地拼讀包含這些復(fù)韻母的音節(jié)。

2.**拼讀能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過(guò)跟讀、模仿和練習(xí)，能夠熟練地拼讀由aneninunün組成的音節(jié)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些音節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀。

3.**書寫規(guī)范**：學(xué)生在書寫復(fù)韻母時(shí)，能夠按照正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，避免了常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如筆畫顛倒、結(jié)構(gòu)不規(guī)范等。

4.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提高**：學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)和拓展練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)復(fù)韻母編故事、進(jìn)行角色扮演，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：通過(guò)在線練習(xí)和家庭作業(yè)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用拼音進(jìn)行交流，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

7.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了拼音知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字產(chǎn)生了熱愛(ài)之情，增強(qiáng)了民族自豪感，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧今天所學(xué)**：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了aneninunün這些復(fù)韻母，大家能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并書寫它們嗎？

2.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：重點(diǎn)是要掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則和書寫方法，希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，提高自己的拼音水平。

3.**鼓勵(lì)反饋**：誰(shuí)愿意上來(lái)分享一下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**發(fā)音檢測(cè)**：請(qǐng)同學(xué)們跟讀以下音節(jié)，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-m-an

-b-en

-d-in

-f-un

-g-ün

2.**書寫檢測(cè)**：在紙上寫出以下復(fù)韻母，并注意筆順和結(jié)構(gòu)。

-an

-en

-in

-un

-ün

3.**拼讀檢測(cè)**：請(qǐng)同學(xué)們拼讀以下詞語(yǔ)，并注意聲母與復(fù)韻母的拼讀是否準(zhǔn)確。

-man

-ben

-din

-fun

-gun

4.**應(yīng)用檢測(cè)**：請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母編一個(gè)小故事，展示自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

檢測(cè)結(jié)束后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并給出相應(yīng)的建議。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)兒歌和自然景物相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了課堂的趣味性。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅讓學(xué)生在課堂上有所收獲，也培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的拼音基礎(chǔ)較弱，對(duì)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫掌握不夠熟練。這表明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.**教學(xué)時(shí)間分配**：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上略顯緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。這需要我在今后的教學(xué)中更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂檢測(cè)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。我需要在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

2.**優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏**：為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠得到充分講解和練習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.**家校合作**：為了更好地幫助學(xué)生掌握拼音知識(shí)，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供拼音學(xué)習(xí)的支持。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)**：作為教師，我也要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。課后作業(yè)1.**書寫練習(xí)**：

請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓_書寫以下復(fù)韻母：

-an

-en

-in

-un

-ün

2.**拼讀練習(xí)**：

根據(jù)所學(xué)復(fù)韻母，拼讀并寫出以下詞語(yǔ)：

-m-an→man

-b-en→ben

-d-in→din

-f-un→fun

-g-ün→gun

3.**造句練習(xí)**：

使用所學(xué)復(fù)韻母aneninunün，各造一個(gè)句子：

-an：藍(lán)天上飄著朵朵白云。

-en：小河里流淌著清澈的水。

-in：公園里的花很漂亮。

-un：小鳥在樹上歡快地唱歌。

-ün：月亮像一個(gè)銀盤掛在天空中。

4.**拼音接龍**：

用aneninunün開(kāi)頭的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍，每個(gè)詞語(yǔ)必須包含一個(gè)復(fù)韻母，如：

-an（藍(lán)天）→天空（kōngtiān）→田間（tiānjiān）

5.**故事創(chuàng)作**：

以“春天來(lái)了”為主題，用aneninunün組成的詞語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，故事中至少包含5個(gè)復(fù)韻母。

答案示例：

1.書寫練習(xí)：

-an

-en

-in

-un

-ün

2.拼讀練習(xí)：

-m-an→man

-b-en→ben

-d-in→din

-f-un→fun

-g-ün→gun

3.造句練習(xí)：

-an：藍(lán)天上飄著朵朵白云。

-en：小河里流淌著清澈的水。

-in：公園里的花很漂亮。

-un：小鳥