第10課用畫筆畫畫（教案）二年級上冊信息技術人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術的新天地，開啟我們的“用畫筆畫畫”之旅。這節(jié)課，我們將學習如何在電腦上使用畫圖工具，創(chuàng)作出屬于自己的作品。這可是信息技術課程中非常實用的技能哦！讓我們一起期待，看看誰能夠畫出最漂亮的畫來吧！???核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握畫圖工具的基本操作，包括選擇合適的畫筆、顏色和線條粗細。

②學會使用圖層功能，能夠獨立完成一幅有層次感的繪畫作品。

③能夠運用畫圖軟件中的各種工具，如橡皮擦、選擇工具等，進行細節(jié)的調整和修飾。

2.教學難點，

①理解并運用圖層的概念，能夠在不同的圖層上進行繪畫和編輯，而不影響其他圖層的內(nèi)容。

②學會調整畫筆的透明度和陰影效果，使繪畫作品更具立體感和真實感。

③在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生對色彩搭配和構圖設計的審美能力，提高藝術創(chuàng)造力。教學資源-軟硬件資源：學生電腦、教師演示電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教版信息技術教學平臺

-信息化資源：畫圖軟件教學視頻、學生繪畫作品范例

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組合作、游戲化教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習如何用畫筆畫畫，請大家提前下載并觀看我們準備的畫圖軟件使用視頻，嘗試畫出一個簡單的圖形，并思考如何給圖形上色。

設計預習問題：在畫圖過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決這些問題的？

監(jiān)控預習進度：我會通過班級微信群查看大家的預習情況，如果有同學遇到問題，可以隨時向我提問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經(jīng)仔細看了視頻，了解了畫圖的基本步驟。

思考預習問題：我發(fā)現(xiàn)自己不太會調整顏色，不知道如何讓畫面更生動。

提交預習成果：我已經(jīng)畫了一個簡單的笑臉，準備在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過視頻和自主練習，讓學生初步掌握畫圖軟件的使用。

信息技術手段：利用微信群進行互動，確保每個學生都能得到幫助。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，你們知道畫家是如何用畫筆創(chuàng)作出美麗的畫作的嗎？今天我們就來學習如何用電腦的畫圖工具進行創(chuàng)作。

講解知識點：我會一步步教大家如何選擇畫筆、填充顏色、使用橡皮擦等功能。

組織課堂活動：我會分成小組，讓你們嘗試畫出自己的作品，我會走動觀察，給予指導。

解答疑問：如果你們在畫畫過程中遇到問題，可以隨時問我。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對畫圖軟件有了更深的了解。

參與課堂活動：我和小組成員一起畫了一幅風景畫，感覺很有成就感。

提問與討論：我在畫風景時，不知道如何表現(xiàn)遠近關系，就向老師請教了。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學生掌握畫圖軟件的基本操作。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試畫一幅自己的畫，并嘗試使用不同的畫筆效果。

提供拓展資源：我會給大家推薦一些畫圖軟件的高級功能，你們可以回家后繼續(xù)探索。

反饋作業(yè)情況：我會查看大家的作業(yè)，對表現(xiàn)好的作品進行展示，對需要改進的地方給予指導。

學生活動：

完成作業(yè)：我已經(jīng)按照老師的要求，完成了一幅畫，感覺自己的繪畫技巧有所提高。

拓展學習：我回家后嘗試了老師推薦的畫筆效果，發(fā)現(xiàn)很多有趣的功能。

反思總結：我發(fā)現(xiàn)自己對某些功能還不夠熟悉，下次我會更加努力練習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

反思總結法：通過反思，讓學生認識到自己的不足，激發(fā)學習動力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫入門教程》：這本書詳細介紹了電腦繪畫的基本技巧和常用工具，適合初學者閱讀。

-《數(shù)字藝術與設計》：這本書涵蓋了數(shù)字藝術和設計的多個領域，包括繪畫、動畫、網(wǎng)頁設計等，有助于學生了解更廣泛的數(shù)字藝術知識。

-《Photoshop完全自學教程》：Photoshop是當前最流行的圖像處理軟件之一，這本書從基礎到高級，系統(tǒng)地講解了Photoshop的使用方法，適合有一定繪畫基礎的學生學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的畫圖軟件，如MicrosoftPaint、Photoshop、GIMP等，比較它們的特點和功能。

-學生可以關注一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術作品，學習他人的繪畫技巧和創(chuàng)意表達。

-學生可以嘗試將繪畫與實際生活相結合，如設計個人頭像、繪制家鄉(xiāng)風景等，提高繪畫的實用價值。

-學生可以參與在線繪畫社區(qū)，與其他繪畫愛好者交流心得，共同進步。

3.拓展知識點：

-畫圖軟件的基本操作：學習如何選擇畫筆、填充顏色、使用橡皮擦、調整圖層等。

-圖像處理技巧：學習如何調整圖像的亮度、對比度、色彩飽和度等，使畫面更具效果。

-繪畫構圖：學習如何合理安排畫面元素，使畫面具有視覺吸引力。

-創(chuàng)意表達：學習如何運用繪畫技巧和創(chuàng)意思維，表達自己的情感和觀點。

-數(shù)字藝術發(fā)展趨勢：了解當前數(shù)字藝術的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，為今后的學習和創(chuàng)作提供方向。

4.實用性強的拓展活動：

-舉辦班級繪畫比賽：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出具有個性的作品，提高繪畫水平。

-創(chuàng)作班級宣傳海報：利用所學知識，設計出富有創(chuàng)意和吸引力的班級宣傳海報。

-參與學校美術展覽：展示自己的繪畫作品，與其他同學交流學習心得。

-制作個人繪畫作品集：收集整理自己的繪畫作品，提高繪畫技能的同時，積累實踐經(jīng)驗。

5.培養(yǎng)學生的綜合素質：

-培養(yǎng)學生的審美能力：通過學習繪畫，提高學生對美的感知和鑒賞能力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力：繪畫是一種創(chuàng)意表達方式，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-培養(yǎng)學生的動手能力：通過實際操作，提高學生的動手能力和實踐能力。

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，請同學們認真完成：

1.練習題：

-使用畫圖軟件，繪制一個簡單的幾何圖形，如正方形、圓形或三角形，并嘗試使用不同的畫筆顏色和線條粗細進行裝飾。

2.創(chuàng)作題：

-根據(jù)你喜歡的動物或植物，繪制一幅簡單的插畫，注意使用圖層來區(qū)分不同的部分，如背景、主體和細節(jié)。

3.實踐題：

-嘗試使用畫圖軟件中的橡皮擦工具，去除畫中的錯誤部分，并重新繪制，練習精確的繪圖技巧。

4.分析題：

-觀察你或同學的作品，分析并討論如何通過調整圖層順序和透明度，使畫面更具立體感。

5.拓展題：

-利用畫圖軟件中的濾鏡效果，為你的作品添加一種藝術效果，如馬賽克、模糊或復古風格，并解釋你選擇的濾鏡效果。

答案示例：

1.練習題：

-繪制一個正方形，使用藍色畫筆繪制邊框，填充顏色為紅色。

2.創(chuàng)作題：

-以兔子為主題，繪制一幅插畫。背景為草地，兔子在草地上跳躍，使用綠色和棕色來表現(xiàn)草地和兔子的毛發(fā)。

3.實踐題：

-在繪制兔子時，不小心畫錯了一只耳朵的位置，使用橡皮擦工具刪除錯誤的耳朵，然后重新繪制一只正確的耳朵。

4.分析題：

-通過調整兔子圖層在背景圖層之上，使得兔子看起來在草地上跳躍。同時，降低背景圖層的透明度，讓兔子背后的草地部分透出，增加立體感。

5.拓展題：

-為兔子插畫添加馬賽克濾鏡效果，選擇“像素化”濾鏡，使兔子看起來像是由像素組成的，增加一種藝術感。解釋：馬賽克濾鏡可以使圖像看起來更加獨特和藝術化，適合創(chuàng)作具有現(xiàn)代感的作品。教學反思與總結同學們，今天的“用畫筆畫畫”課程終于結束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在教學中的得與失。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在導入環(huán)節(jié)使用了故事講述，讓學生們了解到電腦繪畫的歷史和它在現(xiàn)代生活中的應用，這樣的方式顯然收到了很好的效果，我看到很多同學在聽故事的時候眼睛都亮了起來。此外，我還設計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和作品展示，這樣不僅讓學生們在實踐中學習，也鍛煉了他們的團隊合作能力。

在教學策略上，我注意到一些學生對于圖層的使用感到困惑，這讓我意識到在教學中需要更加細致地講解和示范。我決定在今后的教學中，對于每個新工具或功能，我都會先親自演示一遍，然后再讓學生們嘗試操作，這樣可以更好地幫助他們理解和掌握。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體不錯，但還是有少數(shù)學生分心。為了解決這個問題，我會在接下來的課程中嘗試更多的注意力集中技巧，比如設置定時的小游戲或競賽，以此來吸引學生的注意力。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們在繪畫技能上有了明顯的提升，很多同學都能夠獨立完成一幅有創(chuàng)意的作品。在情感態(tài)度方面，我看到大家對于電腦繪畫的熱情很高，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在創(chuàng)作過程中對于色彩搭配和構圖設計顯得有些迷茫，這可能是因為他們在之前的美術課程中接觸較少。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中專門設置一個色彩理論的教學環(huán)節(jié)，幫助學生建立基本的色彩感知和搭配能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于軟件的高級功能掌握得不夠熟練。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些學習資源，比如在線教程和視頻，讓學生們可以自主學習和提高。

最后，我想對同學們說，繪畫是一項需要不斷練習和探索的藝術活動，希望你們能夠在課余時間繼續(xù)練習，不斷提升自己的繪畫技能。同時，我也期待在下一節(jié)課看到你們更多的創(chuàng)意和進步。板書設計①畫圖軟件的基本操作

-選擇畫筆

-填充顏色

-調整線條粗細

-使用橡皮擦

-調整圖層

②繪畫技巧

-圖層應用

-色彩搭配

-構圖設計

-細節(jié)修飾

③創(chuàng)意表達

-想象力發(fā)揮

-個性化風格

-藝術效果應用

④課堂小結

-學習目標達成情況

-學生作品展示

-教學方法與策略反思作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助同學們鞏固本節(jié)課所學的電腦繪畫技能，以下是一些作業(yè)布置內(nèi)容：

1.完成一幅自選主題的電腦繪畫作品，要求：

-運用課堂上學到的畫圖軟件工具，如選擇畫筆、填充顏色、調整線條粗細等。

-結合個人創(chuàng)意，設計一個有趣的角色或場景。

-使用至少兩種不同的圖層，展示對圖層概念的掌握。

2.色彩搭配練習：

-選擇兩種互補色，創(chuàng)作一幅作品，展示如何運用色彩搭配提升作品的整體效果。

-記錄下你在色彩搭配過程中遇到的挑戰(zhàn)以及解決方法。

3.繪畫技巧提升：

-回顧課堂上學到的繪畫技巧，選擇一項進行深入練習，如陰影效果、透視效果等。

-比較練習前后的作品，分析自己在技巧上的進步。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：

-作業(yè)收齊后，我將盡快進行批改，確保每位同學都能在第一時間收到反饋。

2.詳細點