《4合作互助好處多》教學設計-2023-2024學年心理健康三年級上冊北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《4合作互助好處多》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月27日，星期五，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的話題——《4合作互助好處多》。在這個溫馨的課堂上，我們將一起走進合作與互助的世界，感受團隊的力量，發(fā)現(xiàn)友誼的美好。??讓我們一起期待這節(jié)充滿驚喜與樂趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.社會實踐能力：通過小組合作活動，學生能夠?qū)W會與他人協(xié)作，提高溝通與團隊協(xié)作的能力。

2.人際交往能力：學生將學會尊重他人，理解合作的重要性，增強同理心。

3.創(chuàng)新思維：在解決問題時，學生能夠嘗試不同的合作方式，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.自我認知：學生將認識到自己在團隊合作中的角色和貢獻，增強自我認知能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：目前，三年級的學生已經(jīng)具備一定的團隊合作經(jīng)驗，了解基本的溝通技巧。他們能夠識別簡單的合作情境，并初步體驗到合作帶來的樂趣。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對合作互助這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂于參與集體活動，喜歡與同伴互動。在能力上，學生的合作意識逐漸增強，但具體操作時可能存在分工不明確、溝通不暢等問題。學習風格方面，有的學生擅長口頭表達，有的則更擅長書面記錄，因此需要根據(jù)不同學生的特點進行差異化教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在合作互助的學習過程中，學生可能會遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是如何合理分工，確保每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢；二是如何有效溝通，避免誤解和沖突；三是如何在合作中保持耐心，面對困難和挫折不輕易放棄。針對這些問題，教師需要引導學生學會傾聽、尊重和包容，培養(yǎng)他們的團隊精神和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學校在線教育平臺

-信息化資源：合作互助主題的PPT課件、相關(guān)的視頻資料、在線互動游戲

-教學手段：小組討論、角色扮演、小組競賽、案例分析教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合作互助的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

（1）開場提問：“你們有沒有在學習和生活中遇到過需要幫助的情況？又是如何解決的？”

（2）展示一些關(guān)于合作互助的圖片或視頻片段，如團隊合作完成任務的場景、幫助他人的溫馨瞬間等，讓學生初步感受合作互助的魅力或特點。

（3）簡短介紹合作互助的基本概念和重要性，例如：“合作互助是指人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，通過相互協(xié)作、互相幫助，共同實現(xiàn)目標的一種行為方式。它在我們的學習、生活和工作中都扮演著重要的角色?！?/p>

二、合作互助基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合作互助的基本概念、組成部分和原理。

過程：

（1）講解合作互助的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、溝通、團隊精神等。

（2）詳細介紹合作互助的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如：溝通渠道、分工合作、目標設定等。

（3）通過實例或案例，讓學生更好地理解合作互助的實際應用或作用，例如：在小組學習中，成員之間如何通過合作互助提高學習效率。

三、合作互助案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合作互助的特性和重要性。

過程：

（1）選擇幾個典型的合作互助案例進行分析，如團隊合作完成課題研究、同學之間互相幫助解決學習問題等。

（2）詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解合作互助的多樣性或復雜性。

（3）引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用合作互助解決實際問題。

（4）小組討論：讓學生分組討論合作互助的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

（1）將學生分成若干小組，每組選擇一個與合作互助相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在小組合作中提高效率”、“如何克服合作中的困難”等。

（2）小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（3）每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合作互助的認識和理解。

過程：

（1）各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（2）其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

（3）教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合作互助的重要性和意義。

過程：

（1）簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括合作互助的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強調(diào)合作互助在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用合作互助。

（3）布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于合作互助的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-合作互助的歷史故事：收集一些歷史上著名的合作互助案例，如古羅馬的水利工程、古代中國的長城建設等，讓學生了解合作互助在人類歷史發(fā)展中的作用。

-合作互助的心理學研究：介紹一些關(guān)于合作互助的心理學研究成果，如合作對個體心理健康的影響、合作與團隊效能的關(guān)系等，幫助學生從心理學的角度理解合作互助的重要性。

-合作互助的文學作品：推薦一些包含合作互助主題的文學作品，如《西游記》中師徒四人取經(jīng)的故事、《草原》中民族團結(jié)互助的情節(jié)，通過文學作品感受合作互助的美好。

2.拓展建議：

-家庭合作實踐：鼓勵學生在家庭中嘗試合作完成一些家務，如共同做飯、打掃衛(wèi)生等，通過實際操作體驗合作互助的過程。

-社會志愿服務：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學生在服務他人的過程中體會合作互助的意義。

-校內(nèi)小組項目：鼓勵學生在校內(nèi)參與小組項目，如科技創(chuàng)新、環(huán)保活動等，通過實際項目的實施，鍛煉學生的團隊合作能力。

-校外社會實踐：組織學生參觀企業(yè)、科技館等，了解合作互助在現(xiàn)實生活中的應用，拓寬學生的視野。

-合作互助主題班會：定期召開以合作互助為主題的班會，讓學生分享自己的合作經(jīng)歷，交流合作心得，提高合作意識。

-設計合作互助海報：讓學生設計以合作互助為主題的海報，通過創(chuàng)意設計，加深對合作互助的理解和認識。

-撰寫合作互助日記：鼓勵學生記錄自己在日常生活中遇到的合作互助經(jīng)歷，反思合作互助的意義和價值。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際問題中體驗合作互助的價值，這樣的教學方法能夠讓學生更加深刻地理解合作互助的意義。

2.多元化評價方式：我采用了多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還關(guān)注他們的合作能力和情感態(tài)度，這種評價方式有助于全面評價學生的學習成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則相對沉默，這可能是因為學生的性格、學習習慣等因素導致的。

2.教學內(nèi)容深度不足：在講解合作互助的基礎(chǔ)知識時，我可能沒有充分挖掘教材的深度，導致學生對某些概念的理解不夠深入。

3.教學互動性有待提高：雖然我在課堂上鼓勵學生提問和討論，但實際互動的效果并不理想，學生之間的交流不夠充分。

反思改進措施（三）

1.加強學生分組策略：為了提高學生的參與度，我將在分組時更加注重學生的性格、能力等方面的搭配，確保每個小組都有積極參與的機會。

2.深化教學內(nèi)容：我會重新審視教材，挖掘更多的教學資源，通過實例分析、角色扮演等方式，幫助學生更深入地理解合作互助的概念和技巧。

3.豐富教學互動形式：為了提高教學互動性，我計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化教學等，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的主動參與。同時，我也會鼓勵學生提出問題，鼓勵他們之間的互動交流，營造一個積極、活躍的課堂氛圍。課后作業(yè)為了鞏固學生對《4合作互助好處多》這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)的示例，旨在幫助學生將所學知識應用于實際情境中。

1.**合作故事分享**：

請寫下你親身經(jīng)歷的一個合作互助的故事，描述你在其中扮演的角色、遇到的問題以及最終的解決辦法。

**答案示例**：

“上周，我和同學們一起準備學校的文藝匯演。在排練舞蹈時，我發(fā)現(xiàn)自己的動作總是跟不上節(jié)拍。我感到很沮喪，但我沒有放棄。我和舞蹈隊的朋友們一起練習，我們互相鼓勵、糾正錯誤。最終，我們的舞蹈得到了大家的認可。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性?！?/p>

2.**合作計劃書**：

假設你是一個班級的班長，需要組織一次班級活動。請寫一個簡短的合作計劃書，包括活動目的、參與人員、分工、時間安排等。

**答案示例**：

```

班級活動計劃書

活動目的：增強班級凝聚力，豐富同學們的課余生活。

參與人員：全班同學

分工：

-策劃組：負責活動主題的確定和活動流程的設計。

-宣傳組：負責活動海報的制作和宣傳。

-組織組：負責活動現(xiàn)場的布置和活動進行時的協(xié)調(diào)。

時間安排：下周六下午2點至5點

```

3.**合作技能自我評估**：

根據(jù)以下評分標準，對自己在合作方面的技能進行評估，并簡要說明如何提升。

**評分標準**：

-1分：不擅長合作，經(jīng)常在團隊中扮演旁觀者角色。

-2分：偶爾參與合作，但不夠主動。

-3分：經(jīng)常參與合作，能夠積極貢獻自己的想法。

-4分：擅長合作，能夠帶動團隊氛圍，提高團隊效率。

**答案示例**：

我在合作方面的技能評分為3分。我可以通過主動承擔更多責任，提升我的領(lǐng)導能力和協(xié)調(diào)能力，來進一步提升我的合作技能。

4.**合作案例分析**：

閱讀以下案例，分析案例中的合作情況，并討論合作的成功之處和可以改進的地方。

**案例**：

一家小公司計劃推出新產(chǎn)品，但由于缺乏資金和市場分析，項目進展緩慢。公司決定組建一個跨部門團隊來解決這個問題。

**答案示例**：

這個案例中，合作的成功之處在于團隊成員來自不同部門，能夠提供不同的視角和專業(yè)知識。可以改進的地方是，團隊在項目初期應該更明確每個人的職責和任務，以及制定更詳細的時間表和里程碑。

5.**合作互助名言集錦**：

收集至少五句關(guān)于合作互助的名言，并簡要說明這些名言對你的啟示。

**答案示例**：

-“天時不如地利，地利不如人和