6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要圍繞“記錄我的一天”這一大單元展開。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識鐘表，學(xué)會看整時和半時；學(xué)會記錄時間，通過記錄自己一天的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和時間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，通過觀察和操作鐘表，加深對時間概念的理解；提高學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)處理能力，通過記錄一天的活動時間，學(xué)會收集、整理和展示數(shù)據(jù)；同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和合作學(xué)習(xí)的能力，在小組活動中共同探討時間問題的解決方案。重點難點及解決辦法重點：1.理解和掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)及讀數(shù)方法；2.能夠記錄并表達自己一天的活動時間。

難點：1.理解時間單位的轉(zhuǎn)換和計算；2.將時間與實際活動相結(jié)合進行記錄。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物鐘表和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解鐘表的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法。

2.設(shè)計一系列實踐活動，如模擬一天的活動時間，讓學(xué)生在實際操作中掌握時間單位的轉(zhuǎn)換。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同解決記錄時間與活動結(jié)合的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

4.采用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)時間知識的積極性。

5.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實物鐘表、電子鐘表、計時器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：鐘表圖片、時間記錄表模板、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、白板、黑板、彩色粉筆、計時器、活動記錄卡教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對記錄時間興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們每天是如何度過時間的嗎？時間對我們來說有什么意義？”

展示一些關(guān)于日常生活時間管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹記錄時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、記錄時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解記錄時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解記錄時間的定義，包括其主要目的是為了更好地管理時間。

詳細(xì)介紹記錄時間的組成部分，如時間單位、時間表、時間記錄工具等。

三、記錄時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解記錄時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的記錄時間案例進行分析，如學(xué)生的時間管理日記、工作計劃等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解記錄時間在個人和組織中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人時間管理的重要性，以及如何通過記錄時間提高效率。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與記錄時間相關(guān)的主題進行討論，如“如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對記錄時間的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)記錄時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括記錄時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)記錄時間在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用記錄時間的方法。

七、課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生記錄時間的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何記錄自己一天活動的日記，并嘗試使用時間管理工具進行規(guī)劃。

鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試記錄時間，并分享自己的經(jīng)驗和感受。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**時間管理故事集**：推薦一些以時間管理為主題的故事書籍或繪本，如《小熊的一天》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)時間管理的重要性。

2.**時間管理工具制作**：介紹一些簡單的家庭制作時間管理工具，如手工制作簡單的日歷、時鐘等，讓學(xué)生通過動手實踐，加深對時間概念的理解。

3.**時間管理游戲**：推薦一些與時間管理相關(guān)的教育游戲，如“計時器挑戰(zhàn)”、“時間銀行”等，通過游戲的方式，提高學(xué)生的時間觀念和規(guī)劃能力。

4.**歷史時間觀念**：介紹歷史上著名人物如何管理時間，如達芬奇的日程表、愛因斯坦的時間管理策略等，讓學(xué)生了解時間管理的重要性，并從歷史人物中汲取智慧。

5.**日常生活時間管理案例**：收集一些日常生活時間管理案例，如家庭時間管理、學(xué)校時間管理等，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)時間管理的方法。

二、拓展建議

1.**家庭時間管理實踐**：建議家長和學(xué)生一起制定家庭時間表，包括日?；顒?、學(xué)習(xí)時間和休息時間，培養(yǎng)學(xué)生的家庭時間管理能力。

2.**學(xué)校時間管理訓(xùn)練**：在學(xué)校設(shè)置時間管理訓(xùn)練課程，如“如何高效完成作業(yè)”、“時間管理技巧”等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

3.**時間管理日記**：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的時間使用情況，分析自己的時間使用習(xí)慣，并制定改進計劃。

4.**時間管理小組活動**：組織學(xué)生參與時間管理小組活動，通過小組合作，共同解決時間管理中的問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

5.**時間管理講座與工作坊**：邀請專家或時間管理顧問為學(xué)生舉辦講座或工作坊，分享時間管理的專業(yè)知識和技巧。

6.**時間管理應(yīng)用程序**：推薦一些適合學(xué)生的時間管理應(yīng)用程序，如“番茄鐘”、“Forest”等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

7.**時間管理書籍閱讀**：推薦一些關(guān)于時間管理的書籍，如《時間管理的藝術(shù)》、《如何掌控你的時間》等，鼓勵學(xué)生自主閱讀，提升時間管理意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及積極性是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極回答問題，展示出對時間管理概念的理解。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能有效溝通、提出建設(shè)性意見等。

-學(xué)生在動手制作時間管理工具時的耐心和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果的展示，可以評估學(xué)生的合作能力、問題解決能力和時間管理策略的掌握程度。

-評價每個小組是否能夠根據(jù)討論內(nèi)容制作出符合要求的時間管理工具。

-評估學(xué)生是否能夠清晰地展示小組討論的成果，包括對時間管理問題的理解、解決方案的提出等。

-觀察學(xué)生是否能在展示過程中體現(xiàn)出團隊精神和相互尊重。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種直接方式，評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生對時間單位、時間計算和記錄方法的掌握程度。

-學(xué)生是否能正確使用時間管理工具，如計時器、時間表等。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)隨堂測試中的問題，提出合理的時間管理建議。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進一步評價，評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否按時完成課后作業(yè)，如時間管理日記的撰寫。

-作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)意性。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，以及他們解決問題的方法和策略。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，評價內(nèi)容包括：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示，給出具體的評價，包括合作的效率、內(nèi)容的深度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，提供個性化的反饋，幫助學(xué)生識別自己的強項和需要提升的領(lǐng)域。

-定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和遇到的困難，提供針對性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次“記錄我的一天”數(shù)學(xué)教學(xué)活動的反思和改進措施。

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

在這次教學(xué)中，我嘗試將時間管理這一抽象的概念通過具體的案例和實踐活動來呈現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于通過記錄一天的活動來理解時間流逝的過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也注意到，有些學(xué)生對于時間單位轉(zhuǎn)換和計算的部分感到有些吃力。因此，我反思是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間單位的轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)方法的運用

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，希望激發(fā)學(xué)生的合作精神和表達能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中比較沉默，缺乏參與度。這可能是因為他們對于時間管理的話題不夠熟悉，或者是在小組合作中缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論話題的引導(dǎo)，并鼓勵他們在小組內(nèi)進行角色分工，以提高每個學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生個體差異的考慮

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都是不同的，我在教學(xué)中需要更加關(guān)注這一點。有的學(xué)生能夠迅速掌握時間管理的技巧，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在未來的教學(xué)中，我會嘗試實施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.課堂互動與反饋

課堂互動是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了與學(xué)生之間的互動。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用提問、討論和角色扮演等互動形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，同時也能夠及時得到反饋。

5.教學(xué)資源的利用

在這次教學(xué)中，我使用了實物鐘表、電子鐘表和多媒體課件等多種教學(xué)資源。我反思是否還有其他更有效的資源可以運用，比如在線時間管理工具的介紹，或者利用社區(qū)資源，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中實踐時間管理。

改進措施與計劃：

-在教學(xué)內(nèi)容上，增加互動環(huán)節(jié)，如時間管理游戲和角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解時間單位的轉(zhuǎn)換。

-在教學(xué)方法上，加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達，提高學(xué)生的參與度。

-針對學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，提供個性化的學(xué)習(xí)材料。

-豐富課堂互動與反饋，通過提問、討論和實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-探索新的教學(xué)資源，如在線工具和社區(qū)資源，以增強教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在“記錄我的一天”這一單元中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對時間概念的理解和應(yīng)用。

1.**時間轉(zhuǎn)換練習(xí)**

小明早上7:30起床，他計劃在8:00出門去上學(xué)。請計算小明起床后還需要等待多少分鐘才能出門。

答案：30分鐘

2.**時間記錄與計算**

小華的午餐時間是12:00，他計劃在午餐后休息30分鐘。請計算小華結(jié)束休息的時間。

答案：12:30

3.**時間間隔計算**

小剛放學(xué)后參加了一個小時的課外活動，活動結(jié)束時間是17:30。請計算小剛放學(xué)的時間。

答案：16:30

4.**實際情境應(yīng)用**

小明的媽媽告訴他，晚餐將在18:00開始。小明的晚餐需要準(zhǔn)備30分鐘。請計算小明媽媽最晚應(yīng)該在什么時間開始準(zhǔn)備晚餐。

答案：17:30

5.**時間管理規(guī)劃**

小麗想要在周末完成以下任務(wù)：

-上午9:00-10:00閱讀書籍

-10:00-11:30做作業(yè)

-11:30-12:00休息

-12:00-14:00參加戶外活動

-14:00-16:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

-16:00-17:00休息

-17:00-18:00練習(xí)樂器

請幫助小麗規(guī)劃周末的時間表，并計算她每天可以休息多少時間。

答案：

-周六：閱讀30分鐘+做作業(yè)90分鐘+休息30分鐘+戶外活動120分鐘+復(fù)習(xí)數(shù)