Page1假如我是他1教學(xué)目標(biāo)1.能專心去感受受損害時(shí)的心理體驗(yàn),明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。2.學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向小摯友或他人致歉。2學(xué)時(shí)重點(diǎn)明白與小摯友交往時(shí)要體諒別人的心情,學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向小摯友致歉。3學(xué)時(shí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向小摯友致歉。4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】假如我是他小摯友們,這節(jié)課我們一起去參觀漂亮的城堡,你們情愿嗎?(ppt播放圖片)活動(dòng)2【講授】假如我是他二、好,我們起先進(jìn)入第一關(guān)1、師:小摯友們,這是一張奇妙的卡片,每個(gè)小組各有一張,現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)把卡片翻起,放在桌上,小摯友們可要看細(xì)致了!2、師問:我要問問你啦,你看到的是什么?6.(問對(duì)面的小摯友),你看到的是又是什么?93、好,現(xiàn)在請(qǐng)你們兩位小摯友換個(gè)位置,再來看一看,你看到了什么,你又看到了什么?你們看到的跟原先看到的一樣嗎?誰能告知老師這究竟是怎么回事?莫非卡片會(huì)變魔法嗎?預(yù)設(shè):生1:因?yàn)樗鼈兪堑惯^來的。生2:因?yàn)槲艺驹谶@個(gè)這里看,他站在那邊看。4、是呀,你真聰慧。假如我們站到對(duì)面同學(xué)的位置上去看,事情就會(huì)不一樣了。你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。5、小啟示:原來位置的轉(zhuǎn)變就可以影響一件事情的結(jié)果。所以,當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候,想一想假如我是他,心情就會(huì)不一樣了。板書課題——《假如我是他》,好,齊讀課題三、其次關(guān)—恭喜大家順當(dāng)通過第一關(guān)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入其次關(guān),在去城堡的路上又會(huì)有什么事呢?你聽1、播放錄音。小摯友們,小明現(xiàn)在想加入我們的隊(duì)伍呢。你們希望他加入嗎?為什么?(因?yàn)樗t到了)哦,那遲到不好在哪里呢?(會(huì)讓班級(jí)扣分)(老師會(huì)指責(zé)他)(影響班級(jí)上課)是呀,遲到這樣的行為大家都不喜愛。師:好,那我們先讓小明在旁邊冷靜一會(huì)?；氐浆F(xiàn)實(shí)中,小摯友們,你們有遲到過嗎?說說你遲到的緣由。(有過,當(dāng)時(shí)我住在鄉(xiāng)下,路程遠(yuǎn)交通又擁堵,所以遲到了。)那你當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的?師:嗯,請(qǐng)你說說你為什么遲到了?當(dāng)時(shí)的心情又是如何。是啊,遇到遲到,大家的心情都是難受難受,更多的是懊悔自責(zé)的。假如你是小明,大家都不喜愛你,你的心情是怎樣的呢?此時(shí),小明低頭坐著,他也有話要跟大家說。播放錄音。哦原來是這么回事。現(xiàn)在你還不喜愛小明嗎?師:剛才小摯友們還不喜愛他,現(xiàn)在想一想假如我是他,就都體諒他了(課件出示:回音壁:原來換個(gè)位置想一想,心情就會(huì)不一樣!)23、致歉師:假如你曾經(jīng)訕笑過小明,此時(shí)此刻最想對(duì)他說些什么?(生:我想跟他說對(duì)不起。)4、詩園:(課件出示:詩園)師:哦,動(dòng)畫城堡的堡主曾經(jīng)也跟你們一樣,為此他特地寫了一首詩表達(dá)自己的歉意,(假如我不當(dāng)心損害了你,讓我對(duì)你說對(duì)不起,請(qǐng)你寬恕我,讓我們做好摯友!讓我們一起帶著感情讀一讀5.為了祈求寬恕,動(dòng)畫城的堡主還向小明致歉了,老師把它記錄下來“小明,我因?yàn)橛樞^你而讓你難受,真是對(duì)不起。”小摯友,假如你曾經(jīng)跟同學(xué)超過架或不當(dāng)心弄疼了同學(xué),你能仿照ppt的句式來說一說嗎?光說可不行,我們得用行動(dòng)來證明。來,老師帶你走到那位同學(xué)身邊,把剛才你說的那句話說給他聽。你能寬恕他嗎?那就擁抱一下或者握個(gè)手吧。瞧,我們這位同學(xué)做到了,是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!老師表揚(yáng)你。小摯友們,假如你曾經(jīng)損害過同學(xué),那么請(qǐng)你英勇地站起來去致歉吧!信任通過這一次,咱們班的小摯友會(huì)變得更加的團(tuán)結(jié)友愛。四、第三關(guān)——解決問題1.小摯友們,我們學(xué)會(huì)了體諒別人,我們也要學(xué)會(huì)熱忱地幫助別人,讓我們走進(jìn)故事屋《園園的難受事》a)講故事:(幻燈:園園的難受事)圓圓,是跟你們一樣的年紀(jì),但由于吃多了零食,導(dǎo)致身體發(fā)胖,其他小摯友都叫他圓圓小胖子,他現(xiàn)在特別的苦惱。假如你是圓圓,班里的同學(xué)都訕笑你,你的心情是怎么樣的呢(很難受)(很難受)b)出示:假如我是園園,我會(huì)……2.小探討:下面有好多的方法,我們來看看哪個(gè)方法更能幫助園園。忽視他們笑一笑過去了堅(jiān)持熬煉身體。給別人也起一個(gè)外號(hào)。把起外號(hào)的人揍一頓。大哭。找老師告狀……預(yù)設(shè):探討好的小摯友用你端正的坐姿告知老師。這一組坐得最端正。你先說生1:我會(huì)笑一笑過去了,為什么呢?因?yàn)檫@不是什么大不了的事。(樂觀)生5:我會(huì)給別人起個(gè)外號(hào)。(讓其他小摯友探討,這樣的方法好嗎?你們認(rèn)為在這么多的方法中,你認(rèn)為哪個(gè)方法最好?(堅(jiān)持熬煉身體)3.小結(jié):園園采納了小摯友的建議后,快樂地笑了。同時(shí)面對(duì)圓圓的同學(xué)這樣訕笑,你們覺得他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)(假如他訕笑了,圓圓會(huì)不快樂。)(我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索)是呀,同學(xué)們聽了你們的建議,意識(shí)到自己錯(cuò)了,紛紛向圓圓致歉了呢五、課堂總結(jié)小結(jié):小摯友們,我們已經(jīng)順當(dāng)?shù)仃J過了三關(guān),為了嘉獎(jiǎng)你們,我們來玩?zhèn)€傳話嬉戲。(1)每組的第一位學(xué)生,老師會(huì)給他一張卡片,卡片上寫著一句話,第一位小摯友要把他記在心里,然后靜靜地把話往下傳,接著由最終一位學(xué)生把這句話說給大家聽,看哪一組傳得最快,最精確。(2)留意在傳的過程中,不要讓別的小摯友聽見,依次貼著耳朵,聲音要輕。違規(guī)者嬉戲重新起先。(3)采訪失敗的小組,請(qǐng)他們說說緣由。你們組怎么失敗了呀?說說緣由。引導(dǎo):我們能不能埋怨他,他也想取得成功的活動(dòng)結(jié)束,你們組輸了,怎么回事呢?你們?cè)诼裨顾麊?哦我聽見了不同的聲音,你說為什么不能埋怨他