8《大家來(lái)合作》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（含2課時(shí)，表格式）《大家來(lái)合作》

第1課時(shí)

一、教學(xué)背景分析

（一）課標(biāo)依據(jù)

依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本課要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括：健全人格中的“理性平和，開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，能夠樹(shù)立正確的合作觀念，能夠換位思考”，責(zé)任意識(shí)中的“有序參與，根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實(shí)踐”；學(xué)段目標(biāo)中引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神"；學(xué)段內(nèi)容是“關(guān)心他人，樂(lè)于與同伴合作、分享”。

（二）教材分析

本課內(nèi)容是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們一起長(zhǎng)大"中的第八課《大家來(lái)合作》，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生積極融入群體生活，在與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的交往活動(dòng)中感受“我們?cè)谝黄稹钡臏嘏土α?，培養(yǎng)學(xué)生形成友善樂(lè)群的觀念和樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、感恩他人，學(xué)會(huì)與人分享、相互幫助、相互支持。本課旨在落實(shí)以上課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極與同伴合作，在共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，逐步樹(shù)立平等互利、協(xié)作共贏的合作觀念，初步具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本課教材內(nèi)容由兩個(gè)板塊和副版繪本組成。第一板塊“有合作不一樣"通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)、回憶生活經(jīng)歷，理解合作的內(nèi)涵、意義與價(jià)值。第二板塊“怎樣才能合作好”旨在引導(dǎo)學(xué)生解決合作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)合作的方法與技巧，提升合作能力。兩個(gè)板塊從對(duì)合作的概念、意義的認(rèn)知到合作方法、技巧的探究，是由知促行的遞進(jìn)關(guān)系。副版繪本故事《小鹿和猴子》與正文內(nèi)容相呼應(yīng)，一方面深化學(xué)生對(duì)合作互利共贏的價(jià)值體驗(yàn)，另一方面也示范了取長(zhǎng)補(bǔ)短的分工合作方法，是對(duì)正文內(nèi)容的補(bǔ)充。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)第一個(gè)板塊的內(nèi)容。

（三）學(xué)情分析

通過(guò)觀察與訪談，一年級(jí)學(xué)生正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)與同伴共同活動(dòng)充滿興趣，但在合作過(guò)程中，由于自我意識(shí)較強(qiáng)，常常以自我為中心，缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念。在遇到問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)互相指責(zé)、爭(zhēng)搶角色等情況，不知道如何分工協(xié)作、共同解決問(wèn)題。此外，他們對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，合作技能也較為欠缺。因此，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解合作的意義，掌握合作的方法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生突破自我中心傾向的行為觀念，學(xué)會(huì)與同伴共同積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增進(jìn)與同伴的交往。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義與樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)；

2.通過(guò)回顧生活實(shí)際，初步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立正確的合作觀念；

3.學(xué)會(huì)在合作中互相支持配合，互相尊重包容，初步形成團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

在體驗(yàn)活動(dòng)中知道合作力量大、合作快樂(lè)多、合作效率高。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在日常團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有主動(dòng)合作意識(shí)，具有初步的團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課程導(dǎo)入

一、課題引入（4分鐘）1.播放：動(dòng)畫(huà)片《西游記》的主題曲《白龍馬》。2.提問(wèn)：你們看過(guò)《西游記》的故事嗎？他們師徒一起去西天干什么呢？預(yù)設(shè)：去西天取經(jīng)。3.活動(dòng)：結(jié)合歌曲和自己的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)：這是西天取經(jīng)小團(tuán)隊(duì)中的誰(shuí)？（出示5個(gè)描述短語(yǔ)）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，取經(jīng)使命的直接承擔(dān)者（唐僧）降妖除魔的主力，團(tuán)隊(duì)安全保障（孫悟空）體力勞動(dòng)者兼團(tuán)隊(duì)氣氛調(diào)節(jié)者（豬八戒）長(zhǎng)期背負(fù)行李，保障團(tuán)隊(duì)物資（沙僧）馱唐僧跋山涉水，危難時(shí)化人形戰(zhàn)斗（白龍馬）4.總結(jié)：正是因?yàn)樘粕畮熗綀F(tuán)結(jié)合作，才能克服取經(jīng)路上的種種困難，成功取得真經(jīng)。合作會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？今天我們跟隨著西天取經(jīng)小團(tuán)隊(duì)，一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家來(lái)合作》。欣賞兒歌，幫助學(xué)生回憶自己所了解的西游記的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生通過(guò)根據(jù)關(guān)鍵詞說(shuō)出人物的活動(dòng)，理解西天取經(jīng)唐僧師徒一個(gè)也不能少，取得真經(jīng)是他們共同合作的結(jié)果。

《西游記》中的人物之間團(tuán)結(jié)一致，取得真經(jīng)，他們的團(tuán)結(jié)精神與本節(jié)課的教學(xué)主題緊密聯(lián)系，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣。從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)形象入手，通過(guò)開(kāi)展根據(jù)關(guān)鍵詞說(shuō)出人物的活動(dòng)，初步理解合作，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。

小結(jié)揭題：這節(jié)課就讓我們和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起跟隨唐僧師徒四人開(kāi)啟體驗(yàn)王國(guó)的闖關(guān)之旅吧！

探究新知

活動(dòng)一：“八十一"難大挑戰(zhàn)（8分鐘）1.游戲規(guī)則：找出唐僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到了哪些困難，計(jì)時(shí)3分鐘。比一比哪個(gè)團(tuán)隊(duì)想得多，給獲勝的小組一枚悟空徽章。預(yù)設(shè)：求取芭蕉扇、收降八戒、三打白骨精……2.提問(wèn)：請(qǐng)獲勝小組，說(shuō)一說(shuō)：你們是如何說(shuō)出這么多答案的？預(yù)設(shè)：我一個(gè)人可想不到這么多，是大家一起想的……3.小結(jié)：合作力量大。同學(xué)們說(shuō)的都很好，要想闖過(guò)這一關(guān)需要每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們都能夠積極主動(dòng)地貢獻(xiàn)出自己的力量，請(qǐng)你們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)鼓鼓掌，給自己的團(tuán)隊(duì)貼上孫悟空的人物獎(jiǎng)?wù)掳桑⌒〗M為單位參加“八十一”難大挑戰(zhàn)活動(dòng)，集思廣益，完成任務(wù)。學(xué)生思考參加活動(dòng)的感受，并領(lǐng)悟合作力量大。創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，結(jié)合《西游記》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量大。課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)這個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作帶來(lái)的榮譽(yù)感，與主題緊密聯(lián)系。

總結(jié)升華：就像小螞蟻一起搬東西，雖然每只小螞蟻都很小，但是大家一起努力，就能把大大的東西搬回家。同學(xué)們也是一樣的，大家在一起合作力量大。

活動(dòng)二：兩人三足向前沖（10分鐘）1.過(guò)渡：恭喜大家順利闖下第一關(guān)，你們真是太棒了！接下來(lái)請(qǐng)大家跟隨我老豬來(lái)到第二關(guān)“兩人三足向前沖"。2.游戲規(guī)則：每個(gè)小組請(qǐng)兩名同學(xué)作為代表，小組代表將相鄰的腳用繩子綁起來(lái)，從教室前面跑到后面。比一比哪個(gè)小組跑得快，給獲勝的小組一枚豬八戒徽章。溫馨提示：同學(xué)們要注意安全，不要摔倒。3.提問(wèn)：你們覺(jué)得做這件事容易嗎？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法，能夠把游戲玩得又快又好呢？預(yù)設(shè)：喊著“一二一”的口號(hào)走。預(yù)設(shè)：要齊心協(xié)力、步伐一致?！?.提問(wèn)：請(qǐng)獲勝小組代表，說(shuō)一說(shuō)：剛才一起加油往前跑的時(shí)候是什么心情？5.追問(wèn)：玩這個(gè)游戲時(shí)心情如何？有什么感受？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)自己一個(gè)人很難獨(dú)立完成，需要和同學(xué)合作。預(yù)設(shè)2：我玩得真開(kāi)心?！?.小結(jié)：合作快樂(lè)多。在剛剛活動(dòng)中，你們能夠互幫互助，玩得那么的開(kāi)心和快樂(lè)，那就請(qǐng)獲勝小組帶著這種快樂(lè)的心情在學(xué)習(xí)單上貼上豬八戒的人物勛章吧。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)方式參與闖關(guān)游戲之二，并通過(guò)前后兩次活動(dòng)感受合作有快樂(lè)。

游戲中認(rèn)真聽(tīng)從指揮，為小組出謀劃策。游戲結(jié)束后，在小組討論中踴躍發(fā)言，分享自己的游戲體驗(yàn)。

兩人三足這個(gè)游戲需要團(tuán)隊(duì)互幫互助才能完成，創(chuàng)設(shè)游戲體驗(yàn)讓學(xué)生直觀地體會(huì)到合作的意義，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

總結(jié)升華：同學(xué)們，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，一起努力，互幫互助，不僅能夠獲得成功，還會(huì)收獲很多快樂(lè)，這也是合作的意義。

活動(dòng)三：大家一起記水果（8分鐘）1.過(guò)渡：恭喜大家完成第二關(guān)，下面我們走進(jìn)第三關(guān)“大家一起記水果"。2.游戲規(guī)則：小組合作：數(shù)一數(shù)屏幕上的水果各有多少個(gè)，時(shí)間為10秒鐘。比一比哪個(gè)小組記的水果數(shù)量又全又準(zhǔn)確，給獲勝的小組沙僧徽章。3.展示正確答案：預(yù)設(shè)1：因?yàn)樾〗M同學(xué)有記重復(fù)的水果。預(yù)設(shè)2：因?yàn)樘嗔藬?shù)不過(guò)來(lái)?！?.提問(wèn)：請(qǐng)獲勝小組，說(shuō)一說(shuō)：為什么你們記的水果數(shù)量又快又準(zhǔn)確？預(yù)設(shè)：我們數(shù)的又快有準(zhǔn)，因?yàn)槲覀兠咳擞浺环N水果，這樣速度更快。5.總結(jié)：合作效率高。請(qǐng)回答正確的團(tuán)隊(duì)貼上沙僧的人物獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)吧。6.提問(wèn)：（1）我們連闖三關(guān)成功的完成了挑戰(zhàn)。你們有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（2）合作還有哪些好處呢？預(yù)設(shè)1：我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)一起做事情力量大、有效率還很快樂(lè)。預(yù)設(shè)2：一起合作，完成任務(wù)更快、能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)、遇到困難更容易解決……

學(xué)生參與記水果的活動(dòng)，在體驗(yàn)中感受合作效率高。

學(xué)生在交流中梳理對(duì)合作內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。數(shù)水果游戲訓(xùn)練學(xué)生分工合作的能力。通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)游戲引導(dǎo)學(xué)生在生活中分工合作，各司其職，相互幫助，協(xié)同實(shí)施，感受合作有效率的成就感。

通過(guò)對(duì)以上三個(gè)闖關(guān)游戲的回顧，總結(jié)整理體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的感受，歸納合作帶來(lái)的意義，解決教學(xué)的重難點(diǎn)：合作力量大，合作快樂(lè)多，合作有效率。

總結(jié)升華：大家同心協(xié)力完成一件事情或者一件任務(wù)，就叫做“合作”。有效的合作需要大家一起商量，相互配合，這樣才能力量大、快樂(lè)多、效率高。

活動(dòng)四：生活處處有合作（8分鐘）1.過(guò)渡：同學(xué)們，我們闖過(guò)了前三關(guān)，正是因?yàn)榇蠹引R心協(xié)力才獲得了勝利。下面我要開(kāi)始最后一關(guān)活動(dòng)了，一起繼續(xù)加油！2.提問(wèn)：生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些事情要合作才能完成的呢？3.活動(dòng)要求：小組合作，寫(xiě)出生活中需要合作完成的事情。比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得多，給獲勝的小組一枚唐僧徽章。預(yù)設(shè)校園里：打掃衛(wèi)生、跳繩游戲。合作背書(shū)……預(yù)設(shè)生活中：家庭勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、工業(yè)生產(chǎn)…………4.總結(jié)：生活中處處有合作。恭喜獲得徽章最多的小組！集體力量大，眾人拾柴火焰高。只要大家用心合作，都會(huì)獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。唐僧師徒在取經(jīng)的路上遇到了很多困難，他們彼此信任、相互合作、相互幫助才能獲得成功。相信大家一定都深深地感受到了合作的重要，從小樹(shù)立與人合作的意識(shí)和能力才能指引我們走向成功。

小組合作寫(xiě)出生活中需要一起完成的事情，進(jìn)一步感受到生活中處處有合作。

通過(guò)展示校園和社會(huì)生活中的合作案例,拓展學(xué)生的視野，讓他們充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作，進(jìn)一步明白合作的意義與價(jià)值。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起和小組小伙伴玩游戲啦！在游戲里，我們感受到合作的力量，發(fā)現(xiàn)大家一起努力，就能把事情做得又快又好。原來(lái)，在我們的生活里，到處都藏著合作的小秘密呢！（2分鐘）

作業(yè)布置

爭(zhēng)當(dāng)“合作小能手"課下與別人合作一件事，把過(guò)程用你喜歡的方式記錄下來(lái)（寫(xiě)一段話或者畫(huà)畫(huà)），并可以談?wù)勀銈冇龅搅四男├щy，又是如何解決的？

5/5《大家來(lái)合作》

第2課時(shí)

一、教學(xué)背景分析

（一）課標(biāo)依據(jù)

依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本課要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括：健全人格中的“理性平和，開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，能夠樹(shù)立正確的合作觀念，能夠換位思考”，責(zé)任意識(shí)中的“有序參與，根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實(shí)踐"；學(xué)段目標(biāo)中引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神”；學(xué)段內(nèi)容是“關(guān)心他人，樂(lè)于與同伴合作、分享"。

（二）教材分析

本課內(nèi)容是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們一起長(zhǎng)大”中的第八課《大家一起來(lái)合作》，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生積極融入群體生活，在與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的交往活動(dòng)中感受“我們?cè)谝黄?的溫暖和力量，培養(yǎng)學(xué)生形成友善樂(lè)群的觀念和樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、感恩他人，學(xué)會(huì)與人分享、相互幫助、相互支持。本課旨在落實(shí)以上課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極與同伴合作，在共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，逐步樹(shù)立平等互利、協(xié)作共贏的合作觀念，初步具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本課教材內(nèi)容由兩個(gè)板塊和副版繪本組成。第一板塊“有合作不一樣”通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)、回憶生活經(jīng)歷，理解合作的內(nèi)涵、意義與價(jià)值。第二板塊“怎樣才能合作好"旨在引導(dǎo)學(xué)生解決合作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)合作的方法與技巧，提升合作能力。兩個(gè)板塊從對(duì)合作的概念、意義的認(rèn)知到合作方法、技巧的探究，是由知促行的遞進(jìn)關(guān)系。副版繪本故事《小鹿和猴子》與正文內(nèi)容相呼應(yīng)，一方面深化學(xué)生對(duì)合作互利共贏的價(jià)值體驗(yàn)，另一方面也示范了取長(zhǎng)補(bǔ)短的分工合作方法，是對(duì)正文內(nèi)容的補(bǔ)充。本節(jié)課為第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)第二個(gè)板塊和副版繪本的內(nèi)容。

（三）學(xué)情分析

通過(guò)觀察與訪談，一年級(jí)學(xué)生正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)與同伴共同活動(dòng)充滿興趣，但在合作過(guò)程中，由于自我意識(shí)較強(qiáng)，常常以自我為中心，缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念。在遇到問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)互相指責(zé)、爭(zhēng)搶角色等情況，不知道如何分工協(xié)作、共同解決問(wèn)題。此外，他們對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，合作技能也較為欠缺。因此，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解合作的意義，掌握合作的方法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生突破自我中心傾向的行為觀念，學(xué)會(huì)與同伴共同積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增進(jìn)與同伴的交往。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀繪本故事等活動(dòng)，激發(fā)樂(lè)于合作、主動(dòng)合作的意識(shí)，增強(qiáng)合作能力。

2.通過(guò)擺拍挑戰(zhàn)賽、接力運(yùn)球等體驗(yàn)活動(dòng)，知道要善分工巧配合，遇問(wèn)題不埋怨，思考團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的收獲。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有效合作的方法與技巧，提升合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠通過(guò)協(xié)商妥善處理合作中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作并思收獲。

四、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課程導(dǎo)入

一、故事導(dǎo)入，知合作（5分鐘）1.出示：繪本故事《小鹿和猴子》第一個(gè)圖片。（背景：有一天，小鹿和小猴路過(guò)小河邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有顆結(jié)滿桃子的桃樹(shù)。）2.提問(wèn)：小鹿和小猴想吃到美味，需要克服哪些困難？他們是如何做的呢？預(yù)設(shè)1：小猴子想吃河對(duì)岸的桃子，可是水太深了，過(guò)不了河。預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)頸鹿想吃樹(shù)上的葉子，可是樹(shù)太高了，吃不到。預(yù)設(shè)3：猴子靈活能爬樹(shù)，小鹿個(gè)子高能過(guò)河。它們可以合作，幫對(duì)方吃到美味?！?.出示：繪本故事《小鹿和猴子》(教材第30-32頁(yè))。4.提問(wèn)：小鹿和猴子，為什么都吃到了自己想吃的美味？預(yù)設(shè)：他們?cè)诤献髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，最終成功地吃上了美味。學(xué)生思考小鹿和小猴吃到美味需要克服的困難。

學(xué)生思考小鹿和小猴為什么能夠吃到美味。利用學(xué)生感興趣的童話故事導(dǎo)入，加深學(xué)生對(duì)合作意義的認(rèn)識(shí)。激發(fā)他們樂(lè)于合作、主動(dòng)合作的意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟合理分工、團(tuán)結(jié)合作能帶來(lái)互利共贏的道理，深化學(xué)生對(duì)合作意義的理解。

小結(jié)揭題：生活處處要合作，日常游戲、課堂討論都有它的身影。想收獲更多快樂(lè)，就得學(xué)會(huì)與小伙伴攜手，掌握合作訣竅。今天，就一起探索如何與他人默契合作！

探究新知

活動(dòng)一：舞臺(tái)劇的風(fēng)波（10分鐘）1.出示：教材32頁(yè)的插圖。（介紹背景：老師要給大家排練情景劇《西游記》，需要前后桌四人為一組合作演出，分別飾演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。）2.提問(wèn)：他們的合作遇到了什么問(wèn)題？大家?guī)退麄兿胂朕k法解決困難。預(yù)設(shè)1：他們?cè)谂啪毲?，沒(méi)有分配好角色。預(yù)設(shè)2：他們只想著自己的喜好……預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得在排練前，大家要先商量好，誰(shuí)來(lái)扮演什么，過(guò)程中不能隨意改動(dòng)…………3.小結(jié)：看來(lái)我們合作之前要善分工。（板書(shū)：合作之前善分工）4.討論：說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)诤献髦腥绾紊品止で膳浜系模砍鍪荆侯A(yù)設(shè)1：在玩跳皮筋的時(shí)候，我們都想先跳，我們采用石頭剪刀布來(lái)分前后順序，而且我們把比較容易跳的部分留給技術(shù)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，把比較困難的部分留給厲害的同學(xué)，我們就總能贏。預(yù)設(shè)2：老師交給我們大掃除的工作。我們讓個(gè)子高的同學(xué)擦比較高處的地方，讓個(gè)子矮的同學(xué)打掃地面或者課桌，力氣大的同學(xué)去打水，力氣小的同學(xué)幫助老師整理桌面。我們班大掃除總是獲得流動(dòng)紅旗。預(yù)設(shè)3：在畫(huà)黑板報(bào)時(shí)，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，負(fù)責(zé)繪畫(huà)部分，寫(xiě)字漂亮的同學(xué)，負(fù)責(zé)寫(xiě)字，力氣大的同學(xué)負(fù)責(zé)搬桌子，我們一起合作完成了黑板報(bào)?！?/p>

學(xué)生思考教材情境遇到了什么問(wèn)題，怎樣做才能合作下去，并感受合作之前要分工配合，回憶日常生活如何善分工巧配合。

運(yùn)用教材中的案例，分析合作不下去的原因，探討成功合作的方法，再交流大家平時(shí)有關(guān)合作的經(jīng)歷，以指導(dǎo)學(xué)生生活中如何合作。讓學(xué)生體會(huì)到分工不僅是任務(wù)分配，更涉及責(zé)任承擔(dān)和動(dòng)態(tài)調(diào)整，從而培養(yǎng)學(xué)生合作的靈活性?；貞浬鐣?huì)生活中的合作案例,拓展學(xué)生的視野，讓他們充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作，進(jìn)一步明白合作的意義與價(jià)值。

總結(jié)升華：在集體生活中，因?yàn)槊總€(gè)人的想法、能力等方面的不同，團(tuán)隊(duì)成員之間可能會(huì)有分歧，產(chǎn)生矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分工合作、互相配合，爭(zhēng)取能發(fā)揮出各自的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。

活動(dòng)二：擺拍挑戰(zhàn)賽（7分鐘）1.活動(dòng)：現(xiàn)在，你們?cè)敢夥止ず献魍鎮(zhèn)€有趣的游戲嗎？游戲規(guī)則：挑選十六位同學(xué)，以四人為一組，依據(jù)特定要求擺出相應(yīng)動(dòng)作。老師負(fù)責(zé)拍照，并將照片投影至大屏幕上。接著，大家一同評(píng)判哪個(gè)小組的動(dòng)作完成得最為規(guī)范，團(tuán)隊(duì)協(xié)作最為默契，為表現(xiàn)最佳的小組點(diǎn)贊。2.出示：四幅可愛(ài)的集體照。3.提問(wèn)：我們來(lái)看一看哪個(gè)小組獲得的贊最多！并請(qǐng)這四位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你們是怎么做到的？預(yù)設(shè)1：我們提前商量每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)動(dòng)作，大家一起合作做到的。預(yù)設(shè)2：合作之中要巧配合?！瓕W(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)感受合作帶來(lái)的好處與快樂(lè)，并思考怎樣合作才更好。擺拍挑戰(zhàn)這一游戲活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)互幫互助合作完成，短時(shí)間內(nèi)考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)分工，感受合作帶來(lái)的快樂(lè)與意義。

總結(jié)升華：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們知道在有限的時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)合作中要形成默契、巧妙配合。（板書(shū)：合作之中巧配合）

活動(dòng)三：接力運(yùn)球大挑戰(zhàn)（15分鐘）1.活動(dòng)：游戲規(guī)則：小組各派出四名代表上臺(tái)，用U型槽接力運(yùn)送小球，中途不能掉落，球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)的桶里，如果球在中途落地需要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。每組需要運(yùn)送三個(gè)小球，比一比哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。2.提問(wèn)：在剛剛的游戲中，發(fā)生了這樣的事，有同學(xué)因?yàn)槭д`被埋怨。老師想采訪一下埋怨別人的同學(xué)：你為什么埋怨他？預(yù)設(shè)：就是因?yàn)樗@里壞掉了，所以我們隊(duì)才輸了……3.追問(wèn)：接著采訪受到埋怨的同學(xué)：你當(dāng)時(shí)是怎么了？大家都在埋怨你，你現(xiàn)在心情怎么樣？預(yù)設(shè)：因?yàn)槲姨o張了沒(méi)拿住，我心情很難受?！?.采訪：最先到達(dá)的小組：你們?yōu)槭裁磿?huì)這么快的到達(dá)？運(yùn)輸途中小球掉落后，你們是怎么做的？預(yù)設(shè)1：運(yùn)輸途中小球掉落時(shí)，我們會(huì)迅速調(diào)整位置互相鼓勵(lì)重新開(kāi)始。預(yù)設(shè)2：合作中要善于分工，遇問(wèn)題要多商量。預(yù)設(shè)3：我們保持槽道平穩(wěn)、對(duì)齊時(shí)喊一二接，失敗后快速調(diào)整?！?.采訪：最后到達(dá)的小組：你們?yōu)槭裁磿?huì)輸?shù)舯荣?？合作運(yùn)球中有沒(méi)有什么讓你不愉快的感受？預(yù)設(shè)1：我們小組在球掉落時(shí)互相埋怨了。預(yù)設(shè)2：我們?cè)诤献鬟^(guò)程中沒(méi)有好好溝通?！?.小結(jié)：合作中遇到困難，應(yīng)該及時(shí)溝通、不埋怨。（板書(shū)：遇問(wèn)題，不埋怨）7.分享：采訪參加比賽同學(xué)：這次合作比賽