班本課程：毛毛蟲變蝴蝶的奇妙之旅演講人：日期：目錄02毛毛蟲的初步認(rèn)識01課程緣起03毛毛蟲的探索活動04繪本與課程的結(jié)合05藝術(shù)與創(chuàng)造活動06課程總結(jié)與反思01PART課程緣起孩子們對毛毛蟲的興趣自然界觀察孩子們在戶外活動中對毛毛蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常駐足觀察并討論。飼養(yǎng)體驗孩子們主動要求帶回毛毛蟲進(jìn)行飼養(yǎng)，以便更近距離地觀察和了解。毛毛蟲的吸引力毛毛蟲獨(dú)特的形態(tài)和習(xí)性，引發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。繪本《好餓的毛毛蟲》的引入繪本內(nèi)容繪本通過生動的圖畫和簡潔的文字，講述了毛毛蟲從卵到成蟲再到蝴蝶的完整生命周期。繪本價值繪本延伸繪本不僅豐富了孩子們對毛毛蟲的認(rèn)知，還激發(fā)了他們對生命的敬畏和熱愛。通過繪本的引導(dǎo)，孩子們對毛毛蟲的生活習(xí)性和生長過程產(chǎn)生了濃厚的興趣，為班本課程的開展提供了契機(jī)。123毛毛蟲吃什么？孩子們好奇毛毛蟲的飲食習(xí)慣，想要了解它們的食物來源。孩子們提出的關(guān)于毛毛蟲的問題毛毛蟲如何變成蝴蝶？孩子們對毛毛蟲的生長和變態(tài)過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。毛毛蟲有哪些種類？孩子們想要了解更多關(guān)于毛毛蟲的種類和特征，以便更好地觀察和區(qū)分。02PART毛毛蟲的初步認(rèn)識毛毛蟲的外形特征體型特征毛毛蟲身體細(xì)長管狀，頭部硬化且色深，兩側(cè)各有6只黑點(diǎn)狀眼睛，胸部有3節(jié)，每節(jié)生有1對胸足，腹部通常10節(jié)，每節(jié)兩側(cè)各生有1個氣門，腹足通常5對。030201防御特征毛毛蟲身體各部分常生有剛毛、毛瘤、毛撮、毛突和枝刺等，這些防御特征有助于防止天敵的攻擊。顏色與花紋毛毛蟲胴部常具有明顯的花紋或縱條紋，這些花紋可以作為保護(hù)色，幫助它們更好地融入周圍環(huán)境，躲避天敵。大多數(shù)毛毛蟲以各類植物為食，它們會啃食植物的葉子、花朵、果實等部位，對植物造成不同程度的危害。毛毛蟲的生活習(xí)性食物習(xí)性毛毛蟲通常棲息在山林和田野中，它們喜歡在樹葉、枝干等地方爬行，尋找食物和適宜的生活環(huán)境?；顒恿?xí)性毛毛蟲在生長過程中會多次蛻皮，這是因為它們的體表需要不斷更新以適應(yīng)身體的增長。每次蛻皮后，毛毛蟲會變得更加健壯，體型也會有所增長。蛻皮與生長毛毛蟲是蝴蝶生命周期中的一個重要階段，它們通過攝取植物營養(yǎng)來生長和發(fā)育，最終蛻變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲與蝴蝶的關(guān)系毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲階段蝴蝶在產(chǎn)卵后會死亡，而卵會孵化出毛毛蟲，這些毛毛蟲將繼續(xù)完成生命周期的下一個階段。蝴蝶產(chǎn)卵孵化成毛毛蟲在經(jīng)過多次蛻皮和生長后，毛毛蟲會找到一個適宜的地方進(jìn)行化蛹，最終蛻變成美麗的蝴蝶。這個過程是昆蟲生命周期中的一個重要環(huán)節(jié)，也是自然界中一種神奇的生物現(xiàn)象。毛毛蟲蛻變成為蝴蝶03PART毛毛蟲的探索活動地點(diǎn)選擇放大鏡、昆蟲盒、記錄本和筆，方便觀察、捕捉和記錄毛毛蟲。工具準(zhǔn)備安全措施確保活動區(qū)域安全，避免有毒植物或昆蟲，同時教育孩子不要隨意觸摸不熟悉的生物。在花園、公園或自然環(huán)境中尋找毛毛蟲，這些地方植物茂盛，毛毛蟲容易找到。尋找毛毛蟲的戶外活動觀察毛毛蟲的變化過程觀察毛毛蟲的外形特征毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)、顏色、觸角等。觀察毛毛蟲的生活習(xí)性觀察毛毛蟲的變態(tài)過程毛毛蟲如何爬行、覓食、休息等。從毛毛蟲到蛹，再到蝴蝶的變化過程，讓孩子了解生物的成長與變化。123記錄毛毛蟲成長的日記孵化、幼蟲、蛹、成蟲等階段。記錄毛毛蟲的成長階段每天觀察并記錄毛毛蟲的行為，如覓食、爬行、蛻皮等。記錄毛毛蟲的行為和習(xí)性鼓勵孩子用繪畫或手工制作的方式記錄毛毛蟲的成長過程，培養(yǎng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力。繪畫和手工制作04PART繪本與課程的結(jié)合共讀《好餓的毛毛蟲》繪本介紹利用《好餓的毛毛蟲》繪本，讓孩子們了解毛毛蟲的生長和變化過程。繪本朗讀老師朗讀繪本，讓孩子們感受繪本的語言美和故事情節(jié)。繪本欣賞通過展示繪本的插畫，引導(dǎo)孩子們欣賞繪本的藝術(shù)美。幫助孩子們理清繪本中的故事情節(jié)，理解毛毛蟲的成長和變化。討論繪本中的故事情節(jié)故事情節(jié)梳理引導(dǎo)孩子們討論毛毛蟲在故事中的行為和經(jīng)歷，以及它的感受。故事情節(jié)討論鼓勵孩子們用肢體語言和表情來表演繪本中的故事情節(jié)。故事情節(jié)表演生命教育通過繪本中的毛毛蟲成長過程，向孩子們傳遞生命成長和變化的知識。繪本對課程內(nèi)容的啟發(fā)科學(xué)認(rèn)知引導(dǎo)孩子們認(rèn)識毛毛蟲和蝴蝶的關(guān)系，了解昆蟲的生長和變化過程。情感教育通過繪本中的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的同情心、愛心和責(zé)任感。05PART藝術(shù)與創(chuàng)造活動制作毛毛蟲的手工藝品彩色紙、剪刀、膠水、毛線、彩筆等。材料準(zhǔn)備將彩色紙剪成圓形或橢圓形，作為毛毛蟲的身體；用毛線做毛毛蟲的觸角和腳；用彩筆為毛毛蟲畫上眼睛和嘴巴。制作步驟鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，嘗試用不同材料制作毛毛蟲，如用棉花球做身體，或者用樹葉做裝飾等。創(chuàng)意引導(dǎo)繪畫毛毛蟲的變化過程觀察與記錄讓孩子們觀察毛毛蟲變成蝴蝶的過程，并用畫筆記錄下來。繪畫技巧分享與展示教授孩子們?nèi)绾问褂蒙屎途€條來表現(xiàn)毛毛蟲的不同階段，如用綠色表示毛毛蟲，用彩色表現(xiàn)蝴蝶。讓孩子們分享自己的繪畫作品，講解自己畫中的故事和變化過程。123故事構(gòu)思鼓勵孩子們根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)作歌曲，可以自編歌詞和旋律。歌曲創(chuàng)作表演與分享組織孩子們進(jìn)行故事或歌曲的表演，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。引導(dǎo)孩子們根據(jù)毛毛蟲變蝴蝶的過程，構(gòu)思一個有趣的故事情節(jié)。創(chuàng)作關(guān)于毛毛蟲的故事或歌曲06PART課程總結(jié)與反思孩子們通過觀察毛毛蟲的生長發(fā)育過程，了解了昆蟲的生命周期和變態(tài)過程。知識掌握孩子們能夠用圖畫、手工和口頭表達(dá)等方式，展示自己對毛毛蟲變蝴蝶的理解和想象。表達(dá)能力在小組活動中，孩子們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊合作能力孩子們的學(xué)習(xí)成果展示010203課程對孩子們的影響激發(fā)探索興趣通過觀察、實驗等活動，孩子們對自然和生命產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索欲望。030201培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)孩子們在課程中學(xué)會了如何觀察、記錄和思考，初步培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)。增強(qiáng)責(zé)任感在照顧毛毛蟲的過程中，孩子們學(xué)會了關(guān)愛生命，增強(qiáng)了責(zé)任感。對未來課程的改進(jìn)建議