2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）三十七考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞積累與運用要求：在括號中選擇正確的字詞填空，并解釋其意思。1.下列各題中，加點字的注音全部正確的一項是（）A.深入（shēn）沉默（mò）傲慢（ào）沉著（zhè）B.起伏（fú）沉默（mò）慢條斯理（sī）沉重（zhòng）C.沉默（mò）起伏（fú）慢條斯理（sī）沉著（zhè）D.沉默（mò）沉重（zhòng）慢條斯理（sī）沉著（zhè）2.下列各題中，加點字的字形全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（diē）C.撥動（bō）翻滾（fán）沉著（zhè）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）3.下列各題中，加點字的字義全部正確的一項是（）A.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉?。ㄉ细?、下沉）B.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉浮（上浮、下沉）C.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细?、下沉）D.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细?、下沉）4.下列各題中，加點字的字音全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（dié）C.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）5.下列各題中，加點字的字義全部正確的一項是（）A.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉浮（上浮、下沉）B.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉浮（上浮、下沉）C.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细　⑾鲁粒〥.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细?、下沉）6.下列各題中，加點字的字形全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（dié）C.撥動（bō）翻滾（fán）沉著（zhè）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）7.下列各題中，加點字的字音全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（dié）C.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）8.下列各題中，加點字的字義全部正確的一項是（）A.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉?。ㄉ细?、下沉）B.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量大、程度深）沉?。ㄉ细　⑾鲁粒〤.沉著（沉穩(wěn)、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细　⑾鲁粒〥.沉著（深沉、冷靜）沉默（沉靜、寂靜）沉重（分量小、程度淺）沉?。ㄉ细?、下沉）9.下列各題中，加點字的字形全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（dié）C.撥動（bō）翻滾（fán）沉著（zhè）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）10.下列各題中，加點字的字音全部正確的一項是（）A.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhè）跌宕（diē）B.撥動（bō）翻滾（fān）沉著（zhé）跌宕（dié）C.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）D.撥動（bó）翻滾（fán）沉著（zhé）跌宕（dié）二、句子仿寫與修改要求：根據(jù)所給例句，仿寫一個句子，并修改下列病句。1.仿寫句子：例句：陽光灑在臉上，溫暖如春。2.仿寫句子：例句：鳥兒在枝頭歡快地唱歌。3.仿寫句子：例句：他看著遠(yuǎn)方，心中充滿了期待。4.修改病句：他的成績一直很好，但他總是驕傲自滿。5.修改病句：她每天都很忙，但從不感到疲倦。6.修改病句：我們學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫。7.修改病句：這本書很有趣，讓我愛不釋手。8.修改病句：他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績卻一直不理想。9.修改病句：她唱歌的聲音很好聽，吸引了所有人的目光。10.修改病句：這個問題很難，我需要花很多時間來思考。四、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：在一個遙遠(yuǎn)的國度里，有一位智慧的老者。他總是坐在一棵古老的樹下，傾聽風(fēng)的聲音，觀察云的飄動。有一天，一個年輕人找到了他，希望從他那里學(xué)到生活的智慧。老者微笑著說：“生活的智慧就在你的腳下，你只需要用心去感受?！蹦贻p人疑惑地問：“那智慧到底在哪里呢？”老者沒有回答，只是指了指他的腳。年輕人低頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的鞋子已經(jīng)破舊不堪。年輕人恍然大悟，明白了老者的意思。他開始用心去感受生活中的點滴，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感恩。1.請簡要概括這篇文章的主題。（）A.生活需要智慧B.智慧就在腳下C.珍惜生活中的點滴D.感恩生活2.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.老者是一位普通的老人，他坐在樹下什么也不做。B.年輕人一開始就明白生活的智慧在哪里。C.年輕人通過自己的努力，終于找到了生活的智慧。D.文章通過老者和年輕人的對話，告訴我們生活的智慧就在我們的腳下。3.請根據(jù)文章內(nèi)容，仿寫一個句子。（）A.智慧就在你的手中，你只需要用心去把握。B.智慧就在你的眼前，你只需要用心去發(fā)現(xiàn)。C.智慧就在你的耳邊，你只需要用心去聆聽。D.智慧就在你的心中，你只需要用心去感受。4.下列對文章語言的賞析，正確的一項是（）A.文章語言平實，沒有華麗的辭藻。B.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。C.文章語言優(yōu)美，富有詩意。D.文章語言生動形象，富有感染力。5.請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。（）（1）為什么年輕人一開始找不到生活的智慧？（2）年輕人是如何找到生活的智慧的？（3）這篇文章給你什么樣的啟示？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇作文。材料：一個雨后的清晨，小明走在回家的路上，看到一位老奶奶在路邊摔倒。小明立刻上前扶起老奶奶，并幫她找到了回家的路。這件事讓小明意識到，關(guān)愛他人是一種美德。作文題目：關(guān)愛他人，從我做起六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：某市為了提高市民的環(huán)保意識，開展了一系列環(huán)保宣傳活動。材料二：某學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，組織了一次“綠色校園”主題活動。1.請簡述環(huán)保宣傳活動對提高市民環(huán)保意識的作用。（）A.增強市民的環(huán)保意識B.提高市民的環(huán)保知識水平C.改善市民的生活環(huán)境D.以上都是2.請簡述“綠色校園”主題活動對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的作用。（）A.增強學(xué)生的環(huán)保意識B.提高學(xué)生的環(huán)保知識水平C.改善學(xué)校的環(huán)境D.以上都是3.請根據(jù)材料，提出一條提高學(xué)生環(huán)保意識的建議。（）4.請根據(jù)材料，提出一條提高市民環(huán)保意識的建議。（）5.請根據(jù)材料，談?wù)勀銓Νh(huán)保的認(rèn)識。（）6.請根據(jù)材料，談?wù)勀銓W(xué)校開展環(huán)?；顒拥目捶ā＃ǎ┍敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、字詞積累與運用1.C解析思路：根據(jù)字音辨析，A選項中“深入”應(yīng)讀shēn，“沉默”應(yīng)讀mò，“傲慢”應(yīng)讀ào，“沉著”應(yīng)讀zhè；B選項中“起伏”應(yīng)讀fú，“沉默”應(yīng)讀mò，“慢條斯理”應(yīng)讀sī，“沉重”應(yīng)讀zhòng；C選項全部正確；D選項中“沉默”應(yīng)讀mò，“沉重”應(yīng)讀zhòng，“沉著”應(yīng)讀zhè，“沉浮”應(yīng)讀shēn。2.A解析思路：根據(jù)字形辨析，A選項中“撥動”、“翻滾”、“沉著”、“跌宕”字形正確；B選項中“沉著”應(yīng)為zhè；C選項中“翻滾”應(yīng)為fān，“沉著”應(yīng)為zhè，“跌宕”應(yīng)為diē；D選項中“撥動”應(yīng)為bō，“翻滾”應(yīng)為fān，“沉著”應(yīng)為zhé，“跌宕”應(yīng)為dié。3.B解析思路：根據(jù)字義辨析，A選項中“沉著”應(yīng)為沉穩(wěn)、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量大、程度深；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉；B選項全部正確；C選項中“沉著”應(yīng)為沉穩(wěn)、冷靜；“沉重”應(yīng)為分量小、程度淺；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉；D選項中“沉著”應(yīng)為深沉、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量小、程度淺；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉。4.C解析思路：根據(jù)字音辨析，A選項中“撥動”應(yīng)讀bō，“翻滾”應(yīng)讀fān，“沉著”應(yīng)讀zhè，“跌宕”應(yīng)讀diē；B選項中“撥動”應(yīng)讀bō，“翻滾”應(yīng)讀fān，“沉著”應(yīng)讀zhé，“跌宕”應(yīng)讀dié；C選項全部正確；D選項中“撥動”應(yīng)讀bó，“翻滾”應(yīng)讀fán，“沉著”應(yīng)讀zhé，“跌宕”應(yīng)讀dié。5.A解析思路：根據(jù)字義辨析，A選項中“沉著”應(yīng)為沉穩(wěn)、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量大、程度深；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉；B選項中“沉著”應(yīng)為沉穩(wěn)、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量大、程度深；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉；C選項中“沉著”應(yīng)為沉穩(wěn)、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量小、程度淺；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉；D選項中“沉著”應(yīng)為深沉、冷靜；“沉默”應(yīng)為沉靜、寂靜；“沉重”應(yīng)為分量小、程度淺；“沉浮”應(yīng)為上浮、下沉。二、句子仿寫與修改1.示例：月光灑在湖面上，平靜如鏡。2.示例：花兒在春風(fēng)中輕輕搖曳。3.示例：她望著窗外的星空，心中充滿了期待。4.修改后：他的成績一直很好，但他從不驕傲自滿。解析思路：將“驕傲自滿”改為“從不驕傲自滿”，使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確。5.修改后：她每天都很忙，但從不覺得疲倦。解析思路：將“覺得”改為“覺