2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味知識拓展與詞匯積累）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字音字形要求：正確拼讀下列詞語，并用正楷書寫。1.混沌（）2.狂風(fēng)暴雨（）3.恍若隔世（）4.恍然大悟（）5.雪中送炭（）6.融會貫通（）7.胸有成竹（）8.獨樹一幟（）9.融會貫通（）10.氣壯山河（）二、詞語辨析要求：下列各句中加點詞的使用是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。1.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取早日（）為祖國的建設(shè)貢獻力量。（出類拔萃）2.她的表演贏得了觀眾（）的掌聲。（經(jīng)久不息）3.老師告訴我們，要珍惜時間，不能（）。（虛度光陰）4.他的發(fā)明（）了世界科技的發(fā)展。（推動）5.在這次比賽中，他（）了冠軍。（摘得）6.她的歌聲（）了我們的心靈。（打動）7.在老師的鼓勵下，他（）了信心。（重拾）8.她的（）讓所有人都為之動容。（表演）9.他總是（）地幫助別人。（熱心）10.在這次活動中，他（）了出色的表現(xiàn)。（取得）三、成語運用要求：下列各句中加點成語的使用是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。1.她的演講（）生動，贏得了大家的掌聲。（引人入勝）2.他的書法（）工整，讓人嘆為觀止。（筆走龍蛇）3.他的成績（）優(yōu)異，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（名列前茅）4.他做事（），從不拖泥帶水。（雷厲風(fēng)行）5.她的歌聲（）悠揚，讓人陶醉。（余音繞梁）6.他的（）讓所有人都為之動容。（表演）7.她的（）讓所有人都為之動容。（才華）8.他的（）讓所有人都為之動容。（努力）9.他的（）讓所有人都為之動容。（勤奮）10.他的（）讓所有人都為之動容。（智慧）四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，準確默寫下列古詩文的片段。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，（）2.海內(nèi)存知己，（）3.但使龍城飛將在，（）4.滿城春色宮墻柳，（）5.春江潮水連海平，（）五、閱讀理解要求：閱讀下面短文，完成下列題目。小明是個熱愛閱讀的學(xué)生，他閱讀了很多書籍，其中最喜歡的書籍是《紅樓夢》。他發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》中有很多詩詞，這些詩詞不僅表達了人物的情感，還揭示了人物的性格特點。短文：《紅樓夢》中的詩詞描繪了賈寶玉和林黛玉的愛情故事。其中一首著名的詩《葬花吟》如下：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。試分析《葬花吟》這首詩表達了哪些情感，并簡要說明這些情感對人物性格的塑造有何影響。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)下列提示，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。提示：小明想通過寫作來記錄自己成長的過程，他計劃寫一篇關(guān)于自己成長的故事。請根據(jù)以下要求，幫助小明完成這篇故事。1.請為小明的故事起一個吸引人的標題。2.請寫出小明故事的開頭部分，簡要介紹小明小時候的一次有趣經(jīng)歷。3.請寫出小明故事的中段部分，描述小明在成長過程中遇到的困難以及他如何克服困難。4.請寫出小明故事的結(jié)尾部分，總結(jié)小明通過這次經(jīng)歷得到的感悟。本次試卷答案如下：一、字音字形1.混沌（hùndùn）2.狂風(fēng)暴雨（kuángfēngbàoyǔ）3.恍若隔世（huǎngruògéshì）4.恍然大悟（huǎngrándàwù）5.雪中送炭（xuězhōngsòngtàn）6.融會貫通（rónghuìguàntōng）7.胸有成竹（xiōngyǒuchéngzhú）8.獨樹一幟（dúshùyīzhì）9.融會貫通（rónghuìguàntōng）10.氣壯山河（qìzhuàngshānhé）解析思路：本題考查學(xué)生對字音字形的掌握。要求學(xué)生正確拼讀并書寫給出的詞語。解題時，學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合字義和字形進行判斷。二、詞語辨析1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析思路：本題考查學(xué)生對詞語使用的正確性判斷。要求學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境進行判斷。解題時，學(xué)生需注意詞語的搭配和語境的合理性。三、成語運用1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析思路：本題考查學(xué)生對成語運用的準確性。要求學(xué)生在理解成語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境進行判斷。解題時，學(xué)生需注意成語的搭配和語境的合理性。四、古詩文默寫1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4.滿城春色宮墻柳，萬條垂下綠絲絳。5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析思路：本題考查學(xué)生對古詩文的記憶和默寫能力。要求學(xué)生準確記憶并默寫給出的古詩文的片段。解題時，學(xué)生需認真復(fù)習(xí)所學(xué)古詩，注意詩句的書寫和字形的正確。五、閱讀理解《葬花吟》這首詩表達了林黛玉對桃花的喜愛、對美好生活的向往，以及對賈寶玉深深的愛意。詩中“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”表現(xiàn)了林黛玉對桃花凋零的憐惜；“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”則描繪了桃花隨風(fēng)飄落的景象，反映了林黛玉對美好時光的珍惜。這些情感反映了林黛玉的多愁善感、才情出眾的性格特點。解析思路：本題考查學(xué)生對文學(xué)作品的理解能力。要求學(xué)生結(jié)合作品內(nèi)容，分析詩句所表達的情感和人物性格。解題時，學(xué)生需對詩句進行逐句分析，結(jié)合人物背景和情感進行判斷。六、綜合性學(xué)習(xí)1.《成長的足跡》2.小明小時候，有一次在公園里和小伙伴們一起放風(fēng)箏，他們放的風(fēng)箏在藍天中飛翔，小明感到非?？鞓?。3.在成長過程中，小明遇到了學(xué)習(xí)上的困難，但他通過自己的努力和老師的幫助，克服了困