2《說話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《說話要算數(shù)》這一課。這可是我們道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版中的精彩內(nèi)容哦！在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何做一個(gè)守信用、負(fù)責(zé)任的好孩子。別小看這一點(diǎn)，這可是我們成長路上非常重要的品質(zhì)呢！??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段有趣的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識(shí)**：理解誠信的重要性，認(rèn)識(shí)到說話算數(shù)是法治精神的體現(xiàn)。

2.**道德品質(zhì)**：樹立誠實(shí)守信的道德觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠信。

3.**社會(huì)責(zé)任**：認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

4.**實(shí)踐能力**：通過角色扮演、案例分析等活動(dòng)，提升解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①如何讓學(xué)生理解誠信與說話算數(shù)在道德和法律層面的內(nèi)涵。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體案例，學(xué)會(huì)分析判斷在不同情境下如何做到說話算數(shù)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①幫助學(xué)生建立正確的誠信觀念，并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

②指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)情境，能夠靈活運(yùn)用誠信原則，做到言行一致。

③在互動(dòng)討論中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性，并激發(fā)他們自覺踐行誠信的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生理解誠信和說話算數(shù)的概念。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同情境下如何做到說話算數(shù)。

3.利用多媒體展示誠信相關(guān)的視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

5.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過別人說話不算數(shù)的情況呢？今天我們就來聊一聊“說話要算數(shù)”這個(gè)話題，看看我們能學(xué)到些什么。

-回顧舊知：記得我們在之前的課程中學(xué)過誠信的重要性，今天我們要進(jìn)一步探討如何在日常生活中做到說話算數(shù)。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解誠信的含義，以及說話算數(shù)在道德和法律上的重要性。我會(huì)結(jié)合具體案例，比如《狼來了》的故事，來幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：接著，我會(huì)通過一些正面的例子，比如歷史人物或現(xiàn)代生活中的誠信故事，來展示說話算數(shù)的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，比如“如果你答應(yīng)了別人一件事情，但是后來遇到了困難，你會(huì)怎么做？”通過討論，學(xué)生可以更深入地理解誠信的復(fù)雜性。

3.**案例分析（約10分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出幾個(gè)不同情境的案例，讓學(xué)生分組討論，分析在這些情境下如何做到說話算數(shù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能有所收獲。

4.**角色扮演（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成幾組，每組扮演不同的角色，模擬一個(gè)需要說話算數(shù)的場景。比如，一組扮演學(xué)生，一組扮演老師，一組扮演家長。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)提供一些基本的指導(dǎo)，比如如何表達(dá)承諾、如何處理意外情況等，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮。

5.**鞏固練習(xí)（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這些題目旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)說話算數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)逐一檢查，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們對(duì)誠信和說話算數(shù)的理解。

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠信。

7.**課后作業(yè)（約5分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，比如寫一篇關(guān)于誠信的小文章，或者記錄自己一天中做到說話算數(shù)的經(jīng)歷。

-教師提示：我會(huì)提醒學(xué)生，課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固，希望大家認(rèn)真完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)的重要反饋，以下是我們在這節(jié)課《說話要算數(shù)》后預(yù)期學(xué)生能夠取得的效果：

1.**認(rèn)知層面**：

-學(xué)生能夠理解誠信的含義，認(rèn)識(shí)到說話算數(shù)是誠信的重要表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分說話算數(shù)在不同情境下的具體要求，如在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中的不同表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠列舉生活中常見的說話不算數(shù)的例子，并分析其危害。

2.**情感層面**：

-學(xué)生對(duì)誠信和說話算數(shù)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，愿意在日常生活中踐行誠信。

-學(xué)生能夠意識(shí)到誠信對(duì)于個(gè)人形象和人際關(guān)系的重要性，從而增強(qiáng)對(duì)誠信的認(rèn)同感。

3.**行為層面**：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行一致，做到說話算數(shù)。

-學(xué)生在面對(duì)誘惑或困難時(shí)，能夠堅(jiān)守誠信原則，不輕易違背自己的承諾。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能夠積極履行自己的責(zé)任，做到言行一致。

4.**能力層面**：

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析等活動(dòng)，提高了分析和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提升了溝通和合作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，鍛煉了獨(dú)立思考和寫作能力。

5.**道德層面**：

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠信是做人的根本。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠自覺遵守社會(huì)公德，樹立良好的社會(huì)形象。

-學(xué)生在面對(duì)不誠信的行為時(shí)，能夠勇敢地站出來，維護(hù)誠信原則。

-知識(shí)上，學(xué)生能夠掌握誠信和說話算數(shù)的基本概念和內(nèi)涵。

-能力上，學(xué)生能夠提高分析問題、解決問題的能力，以及溝通和合作能力。

-情感上，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)誠信的認(rèn)同感。

-行為上，學(xué)生能夠在日常生活中踐行誠信，做到言行一致。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我們來聊聊這節(jié)課的反思。這堂《說話要算數(shù)》的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我觀察到學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們能夠從不同的角度分析案例，這讓我感到驚喜。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于誠信的理解還停留在表面，他們可能需要更多的實(shí)例來加深理解。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以增加一些貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

其次，我在角色扮演環(huán)節(jié)看到了學(xué)生們的另一面。他們扮演得非常投入，這讓我覺得這種教學(xué)方法挺有效的。不過，我也注意到有些學(xué)生可能在表演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的角色定位不夠清晰。因此，我打算在下次課之前，提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，讓他們對(duì)角色有更深的認(rèn)識(shí)，這樣他們在表演時(shí)就能更加自信。

再來說說教學(xué)媒體的使用。我發(fā)現(xiàn)多媒體的使用確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但是我也注意到有些學(xué)生過分依賴屏幕，不太關(guān)注課堂互動(dòng)。這可能是因?yàn)槲姨峁┑幕?dòng)環(huán)節(jié)還不夠豐富。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，比如設(shè)計(jì)一些小組游戲或者小組討論，讓學(xué)生們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

此外，我反思了一下自己的教學(xué)語言。有時(shí)候，我可能過于追求語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，而忽略了學(xué)生的接受能力。我發(fā)現(xiàn)，用更生動(dòng)、更貼近生活的語言，學(xué)生們的反應(yīng)會(huì)更加積極。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重語言的生動(dòng)性和趣味性。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度或者趣味性不夠。我想，我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更有創(chuàng)意的作業(yè)，比如讓學(xué)生以漫畫的形式講述一個(gè)誠信故事，這樣既能提高他們的興趣，也能鍛煉他們的創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)《說話要算數(shù)》這一節(jié)課的評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問：“如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友說話不算數(shù)，你會(huì)怎么做？”通過他們的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)誠信的理解。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通。

-測試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡短的測試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測試可以是紙筆測試，也可以是口頭問答。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)注意學(xué)生的解題思路和表達(dá)方式。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于一篇關(guān)于誠信的小文章，我會(huì)指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保學(xué)生的作業(yè)反饋及時(shí)，這樣他們能夠知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-小組討論：在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能