Unit5ThecolourfulworldALet'slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（PEP）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們來一起探索一個充滿色彩的世界。我們將在PEP版三年級上冊的英語課程中，聚焦于Unit5的Let'slearn部分。我會以輕松愉快的方式，帶領(lǐng)大家通過歌曲、游戲和實際場景，學(xué)習(xí)新單詞和短語。我們會在游戲中學(xué)習(xí)顏色，用彩筆在紙上繪制美麗的圖畫，還將嘗試用英語描述我們的作品。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳躍著、歡笑著，開啟這五彩斑斕的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同顏色表達(dá)，拓寬國際視野。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力，通過互動游戲和角色扮演，提升口語交流技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的創(chuàng)意，如描繪色彩世界。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作色彩豐富的圖畫，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)情分析在三年級上冊的學(xué)生中，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，這是他們的年齡特點決定的。在這個階段，孩子們的語言模仿能力和記憶力較強(qiáng)，這為我們提供了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。然而，由于英語不是他們的母語，他們在語音、語調(diào)和口語表達(dá)上可能存在一定的困難。

在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對顏色單詞有一定的認(rèn)識。但在實際運用中，他們可能難以將所學(xué)知識靈活運用到具體的語境中。

在能力方面，學(xué)生們在聽力理解上表現(xiàn)較好，但閱讀和寫作能力相對較弱。他們在口語表達(dá)上往往缺乏自信，害怕犯錯，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但部分學(xué)生可能因為缺乏有效的學(xué)習(xí)方法而感到困惑。此外，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，有的學(xué)生能夠自覺復(fù)習(xí)鞏固，而有的學(xué)生則較為被動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的PEP版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片、顏色認(rèn)知圖表和有關(guān)顏色世界的簡短視頻。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，每個小組準(zhǔn)備一張大紙和彩色筆，以及一個展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，我會用一段簡短的故事引入話題，比如：“同學(xué)們，你們喜歡彩色世界嗎？今天，我們要一起探索一個神奇的地方，那里充滿了各種各樣的顏色?！?/p>

-回顧舊知：然后，我會問學(xué)生們：“你們還記得我們之前學(xué)過的顏色單詞嗎？”以此來喚醒他們對已有知識的回憶。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我會詳細(xì)講解本節(jié)課的新單詞，如red、blue、yellow、green等，并展示相應(yīng)的顏色圖片。

-舉例說明：我會用一些日常生活中的例子來幫助學(xué)生理解這些顏色的用法，比如：“紅色是太陽的顏色，藍(lán)色是天空的顏色?！?/p>

3.互動探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)討論：我會提問：“你們還知道哪些顏色？它們分別代表什么？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，分享他們的知識和觀察。

-角色扮演：我會讓學(xué)生們分組，每組選擇一種顏色，并扮演與之相關(guān)的角色，比如扮演“綠色的小草”或“藍(lán)色的小魚”。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會分發(fā)彩色紙和彩筆，讓學(xué)生們畫出他們最喜歡的顏色，并在畫上用英語寫上顏色的名稱。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫的過程中，我會走動觀察，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確書寫顏色單詞。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-猜顏色游戲：我會準(zhǔn)備一張畫有各種顏色的卡片，讓學(xué)生們閉上眼睛，我從背后指一張卡片，讓他們猜猜是什么顏色。

-色彩接力賽：將學(xué)生分成兩隊，每隊成員手持一張畫有顏色的紙，接力跑向終點，第一個回到起點并說出紙的顏色的小組獲勝。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性和用法。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生們在家用英語描述他們最喜歡的顏色，并畫出相關(guān)的物品。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicColorTree》：這本書通過一個小女孩的奇幻冒險，向孩子們展示了不同顏色背后的故事和象征意義。

-《ColorZoo》：這本書通過有趣的動物插圖，介紹了各種顏色的動物，并附有簡單的英語描述。

-《ColorfulHousesAroundtheWorld》：這本書展示了世界各地不同顏色的房屋，讓學(xué)生了解不同文化中對顏色的偏好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個“顏色詞典”，收集生活中見到的各種顏色物品，并用英語描述它們。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于顏色在藝術(shù)、文化和社會中的意義的研究資料。

-組織一個“顏色創(chuàng)意大賽”，讓學(xué)生用英語介紹自己設(shè)計的以顏色為主題的畫作或手工藝品。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如為社區(qū)花園或公園設(shè)計色彩搭配方案，提升他們的實際應(yīng)用能力。

3.結(jié)合跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-在美術(shù)課上，學(xué)生可以嘗試用不同的顏色創(chuàng)作一幅畫作，并解釋他們選擇的顏色背后的意義。

-在科學(xué)課上，學(xué)生可以研究光與顏色的關(guān)系，了解三原色和光混合的原理。

-在音樂課上，學(xué)生可以探索不同顏色與不同音樂旋律的關(guān)聯(lián)，比如藍(lán)色可能與柔和的旋律相關(guān)聯(lián)。

4.創(chuàng)設(shè)英語角：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中設(shè)立英語角，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)使用顏色相關(guān)的詞匯和句子。

-邀請外教或母語為英語的人士參與，為學(xué)生提供更多的語言實踐機(jī)會。

5.家庭作業(yè)拓展：

-設(shè)計一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起尋找家中或戶外各種顏色的物品，并用英語制作一份簡單的報告。

-鼓勵家長參與，與孩子一起完成拓展活動，增強(qiáng)家庭互動和語言學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“Unit5ThecolourfulworldALet'slearn”的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一項不斷探索和改進(jìn)的藝術(shù)。以下是我對這次教學(xué)的反思和未來改進(jìn)的思考。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常關(guān)鍵。雖然我通過故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我觀察到一些學(xué)生似乎對故事情節(jié)不夠投入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情境，比如讓他們回憶自己最喜歡的玩具或衣服的顏色，這樣可能會更貼近他們的興趣點。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于顏色單詞的記憶不夠牢固。我意識到，僅僅通過展示圖片和舉例是不夠的。我打算引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺展示自己帶來的彩色物品，或者通過小組競賽的形式來加深他們對顏色單詞的記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在角色扮演時表現(xiàn)出色，但在討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生顯得有些害羞。為了鼓勵更多學(xué)生參與討論，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組合作活動，比如設(shè)置小組討論任務(wù)，每個小組需要共同完成，這樣可以提高學(xué)生的參與度和自信。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的繪畫和描述能力很強(qiáng)，但在書寫顏色單詞時遇到了困難。這讓我意識到，我們需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的書寫技能。我計劃在課后增加書寫練習(xí)，并利用一些在線資源，如互動書寫游戲，來提高學(xué)生的書寫興趣。

游戲環(huán)節(jié)是我覺得最成功的地方，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還享受了學(xué)習(xí)的過程。然而，我也注意到一些學(xué)生在游戲中過于投入，以至于忽視了課堂紀(jì)律。我需要在游戲環(huán)節(jié)中更好地平衡紀(jì)律和趣味性。

最后，我認(rèn)為總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加生動。我打算在未來的教學(xué)中，通過制作一些簡單的視頻或幻燈片來總結(jié)課程內(nèi)容，這樣不僅能夠幫助學(xué)生回顧知識點，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同特點，設(shè)計更加個性化的教學(xué)活動。

-多樣化教學(xué)手段：結(jié)合多種教學(xué)資源，如圖片、視頻、游戲等，提高學(xué)生的參與度。

-強(qiáng)化反饋機(jī)制：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)能力。

-持續(xù)反思與改進(jìn)：不斷回顧和反思教學(xué)過程，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的變化。板書設(shè)計①重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white

②關(guān)鍵詞句：

-Whatcoloristhis?(這是什么顏色？)

-Thisisaredcar.(這是一輛紅色的車。)

-Ilikeblue.(我喜歡藍(lán)色。)

③教學(xué)步驟：

-介紹顏色單詞

-練習(xí)顏色單詞的發(fā)音

-使用顏色單詞進(jìn)行簡單的對話練習(xí)

-角色扮演，使用顏色單詞進(jìn)行情景對話重點題型整理1.完形填空題：

-題型：閱讀一段關(guān)于顏色的小故事，根據(jù)故事內(nèi)容選擇正確的顏色單詞填空。

-例題：Theskyis__________.Thesunis__________.Thegrassis__________.

-答案：blue,yellow,green

2.簡答題：

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

-例題：Whatcoloristheappleinthestory?

-答案：Theappleisred.

3.選擇題：

-題型：從給出的選項中選擇正確的顏色單詞填空。

-例題：Whichcoloristhebanana?

A.Red

B.Blue

C.Yellow

-答案：C.Yellow

4.角色扮演題：

-題型：學(xué)生分組，每組選擇一個顏色，并扮演該顏色的物品或角色。

-例題：Group1:Youarearedapple.Group2:Youareabluesky.

-答案：學(xué)生需要用英語描述自己扮演的角色，如：“Iamaredapple.Iamsweetanddelicious.”

5.繪畫題：

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)顏色單詞，畫出自己喜歡的物品或場景。

-例題：Drawandcolorapictureofyourfavoriteanimal.

-答案：學(xué)生需要畫出自己喜歡的動物，并用不同顏色為其上色，如：“Ilikepandas.Iwilldrawapandaandcolorit