河口區(qū)第二學期期末基礎質量監(jiān)測六年級語文（含答案）2022-2023學年東營市河口區(qū)第二學期期末基礎質量監(jiān)測六年級語文試題

（考試時間：120分鐘分值：120分）

注意事項：

1.答卷前務必將你的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應位置。

2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。

3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。

一、積累與運用（共22分）

1.給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（2分）

在如火如tú（）的斗爭歲月，一批批懷抱救國救民理想的共產黨人，前仆后繼，為了人民的利益獻出了自己的生命。在李星華的回憶里，我們認識了大無畏的李大釗同志；在領袖的追悼（）中，我們記住了張思德這個響亮的名字；在草地征程里，我們觸碰了老班長舍己為人的寶貴精神......

①tú②悼

2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是()（2分）

①“嚴"和“愛”并不矛盾，愛學生并不等于學生的不良行為。

②魯迅的文章具有深刻的思想內涵，往往一個詞就著深刻的含義。

③既然實現了國際貿易化，就要和國際接軌，就要改掉我們管理上的種種_________________。

A．慫恿包涵成規(guī)B．縱容包含陳規(guī)

C．慫恿包涵陳規(guī)D．縱容包含成規(guī)

3.下列句子中標點符號使用不正確的一項是()（2分）

A．進了太和門，就到紫金城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

B．人們曾經認為：共同的災難會讓人類團結一致，然而新冠疫情的全球性流行證明，這只是一個美好的愿望。

C．勝利油田科技展覽中心有三個展廳：油田發(fā)展史廳、勘探開發(fā)廳和科技成就廳。

D．你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

4．下列句子沒有語病的一項是（）(2分)

A．在閱讀文學名著的過程中，使我感悟了人生的真諦。

B．有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

C．3月11日—4月11日，濟南超然樓的“抖音搜索指數"大約高達90萬左右。

D．青年人是祖國的未來，青年人的努力和成績將決定中國未來的科技安全。

5.填空。（5分）

①《迢迢牽牛星》中表現主人公因相思落淚的的詩句是“___，___?！?/p>

②《十五夜望月》中詩人委婉表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“___，___。"

③《馬詩》中運用比喻手法表現沙漠寒冷，月光皎潔的詩句是“___，___。”

④《過故人莊》中遠景映襯近景，描寫村莊環(huán)境曠遠幽靜的詩句是“___，___。"

⑤其為人也，_____________，_____________，不知老之將至云爾。（《論語·述而》）

6.名著閱讀。（4分）

六月二十八日睡了一夜，精神好多了，寒熱也完全退了，我就起床了。盡管惡夢之后，心有余悸，但我考慮到瘧疾明天可能會再次發(fā)作，還不如趁此準備些東西，在我發(fā)病時可吃喝。我先把一個大方瓶裝滿了水，放在床邊的桌子上，為了減少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水摻合起來。然后，又取了一塊羊肉，放在火上烤熟，但卻吃不了多少。我又四處走動了一下，可是一點力氣也沒有。

（1）以上文段選自名著_____________，作者是_________________。（2分）

（2）原著中主人公在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？（2分）

7.綜合性學習。（5分）

英雄人物是歷史的重要推動者，習近平主席曾說：“中華民族是英雄輩出的民族。"一個有希望的民族不能沒有英雄?！?/p>

某班文學社響應學校號召，自主開展了“重溫英雄故事，學習英雄精神"的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（20字以內）（2分）

（2）該文學社社長還組織社團成員們紛紛講述英雄故事。以下故事被他們所選。

A.李廣射虎B.蘇武牧羊C.班超投筆從戎D.林則徐虎門銷煙

如果他們穿越時空，來到了2021年的今天，準備接受對他們的頒獎，請結合這四個故事，選擇其中的一位人物，擬一段頒獎詞。（30字以內）（2分）

（3）話說心中英雄，更要身體力行。請根據六年級《傳統(tǒng)文化》，將《論語泰伯》中曾子的話語補充完整：“士不可以不弘毅，_________________。仁以為己任，不亦重乎？_____________，不亦遠乎？”作為本次綜合性學習的一種感悟。（1分）

二、閱讀欣賞（共48分）

（一）（12分）

（甲）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

——《學弈》

（乙）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。"

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？"

——《兩小兒辯日》

8.解釋下列句中加點的詞。（4分）

①思援弓繳而射之___②使弈秋誨二人弈

③日始出時去人近___④及其日中如探湯

9.翻譯下列兩個句子。（4分）

①孰為汝多知乎？

②雖與之俱學，弗若之矣。

10.請簡要說說兩文寫法的不同及作用。（4分）

（二）（8分）

初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

......

鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想:栗子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會起鍋巴......“媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

......

這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

——《臘八粥》

11.文章中有兩條線索，請簡要概括。（4分）

12.選文對臘八粥有多處形象的描繪，找出相應的語句，從詞語運用或修辭手法進行品味。（4分）（課本第10頁第四題）

（三）三星堆遺址（12分）

①最近，三星堆再次火了。據某在線旅游平臺發(fā)布的數據顯示，由于三星堆考古的新發(fā)現，公眾對三星堆博物館的熱情暴增。預訂三星堆博物館門票的游客數環(huán)比增長近12倍，不少游客還“打飛的"專門去看古蜀文明。

②三星堆古遺址位于四川省廣漢市西北的鴨子河南岸，分布面積12平方千米，距今已有5000至3000年歷史，是迄今在西南地區(qū)發(fā)現的范圍最大、延續(xù)時間最長、文化內涵最豐富的古城、古國、古蜀文化遺址?，F有保存最完整的東、西、南城墻和月亮灣內城墻。三星堆遺址被稱為20世紀人類最偉大的考古發(fā)現之一，昭示了長江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體，被譽為“長江文明之源”。

③三星堆遺址群規(guī)模巨大，范圍廣闊。遺址群平面呈南寬北窄的不規(guī)則梯形，沿河一帶東西長5-6千米，南北寬2-3千米，總面積約1200公頃，是四川古代最大最重要的一處古文化遺存。已確定的古文化遺存分布點達30多個，其中以南部的“三星堆”，中部的“月亮灣”“真武宮”，北部的“西泉坎”,東部的“獅子堰”，西部的“橫梁子”，以及向西延續(xù)的“仁勝村"大大堰村”等遺址最為重要。三星堆遺址群的年代范圍前后延續(xù)2000年，所出土的大量陶器、石器、玉器、銅器、金器，具有鮮明的地方文化特征，自成一個文化體系，已被屮國考古學者命名為“三星堆文化"。

④從20世紀20年代末三星堆遺址開始被世人知曉以來，三星堆已歷經近100年的考古勘探與發(fā)掘。其中出土的文物是寶貴的人類文化遺產，在中國的文物群體中，屬最具歷史、科學、文化、藝術價值和最富觀賞性的文物群體之一。已出土的古蜀秘寶中，有高2.62米的青銅大立人、有寬1.38米的青銅面具、更有高達3.95米的青銅神樹……均堪稱獨一無二的曠世神品。而以金杖為代表的金器，以滿飾圖案的邊璋為代表的玉石器，亦多屬前所未見的稀世之珍。

⑤2021年3月20日，三星堆遺址考古新發(fā)現的6個“祭祀坑”已出土了500多件重要文物，在這些文物中可以明顯看出長江中下游文明、中原文明的印記。例如此次發(fā)現的銅罍、玉琮以及銅器紋飾都在中原地區(qū)能夠找到祖型，是古蜀文明與中原地區(qū)頻繁交流的有力物證。銅尊與長江流域其他地區(qū)同時期的銅尊特征相似，是長江文化的生動體現。

⑥三星堆遺址是公元前16世紀至公元前14世紀世界青銅文明的重要代表，對研究早期國家的進程及宗教意識的發(fā)展有重要價值，在人類文明發(fā)展史上占有重要地位。它的發(fā)現，為已消逝的古蜀國提供了獨特的物證，把四川地區(qū)的文明史向前推進了2000多年。

13.第①段由社會熱點談起有什么作用？（2分）

14.閱讀全文，簡要概括本文是從哪些方面來說明三星堆遺址的。（4分）

15.第⑤段畫線句運用了哪種說明方法，有什么表達作用。（3分）

16.下面句子中的加點詞是否能刪去？說明理由。（3分）

三星堆古遺址位于四川省廣漢市西北的鴨子河南岸，分布面積12平方千米，距今已有5000至3000年歷史，是迄今在西南地區(qū)發(fā)現的范圍最大、延續(xù)時間最長、文化內涵最豐富的古城、古國、古蜀文化遺址。

（四）擦星星的人（16分）

①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外漫天的星星都在沖著我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。

③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數學的，偏偏我感到最難學的便是數學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產生了厭學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。"可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應用題。

④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了?！比缓?，仔細地給我講解，講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。

⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！"回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。

⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。

⑧潘老師從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發(fā)現，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。

⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子，我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……

⑩多年后，我大學畢業(yè)，在外輾轉漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的恩師。

某天，有老同學打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現，讓我想起過年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。

“潘老師，您干什么呀？"我問。

“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把他們擦亮！"

17.閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。(3分)

我_________潘老師——我_________潘老師——我_________潘老師——我感念潘老師

18.概括文中的潘老師是一個怎樣的老師。（4分）

19.從描寫的角度賞析文中畫線句子。（6分）

（1）他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆。

（2）那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。

20.結合全文，說說題目“擦星星的人"好在哪里（3分）

三、寫作（50分）

21.初中第一年的生活，轉瞬即逝，我們曾在課堂上暢所欲言，展現自信的風采；在書桌前挑燈夜讀，奔向成功的未來；在操場上百米沖刺，彰顯拼搏的魅力……這些都是我們成長道路上留下的足跡。

請以“這一次，做的自己”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請把題目補充完整。

（2）除詩歌外，文體不限。

（3）不少于600字，文中不得出現真實的人名、校名、地名。2022-2023學年第二學期期末基礎質量監(jiān)測

六年級語文試題答案

1答案：①荼，②dào

評分：每小題1分，共2分。

2.B

評分：選對得2分

3.B

評分：選對得2分

4.D

評分：選對得2分。

5（1）終日不成章，泣涕零如雨

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

大漠沙如雪，燕山月似鉤

綠樹村邊合，青山郭外斜

（5）發(fā)憤忘食，樂以忘憂

評分：每小題1分，共5分，出現錯別字或添字﹑漏字該小題不得分。

6.(1)《魯濱遜漂流記》笛福

評分：每空1分，共2分。

(2)示例：我們應該以積極樂觀的精神面對困難，從不利的條件中找到有利因素，對未來永懷希望。

評分：共2分，言之有理即可。

7.（1）例如：①學英雄人物，做國家棟梁；②說英雄人物，傳豐功偉績

評分：共2分，字數20字以內，語句通順，言之有理即可。

評分：共2分，字數30字以內，語句通順，言之有理即可。

任重而道遠；死而后已

評分：共1分，出現錯別字或添字﹑漏字該小題不得分。

二、閱讀欣賞

8.①引，拉②教導,教誨③距離④熱水，開水

評分：每小題1分，共4分。意思對即可。

9.①誰說你多智慧呢？

②雖然與他一起學習，卻不如他啊。

評分：每小題2分，共4分。

10.示例一：甲文運用記敘的表達方式，文章講述兩個人跟隨弈秋學棋，但效果不同的故事，闡發(fā)了學習專心致志的道理，言簡義豐，深入淺出，讀來讓人信服。乙文運用記敘、描寫、議論等多種表達方式，說理生動，形象深刻。

示例二:甲文運用對比手法，將兩人不同的學習態(tài)度及不同的學習結果對比，突出了學習應該專心致志的觀點。乙文用對話形式論辯，一問一答，針鋒相對，敘事簡潔，形象生動。

評分：答對其中一種示例得4分。不同之處占2分，解釋占2分。本題共4分。其他答案符合題意亦可。

11.明線：小孩兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的活動

暗線：臘八粥的熬制經過

評分：共2點，每點2分，共4點。

12.示例一：用詞上，作者多處使用疊音詞，比如用“甜甜"膩膩”“糊糊涂涂"這些疊音詞，很好地表現了臘八粥黏稠甜膩的特點。“大碗大碗”“大匙大匙"形象地描畫出吃粥時狼吞虎咽的情形。

示例二：運用擬人的修辭手法，作者在講述臘八粥變化時，多次描寫鍋內的“嘆氣”聲，使得臘八粥有了生命力，這樣的擬人化寫法也恰到好處地寫出了臘八粥熬制過程中逐漸黏稠、咕嘟冒泡的樣子，極具畫面感。如“看到一大鍋粥正在嘆氣"鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)”“那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音"鍋內又嘆了聲氣”。此外，說“栗子跌進鍋里”，飯豆是“渾身腫脹”，花生仁“脫了它的紅外套"等，也是運用了擬人的手法，賦予臘八粥以靈性，符合兒童的觀察心理。

評分：答出一種示例得2分，答出兩種得4分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

①引出說明對象——三星堆古遺址；②貼近讀者生活，吸引讀者閱讀興趣。

評分：共2分，每點1分。

①三星堆遺址的整體介紹;②三星堆遺址群規(guī)模巨大，范圍廣闊;③三星堆出土的文物是寶貴的人類文化遺產;④三星堆考古出的文物可以明顯看出長江中下游文明、中原文明的印記;⑤三星堆遺址對研究早期國家的進程及宗教意識的發(fā)展有重要價值。

評分：共4分，每點1分，本題共5點，任答4點即可。

15.舉例子，列舉了此次發(fā)現的銅罍、玉琮、銅器紋飾都