7大自然中的發(fā)現(xiàn)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教材，具體章節(jié)為“7大自然中的發(fā)現(xiàn)第1課時(shí)”。主要包括：觀察周圍環(huán)境中的自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物的生長變化，初步認(rèn)識(shí)生物與非生物的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的能力。

2.探索精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心，培養(yǎng)他們探索未知世界的勇氣。

3.生物學(xué)素養(yǎng)：初步了解動(dòng)植物的生長變化，形成基本的生物學(xué)認(rèn)知。

4.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)初步，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動(dòng)植物知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。他們可能對(duì)周圍的自然現(xiàn)象有所觀察，但缺乏科學(xué)的觀察方法和記錄習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與自然相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀和動(dòng)手操作為主，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解復(fù)雜的生物學(xué)概念。此外，觀察和記錄自然現(xiàn)象時(shí)，他們可能缺乏有效的觀察方法和持之以恒的耐心。此外，對(duì)于一些抽象的自然現(xiàn)象，學(xué)生可能難以用語言準(zhǔn)確描述，需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（動(dòng)植物模型、種子、土壤、水等），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-課程平臺(tái)：科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教材配套的電子教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作指南

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、觀察記錄表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有觀察到一些奇怪的自然現(xiàn)象？比如，為什么樹葉會(huì)變顏色？水為什么會(huì)結(jié)冰？”

展示一些關(guān)于自然現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如樹葉變色的過程、水的三態(tài)變化等，讓學(xué)生初步感受自然現(xiàn)象的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然現(xiàn)象的定義，包括其主要類型，如物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象等。

詳細(xì)介紹不同自然現(xiàn)象的組成部分或形成條件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如日食、月食、光的折射等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，如水的浮力、聲音的傳播等。

小組內(nèi)討論該現(xiàn)象的現(xiàn)狀、原理以及可能的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的假設(shè)和解釋。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括現(xiàn)象的原理、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然現(xiàn)象的類型、形成原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中的一種自然現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋其原理，并撰寫一份簡短的觀察報(bào)告。

提醒學(xué)生課后可以和家長一起進(jìn)行自然探索活動(dòng)，增加對(duì)自然現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象圖集：提供豐富的自然現(xiàn)象圖片，包括日食、月食、彩虹、雪花等，幫助學(xué)生直觀地了解不同自然現(xiàn)象的外觀特征。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一系列與自然現(xiàn)象相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如制作冰花、觀察水蒸發(fā)等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受科學(xué)原理。

-自然紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)秀的自然紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過影像展示自然界的多樣性和美麗。

-線上互動(dòng)平臺(tái)：介紹一些與科學(xué)教育相關(guān)的在線互動(dòng)平臺(tái)，如國家科學(xué)館、科普中國等，提供豐富的科普資料和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察周圍的自然現(xiàn)象，記錄下看到的變化和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-實(shí)踐探究：組織學(xué)生參與一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長過程、探索聲音的傳播等，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

-科普講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或科普講師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)，了解科學(xué)家的研究工作。

-校園植物園：利用校園內(nèi)的植物園，讓學(xué)生觀察植物的生長環(huán)境，了解植物與自然環(huán)境的關(guān)系。

-家庭作業(yè)：布置一些與自然現(xiàn)象相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家中的水龍頭使用情況，思考如何節(jié)約水資源。

-科普閱讀：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《神奇校車》系列、《十萬個(gè)為什么》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-自然之旅：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、植物園、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然科學(xué)的魅力。

-主題班會(huì)：以“大自然中的奧秘”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象和所學(xué)知識(shí)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同探索自然現(xiàn)象，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和合作。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象知識(shí)的掌握程度，包括基本概念、原理和案例。通過學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估他們的合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的口頭或書面反饋，鼓勵(lì)正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的理解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與自然現(xiàn)象相關(guān)的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)意性和完整性。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長。

3.過程性評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作精神和解決問題的能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-實(shí)踐操作：通過實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告或視頻，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果以作品的形式展示，如科學(xué)小論文、手抄報(bào)、模型制作等，展示他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.教學(xué)反思：

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.觀察記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你家的植物（如盆栽、花草等），記錄下它們每天的變化，包括葉子、花朵、果實(shí)等的變化情況，并嘗試用文字和圖片進(jìn)行記錄。

-作業(yè)要求：每天記錄一次，持續(xù)一周。

-作業(yè)答案示例：

-第一天：植物葉子顏色正常，花朵開放。

-第二天：葉子邊緣出現(xiàn)輕微枯黃，花朵開始凋謝。

-第三天：葉子枯黃面積增大，花朵完全凋謝。

-第四天：葉子開始脫落，新葉開始生長。

-第五天：新葉逐漸長大，葉子顏色恢復(fù)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰過程，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-作業(yè)要求：詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

-作業(yè)答案示例：

-實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將水倒入燒杯，用酒精燈加熱，觀察水溫變化。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水溫逐漸升高，從室溫到沸騰。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在100℃時(shí)沸騰。

3.自然現(xiàn)象解釋：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你觀察到的自然現(xiàn)象（如彩虹、日落、霜凍等），用所學(xué)知識(shí)解釋其形成原因。

-作業(yè)要求：解釋要清晰，結(jié)合所學(xué)原理。

-作業(yè)答案示例：

-觀察到的自然現(xiàn)象：彩虹。

-解釋：彩虹是由于陽光通過雨滴時(shí)發(fā)生折射、反射和再次折射，使得不同顏色的光分開，形成彩虹。

4.小組合作項(xiàng)目：

-作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行一個(gè)與自然現(xiàn)象相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于天氣變化的模型或設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳海報(bào)。

-作業(yè)要求：小組成員分工合作，共同完成項(xiàng)目，并準(zhǔn)備一份項(xiàng)目報(bào)告。

-作業(yè)答案示例：

-項(xiàng)目名稱：天氣變化模型。

-小組成員：張三、李四、王五。

-項(xiàng)目報(bào)告：介紹了模型的制作過程、天氣變化的基本原理以及模型如何展示天氣變化。

5.科普文章寫作：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的自然現(xiàn)象，查閱資料，撰寫一篇科普文章，介紹該現(xiàn)象的原理和重要性。

-作業(yè)要求：文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)。

-作業(yè)答案示例：

-標(biāo)題：《神奇的彩虹：大自然的藝術(shù)之作》

-內(nèi)容摘要：介紹了彩虹的形成原理、彩虹在自然界中的意義以及彩虹的美麗景象。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完了，我總體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方我覺得還可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。一開始我提了幾個(gè)問題，孩子們挺積極的，我也展示了一些自然現(xiàn)象的圖片，他們看起來挺感興趣的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于自然現(xiàn)象的描述還不夠具體，可能是因?yàn)樗麄冇^察得不夠細(xì)致。所以，我想在下次課的時(shí)候，我們可以一起做一些觀察練習(xí)，比如讓他們帶一個(gè)小本子，每天記錄下他們看到的不同自然現(xiàn)象，這樣能提高他們的觀察能力。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這看起來挺有效的，孩子們看起來也容易理解。但是，我也注意到有幾個(gè)孩子還是有點(diǎn)迷茫，可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)他們來說太抽象了。所以，我打算在接下來的課里，嘗試用一些更直觀的方法，比如實(shí)物展示或者小實(shí)驗(yàn)，來幫助他們更好地理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們挺投入的，討論也很熱烈。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，討論的方向有點(diǎn)偏離主題，這可能是因?yàn)槲医o他們提供的案例不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我會(huì)在未來的教學(xué)中，選擇更貼近孩子們生活的案例，讓他們有更多的共鳴。

小組討論的時(shí)候，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，這很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。我會(huì)在課后找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)這些孩子，讓他們敢于表達(dá)自己。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我看到了他們的進(jìn)步。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這很棒。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)我覺得還可以加強(qiáng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何客觀地評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些點(diǎn)評(píng)的練習(xí)，幫助他們提高評(píng)價(jià)能力。

最后，小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我覺得還可以更生動(dòng)一些。比如，我可以讓學(xué)生們用自己的話來總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，或者讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些與自然現(xiàn)象相關(guān)的手抄報(bào)。這樣既能鞏固他們的知識(shí)，也能提高他們的創(chuàng)