2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，大家好！今天我們要一起走進五年級英語的奇妙世界，探索Unit5I’mcleaningmyroomLesson27的奧秘。讓我們一起在英語的海洋中遨游，感受英語的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境的對話練習(xí)，提高學(xué)生靈活運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解并尊重不同文化中關(guān)于家務(wù)勞動的態(tài)度和價值觀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生獨立獲取和運用知識的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：重點是掌握“cleaning”、“room”、“bedroom”等與清潔和房間相關(guān)的詞匯。

2.句型運用：正確運用“I’mcleaningmyroom”等句型，以及描述房間清潔過程的句子。

難點：

1.語法理解：理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并能正確運用。

2.情景對話：在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型。

3.語法講解：結(jié)合具體例句，講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。

4.情景模擬：組織角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中提高實際運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源庫、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：清潔工具和房間的圖片、視頻素材、電子課本

-教學(xué)手段：情景卡片、互動游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示圖片：一張整潔的房間和一張凌亂的房間，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述兩幅圖片。

2.學(xué)生自由表達：請同學(xué)們用英語描述這兩幅圖片，并說出自己更喜歡哪一幅。

3.老師總結(jié)：通過描述房間，我們能夠了解一個人的生活習(xí)慣。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于清潔房間的英語表達。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于清潔房間的英語視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生觀看視頻并回答問題：

-視頻中的人物在做什么？

-他們是如何描述自己的行為的？

-視頻中出現(xiàn)了哪些與清潔房間相關(guān)的詞匯？

3.老師總結(jié)：通過視頻，我們了解了清潔房間的英語表達方式，接下來我們將學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和句型。

三、新課講授（20分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-老師板書“cleaning”、“room”、“bedroom”等詞匯，并解釋其意思。

-學(xué)生跟讀、拼寫，并嘗試用這些詞匯造句。

2.句型學(xué)習(xí)：

-老師展示例句：“I’mcleaningmyroom.”，并解釋現(xiàn)在進行時的用法。

-學(xué)生跟讀、模仿，并嘗試用句型描述自己的行為。

3.情景對話：

-老師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬清潔房間的場景。

-學(xué)生分組練習(xí)，并展示自己的對話。

4.語法講解：

-老師講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，并結(jié)合例句進行說明。

-學(xué)生跟讀、模仿，并嘗試用現(xiàn)在進行時描述自己的行為。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：

-老師展示一組與清潔房間相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生選擇正確的詞匯填空。

-學(xué)生完成填空題，并相互檢查。

2.句型練習(xí)：

-老師出示一些句子，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫合適的詞匯或句型。

-學(xué)生完成句子，并相互檢查。

3.情景對話練習(xí)：

-老師出示一些與清潔房間相關(guān)的情景，讓學(xué)生進行對話練習(xí)。

-學(xué)生分組練習(xí)，并展示自己的對話。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-現(xiàn)在進行時的用法

-與清潔房間相關(guān)的詞匯和句型

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的收獲。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：

-用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間，并嘗試用英語與家人交流。

-觀看與清潔房間相關(guān)的英語視頻，了解不同文化中關(guān)于家務(wù)勞動的態(tài)度和價值觀。

2.學(xué)生認真聽講，并做好作業(yè)筆記。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫與清潔房間相關(guān)的詞匯，如cleaning、room、bedroom等。

-學(xué)生能夠在實際語境中運用這些詞匯進行交流，如描述自己的房間清潔過程。

2.句型運用：

-學(xué)生能夠熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)的句型，如“I’mcleaningmyroom”。

-學(xué)生能夠根據(jù)句型描述自己的行為，如“I’msweepingthefloor”或“I’mdustingthefurniture”。

3.語法理解：

-學(xué)生能夠理解并掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，能夠正確運用到實際對話中。

-學(xué)生能夠識別和理解句子中的時態(tài)，提高對英語語法結(jié)構(gòu)的敏感性。

4.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于家務(wù)勞動的態(tài)度和價值觀，增強了對不同文化的理解。

-學(xué)生能夠認識到家務(wù)勞動的重要性，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。

5.語言運用能力：

-學(xué)生在課堂上的角色扮演和情景對話中，能夠流利地進行英語交流。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，在日常生活中進行簡單的英語溝通。

6.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，學(xué)會了如何查找和利用學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和克服。

8.團隊合作能力：

-學(xué)生在小組活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

9.邏輯思維和批判性思維：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時，能夠運用邏輯思維進行推理和判斷。

-學(xué)生在評價和討論中，能夠提出自己的觀點，并對其進行分析和論證。

10.自我評價和反思能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不斷調(diào)整和改進。七、板書設(shè)計①詞匯展示

-cleaning

-room

-bedroom

-floor

-furniture

-dusting

-sweeping

-cleaningup

②句型結(jié)構(gòu)

-I’m+動詞ing+短語

-Whatareyoudoing?

-I’mcleaningmyroom.

③語法要點

-現(xiàn)在進行時態(tài)

-動詞變化規(guī)則

-時間狀語

④情景描述

-Cleaningthefloor

-Dustingthefurniture

-Organizingtheroom

⑤文化元素

-Differentcultures'viewsonhousework

-Importanceoffamilyresponsibilities

⑥課堂活動

-Role-playingactivities

-Groupdiscussions

-Vocabularypracticeexercises

⑦學(xué)習(xí)方法

-Autonomouslearningstrategies

-Self-evaluationandreflection

⑧學(xué)習(xí)目標(biāo)

-Masteringthevocabularyandsentencestructure

-Understandingthegrammarrules

-Applyingthelanguageinreal-lifesituations八、反思改進措施反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我注意到，將英語學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合，如通過清潔房間的主題，讓學(xué)生了解不同文化中的家務(wù)觀念，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和自信心不足。

2.語法教學(xué)過于枯燥：在講解語法時，我意識到自己的教學(xué)方法可能過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在語法學(xué)習(xí)上感到枯燥乏味。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評估。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中設(shè)計更多層次的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的角色和任務(wù)。同時，我將鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富語法教學(xué)方法：為了使語法教學(xué)更加生動有趣，我打算引入更多多媒體資源和實際案例，通過游戲和故事來講解語法點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入形成性評價，如課堂觀察、學(xué)習(xí)日志、同伴評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時，我也將設(shè)計一些項目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成項目的過程中展示自己的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一段描述自己如何清潔房間的短文。要求至少包含三個清潔步驟，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進行時態(tài)。

-短文示例：

“I’mcleaningmyroomrightnow.First,I’msweepingthefloortomakeitcleanandshiny.Then,I’mdustingthefurnitureandshelves.Finally,I’morganizingthebooksandtoysinmyroom.It’safunactivity,andIenjoymakingmyroomlookniceandtidy.”

2.詞匯拓展

-列出至少五個與清潔房間相關(guān)的英語詞匯，并分別用它們造句。

-詞匯示例：cleaning,dusting,sweeping,organizing,tidy

-句子示例：

-Ispendanhourcleaningthekitcheneveryweekend.

-Thechildrenhelpedtheirmotherdustthelivingroom.

-Sheswepttheflooreverymorningtokeepthehouseclean.

-Theyorganizedtheirschoolbagsbeforethenewtermstarted.

-Theofficewassotidythatyoucouldseeyourreflectiononthefloor.

3.語法練習(xí)

-完成以下句子，使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-句子示例：

-I____________(watch)TVrightnow.

-They____________(read)abook.

-She____________(write)alettertoherfriend.

-We____________(cook)dinnerforthefamily.

-They____________(play)soccerinthepark.

4.角色扮演

-設(shè)計一個對話場景，假設(shè)你和你的朋友在討論如何清潔自己的房間。請根據(jù)以下提示完成對話。

-提示：

-你正在清理你的房間。

-你的朋友詢問你在做什么。

-你描述了你的清潔步驟。

-你的朋友給出了建議或幫助。

-對話示例：

-Friend:Hey,whatareyoudoing?

-You:I’mcleaningmyroomrightnow.I’mstartingwiththefloor.

-Friend:That’sagoodidea.CanIhelp?

-You:Sure,whynot?Let’sdoittogether.

5.創(chuàng)意寫作

-假設(shè)你是一位清潔工，請你寫一篇日記，描述你一天的工作經(jīng)歷。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并盡量描述你的工作細節(jié)和感受。

-日記示例：

-Monday,April10,2024

-Todaywasabusyday.Istartedearlyinthemorning,cleaningtheschoolhall.Thestudentshadleftalotoftrash,soittookmeawhiletocleanitup.Afterthat,Imovedontotheclassrooms,dustingthedesksandcleaningthewindows.Intheafternoon,Ihelpedsomefamilieswiththeirhomecleaning.It’sasatisfyingjob,andIfeelhappythatIcanhelpotherskeeptheirspacescleanandcomfortable.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的清潔房間主題，寫一篇短文，描述自己周末如何清潔自己的房間。短文應(yīng)包含至少三個清潔步驟，并使用現(xiàn)在進行時態(tài)。字數(shù)要求在100-150字之間。

2.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生需從本節(jié)課學(xué)習(xí)的與清潔房間相關(guān)的詞匯中選擇五個，每個詞匯寫一個句子，展示其在實際語境中的使用。

3.語法應(yīng)用：

-學(xué)生需完成一組現(xiàn)在進行時態(tài)的句子填空練習(xí)，每個句子包含一個空格，需要學(xué)生填入正確的現(xiàn)在進行時態(tài)動詞形式。

4.角色扮演劇本創(chuàng)作：

-學(xué)生需與同伴合作，創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，劇本內(nèi)容圍繞清潔房間展開，要求至少包含兩個角色和三個對話場景。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-老師將仔細閱讀每篇短文，評估學(xué)生的詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和句式多樣性。

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，老師將給出具體的反饋，包括鼓勵性的評價和改進建議。

-例如，如果學(xué)生的短文使用了豐富的詞匯和正確的時態(tài)，老師可能會寫：“Greatjobonusingavarietyofvocabularyandthecorrecttense.Trytoexpandyoursentencesnexttimetomakeyourwritingmoredetailed.”