幼小班課程《大妖怪》演講人：日期：目錄CONTENTS01課程簡介02教學(xué)準(zhǔn)備03教學(xué)過程04教學(xué)重點與難點05親子互動與延伸06教學(xué)反思與改進01課程簡介文化傳承通過講述《大妖怪》這一傳統(tǒng)故事，讓孩子們了解和傳承中國傳統(tǒng)文化和民間故事。情感教育借助故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們勇敢、善良、友愛等情感品質(zhì)。認知發(fā)展通過故事情節(jié)和角色扮演，提高孩子們的語言表達和認知能力。創(chuàng)意啟發(fā)鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對故事創(chuàng)作和表演的興趣。課程背景與設(shè)計意圖教學(xué)目標(biāo)概述知識目標(biāo)讓孩子們了解《大妖怪》的故事情節(jié)，認識其中的主要角色和場景。技能目標(biāo)提高孩子們的語言表達能力、表演能力和團隊協(xié)作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們勇敢、善良、友愛等品質(zhì)，并激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。創(chuàng)意目標(biāo)鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作屬于自己的故事和角色。年齡特點幼小班的孩子年齡小，注意力集中時間短，需要有趣的故事和生動的表演來吸引他們的注意力。孩子們渴望被關(guān)愛、被接納，通過角色扮演和團隊協(xié)作可以滿足他們的情感需求，增強自信心和友誼。孩子們處于認知發(fā)展的初期，對故事情節(jié)和角色理解有限，需要通過簡單的語言和生動的表演來幫助他們理解。幼小班的孩子創(chuàng)造力萌芽，他們對新事物充滿好奇，需要通過故事和表演來激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)對象分析認知水平情感需求創(chuàng)造力發(fā)展02教學(xué)準(zhǔn)備黑夜的自然現(xiàn)象教育幼兒黑夜中的安全知識，如不在黑夜中獨自行走、不接受陌生人的東西等。黑夜的安全知識黑夜的積極體驗引導(dǎo)幼兒回憶在黑夜中的愉快經(jīng)歷，如夜晚的游戲、看星空等，減少對黑夜的恐懼。向幼兒介紹黑夜的自然現(xiàn)象，如月亮、星星的出現(xiàn)，以及黑夜對動物和人類生活的影響。認知準(zhǔn)備：幼兒對黑夜的認知材料準(zhǔn)備：故事圖書與音頻故事圖書選擇與黑夜相關(guān)且內(nèi)容積極向上的圖書，如《大妖怪》等，讓幼兒在閱讀中感受黑夜的神秘和有趣。音頻資料視覺輔助材料提供與故事相關(guān)的音頻，如背景音樂、角色配音等，幫助幼兒更好地理解和感受故事內(nèi)容。準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、幻燈片等視覺輔助材料，增強幼兒對故事的理解和興趣。123環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)黑夜情景布置教室將教室布置成黑夜的情景，如遮擋窗戶、關(guān)閉燈光，讓幼兒感受到黑夜的氛圍。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與黑夜相關(guān)的道具，如手電筒、面具、妖怪服裝等，讓幼兒在情景中更好地融入角色。情景模擬通過情景模擬的方式，讓幼兒在安全的環(huán)境中體驗黑夜的情景，如模擬夜晚的探險活動等。03教學(xué)過程引入活動：創(chuàng)設(shè)黑夜氛圍布置環(huán)境將教室布置成黑夜的氛圍，關(guān)閉燈光，拉上窗簾，創(chuàng)造神秘的感覺。030201聽音樂播放一些神秘的音樂，讓孩子們感受到故事中的氛圍。角色扮演邀請孩子們扮演故事中的角色，增強對故事的參與感。教師用生動的語言和表情講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注情節(jié)發(fā)展。故事講述：邊看圖書邊聽故事教師講述同時展示圖書的畫面，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容。觀看圖書多次重復(fù)講述和閱讀，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。重復(fù)聽讀教師針對故事內(nèi)容提出問題，鼓勵幼兒積極回答?；犹釂枺阂龑?dǎo)幼兒思考與討論提問與回答將幼兒分成小組，讓他們討論故事中的情節(jié)和角色。小組討論再次進行角色扮演，讓孩子們在表演中思考和解決問題。角色扮演04教學(xué)重點與難點妖怪形象解讀引導(dǎo)幼兒將妖怪與現(xiàn)實中的動物、人物進行區(qū)分，理解妖怪是虛構(gòu)的，不存在于現(xiàn)實生活中。妖怪與現(xiàn)實生活妖怪故事的文化內(nèi)涵通過講解妖怪故事的文化背景，讓幼兒了解妖怪在文化中的象征意義。通過圖片、動畫等形式，幫助幼兒理解“大妖怪”的外貌特征和性格特點。重點：理解“大妖怪”的真實含義難點：幫助幼兒克服對黑夜的恐懼黑夜的認知通過科學(xué)小實驗、游戲等方式，讓幼兒了解黑夜的形成和自然現(xiàn)象，減少對黑夜的恐懼。黑夜的安全感黑夜中的積極體驗引導(dǎo)幼兒在家長的陪伴下，逐漸適應(yīng)在黑夜中獨處，增強安全感。組織夜間活動，如觀察星空、夜間探險等，讓幼兒在黑夜中尋找樂趣，消除恐懼心理。123解決方案：通過故事與活動引導(dǎo)以“大妖怪”為主題，講述有趣、溫馨的故事，讓幼兒在故事中感受到妖怪并不可怕，甚至成為好朋友。故事講述組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的角色，包括妖怪，通過游戲了解妖怪并克服恐懼。角色扮演引導(dǎo)幼兒制作“大妖怪”手工藝品，如繪畫、剪紙等，通過創(chuàng)作過程培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時加深對妖怪的認識和理解。創(chuàng)意手工05親子互動與延伸與孩子討論如何在黑夜中獲得安全感，如使用夜燈、安撫玩具等。討論黑夜中的安全感引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和描述黑夜中的美好事物，如星星、月亮、寧靜的氛圍等。描述黑夜的美好幫助孩子認識和理解黑夜與白天的差異，以及各自的特點。黑夜與白天的區(qū)別親子討論：幼兒對黑夜的感受010203家庭活動：鼓勵幼兒獨立睡覺設(shè)定睡前儀式建立固定的睡前儀式，如洗澡、換睡衣、講睡前故事等，幫助孩子逐漸適應(yīng)獨立入睡。營造舒適睡眠環(huán)境為孩子提供一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境，如調(diào)整房間溫度、光線等。逐步過渡可以通過讓孩子先在父母房間睡一段時間，再逐漸過渡到獨立房間的方式，幫助孩子適應(yīng)獨立睡覺。繪本推薦《夜晚的小星星》、《勇敢的小羊》等，通過繪本故事幫助孩子了解黑夜，并學(xué)會勇敢面對。故事主題選擇與孩子生活經(jīng)驗豐富的故事，如關(guān)于獨立、勇敢、成長等主題的故事，幫助孩子更好地理解和接受黑夜。延伸閱讀：推薦相關(guān)繪本與故事06教學(xué)反思與改進目標(biāo)達成度孩子們是否能夠理解故事內(nèi)容，對“大妖怪”有基本的認知和了解。教學(xué)效果評估知識掌握情況評估孩子們對于課程中涉及的知識點是否掌握，如妖怪的特征、如何防范妖怪等。課堂參與度孩子們在課堂中的表現(xiàn)，包括聽講、回答問題、參與活動等。幼兒反饋分析學(xué)習(xí)興趣孩子們對于《大妖怪》課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性。害怕與好奇課堂互動分析孩子們對于“大妖怪”這一形象害怕和好奇的程度，以及他們?nèi)绾翁幚砗捅磉_這種情感。孩子們在課堂上的互動情況，包括與同學(xué)、老師的交流以及參與活動的意愿。123改進建議與優(yōu)化方向教學(xué)方法根據(jù)孩子們的特點和反饋，調(diào)整教學(xué)方法，如采用更多游戲、互動、角色扮演等方式，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。030201