Unit9CanyoucometomypartyWritingsectionA（2a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit9的WritingsectionA（2a-2d）。這一章節(jié)主要圍繞邀請(qǐng)函的撰寫展開，讓我們學(xué)會(huì)如何用英語邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能夠提高英語寫作能力，還能增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼哦！??

??接下來，讓我們一起走進(jìn)課堂，感受一下這堂充滿趣味與挑戰(zhàn)的英語寫作課吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行社交互動(dòng)。

2.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

3.發(fā)展語言運(yùn)用能力，掌握邀請(qǐng)函的寫作技巧。

4.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，與同伴共同完成寫作任務(wù)。

5.提高審美情趣，欣賞并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語寫作范例。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，熟悉了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過信件、日記等寫作形式，對(duì)英語寫作有一定的了解。然而，對(duì)于邀請(qǐng)函這種特定類型的寫作，他們可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，對(duì)寫作尤其感興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，樂于分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力方面，部分同學(xué)能夠迅速掌握新知識(shí)，而另一些同學(xué)可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在撰寫邀請(qǐng)函時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)邀請(qǐng)的內(nèi)容；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易出錯(cuò)；三是缺乏寫作技巧，難以使邀請(qǐng)函更具吸引力。此外，部分學(xué)生可能對(duì)社交場(chǎng)合的邀請(qǐng)函格式不熟悉，導(dǎo)致寫作時(shí)出現(xiàn)偏差。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)《英語》八年級(jí)上冊(cè)，以及相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生在課堂上有書可讀，有題可練。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與邀請(qǐng)函相關(guān)的圖片，如聚會(huì)場(chǎng)景圖，以及一些成功的邀請(qǐng)函示例，幫助學(xué)生直觀理解邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。

3.教學(xué)媒體：搜集并制作相關(guān)的教學(xué)視頻，展示邀請(qǐng)函的實(shí)際應(yīng)用，以及邀請(qǐng)函寫作的技巧。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流，并在黑板上準(zhǔn)備好寫作模板，方便學(xué)生參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群分享關(guān)于邀請(qǐng)函寫作的PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)和常見表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“邀請(qǐng)函中常見的稱呼有哪些？”“如何用英語表達(dá)聚會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群的消息記錄和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前自主閱讀資料，對(duì)邀請(qǐng)函的寫作有初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至微信群，以便課堂上進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ρ?qǐng)函寫作有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)真實(shí)的聚會(huì)邀請(qǐng)案例作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解邀請(qǐng)函的寫作要點(diǎn)，如開頭、正文、結(jié)尾等部分的內(nèi)容和格式。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同完成一份邀請(qǐng)函的寫作。

解答疑問：在小組討論過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試完成邀請(qǐng)函的寫作。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握邀請(qǐng)函的寫作要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐，學(xué)生能夠理解和掌握邀請(qǐng)函的寫作技巧，提高英語寫作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇完整的邀請(qǐng)函寫作作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些在線英語寫作資源和邀請(qǐng)函寫作的書籍，供學(xué)生課后參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的寫作練習(xí)和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升寫作水平。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作能力的提升

學(xué)生們通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。他們能夠獨(dú)立撰寫邀請(qǐng)函，包括開頭、正文、結(jié)尾等部分，并且在表達(dá)上更加準(zhǔn)確和得體。例如，他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆Q呼、清晰的時(shí)間地點(diǎn)描述、以及邀請(qǐng)的禮貌用語。

2.語法和詞匯的運(yùn)用

在寫作過程中，學(xué)生們對(duì)英語語法和詞匯的運(yùn)用有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確使用時(shí)態(tài)、語態(tài)和冠詞，同時(shí)豐富了詞匯量，能夠選擇合適的詞匯來表達(dá)自己的意思。

3.跨文化交流能力的增強(qiáng)

通過撰寫邀請(qǐng)函，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了英語表達(dá)，還了解了不同文化背景下的社交禮儀。他們能夠意識(shí)到在不同情境下使用適當(dāng)?shù)恼Z言，這對(duì)于未來的跨文化交流是非常有益的。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

在小組討論和寫作活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

6.反思和總結(jié)能力的增強(qiáng)

在完成寫作任務(wù)后，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠識(shí)別自己的不足，并提出改進(jìn)的建議，這種自我評(píng)價(jià)的能力對(duì)于他們的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

7.交際能力的提升

通過實(shí)際撰寫邀請(qǐng)函，學(xué)生們?cè)谡n堂上模擬了真實(shí)的社會(huì)交往場(chǎng)景。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行交流，這不僅提高了他們的英語口語能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

8.文化意識(shí)的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函寫作的過程中，學(xué)生們接觸到了不同的文化元素，如聚會(huì)的習(xí)俗、邀請(qǐng)的語言表達(dá)等。這有助于他們形成正確的文化觀念，增強(qiáng)文化理解能力。教學(xué)反思與改進(jìn)嗨，親愛的同事們！今天我們來聊聊這節(jié)課的反思和改進(jìn)。教學(xué)是一段不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我想和大家分享一下我在Unit9CanyoucometomypartyWritingsectionA（2a-2d）教學(xué)中的心得。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性是挺不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谛〗M討論中都很活躍，大家都能積極參與進(jìn)來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以嘗試更多的鼓勵(lì)性語言，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)和格式理解得還不夠透徹。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些實(shí)例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個(gè)完整的邀請(qǐng)函。

此外，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解邀請(qǐng)函的應(yīng)用場(chǎng)景。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式。因此，我打算在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體的使用，更多地進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考和練習(xí)。

在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，可能是由于他們對(duì)寫作技巧掌握不牢固。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在下次作業(yè)中提供更詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，這樣他們可以從同伴那里學(xué)到更多的寫作技巧。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法。比如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，讓學(xué)生在課后寫下他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，這樣我可以更直接地了解他們的學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。以下是我在Unit9CanyoucometomypartyWritingsectionA（2a-2d）教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問與回答

在課堂上，我經(jīng)常通過提問的方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)針對(duì)邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)和寫作技巧提出問題，如“誰能告訴我邀請(qǐng)函通常包括哪些部分？”或者“如何用英語表達(dá)‘邀請(qǐng)’這個(gè)詞？”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的思考。

2.觀察與反饋

在小組討論和寫作活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。我會(huì)注意他們是否積極參與討論，是否能夠按照要求完成寫作任務(wù)，以及他們?cè)趯懽鬟^程中是否遇到了困難。通過觀察，我能夠給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)。

3.課堂測(cè)試

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題，也可以是簡(jiǎn)答題。通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)函寫作知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀男┓矫嫘枰嗟膸椭?/p>

4.學(xué)生互評(píng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們可以互相審閱彼此的寫作作品，并提出建設(shè)性的意見。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠讓他們學(xué)會(huì)如何給出和接受反饋。

5.反思日志

在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)要求學(xué)生寫一篇反思日志，總結(jié)他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。通過這些日志，我能夠了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)。

6.家長(zhǎng)溝通

我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。通過家長(zhǎng)的反饋，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

總的來說，課堂評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它要求教師具備敏銳的觀察力和靈活的教學(xué)方法。通過不斷的評(píng)價(jià)和反思，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們提高英語寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①邀請(qǐng)函的基本結(jié)構(gòu)

-開頭：禮貌地稱呼收信人，表達(dá)邀請(qǐng)意圖。

-正文：詳細(xì)說明聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。

-結(jié)尾：表達(dá)期待對(duì)方回復(fù)的愿望，并表示感謝。

②關(guān)鍵詞匯和表達(dá)

-邀請(qǐng)：invite,inviteto,beinv