11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容涉及家庭關(guān)系和親子溝通。主要包括：認(rèn)識(shí)家庭、父母的愛、與父母溝通的技巧等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭的重要性和父母的愛，學(xué)會(huì)與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治觀念和道德品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊重和感恩父母，培養(yǎng)良好的親子溝通能力，同時(shí)，通過了解家庭法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成和諧的家庭氛圍和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭認(rèn)知，他們能夠說出自己家庭成員的名字和關(guān)系，對(duì)家庭有一定的了解。在道德與法治課程中，他們可能接觸過關(guān)于家庭、親情和規(guī)則等方面的簡(jiǎn)單內(nèi)容，但系統(tǒng)性的家庭關(guān)系教育還較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)父母的愛和家庭的溫暖有直觀的感受。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與生活實(shí)際緊密相關(guān)，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，具備一定的觀察、思考和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、視頻等視覺材料輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭關(guān)系和父母愛的深度上可能存在困難，尤其是在抽象概念的理解上。此外，學(xué)生在與父母溝通時(shí)可能遇到表達(dá)不清、溝通不暢的問題。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)家庭關(guān)系有誤解或負(fù)面情緒，需要教師給予特別的關(guān)注和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員模型）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)的教育視頻、音頻資料、圖片庫(kù)。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、家庭作業(yè)分享。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示家庭照片或家庭成員模型，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的構(gòu)成和家庭成員之間的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己家庭的成員和他們的關(guān)系，教師簡(jiǎn)要總結(jié)家庭的定義和家庭成員之間的聯(lián)系。

二、新課講授

1.教師提問：你們知道爸爸媽媽的愛是什么樣的嗎？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生分享父母對(duì)自己的關(guān)愛和照顧，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛是無私的、偉大的。

3.教師講解親子溝通的重要性，強(qiáng)調(diào)溝通是增進(jìn)親子關(guān)系的關(guān)鍵。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、道歉等。

三、案例分析

1.教師呈現(xiàn)一個(gè)親子溝通的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題和改進(jìn)方法。

2.學(xué)生分組討論，各抒己見，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)案例分析，強(qiáng)調(diào)親子溝通的技巧和方法。

四、情景模擬

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)親子溝通的情景，邀請(qǐng)學(xué)生參與模擬。

2.學(xué)生分成小組，分別扮演父母和孩子的角色，進(jìn)行情景模擬。

3.模擬過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意溝通的技巧。

4.模擬結(jié)束后，各小組分享自己的體驗(yàn)和收獲。

五、小組討論

1.教師提出問題：如何與父母更好地溝通？

2.學(xué)生分組討論，各小組總結(jié)出與父母溝通的建議和方法。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、家庭作業(yè)

1.教師布置家庭作業(yè)：與父母進(jìn)行一次深入的溝通，了解他們的想法和需求。

2.學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課分享自己的經(jīng)歷和感受。

七、課堂總結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦一本關(guān)于親子溝通的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并分享心得。

八、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子互動(dòng)游戲：介紹一些適合家庭親子活動(dòng)的游戲，如“真心話大冒險(xiǎn)”、“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些游戲可以幫助家庭成員更好地了解彼此，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記錄自己家庭中的有趣故事或傳統(tǒng)，這些故事可以是家庭成員的童年趣事、家庭的特殊習(xí)俗等，通過講述和記錄，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭歷史的了解和認(rèn)同。

-親子閱讀推薦：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和親子溝通的兒童文學(xué)作品，如《爸爸去哪兒了》、《媽媽，我長(zhǎng)大了》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深刻地理解家庭的意義和父母的付出。

2.拓展建議：

-家庭日安排：建議家長(zhǎng)與學(xué)生共同策劃一個(gè)家庭日，在這個(gè)特殊的日子里，家庭成員可以一起進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，如一起做飯、一起旅行、一起做手工等，通過這些活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-家庭會(huì)議制度：鼓勵(lì)家庭成員定期舉行家庭會(huì)議，討論家庭事務(wù)、分享彼此的感受和想法，這有助于提高家庭成員之間的溝通能力，共同解決家庭中的問題。

-親子溝通工作坊：可以組織或參加親子溝通工作坊，通過專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)更有效的溝通技巧，如非暴力溝通、積極傾聽等，這些技巧可以幫助家長(zhǎng)和學(xué)生建立更加健康和諧的親子關(guān)系。

-家庭情感表達(dá)：教授學(xué)生如何以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的感激和愛，可以通過寫信、制作感恩卡片、制作家庭相冊(cè)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，同時(shí)也能增強(qiáng)家庭凝聚力。

-家庭法律法規(guī)教育：結(jié)合家庭法律知識(shí)，向?qū)W生介紹家庭中的一些基本法律常識(shí)，如未成年人的保護(hù)、家庭財(cái)產(chǎn)分配等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。七、典型例題講解1.例題：

小明和媽媽一起去超市購(gòu)物，小明看到了自己喜歡的玩具，但他知道家里已經(jīng)有類似的玩具了。他應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小明可以嘗試用以下幾種方式處理：

-主動(dòng)放棄購(gòu)買，告訴媽媽自己已經(jīng)滿足了。

-和媽媽一起考慮家里的實(shí)際情況，提出其他合理的請(qǐng)求。

-通過做家務(wù)或其他方式來換取購(gòu)買玩具的機(jī)會(huì)。

2.例題：

小紅和爸爸一起做家務(wù)，但小紅總是嫌累，不愿意幫忙。爸爸應(yīng)該如何引導(dǎo)小紅？

答案：爸爸可以嘗試以下幾種方法：

-向小紅解釋做家務(wù)的重要性，讓她理解家庭責(zé)任。

-和小紅一起制定家務(wù)分配計(jì)劃，讓她感受到參與決策的樂趣。

-通過表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)小紅積極參與家務(wù)。

3.例題：

小強(qiáng)在家庭聚會(huì)中，不小心打破了家里的花瓶。他應(yīng)該如何處理這個(gè)意外？

答案：小強(qiáng)可以采取以下步驟：

-主動(dòng)向家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤，表達(dá)自己的歉意。

-提出賠償方案，如自己購(gòu)買新的花瓶或承擔(dān)其他家務(wù)。

-向家長(zhǎng)保證以后會(huì)更加小心，避免類似情況發(fā)生。

4.例題：

小麗和媽媽一起做飯，媽媽教小麗如何切菜。小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗可以按照以下步驟進(jìn)行：

-認(rèn)真傾聽媽媽的指導(dǎo)，觀察她的切菜技巧。

-請(qǐng)求媽媽演示正確的切菜方法，并跟隨學(xué)習(xí)。

-在媽媽指導(dǎo)下嘗試自己切菜，逐步提高自己的技能。

5.例題：

小明在學(xué)校里遇到了困難，他不知道如何向父母表達(dá)自己的困惑。他可以采取什么方法？

答案：小明可以嘗試以下幾種方法：

-在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，找一個(gè)安靜的角落，與父母面對(duì)面溝通。

-準(zhǔn)備好要說的內(nèi)容，條理清晰地表達(dá)自己的問題和感受。

-表達(dá)時(shí)保持誠(chéng)懇和尊重，讓父母感受到自己的誠(chéng)意。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將學(xué)生的日常生活案例融入教學(xué)內(nèi)容中，比如通過講述學(xué)生在家庭中的真實(shí)故事，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，也提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：盡管我努力創(chuàng)造互動(dòng)式課堂，但部分學(xué)生仍然顯得不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的自信心不足，或者是對(duì)某些話題不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)于那些不善于表達(dá)自己想法的學(xué)生。

3.家庭聯(lián)系不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系不夠緊密，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了解有限，這可能導(dǎo)致家校合作不夠順暢。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，同時(shí)，通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)