Unit7Outdoorfun-Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Outdoorfun-Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起開(kāi)啟戶外樂(lè)趣的英語(yǔ)之旅！???在這節(jié)課中，我們聚焦于譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的“Unit7Outdoorfun-Pronunciation”。咱們要通過(guò)一系列有趣的練習(xí)，讓同學(xué)們掌握戶外活動(dòng)詞匯的正確發(fā)音，感受英語(yǔ)的韻律之美。??在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的故事和游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，不知不覺(jué)地提升發(fā)音技巧。讓我們一起期待這堂充滿歡笑和收獲的英語(yǔ)課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)強(qiáng)化語(yǔ)音意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音感知和表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確、自然地發(fā)音。其次，通過(guò)戶外活動(dòng)話題的討論，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和交流能力。再者，通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文化自信。學(xué)情分析面對(duì)譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的“Unit7Outdoorfun-Pronunciation”這一章節(jié)，我所面對(duì)的學(xué)生群體通常具備以下特點(diǎn)：

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，七年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)不久，他們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有一定的認(rèn)識(shí)，但發(fā)音技巧還不夠成熟。他們?cè)趯W(xué)習(xí)戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯時(shí)，可能會(huì)遇到一些發(fā)音上的困難，比如“sailing”、“camping”等詞匯中的元音和輔音組合。

其次，在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀能力還有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，可能會(huì)更多地依賴于模仿和重復(fù)練習(xí)，而對(duì)于如何分析語(yǔ)音規(guī)則和進(jìn)行有效的發(fā)音練習(xí)，還需要教師的引導(dǎo)和示范。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)戶外活動(dòng)有著濃厚的興趣，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)時(shí)保持積極性。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)樾邼蛉狈ψ孕牛谡n堂上不敢大膽嘗試發(fā)音，這可能會(huì)影響他們的發(fā)音練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度普遍較高，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蚍中亩绊憣W(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在日常交流中可能存在一些不良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如依賴母語(yǔ)思維，這需要教師在教學(xué)中加以糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于課堂上的互動(dòng)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戶外活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如海灘、露營(yíng)等場(chǎng)景，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，輔助發(fā)音教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若需進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，可準(zhǔn)備一些小型道具，如球類或玩具，以增加課堂互動(dòng)的趣味性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)介紹自己最近的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，例如：“Lastweekend,Iwentcampingwithmyfriends.Wehadagreattime!”然后我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeoutdooractivities?What’syourfavoriteoutdooractivity?”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，以此激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。接著，我會(huì)展示一些戶外活動(dòng)的圖片，如徒步、騎自行車、游泳等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)刺激回憶起相關(guān)的詞匯，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

（1）語(yǔ)音規(guī)則講解

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用PPT展示一些戶外活動(dòng)詞匯，如“swimming”、“hiking”、“bicycling”等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比分析，我會(huì)講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，如長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別，以及雙輔音的發(fā)音方法。舉例：“Theword‘swimming’hasalong‘i’sound,while‘hiking’hasashort‘i’sound.”（用時(shí)：10分鐘）

（2）發(fā)音練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地掌握發(fā)音技巧，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的發(fā)音練習(xí)。例如，讓學(xué)生跟讀單詞，然后進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出更多單詞。此外，我還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音模仿，比如讓他們嘗試用正確的發(fā)音讀出句子：“Ilovehikinginthemountains.”（用時(shí)：10分鐘）

（3）語(yǔ)音游戲

詳細(xì)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)音游戲。例如，“發(fā)音接力”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地正確發(fā)音單詞。另一個(gè)游戲是“猜單詞”游戲，學(xué)生根據(jù)發(fā)音猜測(cè)單詞，從而加深對(duì)詞匯的記憶。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)戶外活動(dòng)，如“camping”、“surfing”等，然后讓他們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，模擬該活動(dòng)的場(chǎng)景。例如，一個(gè)小組可能需要準(zhǔn)備關(guān)于露營(yíng)的對(duì)話：“Whereshouldwesetupourtent?Doweneedamap?”通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。（用時(shí)：15分鐘）

（2）詞匯接龍

詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成若干小組，每組輪流說(shuō)出一個(gè)與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，下一個(gè)學(xué)生需要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字母開(kāi)始說(shuō)一個(gè)新詞匯。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯量，同時(shí)提高他們的反應(yīng)速度。（用時(shí)：10分鐘）

（3）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-Whatarethemostpopularoutdooractivitiesinyourcountry?

-Howdoyoufeelwhenyouareoutdoors?

-Whatsafetyrulesshouldwefollowwhenwegocamping?

學(xué)生在小組內(nèi)討論這些問(wèn)題，并分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。（用時(shí)：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

-Whatarethemostpopularoutdooractivitiesinyourcountry?

-“Inmycountry,peoplelovehikingandskiinginthewinter.”

-Howdoyoufeelwhenyouareoutdoors?

-“IfeelrelaxedandhappywhenI’moutdoors,especiallywhenI’mwithmyfriends.”

-Whatsafetyrulesshouldwefollowwhenwegocamping?

-“Weshouldalwaysbringamapandacompass,andweshouldtellsomeonewherewearegoing.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程接近尾聲時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括戶外活動(dòng)的詞匯和發(fā)音規(guī)則。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearnaboutoutdooractivitiestoday?Canyoutellmesomewordswelearned?”通過(guò)提問(wèn)，我能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音區(qū)別，以及雙輔音的發(fā)音方法。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)發(fā)音，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。（用時(shí)：5分鐘）拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，我推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OutdoorsFunforKids》：這本書(shū)收錄了各種適合兒童的戶外活動(dòng)，如露營(yíng)、野餐、釣魚(yú)等，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解更多的戶外活動(dòng)類型，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《TheGreatOutdoors》：這是一本關(guān)于戶外探險(xiǎn)的雜志，內(nèi)容涵蓋徒步旅行、山地自行車、潛水等多種戶外活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解戶外活動(dòng)的最新趨勢(shì)和技巧。

-《NationalGeographicKids》：這本雜志適合小學(xué)生閱讀，內(nèi)容豐富多樣，其中包括關(guān)于自然、野生動(dòng)物和戶外探險(xiǎn)的文章，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，我提供以下建議：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的戶外活動(dòng)，如徒步、游泳、騎行等，并嘗試用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程、進(jìn)行過(guò)程和感受。

-學(xué)生可以尋找一些關(guān)于戶外安全的資料，如急救知識(shí)、野外生存技巧等，并制作成小手冊(cè)或海報(bào)，與同學(xué)們分享。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于戶外活動(dòng)的英文紀(jì)錄片或視頻，如《Survivorman》或《Manvs.Wild》，通過(guò)觀看，了解戶外探險(xiǎn)者的經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)表達(dá)。

-**戶外活動(dòng)詞匯卡片**：學(xué)生可以制作戶外活動(dòng)詞匯卡片，包括活動(dòng)名稱、所需裝備、注意事項(xiàng)等，并在學(xué)校的小組活動(dòng)中分享。

-**戶外活動(dòng)日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的戶外活動(dòng)經(jīng)歷，包括活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、所遇到的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，以及如何克服困難。

-**戶外活動(dòng)調(diào)研報(bào)告**：學(xué)生可以針對(duì)某個(gè)特定的戶外活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，了解該活動(dòng)的起源、發(fā)展、流行趨勢(shì)，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和發(fā)音準(zhǔn)確性。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、發(fā)音的準(zhǔn)確性和對(duì)任務(wù)的完成情況。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠自然地融入角色。此外，我也會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，是否能夠積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

對(duì)于小組討論成果的展示，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組是否能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，是否能夠按照任務(wù)要求完成討論，以及是否能夠展示出對(duì)戶外活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我會(huì)特別關(guān)注小組展示時(shí)的發(fā)音清晰度、詞匯的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)小組在展示露營(yíng)準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)，是否能夠正確使用“pack”、“tent”、“sleepingbag”等詞匯，以及是否能夠清晰地描述每個(gè)步驟。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如聽(tīng)寫(xiě)、選擇題和簡(jiǎn)答題。聽(tīng)寫(xiě)部分可以測(cè)試學(xué)生對(duì)新詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)能力；選擇題可以測(cè)試學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解；簡(jiǎn)答題則可以測(cè)試學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以促進(jìn)他們的反思和自我提升。學(xué)生可以自評(píng)自己在課堂上的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性和小組討論中的表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)提供正確的發(fā)音示范，并指導(dǎo)他們進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谄渌顒?dòng)中繼續(xù)保持。對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)分析他們的錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

例如，如果學(xué)生在隨堂測(cè)試中未能正確拼寫(xiě)“bicycling”，我會(huì)指出錯(cuò)誤，并解釋正確的拼寫(xiě)規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生在課后使用詞匯卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在下一次課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了加深學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：

a.《50EssentialOutdoorActivitiesforKids》：這本書(shū)介紹了50種適合兒童的戶外活動(dòng)，配有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述和插圖，適合學(xué)生自主閱讀。

b.《OutdoorAdventuresAroundtheWorld》：一本關(guān)于世界各地戶外探險(xiǎn)活動(dòng)的書(shū)籍，包含了一些英文描述，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的戶外文化。

-視頻資源：

a.YouTube頻道“OutdoorAdventureChannel”：這個(gè)頻道提供了各種戶外活動(dòng)的視頻，如登山、徒步、皮劃艇等，視頻中的英語(yǔ)解說(shuō)可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

b.“NationalGeographicKids”YouTube頻道：這個(gè)頻道發(fā)布了許多關(guān)于自然和戶外活動(dòng)的英文視頻，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述材料，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)閱讀能力和對(duì)戶外活動(dòng)的了解。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)戶外活動(dòng)，通過(guò)視頻資源學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和背景知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在戶外活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的文章或日記。

-學(xué)生可以與家人或朋友一起參與戶外活動(dòng)，并在活動(dòng)中使用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-教師可以定期在課堂上分享學(xué)生的拓展成果，如朗讀學(xué)生的日記或展示他們的戶外活動(dòng)照片。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生提供閱讀材料和視頻資源的英文翻譯或解釋，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑