Unit10《Funnumbers》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊（2課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《Funnumbers》這個有趣的話題啦！這節(jié)課，我們將聚焦于滬教版（五四制）2024英語一年級上冊的Unit10，主要內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫和簡單的數(shù)學(xué)運算。這些內(nèi)容，可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡暮没锇榕叮??

說到這，你可能已經(jīng)對數(shù)字有了初步的認識，比如1、2、3……那今天，我們就來個升級版，不僅要認識它們，還要學(xué)會用它們進行簡單的加減運算。??

別擔(dān)心，我會用最簡單、最生動的方式，讓你輕松掌握這些知識。讓我們一起開啟這段奇妙的數(shù)字之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究數(shù)字的樂趣。

2.增強學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能夠運用英語進行簡單的數(shù)學(xué)運算。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生解決問題的策略。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，通過小組活動促進學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-數(shù)字識別與書寫：學(xué)生需要準(zhǔn)確識別并書寫1-10的數(shù)字。

-基本運算：掌握1-10數(shù)字的加法和減法運算。

-英語表達：能夠用英語表達數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)運算。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-數(shù)字書寫：一年級學(xué)生可能對數(shù)字的筆畫順序和書寫規(guī)范感到困難。

-例如，數(shù)字“7”的書寫順序和“9”的書寫規(guī)范可能是學(xué)生容易混淆的地方。

-運算理解：對于簡單的加減運算，學(xué)生可能難以理解運算的實質(zhì)。

-例如，理解“3+2”為何等于“5”，而不是“3+3”。

-英語與數(shù)學(xué)的結(jié)合：將數(shù)字和運算用英語表達，對于學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。

-例如，如何用英語正確說出“3+2=5”這樣的數(shù)學(xué)句子。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《Funnumbers》單元的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、加法減法示例圖，以及數(shù)字相關(guān)的視頻，以增強視覺記憶。

3.教學(xué)工具：使用數(shù)字拼圖或計數(shù)棒等教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和運算。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和游戲活動，同時確保教室環(huán)境安全整潔。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-1.利用多媒體播放與數(shù)字相關(guān)的英語兒歌，如《One,Two,BuckleMyShoe》，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-2.通過游戲“數(shù)字猜猜看”，讓學(xué)生用英語說出隨機出現(xiàn)的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-3.展示一張包含1-10數(shù)字的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個數(shù)字，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字。

二、新課講授（用時15分鐘）

-1.教師展示數(shù)字卡片，逐個引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字，并教授正確的書寫方法。

-例如，展示數(shù)字“2”，引導(dǎo)學(xué)生說出“two”，并示范如何書寫。

-2.通過多媒體展示數(shù)字和運算的示例，講解加法和減法的基本概念。

-例如，展示“3+2=5”的示例，解釋加法的含義。

-3.進行簡單的加減法練習(xí)，讓學(xué)生在紙上寫下答案，教師巡視指導(dǎo)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

-1.分組活動：學(xué)生分成小組，進行數(shù)字拼圖游戲，鞏固數(shù)字的識別和書寫。

-例如，每組學(xué)生需要將數(shù)字卡片拼成完整的數(shù)字。

-2.實物操作：利用計數(shù)棒進行加法運算，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)運算的過程。

-例如，使用5根計數(shù)棒表示數(shù)字5，然后通過添加或移除計數(shù)棒進行加法運算。

-3.角色扮演：學(xué)生扮演小商店的售貨員和顧客，用英語進行簡單的交易活動，練習(xí)數(shù)字的運用。

-例如，售貨員問：“Howmanyapplesdoyouwant?”（你想要幾個蘋果？）

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-1.學(xué)生討論數(shù)字書寫中的難點，如數(shù)字“4”和“9”的書寫規(guī)范。

-例如，討論“4”的橫折和“9”的曲線書寫順序。

-2.討論加減法運算中的邏輯關(guān)系，如何理解“3+2”等于“5”。

-例如，討論如何通過實物操作來幫助理解運算過程。

-3.討論如何用英語表達數(shù)學(xué)運算，如如何說“Threeplustwoequalsfive”。

-例如，練習(xí)用英語說出“5-2=3”這樣的句子。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和運算知識。

-例如，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字和簡單的加法減法。

-2.鼓勵學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。

-例如，學(xué)生分享在小組活動中如何合作解決問題。

-3.布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)數(shù)字卡片和進行家庭內(nèi)的簡單數(shù)學(xué)運算練習(xí)。

-例如，作業(yè)要求學(xué)生每天復(fù)習(xí)5個新學(xué)的數(shù)字，并完成10道簡單的加減法題目。拓展與延伸1.**《數(shù)字的奧秘》**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，通過有趣的故事和實例，向?qū)W生介紹數(shù)字的起源、發(fā)展以及它們在生活中的應(yīng)用。

2.**《趣味數(shù)學(xué)繪本》**：通過繪本的形式，將數(shù)學(xué)知識與故事情節(jié)相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，例如《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》系列中的《數(shù)字大冒險》。

3.**《英語數(shù)字歌曲集》**：收集了多首與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《TenLittleIndians》、《5LittleMonkeys》等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，提高學(xué)生的英語口語能力。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**數(shù)字文化探究**：鼓勵學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義和用法，例如中國的“?！弊峙c數(shù)字“福”的聯(lián)系，西方的數(shù)字符號在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2.**數(shù)學(xué)游戲設(shè)計**：學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，通過游戲加深對數(shù)字的理解和記憶。

3.**數(shù)字在生活中的應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中數(shù)字的應(yīng)用，如商品的標(biāo)價、時鐘的時間、交通信號燈的顏色等，思考數(shù)字如何影響我們的生活。

三、實踐活動與項目式學(xué)習(xí)

1.**數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以使用數(shù)字作為創(chuàng)作元素，制作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等。

2.**數(shù)字故事書**：學(xué)生可以創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事書，通過編寫故事，加深對數(shù)字的理解和運用。

3.**數(shù)字調(diào)查報告**：學(xué)生可以選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題，進行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報告，如調(diào)查家庭成員的年齡，制作年齡分布圖。

四、家庭作業(yè)與延伸活動

1.**家庭數(shù)字游戲**：家長可以與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字接力”、“數(shù)字尋寶”等，增加親子互動的同時，鞏固數(shù)字知識。

2.**數(shù)字日記**：學(xué)生可以記錄每天遇到的數(shù)字，并寫下自己的觀察和感受，如“今天我看到了數(shù)字3，它讓我想到了三角形”。

3.**數(shù)字故事分享**：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中分享自己創(chuàng)作的數(shù)字故事或藝術(shù)作品，提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了更好地改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《Funnumbers》這一節(jié)課的反思與改進措施：

1.**學(xué)生參與度的反思**

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了兒歌和游戲來吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動中顯得比較被動，沒有積極參與。這可能是因為他們對數(shù)字的興趣不夠濃厚，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更加吸引人的活動。比如，可以讓學(xué)生自己創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的兒歌或者故事，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。

2.**教學(xué)方法的反思**

-在新課講授環(huán)節(jié)，我主要采用了講解和示范的方式。我發(fā)現(xiàn)，對于一些較難掌握的數(shù)字書寫和運算規(guī)則，學(xué)生的接受程度并不理想。這讓我意識到，單一的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.**實踐活動的設(shè)計**

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了數(shù)字拼圖、實物操作和角色扮演等活動。雖然這些活動在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也有學(xué)生反映這些活動比較簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的實踐活動，如設(shè)計數(shù)字謎題、進行數(shù)字競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。

4.**學(xué)生個體差異的考慮**

-在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的個體差異較大。有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，實施分層教學(xué)策略。例如，對于掌握較好的學(xué)生，可以提供額外的學(xué)習(xí)材料或挑戰(zhàn)性任務(wù)；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則提供個別輔導(dǎo)或小組合作學(xué)習(xí)的機會。

5.**教學(xué)評價的反思**

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我主要依賴于學(xué)生的口頭回答來評價他們的學(xué)習(xí)成果。這種評價方式雖然簡單易行，但不夠全面。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種評價方式，如書面測試、課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生自評和互評等。

-在導(dǎo)入新課時，嘗試更多樣化的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課講授和實踐活動環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的實踐活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實施分層教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

-采用多元化的教學(xué)評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學(xué)將更加有效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路也將更加順暢。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《Funnumbers》這個充滿樂趣的主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了1到10的數(shù)字，并且學(xué)會了如何用英語表達這些數(shù)字以及進行簡單的加法和減法運算?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容吧！

1.數(shù)字識別與書寫：我們學(xué)習(xí)了1到10的數(shù)字，并且知道了如何正確書寫它們。比如，數(shù)字“3”是由一條橫線和兩條斜線組成的，而數(shù)字“7”是一個半圓形。

2.加法運算：我們了解了加法的基本概念，比如“3+2”就是將3個蘋果加上2個蘋果，總共就有5個蘋果。

3.減法運算：我們也學(xué)習(xí)了減法，比如“5-2”就是從5個蘋果中拿走2個蘋果，剩下3個蘋果。

現(xiàn)在，讓我們一起來看看你們掌握了多少新知識吧！

當(dāng)堂檢測：

1.書寫練習(xí)：請寫出以下數(shù)字，并確保它們的書寫規(guī)范。

-1,2,3,4,5

-6,7,8,9,10

2.加法練習(xí)：請完成以下加法運算，并寫下答案。

-3+2=

-4+5=

-6+1=

3.減法練習(xí)：請完成以下減法運算，并寫下答案。

-7-2=

-8-3=

-5-1=

4.應(yīng)用題：假設(shè)你有5個蘋果，你的朋友又給你帶來了3個蘋果，現(xiàn)在你一共有多少個蘋果？

-請用英語表達這個問題的答案。

5.看圖說數(shù)：請觀察以下圖片，并用英語說出圖片中的數(shù)字。

-圖片1：一張有5個橘子的圖片

-圖片2：一張有3個香蕉的圖片

請同學(xué)們認真完成這些練習(xí)，這不僅能幫助你們鞏固今天學(xué)到的知識，還能檢驗?zāi)銈兊膶W(xué)習(xí)成果。完成后，我會請一些同學(xué)上來展示他們的答案，讓我們一起看看誰做得最好吧！加油，你們都是最棒的！內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點知識點**

-①數(shù)字1-10的識別與書寫

-②基本的加法運算