Unit1MeetingnewpeoplePartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本的Unit1MeetingnewpeoplePartB。這個(gè)部分主要帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人。我們將會(huì)學(xué)到一些基礎(chǔ)的自我介紹句型，以及如何用英語(yǔ)詢問別人的信息。這個(gè)單元的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，讓我們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中，提升英語(yǔ)表達(dá)能力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在口語(yǔ)交流方面，他們能夠進(jìn)行基本的問候和自我介紹。然而，對(duì)于更復(fù)雜的句型和對(duì)話，他們的掌握程度還有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過游戲、故事等形式能夠較好地吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解不夠，二是如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在表達(dá)時(shí)遇到詞匯不足的問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)，用于布置作業(yè)和提供額外學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片、圖片）、互動(dòng)游戲、角色扮演道具、教學(xué)視頻教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-打開門，微笑著向?qū)W生們問好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-用英語(yǔ)唱一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，如《Hello,HowAreYou?》，讓學(xué)生們?cè)谝魳分凶匀坏剡M(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

-展示一幅新朋友聚會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果是在這樣的場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何用英語(yǔ)介紹自己和他人？

-用英語(yǔ)提問：“Canyoutellmeyourname?”，讓學(xué)生們嘗試回答，并引導(dǎo)他們意識(shí)到自我介紹的重要性。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹自我介紹的常用句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Iamfrom...”，“Ilike...”等。

-第二條：通過實(shí)物教具（如人物卡片），展示不同人物的自我介紹，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-第三條：播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)視頻，展示不同情境下的自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情的運(yùn)用。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組練習(xí)，讓學(xué)生們互相介紹，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-第二條：角色扮演，將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹，如學(xué)校、家庭、興趣愛好等。

-第三條：舉辦“英語(yǔ)角”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-第一方面：如何用英語(yǔ)介紹自己的名字？

舉例回答：MynameisLiMing.Mynamemeans“brilliant”inChinese.

-第二方面：如何用英語(yǔ)介紹自己的年齡？

舉例回答：Iamtenyearsold.Iwasbornin2013.

-第三方面：如何用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)？

舉例回答：IamfromBeijing.BeijingisthecapitalofChina.

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性。

-然后請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。

-最后，教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如如何正確運(yùn)用句型、如何注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我介紹的常用句型

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iamgoodat...

-Iaminterestedin...

2.詢問和回答問題

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

-Whatareyougoodat?

-Whatareyouinterestedin?

3.常用詞匯

-name（名字）

-age（年齡）

-from（來自）

-like（喜歡）

-goodat（擅長(zhǎng)）

-interestedin（對(duì)...感興趣）

4.名詞和形容詞的用法

-名詞：?jiǎn)螖?shù)形式、復(fù)數(shù)形式、冠詞（a,an,the）的使用

-形容詞：比較級(jí)和最高級(jí)形式、形容詞和名詞的搭配

5.介詞的用法

-at（在...地方）

-from（來自）

-in（在...里面）

-on（在...上面）

6.基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)（用于描述人的特征或狀態(tài)）

-主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)（用于表達(dá)動(dòng)作或狀態(tài)）

7.英語(yǔ)日常用語(yǔ)

-Hello!（你好?。?/p>

-Goodbye!（再見?。?/p>

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

8.英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣

-遵循英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，如使用正確的語(yǔ)序、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

9.口語(yǔ)交際技巧

-注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

-培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣，如主動(dòng)開口、勇于表達(dá)

10.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：通過模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和日常對(duì)話

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)，提高合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

-游戲活動(dòng)：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)哎，一節(jié)課下來，心里真是五味雜陳?；仡^看看這堂課，我覺得自己既有收獲，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。今天的課，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組討論，孩子們的參與度明顯提高了。我看到他們?cè)谀７?、他們?cè)诒磉_(dá)，這種氛圍讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)時(shí)間控制得不夠好，比如角色扮演，有的小組很快就完成了，而有的小組卻陷入了僵局，我不得不延長(zhǎng)了時(shí)間。這讓我意識(shí)到，以后在安排活動(dòng)時(shí)，要更加細(xì)致地考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

然后是教學(xué)策略。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了歌曲和圖片，效果還不錯(cuò)，孩子們很快就被吸引進(jìn)來了。但在新課講授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于新的句型掌握得比較慢，這讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如為理解能力較弱的學(xué)生準(zhǔn)備更多的重復(fù)練習(xí)，為理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

至于管理方面，今天課上的紀(jì)律整體不錯(cuò)，孩子們都能按照要求進(jìn)行活動(dòng)。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中分心，這讓我思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容或者教學(xué)方式不夠吸引他們。因此，我決定在接下來的課程中，增加更多有趣的元素，比如游戲化的學(xué)習(xí)，或者與生活實(shí)際相關(guān)的情景模擬，以此來提高他們的注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)技能方面是有收獲的。孩子們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并且在小組討論中，他們也能夠用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮巧缪輹r(shí)都非常投入，這讓我看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

然而，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在課堂上的個(gè)別指導(dǎo)還不夠充分，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，課堂上的時(shí)間管理還有待提高，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的延時(shí)而影響到整個(gè)教學(xué)計(jì)劃。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-在課堂上，我會(huì)更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

-我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解今天我們來學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，下面我將通過幾個(gè)例題來講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例題一：

假設(shè)你的名字是張三，你今年10歲，你來自北京，你非常喜歡踢足球。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

解答：

MynameisZhangSan.Iamtenyearsold.IamfromBeijing.Ilikeplayingfootball.

例題二：

假設(shè)你的朋友叫李四，他今年12歲，他來自上海，他喜歡畫畫。請(qǐng)用英語(yǔ)詢問他的名字、年齡和興趣愛好。

解答：

What'syourname?IamLiSi.

Howoldareyou?Iamtwelveyearsold.

Whatdoyoulike?Ilikepainting.

例題三：

假設(shè)你的名字是王五，你今年8歲，你來自廣州，你擅長(zhǎng)跳舞。請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問題。

1.What'syourname?

2.Howoldareyou?

3.Whatareyougoodat?

解答：

1.MynameisWangWu.

2.Iameightyearsold.

3.Iamgoodatdancing.

例題四：

假設(shè)你的朋友叫趙六，他今年11歲，他來自深圳，他喜歡閱讀。請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子。

Myfriend'snameis_,heis_yearsold,andhelikes_.

解答：

Myfriend'snameisZhaoLiu,heiselevenyearsold,andhelikesreading.

例題五：

假設(shè)