新概念英語第一冊61-62教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫以下單詞及短語：makethebed,sweepthefloor,emptythebasket,dustthedressingtable,cleanthewindows,sharpknife,puton,takeoff,turnon,turnoff,putaway。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下句型進(jìn)行日常交流：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...并能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型描述自己或他人即將要做的事情。掌握一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和用法，理解其表示將來打算、計(jì)劃做某事的含義。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂關(guān)于日常家務(wù)活動(dòng)和電器操作指令的簡單對(duì)話和短文。能夠用英語準(zhǔn)確地描述自己和他人的家務(wù)計(jì)劃及電器使用計(jì)劃，語音語調(diào)自然流暢。能夠讀懂簡單的關(guān)于家務(wù)安排和電器操作說明的短文，并能回答相關(guān)問題。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和短語的記憶與運(yùn)用。一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)的理解和正確使用。運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行口語表達(dá)和書面寫作，描述家務(wù)計(jì)劃和電器操作計(jì)劃。2.教學(xué)難點(diǎn)一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，讓學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用該結(jié)構(gòu)表達(dá)將來的動(dòng)作。學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，自然流暢地進(jìn)行交流，并注意單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與家務(wù)和電器使用相關(guān)的生活情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如描述自己的家務(wù)計(jì)劃、編寫對(duì)話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.互動(dòng)教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，如問答、小組討論、角色扮演等形式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段一家人在家中進(jìn)行各種家務(wù)活動(dòng)的視頻，視頻中展示如整理床鋪、掃地、擦窗戶等場景。2.播放結(jié)束后，向?qū)W生提問："Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，引出本節(jié)課關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的主題。詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.呈現(xiàn)單詞和短語使用多媒體展示一系列與家務(wù)相關(guān)的圖片，如一張凌亂的床、掃帚、裝滿垃圾的籃子、梳妝臺(tái)、窗戶、一把鋒利的刀等，并依次呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的單詞和短語：makethebed,sweepthefloor,emptythebasket,dustthedressingtable,cleanthewindows,sharpknife。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語，糾正發(fā)音，注意"makethebed"中"make"的發(fā)音，"sweep"的發(fā)音以及"dressingtable"連讀等。2.講解單詞和短語用法結(jié)合圖片，用簡單易懂的英語解釋每個(gè)單詞和短語的含義和用法。例如，"makethebed"就是整理床鋪，示范如何整理床鋪的動(dòng)作幫助學(xué)生理解；"sweepthefloor"是掃地，展示掃地的動(dòng)作；"emptythebasket"是倒空籃子等。讓學(xué)生重復(fù)單詞和短語，加深記憶。3.記憶活動(dòng)開展小組競賽，將學(xué)生分成小組，每組輪流快速朗讀單詞和短語，讀錯(cuò)或停頓時(shí)間過長扣分，得分最高的小組獲勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行單詞和釋義的配對(duì)游戲，進(jìn)一步鞏固記憶。句型學(xué)習(xí)（20分鐘）1.引出句型通過與學(xué)生的簡單對(duì)話引出重點(diǎn)句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...例如，教師指著一張打掃房間的圖片問學(xué)生："Lookatthispicture.Whatishe/shegoingtodo?"引導(dǎo)學(xué)生回答，然后教師再問其他學(xué)生："Whatareyougoingtodothisweekend?"讓學(xué)生用簡單的句子回答，如"I'mgoingtocleanmyroom."教師接著重復(fù)并強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)，引出本節(jié)課重點(diǎn)句型。2.講解句型結(jié)構(gòu)和用法向?qū)W生講解一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+goingto+動(dòng)詞原形。強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞要根據(jù)主語的人稱和數(shù)進(jìn)行變化。解釋該結(jié)構(gòu)表示將來打算、計(jì)劃做某事的含義，并通過舉例進(jìn)一步說明，如：I'mgoingtoplayfootballtomorrow.SheisgoingtovisithergrandparentsthisSunday.讓學(xué)生模仿例句，用所學(xué)句型練習(xí)表達(dá)自己的計(jì)劃，教師巡視并給予指導(dǎo)和糾正發(fā)音。3.句型練習(xí)進(jìn)行師生互動(dòng)問答練習(xí)，教師提問學(xué)生各種問題，如"Whatareyougoingtodoafterschool?""Whatisyourmothergoingtodothisevening?"等，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。開展小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生分組，互相詢問并交流各自的計(jì)劃，然后每組推選一名代表進(jìn)行展示，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。課文學(xué)習(xí)（20分鐘）1.課文導(dǎo)入展示課文相關(guān)圖片，如房間的不同場景、各種家務(wù)工具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并猜測課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.課文講解教師范讀課文，要求學(xué)生注意語音、語調(diào)、連讀等。讀完后，讓學(xué)生回答一些簡單的問題，如：WhatisSusangoingtodo?Whereisshe?幫助學(xué)生初步理解課文大意。逐句講解課文，結(jié)合圖片和實(shí)物，解釋重點(diǎn)詞匯和短語，如"puton"（穿上），"takeoff"（脫下），"turnon"（打開），"turnoff"（關(guān)閉），"putaway"（收拾好）等。通過動(dòng)作示范幫助學(xué)生理解其含義和用法。分析句子結(jié)構(gòu)，特別是一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)在文中的運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握該結(jié)構(gòu)。3.課文朗讀與背誦學(xué)生跟著錄音朗讀課文，模仿語音語調(diào)。分角色朗讀課文，讓學(xué)生分別扮演Susan和對(duì)話中的其他角色，增強(qiáng)朗讀的趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文，先讓學(xué)生自己嘗試背誦，然后同桌之間互相檢查背誦情況，最后請幾位學(xué)生上臺(tái)展示背誦。鞏固練習(xí)（15分鐘）1.詞匯鞏固完成課本上的詞匯練習(xí)題，如根據(jù)英文釋義寫單詞、用所給單詞的適當(dāng)形式填空等，鞏固所學(xué)詞匯。讓學(xué)生用所學(xué)詞匯編寫一篇關(guān)于做家務(wù)的小短文，描述自己或家人一天的家務(wù)活動(dòng)，然后請幾位學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的短文，教師給予點(diǎn)評(píng)和建議。2.句型鞏固進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將陳述句改為一般疑問句、對(duì)劃線部分提問等，加深學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。創(chuàng)設(shè)更多的生活情境，讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如討論周末的家務(wù)安排、家庭聚會(huì)的準(zhǔn)備等，教師巡視并參與學(xué)生的對(duì)話，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，給予指導(dǎo)。課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，如makethebed,sweepthefloor,begoingto結(jié)構(gòu)等。2.強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和用法，以及在描述將來計(jì)劃時(shí)的注意事項(xiàng)。3.請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和疑問，教師進(jìn)行總結(jié)和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦課文，并錄制自己背誦的音頻或視頻發(fā)送到班級(jí)群里。2.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇不少于50個(gè)單詞的短文，描述自己下周的生活計(jì)劃，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。3.幫助父母做至少兩項(xiàng)家務(wù)，并記錄下自己使用的英語表達(dá)，如I'mgoingtosweepthefloor.下次課上與同學(xué)們交流做家務(wù)的感受。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)與家務(wù)和電器操作相關(guān)的詞匯、短語和句型有了較好的掌握，能夠運(yùn)用一般將來時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)描述自己的計(jì)劃。在教學(xué)過程中，多