小學關(guān)愛留守兒童工作制度?一、總則1.目的為了切實加強對留守兒童的關(guān)愛與保護，營造良好的學習和生活環(huán)境，促進留守兒童健康成長，特制定本工作制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體留守兒童。3.工作原則以人為本原則：以留守兒童的需求為出發(fā)點，關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。家庭盡責原則：強化家庭在留守兒童關(guān)愛中的主體責任，引導(dǎo)家長履行監(jiān)護職責。學校主導(dǎo)原則：充分發(fā)揮學校在關(guān)愛留守兒童工作中的主導(dǎo)作用，整合各方資源，形成工作合力。社會參與原則：鼓勵社會各界力量積極參與，共同構(gòu)建關(guān)愛留守兒童的社會支持網(wǎng)絡(luò)。二、留守兒童的界定與檔案建立1.留守兒童界定父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力，無法與父母正常共同生活的本校學生，年齡在612周歲。2.檔案建立信息采集：班主任負責收集本班留守兒童的基本信息，包括姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、父母務(wù)工地點及聯(lián)系方式、監(jiān)護人信息及聯(lián)系方式等。檔案整理：將采集到的信息進行整理，建立留守兒童個人檔案。檔案內(nèi)容應(yīng)包括基本信息表、家庭情況登記表、學習成績記錄、身心健康狀況記錄、幫扶記錄等。動態(tài)管理：定期更新留守兒童檔案信息，及時掌握他們的家庭情況、學習生活狀況等變化。三、關(guān)愛工作組織與職責1.領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人、班主任為成員的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)本校關(guān)愛留守兒童工作。2.職責分工校長職責全面負責學校關(guān)愛留守兒童工作，制定工作計劃和措施，保障工作經(jīng)費，監(jiān)督工作落實情況。副校長職責協(xié)助校長開展工作，具體組織實施關(guān)愛留守兒童各項活動，協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系。班主任職責負責本班留守兒童的日常管理和關(guān)愛工作，及時了解他們的學習、生活和心理狀況，與家長和監(jiān)護人保持密切聯(lián)系。組織開展班級關(guān)愛活動，營造良好的班級氛圍，促進留守兒童融入集體。做好留守兒童的思想教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。任課教師職責在教學過程中關(guān)注留守兒童的學習情況，因材施教，為他們提供必要的學習幫助和指導(dǎo)。關(guān)心留守兒童的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習和生活中遇到的問題。積極參與學校組織的關(guān)愛留守兒童活動，為留守兒童的成長貢獻力量。后勤人員職責保障學校各項設(shè)施設(shè)備的正常運行，為留守兒童創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。關(guān)注留守兒童的飲食衛(wèi)生和身體健康，做好學校食堂的管理工作。配合學校其他部門做好關(guān)愛留守兒童的相關(guān)后勤保障工作。四、關(guān)愛措施1.生活關(guān)懷飲食保障：加強學校食堂管理，確保留守兒童飲食營養(yǎng)均衡、衛(wèi)生安全。根據(jù)季節(jié)變化和兒童營養(yǎng)需求，合理安排食譜。住宿管理：為有住宿需求的留守兒童提供良好的住宿條件，配備必要的生活設(shè)施。安排專人負責宿舍管理，關(guān)心留守兒童的住宿生活，督促他們按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣。健康關(guān)懷：建立留守兒童健康檔案，定期組織體檢，及時了解他們的身體狀況。加強衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)留守兒童良好的衛(wèi)生習慣。關(guān)注留守兒童的心理健康，設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，為他們提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。2.學習幫扶學業(yè)輔導(dǎo)：組織教師為學習有困難的留守兒童提供學業(yè)輔導(dǎo)，制定個性化的學習計劃，幫助他們提高學習成績。興趣培養(yǎng)：開展豐富多彩的興趣小組活動，如書法、繪畫、音樂、體育等，培養(yǎng)留守兒童的興趣愛好和特長，豐富他們的課余生活。圖書資源：充實學校圖書館和班級圖書角，為留守兒童提供豐富的閱讀資源，鼓勵他們多讀書、讀好書，拓寬知識面。3.心理疏導(dǎo)心理課程：將心理健康教育納入學校課程體系，定期為留守兒童開設(shè)心理健康教育課，傳授心理健康知識和應(yīng)對技巧。心理咨詢：通過個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)等方式，為留守兒童提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們排解心理壓力，解決心理問題。情感關(guān)懷：教師要關(guān)注留守兒童的情感需求，給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵，讓他們感受到溫暖和支持。鼓勵留守兒童與父母通過電話、視頻等方式定期溝通交流，增進親子感情。4.安全保障安全教育：將安全教育納入日常教學內(nèi)容，定期開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等專題教育活動，提高留守兒童的安全意識和自我保護能力。安全管理：加強校園安全管理，完善安全設(shè)施設(shè)備，確保校園安全。建立健全留守兒童請假制度和接送制度，防止意外事故發(fā)生。加強與留守兒童監(jiān)護人的溝通，提醒監(jiān)護人履行好監(jiān)護職責，共同做好留守兒童的安全工作。5.家校共育家長學校：定期舉辦家長學校，邀請專家為留守兒童家長和監(jiān)護人開展家庭教育講座，傳授科學的家庭教育方法和理念，提高家長的教育水平和監(jiān)護能力。家校溝通：班主任和任課教師要定期與留守兒童家長和監(jiān)護人溝通交流，及時反饋孩子的學習、生活和心理狀況，共同商討教育對策。通過家長會、家訪、電話、微信等方式，保持家校聯(lián)系的常態(tài)化。家長參與：鼓勵家長積極參與學校組織的各項活動，如親子活動、家長志愿者活動等，增進家長與孩子之間的感情，促進家校合作。五、關(guān)愛活動開展1.主題教育活動品德教育活動：結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育活動，培養(yǎng)留守兒童的愛國情感和集體榮譽感。法制教育活動：邀請法制副校長到校開展法制講座，普及法律法規(guī)知識，增強留守兒童的法制意識和自我保護能力。心理健康教育活動：舉辦心理健康主題班會、心理健康拓展訓(xùn)練等活動，幫助留守兒童樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2.親情陪伴活動代理家長制度：為每一位留守兒童確定一名代理家長，代理家長由學校教師擔任。代理家長要定期與留守兒童交流溝通，關(guān)心他們的學習和生活，給予他們父母般的關(guān)愛。親情電話和視頻：學校設(shè)立親情電話和視頻聊天室，方便留守兒童與父母聯(lián)系。定期組織留守兒童與父母進行視頻通話，讓他們能夠面對面交流，緩解思念之情。節(jié)假日關(guān)愛：在節(jié)假日期間，組織開展形式多樣的關(guān)愛活動，如包餃子、做游戲、看電影等，讓留守兒童感受到家庭的溫暖。3.社會實踐活動參觀學習：組織留守兒童參觀科技館、博物館、圖書館等場所，拓寬他們的視野，增長見識。志愿服務(wù)：開展志愿服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、關(guān)愛孤寡老人等，培養(yǎng)留守兒童的社會責任感和奉獻精神。研學旅行：根據(jù)實際情況，組織留守兒童參加研學旅行活動，讓他們在實踐中學習，在體驗中成長。六、工作保障1.經(jīng)費保障學校設(shè)立關(guān)愛留守兒童專項經(jīng)費，用于改善留守兒童學習生活條件、開展關(guān)愛活動、購買學習用品和心理輔導(dǎo)設(shè)備等。經(jīng)費使用要嚴格按照財務(wù)制度執(zhí)行，確保?？顚Ｓ茫岣呓?jīng)費使用效益。2.人員保障加強教師隊伍建設(shè)，提高教師關(guān)愛留守兒童的意識和能力。定期組織教師參加關(guān)愛留守兒童工作培訓(xùn)，學習相關(guān)政策法規(guī)和工作方法，不斷提升工作水平。鼓勵教師積極參與關(guān)愛留守兒童工作，對表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵。3.硬件設(shè)施保障完善學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為留守兒童提供良好的學習和生活環(huán)境。建設(shè)心理咨詢室、圖書閱覽室、活動室等功能室，配備必要的設(shè)備設(shè)施，滿足留守兒童的學習和發(fā)展需求。七、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督檢查學校關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對各部門和班級關(guān)愛留守兒童工作開展情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。設(shè)立舉報電話和郵箱，接受家長、學生和社會各界的監(jiān)督。對反映的問題要認真調(diào)查核實，及時處理反饋。2.考核評價制定關(guān)愛留守兒童工作考核評價標準，對各部門和班級關(guān)愛留守兒童工作進行量化考核?？己藘?nèi)容包括檔案建立、關(guān)愛措施落實、活動開展、工作成效等方