第二單元知識清單一、易讀錯的字弓弩(nǔ)手丞(chéng)相迸(bèng)發(fā)踉(liàng)亂躥(cuān)掄(lūn)起簌(sù)簌蹌(qiàng)鐫(juān)刻石碣(jié)忌諱(huì)輕紈(wán)教晦(huì)姊(zǐ)妹丫鬟(huán)挈(qiè)持三、一字組多詞。妒(dù)(妒忌)忌(jì)(妒忌)(忌諱)曹(cáo)(市曹)(兵曹)督(dū)(督促)(都督)委(wěi)(委屈)(委員)懲(chéng)(懲罰)(嚴(yán)懲)魯(lǔ)(魯莽)(粗魯)遮(zhē)(遮住)(遮擋)私(sī)(無私)(自私)寨(zhài)(村寨)(山寨)擂(lèi)(擂鼓)(打擂)吶(nà)(吶喊)(嗩吶)插(chā)(插曲)(插秧)岡(gāng)(山岡)(高岡)饑(jī)(饑餓)(饑寒)恰(qià)(恰好)(恰切)府(fǔ)(政府)(官府)榜(bǎng)(榜文)(光榮榜)謀(móu)(謀略)(計謀)詭(guǐ)(詭計)(詭秘)拖(tuō)(拖住)(拖拽)墜(zhuì)(墜落)(下墜)膛(táng)(胸膛)(槍膛)泄(xiè)(泄露)(泄密)截(jié)(攔截)(截住)拳(quán)(拳腳)(握拳)擂泊五、重點詞語曹軍委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴官府榜文詭計拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順?biāo)杂忻钣蒙駲C妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處才干一才能妒忌—嫉妒推卻—推辭遲延—拖延緊急—緊迫懲罰—懲處吩咐—命令晌午—中午疑惑一懷疑嚇唬—恐嚇詭計一陰謀恥笑—嘲笑光滑—平滑開辟一開拓迸裂—裂開安身—安家炎熱—酷熱呼喚—召喚齊整—整齊小器—小氣寬闊—寬廣忌諱—避諱晦氣—倒霉趕令—命令興頭一高興橫豎一反正精致—精美促狹—刁鉆寂寞—孤獨玲瓏—精巧姊妹—姐妹七、反義詞推卻—答應(yīng)懲罰—獎賞齊全—短缺支援—攻擊疑惑—相信秘密—公開惡意—善意恥笑—尊重光滑—粗糙酥軟—僵硬炎熱—寒冷頑劣—乖巧歡喜—難過寬闊—狹窄小器—大方精致—粗糙齊整—凌亂歡喜—悲傷八、詞語積累。①量詞十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥簍子④特殊詞語：類似的詞語：清清楚楚歡歡喜喜工工整整類似的詞語：足智多謀料事如神聰明絕頂類似的詞語：交頭接耳口是心非拳打腳踢九、佳句積累。1.比喻句(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大。2.語言描寫(1)周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭，進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?，發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險，而且在大家狂歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，3.動作描寫武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細(xì)，著力反映武松靠的全是拳腳功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢，刻畫出他勇武過人的高大形象。十、課文內(nèi)容回顧。1.《草船借箭》選自我國古典四大名著之一《三國演義》,作者是元末明初的羅貫中。小說生動地描寫了東漢末年和整個三國時代的社會動亂及幾個統(tǒng)治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。書中的故事有《桃園三結(jié)義》《顧廬》《火燒赤壁》 《空城計》等。這篇課文寫的是周瑜如忌諸葛亮的才干，設(shè)計陷害他三天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙計挫敗了周瑜詭計的故事。表現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、足智多謀；周瑜的善妒、心胸狹窄；魯肅的仁義忠厚，以及曹操的多疑、謹(jǐn)慎。2.《景陽岡》選自元末明初的長篇小說《水滸傳》第二十三回，記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。3.《猴王出世》選自明代的長篇小說《西游記》第一回，主要寫了花果山上的一塊仙石，孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩要的時候，因敢于第，個跳進水簾洞而被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴的活潑可愛、敢作敢為的性格特點4.《紅樓春趣》選自清代長篇小說《紅樓夢》第七十回，講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事，表現(xiàn)了他們放風(fēng)箏時輕松、愉快的心情。十一、素養(yǎng)與能力①《草船借箭》了解人物特點，學(xué)習(xí)閱讀古典名著。②《景陽岡》理解課文，了解打虎經(jīng)過，理清順序，了解內(nèi)容，積累閱讀古典名著的方法。③《猴王出世》感受古典文學(xué)的語言特點，體會古典名著的語言美，聯(lián)系上下文猜測詞語的意思，了解石猴出世、成為猴王的經(jīng)過，體會石猴性格特點。④《紅樓春趣》大致讀懂課文內(nèi)容，了解課文中的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，品味本文語言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說的技巧。⑤《口語交際：怎么表演課本劇》在表演中進一步感受課文故事情節(jié)曲折生動、人物形象栩栩如生的特點，感受中國名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。⑥《語文園地》掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說法不同的語言的方法，理解古典名著中的詞語，積累詞語；了解古典名著中鮮明的人物形象，理解《鳥鳴澗》,1.課題解讀周瑜妒忌諸葛亮的才干，便用短期內(nèi)要造出十萬枝箭的毒計來陷害他。而諸葛亮巧妙地用草船向曹操“借箭”,終于完成了任務(wù)，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己。2.課文重點理解(1)有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”理解：周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里理解：周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”,這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。(2)諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。(3)這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。理解：理解：“大霧漫天”,到處都是大霧。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。正因為“江上連面對面都看不清”,曹操才不敢“輕易出動”,只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”,“一字?jǐn)[開”,既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”,既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。(4)諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！痹凇翱床磺逄搶崱钡那闆r下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機妙算，笑出了英雄本色。(5)諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊(5)諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。理解：“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”,這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭的時間。諸葛亮過人的智慧可見一斑。敢逼近曹操受箭，進一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。此行“借箭”,輕輕松松向曹操借到了十萬支箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。(6)周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛正因為諸葛亮“挺有才干”,才遭周瑜的妒忌和暗算(1)周瑜在哪些方面不如諸葛亮?箭”;周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，(2)諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里?(2)諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里?醉翁之意不在酒：醉翁之意不在酒：取箭時，諸葛亮叫“吃驚”的魯肅“只管飲酒取樂”,反襯出諸葛亮的沉著鎮(zhèn)定。最后，課文以周瑜的一聲長嘆結(jié)尾，諸葛亮草船借箭大獲全勝。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本文時，抓住上述“三點”,不但有助于深入理解課文的主要內(nèi)容和人物的性格特點，而且有助于深刻領(lǐng)會文章的中心思想。4.課后拓展(1)與《三國演義》有關(guān)的詩詞東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！猍唐]杜牧《赤壁》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——[唐]杜甫《蜀相》《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間?——[宋]陸游《書憤》——[宋]蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！猍明]楊慎《臨江仙》(2)有關(guān)三國的歇后語諸葛亮哭周瑜——假戲真做諸葛亮哭周瑜——假戲真做諸葛亮草船借箭——滿載而歸諸葛亮斬馬謖——不念舊情諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛張飛穿針——大眼瞪小眼(3)三國人物簡介諸葛亮：字孔明，三國時期蜀國的政治家和軍事家。諸葛亮：字孔明，三國時期蜀國的政治家和軍事家。周瑜：字公瑾，三國時東吳名將，總督東吳兵馬。魯肅：字子敬，三國時東吳名將，周瑜死后，總督東吳兵馬。曹操：字孟德，三國時的政治家、軍事家。漢獻(xiàn)帝時為丞相，后建立三國時的魏國。(4)怎樣閱讀名著?學(xué)點妙招：學(xué)點妙招：閱讀名著,我們可以通過理故事的起因經(jīng)過、結(jié)果來概括主要內(nèi)容；通過人物的言行來了解人物的特點；還可以通過現(xiàn)代文和原對照閱讀來了解原著的語言表達(dá)特點，以及更多的故事情節(jié)。原著的語言表達(dá)特點，以及更多的故事情節(jié)。學(xué)有所得：在本文中，梳理出“借箭”的起因經(jīng)過和結(jié)果就可以概括出故事的主要內(nèi)容了。分析周瑜的言行就可以知道周喻陰險、自負(fù)，賢爐能的特點；分析諸葛亮的言行可以知道他有膽有識，足智多課、知人善用和顧全大局的特點。讀鏈接”的原文，或找出原著來讀一讀，這樣既可以了解原著的語言表這特點，又可以了解更多的故事情節(jié)，從而加深對課文和原著的理解。1.課題解讀《景陽風(fēng)》選自我國著名古典小說《水滸傳》,題目為編者所加。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽風(fēng)，赤手空奉打死老虎的故事。景陽岡，地名，位于山東省聊城市陽答縣內(nèi)。武松是怎樣遇到老虎的?又是怎樣打虎的?結(jié)果如何?讓我們帶著疑問讀讀課文吧!2.課文重點理解(1)“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉?”“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!”“就有大蟲，我也不怕?！薄熬驼娴挠谢?，我也不怕……”理解：這是武松在酒店飲酒時及飲完酒后與店家說的一些話。表現(xiàn)其豪放、倔強的性格。后來，當(dāng)?shù)昙液眯膭褡杷灰氉酝砩线^岡、以防猛虎傷害時，武這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。(2)武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！薄崩斫猓哼@句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。這時的武松已經(jīng)知道岡上理解：這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。這時的武松已經(jīng)知道岡上有虎，心里也有一點怕。但武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊心和面子，他不愿下岡。“算不得好漢，不能回去”,這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。(3)……說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！瓉泶笙x抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！斫猓哼@是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。大蟲抓人有“三招”:一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松又一閃，閃在一邊。這“三閃”,消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”?！鞍恪?指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。(4)武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。武松……提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。理解：這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。3.問題探究(1)“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過?且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！边@樣的心理描寫是否有損武松的英雄形象?作者為什么要這樣寫?這樣寫非但無損武松的英雄形象，反而使人物形象更加豐滿、真實、可信。武松畢竟是個凡人，赤手空拳打死一只老虎已是相當(dāng)艱難，此時他已筋疲力盡了，如果再寫他斗志旺盛、準(zhǔn)備再戰(zhàn)老虎就不真實了，不能令人信服。武松能清醒冷靜地分析自己的處境，做出理智的決定，這才更能體現(xiàn)武松有勇有謀的英雄形象。(2)體會“躲”和“閃”的表達(dá)效果。一是“閃”字表現(xiàn)了動作的準(zhǔn)確一是“閃”字表現(xiàn)了動作的準(zhǔn)確妙用。可見武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。二是刻畫了鮮明的形象?！伴W”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。三是這“閃”字體現(xiàn)了武松有計謀地、主動地躲過；而“躲”卻顯得很被動，是沒有辦法，無可奈何的表現(xiàn)。這樣，充分說明了這一個連一個的“閃”字，決不是重辦法，無可奈何的表現(xiàn)。這樣，充分說明了這一個連一個的“閃”字，決不是重復(fù)詞的雷同，也決不是輕描淡寫，很見作者的功力，顯示了作者在捕捉人表現(xiàn)塑造人物形象方面的獨到之處。(3)體會文中動詞的用法。作者在文章里寫到哨棒的地方就有十多處，而每一處所用的動詞均不一樣。作者在文章里寫到哨棒的地方就有十多處，而每一處所用的動詞均不一樣。這些動詞無一不顯現(xiàn)出其恰到好處：武松進店喝酒時，是把哨棒靠在一邊；喝完酒是提著哨棒離開酒店；看完樹上的兩行字是拖著哨棒走上景陽岡；讀了榜文后把哨棒插在腰間；當(dāng)?shù)蹙Π最~大蟲出現(xiàn)在武松面前時，他便把哨棒拿在手里；武松見了大蟲翻身回來，雙手掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空劈下來；大蟲把兩只前爪搭在武松面前，他便把半截哨棒丟在一邊，赤手空拳與大蟲搏斗?？梢?，“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”等這些動詞，突出了武松的豪放、倔強、無畏的性格特點，充分體現(xiàn)了作者用心之良苦，構(gòu)思之巧妙。4.課后拓展(1)老虎為何稱“大蟲”古代的人把所有動物都叫“蟲”,無論天上飛的，還是地上走的、爬的，或者是水中游的。魚叫水蟲，鳥叫羽蟲，龜叫介蟲。那些沒有羽毛、鱗片和甲殼等遮蓋東西的動物，則以裸蟲相稱。高大健壯、性情勇猛、享有“百獸之王”之稱的老虎，古人習(xí)慣稱它為“大蟲”。(2)武松綽號“行者”,因為排行第二，又名武二，山東清河縣人，綽號“行者”,因為排行第二，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松自小習(xí)武，武藝高強，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽谷縣景陽岡赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽谷縣令任命為都頭。武松兄長武大郎是一個侏儒，其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，后被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武大郎。為報仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了快活林。不過武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府的暗算，被迫大開殺戒。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時歸依梁山。(3)《水滸傳》(4)景陽岡位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮(zhèn)境內(nèi)，為《水滸傳》描述的(1)四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。由此也掀開了一部曠世名著的第一頁。(2)那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。理解：理解：這一段作者寫了石猴日常生活的多個方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。(3)他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。理解：理解：這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動作描寫出了石猴的機智、靈巧、敏捷、勇敢的特點。(4)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。理解：眾猴進入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后?？纱藭r的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時的石猴闊步登場，威風(fēng)、氣派地端坐在一個石凳上，眾猴子一個個伏首稱臣的情景。3.問題探究(1)石猴是怎么出世的?海外有一個叫傲來國的地方，附近的大海上有一座花果山，花果山頂上的一海外有一個叫傲來國的地方，附近的大海上有一座花果山，花果山頂上的一塊仙石，因為吸收了天地精華，有了靈氣。卵因見風(fēng)化作一個石猴。(2)石猴是怎么成為猴王的?(2)石猴是怎么成為猴王的?石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到一處瀑布旁。群猴說誰有本事鉆進瀑布尋到源頭出來并且不受傷，他們就拜他為王。石猴第一個進去，發(fā)現(xiàn)水簾洞后，出來向群猴描繪了洞內(nèi)的景象，然后帶領(lǐng)群猴進入水簾洞，群猴按約定拜他為王。俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人們稱為唐俗家姓陳，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人們稱為唐僧。西(3)學(xué)習(xí)本文后，你覺得石猴有什么特點?石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。①他有動物的特點，具有猴子的野性、機靈、頑皮。②他來歷非凡，是一個吸收天真地秀、日精月華的石猴，他的出世充滿了神③他具有人的思想感情，理性、機警、聰明、勇敢、心系他人，有時還透著天真活潑的稚氣。作者巧妙地將他的動物特性與聰明勇敢的人性特征和諧地融為一體，使這個形象以其無窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。(4)從課文的哪些具體的描寫中可以看出他的這些個性、品質(zhì)特點?①忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑目蹲①忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏，毛遂自薦，身手不凡……)②石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”(敢作敢為，充滿自信，當(dāng)仁不讓……)4.課外拓展(1)《西游記》一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮；八至十二回寫取經(jīng)的緣由和唐僧的身世；十三至一百回，寫唐僧師徒在取經(jīng)途中所經(jīng)歷的八十一難。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。它成書于16世紀(jì)明朝中葉，自問世以來幾百年間在中國及世界各地廣為流傳，久盛不衰。至今已被翻譯成十幾種語言。在中國，乃至亞洲部分地區(qū)，西游記已經(jīng)家喻戶曉。其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動畫片、連環(huán)畫，版本繁多。在日本等亞洲國家也出現(xiàn)了以孫悟空為主角的文藝作品，樣式眾多，數(shù)量驚人。(2)唐僧裟、九環(huán)錫杖、緊箍咒。唐僧身材高大，舉止文雅、性(3)孫悟空(4)豬八戒第8課：《紅樓春趣》2.課文重點解讀(1)一語末了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了眾丫鬟笑道：“好一個齊整風(fēng)箏!不知是誰家放的，斷了線，咱們拿下他來?！崩斫猓簭膶Ρ娙说纳駪B(tài)變化的描寫中感受到眾人的注意力集中。借用人物語不知是誰家的，斷了繩，拿下他來?！币痪渲斜娧诀叩脑捴心懔私獾綊煸跇渖疑系娘L(fēng)箏很漂亮。(2)寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成?二爺也太死心眼兒了!我不管，我且拿起來?！崩斫猓豪斫猓簭膶氂竦脑捴凶x懂了寶玉認(rèn)出了樹梢上的風(fēng)箏是誰的。從紫鵑的話中你又讀懂了紫鵑想把風(fēng)箏據(jù)為己有。(3)紫鵑也太小器，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱?”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。理解：理解：從探春的話中了解到放風(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗。從黛玉的話中感受到黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風(fēng)箏放晦氣。(4)那風(fēng)箏都飄飄飄飄隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。理解：風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大，一展眼，風(fēng)箏迅速飛去，只能看到一個小黑點，一會兒就不見了。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時異常歡快的心情。3.問題探究(1)你對課文中的哪一個人物印象最深?為什么?在整個放風(fēng)箏的過程中，賈寶玉頑皮、歡樂，一點也沒有居高臨下的公子哥的架子。大魚風(fēng)箏被晴雯放走，自己卻從未放一遭兒也不氣惱；看見美人風(fēng)箏做得十分精致，心中歡喜，便叫“放起來”;說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨得摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人，我一頓腳跺個稀爛!”從賈寶玉的言行舉止中，我們可以看出，賈寶玉完全沒有公子哥兒的架子，我們可以看出，賈寶玉完全沒有公子哥兒的架子，十分率直純真。(2)文中的“春趣”表現(xiàn)在哪里?①黛玉提議放風(fēng)箏，大家七手八腳放風(fēng)箏的情景有趣。①黛玉提議放風(fēng)箏，大家七手八腳放風(fēng)箏的情景有趣。②寶玉的風(fēng)箏放了半天，只飛到房子那么高便落下來，急得他頭上出汗，眾人都笑他。他恨得把風(fēng)箏摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛!”寶玉的言行有趣。③風(fēng)力緊了，黛玉松開籮子，風(fēng)箏隨風(fēng)而去，眾人也都鉸斷了線放晦氣，這個過程有趣。(3)說說文中語言描寫的作用。本文中的語言描寫十分精彩，對表現(xiàn)人物的性格特點起到了重要作用，達(dá)到本文中的語言描寫十分精彩，對表現(xiàn)人物的性格特點起到了重要作用，達(dá)到了“聞其言，知其人”的效果。文中紫鵑本是黛玉的一個丫鬟，并不算主要人物，但作者偏偏能通過對紫鵑有限的語言描寫，讓讀者對她的性格特點有了直觀的認(rèn)識。例如，文章第1自然段中，“紫鵑笑道：‘難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成?二爺也太死心眼兒了!我不管，我且拿起來?！睆倪@些話中，我們看到了一個性格直爽、活潑開朗、無所顧忌的紫鵑。再如第4自然段，“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛!”這句話表現(xiàn)了寶玉的率直、純真?！把詾樾穆暋?不同思想、不同經(jīng)歷、不同地位、不同性格的人，其語言風(fēng)格也是不同的。因此，我們在今后的習(xí)作中應(yīng)力求做到人物語言性格化，使讀者“聞其言，知其人”。(4)閱讀鏈接中林庚寫的《風(fēng)箏》,說說與本文有什么區(qū)別?林庚寫的《風(fēng)箏》是一篇散文，生動描寫了北平放風(fēng)箏的習(xí)俗和他自幼對風(fēng)箏的喜愛；本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂，表現(xiàn)了賈寶玉等對大觀園美好生活的熱愛。4.課外拓展(1)《紅樓夢》《紅樓夢》中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》。是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現(xiàn)了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說展現(xiàn)了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美(2)《紅樓夢》小說人物。賈母，又稱史太君，也被人們稱為“老祖宗”。中國古典小說《紅樓夢》中的主要角色之一，娘家姓史，也是四大家族之一。賈母是賈府的最高權(quán)位者。她是賈寶玉的祖母，也是林黛玉的外祖母，史湘云是其娘家兄弟的孫女。她的一生是貴族的代表人物，享盡一生榮華富貴。賈母福壽雙全，享盡了人間的榮華富貴。她有滿堂的兒子、媳婦、孫子、孫女、重孫女、重孫媳婦孝敬她；有數(shù)不完認(rèn)不清的丫環(huán)、婆子、小廝服侍她。特別是掌家的孫媳婦王熙鳳千方百計地孝順?biāo)?、迎合她，使賈母盡情享樂。賈母的八十壽辰，正日子是八月初三，從七月二十八就開始在榮、寧兩府齊開筵宴，直到八月初五，整整七日。熱鬧豪華，非往日家慶活動所比，顯示了這位太夫人的尊榮。賈母是一個詩禮簪纓之族的貴夫人。她見多識廣，很有修養(yǎng)。她初嫁到賈府時，正是榮國府的鼎盛之時，曾躬逢幾次金陵接駕的盛典。她一直是榮府家政的主持人，直到年紀(jì)大了，才漸漸地不管事，交給了王夫人、王熙鳳。后以八十三歲高齡去世。林黛玉：中國古典名著《紅樓夢》的女主角。金陵十二釵正冊雙首之一，榮府幺女賈敏與巡鹽御史林如海之獨生女，賈母的外孫女，賈寶玉的姑表妹、戀知己，賈府通稱林姑娘。她生得傾城傾國容貌，兼有曠世詩才，是世界文學(xué)作品中最富靈氣的經(jīng)典女性形象。從小聰明清秀，父母對她愛如珍寶。5歲上學(xué)，6、7歲母親早亡，10歲師從賈雨村啟蒙。林黛玉與賈寶玉青春年少，有共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛情。因父母先后去世，外祖母憐其孤獨，接來榮國府撫養(yǎng)。雖然她是寄人籬下的孤兒，但她生性孤傲，天真率直，和寶玉同為封建的叛逆者，從不勸寶玉走封建的仕宦道路。她蔑視功名權(quán)貴，當(dāng)賈寶玉把北靜王所贈的圣上所賜的名貴念珠一串送給她時，她卻說：“什么臭男人拿過的，我不要這東西!”她和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，但這一愛情被賈母等人殘忍地扼殺了，林黛玉淚盡而逝。賈寶玉：中國古典名著《紅樓夢》中的男主角。賈政和王夫人之子，賈母的孫子。賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情故事是《紅樓夢》三大主線之一。傳說女媧煉石補天之時，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。性，可大可小。一僧一道見后，便在石上鐫上“莫失莫忘，仙壽恒昌”幾個字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子—賈寶玉。他是封建叛逆者。他厭惡封建社會的仕宦道路，尖刻地諷刺那些熱衷于功名的人是“沽名釣譽之徒”、“國賊祿鬼之流”。他一反“男尊女卑”的封建道德觀念，說：“女兒是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我見了女兒，便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人!”賈寶玉的種種叛逆思想，當(dāng)然被封建正統(tǒng)人物視作“草莽”、“不肖”。他和林黛玉真心相愛，互為知己，但在賈母等人的安排下，他被迫娶薛寶釵為妻。終因雙方思想不同，且無法忘懷精神上的伴侶林黛玉，婚后不久，寶玉就出家當(dāng)和尚去了。(3)《紅樓夢》創(chuàng)作背景(3)《紅樓夢》創(chuàng)作背景《紅樓夢》誕生于18世紀(jì)中國封建社會末期，當(dāng)時清政府實行閉關(guān)鎖國，舉國上下沉醉在康乾盛世、天朝上國的迷夢中。這時期從表面看來，好像太平無事，但骨子里各種社會矛盾正在加劇發(fā)展，整個王朝已到了盛極而衰的轉(zhuǎn)折點。在康熙、雍正兩朝，曹家祖孫三代四個人總共做了58年的江寧織造。曹家極盛時，曾辦過四次接駕的闊差。曹雪芹生長在南京，少年時代經(jīng)歷了一段富貴繁華的貴族生活。但后來家漸衰敗，雍正六年(1728年)因虧空得罪被抄沒，曹雪芹一家遷回北京。回京后，他曾在一所皇族學(xué)堂“右翼宗學(xué)”里當(dāng)過掌管文墨的雜差，境遇潦倒，生活艱難。晚年移居北京西郊，生活更加窮苦，“滿徑蓬蒿”,“舉家食粥酒常賒”。《紅樓夢》一書是曹雪芹破產(chǎn)傾家之后，在貧困之中創(chuàng)作的。創(chuàng)作年代在乾隆初年到乾隆三十年左右?！鯓颖硌菡n本劇1.交際的內(nèi)容。漫長悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺上，都可以在濃縮的課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己。重現(xiàn)課文2.學(xué)習(xí)方法。小組討論交流如何排演出這樣的課本劇，要做好哪些準(zhǔn)備。第一步選文：從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事。第二步改編：①根據(jù)需要對故事內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)男薷?。②設(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。第三步排練：①分好角色，各角色說記臺詞，商量該怎么演。②進行排練，可以制作或選用一些簡單的道具，還可以配上音樂。3.落實步驟根據(jù)課文《晏子使楚》改編的課本劇，快速瀏覽這個課本劇，你發(fā)現(xiàn)了什么?①開頭要交代時間、地點、人物、背景。②每個人物后面的括號里寫的是人物的動作或表情，最后面寫的是人物的臺③要注意課本劇的格式，設(shè)計人物的動作、表情、臺詞，要盡量符合人物的身份、性格等。4.改編劇本。確定好課本劇后，我們要根據(jù)表演需要對故事內(nèi)容進行改編。改編不能脫離課文主題。課文一般是敘述性語言，改編成劇本時應(yīng)注意將人物臺詞和旁白分配好，故事中有場景變換時，可以分成幾幕呈現(xiàn)。對人物的臺詞、動作、表情的設(shè)計，要符合人物的身份和性格。大家可以一起討論，意見不同時，要一起協(xié)商，形成一致的看法。5.排練劇本。排練前分配好角色，對于角色的分配，小組成員可以談一淡自己對人物的理解、扮演這一角色的優(yōu)勢等，最終在相互尊重的基礎(chǔ)上商討出由誰來扮演哪個角色，各角色熟悉臺詞，大家一起商量如何表演。還可以制作或選用一些服裝、道具等，再配上合適的音樂，齊心協(xié)力把課本劇表演精彩。每個小組都上臺表演排練好的課本劇，大家一起觀看評議，找到優(yōu)缺點，展開自評與互評，提升表演水平。旁白：我們演的是《景陽岡》的第一部分——武松吃酒。人物：武松、酒家、顧客。遠(yuǎn)景：山岡、石板凳。近景：一家酒店門前挑著一面招旗，上面寫著“三碗不過岡”。道具：古代服飾。武松的梢棒。酒家的抹布、碗、筷子、碟子。店里擺著的幕啟。酒店內(nèi)，有三兩個客人在飲酒、閑聊。武松：(手提棒上，自言自語)連續(xù)趕了好幾天的路，真是又累又渴又餓! (抬頭一看，喜悅地)啊，前面有酒店!三——碗——不——過——岡),什么意思?且進去看看。(入內(nèi)，下，把梢棒在一邊，大聲地)主人家快把酒來吃。酒家：(急匆匆地)來了(擺好三只碗一雙筷子，一碟然菜滿滿了一碗酒放在武松面前)客官，請慢用。武松：(一飲而盡，抹嘴)這酒好生有氣力!主人家，有飽肚的買些吃酒。酒家：只有熟牛肉。武松：好的切二三斤來吃酒。酒家：好嘞!退下，又上酒家：來啦!熟牛肉二斤又篩一碗酒，武松又大口喝下。酒家又篩一碗酒，武松喝下酒家走后不回。武松(敲著桌子高聲地叫)主人家怎的不來篩酒?酒家：(嚴(yán)肅)如今前面景陽岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命。官司如今杖限打獵捕戶，擒捉發(fā)落。岡子路口兩邊人民，申、酉、戌、亥六個時辰，不許過岡。更兼單身客人，不許白日過岡，務(wù)要等伴結(jié)伙而過。這早晚正是未末申初時分，我見你走都不問人，枉送了自家性命。不如就我此間歇了，等明日慢慢湊的三二十人，一齊好過岡子。武松：(笑)我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲!你休說這話來嚇我!便有大蟲，我也不怕。酒家：(嘆息)我是好意救你。你不信時，進來看官司榜文。武松：(半開玩笑半生氣)便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我?酒家：(十分無奈)你看么!我是一片好心，反做惡意，倒落得你恁地說。你不信我時，請尊便自行。(酒家搖著頭，進店里去了)武松提了梢棒，大步朝景陽岡走去。語文園地1.交流平臺(1)交流內(nèi)容本次交流平臺提示了一些閱讀古典名著的方法。由于時代不同古典名著的語法、用詞等和現(xiàn)代漢語差異明顯，內(nèi)容理解起來有些難度，所以我們要掌握一些方法，使我們閱讀古典名著時能更加順暢，能有更多收獲。(2)交流方法。①遇到難理解的語句，可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思，可以聯(lián)系一些古裝影視劇來猜測意思，還可以借助插圖幫助理解。②要學(xué)會跳讀，當(dāng)讀到一些較難理解的語句時，在不妨礙理解文意的情況下，不必反復(fù)琢磨。③通過查閱相關(guān)資料理解故事的內(nèi)容。例如，了解了曹雪芹的身世，更容易理解(紅樓夢》的故事內(nèi)容和主題。④還可以結(jié)合看過的電影、電視劇等來加深對課文內(nèi)容的理解。例如，我國的古典四大名著都被拍成了電視劇，我們可以通過電視劇來感受人物形象，加深對課文內(nèi)