2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myname'sGina第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Myname'sGina第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們一起來開啟英語學(xué)習(xí)的新篇章！在這第一課時(shí)的教學(xué)中，我們將通過互動(dòng)游戲和情景模擬，讓大家輕松掌握自我介紹的基本句型。讓我們一起走進(jìn)Gina的世界，感受英語的趣味與魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西方文化的初步認(rèn)識(shí)，理解姓名在文化中的意義。

2.語言能力：提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是自我介紹的場景。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)提高語言實(shí)踐能力。

4.交際能力：通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)诖饲暗幕A(chǔ)英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的英語問候語和簡單的自我介紹。他們可能已經(jīng)熟悉了基本的字母和單詞，但具體到本單元的姓名表達(dá)和自我介紹的結(jié)構(gòu)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的學(xué)生。在自我介紹的學(xué)習(xí)中，他們可能更傾向于通過互動(dòng)和角色扮演來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握姓名的英語表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些不常見的英文名字。此外，自我介紹的結(jié)構(gòu)和語法可能會(huì)讓一些學(xué)生感到困惑。在口語表達(dá)上，學(xué)生的語音語調(diào)、流利度和準(zhǔn)確性也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于不熟悉英語文化背景的學(xué)生來說，理解姓名的文化內(nèi)涵也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如英文名字卡片）、PPT演示文稿、黑板和粉筆教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于英文名字起源和文化的視頻，了解不同文化中姓名的多樣性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自我介紹”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的英文名字是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英文名字的多樣性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我介紹的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示名人自我介紹的例子，引出“自我介紹”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹的基本句型和常用詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如：“Mynameis...”和“Icomefrom...”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹技能。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場合下的自我介紹。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如：“如何用英語表達(dá)‘我喜歡’？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我介紹的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我介紹的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自我介紹”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語寫一篇簡短的自我介紹。

-提供拓展資源：提供與自我介紹相關(guān)的拓展資源（如英語演講比賽、名人訪談視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語言技能的提升**：

-**聽力和口語表達(dá)**：通過課堂上的聽力材料和口語練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解英語口語，并能夠自信地進(jìn)行簡單的自我介紹。

-**閱讀理解**：學(xué)生通過閱讀相關(guān)的英語文章和對(duì)話，提高了閱讀理解能力，能夠從文字中獲取信息，理解文章大意。

-**寫作能力**：通過寫作練習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語寫簡單的自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、來自哪里等基本信息。

2.**文化意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的姓名文化，對(duì)世界文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

-他們能夠認(rèn)識(shí)到姓名在個(gè)人身份和文化認(rèn)同中的重要性，以及在不同文化背景下的姓名差異。

3.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生們通過課前預(yù)習(xí)、課后拓展等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料、整理信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源和方法。

4.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們通過交流意見、分享想法，提高了溝通能力，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽不同的聲音。

5.**自信心和積極態(tài)度的培養(yǎng)**：

-通過不斷的練習(xí)和成功體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中建立了自信心。

-他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意挑戰(zhàn)自我，克服學(xué)習(xí)中的困難。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如下：

-**姓名的英語表達(dá)**：學(xué)生們能夠正確地用英語表達(dá)自己的姓名，并理解了姓名在英語中的不同表達(dá)方式。

-**自我介紹的基本句型**：學(xué)生們掌握了自我介紹的基本句型，如“Mynameis...”，“Iam...”，以及如何介紹自己的年齡、國籍等。

-**日常用語的應(yīng)用**：學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的日常用語進(jìn)行簡單的交流，如詢問對(duì)方的姓名、年齡等。

-**語法知識(shí)的掌握**：學(xué)生們通過本單元的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)英語語法規(guī)則的理解，如主謂一致、時(shí)態(tài)等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，涵蓋聽、說、讀、寫各個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

1.**聽寫練習(xí)**：

聽錄音，將聽到的句子用正確的拼寫寫下來。

-錄音內(nèi)容：MynameisGina.Iamtwelve.IcomefromChina.

-答案：MynameisGina.Iamtwelve.IcomefromChina.

2.**口語練習(xí)**：

根據(jù)以下提示，用英語進(jìn)行自我介紹。

-提示：姓名、年齡、來自哪里、最喜歡的科目

-答案示例：MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.IcomefromBeijing.Myfavoritesubjectismath.

3.**閱讀理解**：

閱讀以下短文，然后回答問題。

-短文：MynameisZhangHua.Iamelevenyearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.IcomefromShanghai.

-問題：WhatisZhangHua'sfavoritesubject?

-答案：Thetextdoesn'tmentionZhangHua'sfavoritesubject.

4.**寫作練習(xí)**：

根據(jù)以下模板，寫一篇關(guān)于你自己的短文。

-模板：Mynameis___.Iam___.Icomefrom___.Myfavoritecoloris___.Ilike___.Ihaveapetcalled___.

-答案示例：MynameisAlice.Iamtenyearsold.IcomefromLondon.Myfavoritecolorisblue.Ilikedrawing.IhaveapetcalledLucy.

5.**語法練習(xí)**：

根據(jù)句子中的空格，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-句子：MynameisTom.I_______twelveyearsold.Lastyear,I_______inChina.

-選項(xiàng)：A.am/wasB.am/amC.was/wasD.was/am

-答案：A.am/was板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的常用句型

-常用詞匯（如：name,age,from,favorite,etc.）

-常見國家名稱

②重點(diǎn)詞匯：

-Mynameis(myname's)

-Iam...yearsold

-Icomefrom...

-Myfavorite...is...

-Ilike...

③重點(diǎn)句子：

-MynameisGina.Iamtwelve.

-IcomefromChina.

-Myfavoritesubjectismath.

-Ilikereadingandplayingsoccer.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，尤其是對(duì)于關(guān)鍵句型和詞匯的理解。例如，可以提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自我介紹句型的掌握。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因和正確的做法。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于口語表達(dá)較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參與更多的口語練習(xí)和演講活動(dòng)；對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以布置更