三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14蜜蜂第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)蜜蜂的世界，探索這個(gè)勤勞小蜜蜂的奧秘。這一課，我們學(xué)習(xí)的是《蜜蜂》，選自新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的第14課。這節(jié)課，我們不僅會(huì)了解蜜蜂的特點(diǎn)，還會(huì)學(xué)習(xí)一些生字詞和句子。讓我們一起揭開(kāi)蜜蜂的秘密吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》，學(xué)生能夠體會(huì)自然界的奇妙，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)生字詞和句子，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，通過(guò)探究蜜蜂的習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考和表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，特別是“蜜、蜂、釀”等與蜜蜂相關(guān)的字詞。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)蜜蜂的勤勞和特點(diǎn)。

**難點(diǎn)：**

1.課文中的比喻句和擬人句的理解，如“蜜蜂像個(gè)小巧的工匠”。

2.蜜蜂釀蜜過(guò)程的想象和描述。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過(guò)游戲、圖片展示等方式幫助學(xué)生記憶生字詞，特別是易混淆的字。

2.結(jié)合課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解比喻句和擬人句，通過(guò)角色扮演或小組討論加深理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論蜜蜂釀蜜的過(guò)程，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而提高想象力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蜜蜂》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蜜蜂生活習(xí)性相關(guān)的圖片、蜜蜂釀蜜過(guò)程的視頻，以及生字詞卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示蜜蜂生活習(xí)性的圖片和視頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段蜜蜂采蜜的視頻，讓學(xué)生直觀感受蜜蜂的勤勞和忙碌。

2.**提出問(wèn)題**：“同學(xué)們，你們知道蜜蜂為什么要采蜜嗎？它們是如何釀蜜的呢？”

3.**激發(fā)興趣**：“今天，我們就一起來(lái)探索蜜蜂的奇妙世界，看看它們是如何工作的?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**生字詞教學(xué)**：

-展示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

-通過(guò)組內(nèi)游戲，讓學(xué)生互相教讀生字詞，鞏固記憶。

-解釋生字詞的含義，如“蜜、蜂、釀”等。

-用時(shí)：5分鐘

2.**課文內(nèi)容講解**：

-指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。

-分析課文中的比喻句和擬人句，如“蜜蜂像個(gè)小巧的工匠”。

-引導(dǎo)學(xué)生理解蜜蜂釀蜜的過(guò)程，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

-用時(shí)：10分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**填空練習(xí)**：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題，加深對(duì)課文的理解。

2.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬蜜蜂采蜜和釀蜜的過(guò)程。

3.**討論分享**：學(xué)生分享自己了解到的蜜蜂知識(shí)，互相交流。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么蜜蜂要采蜜？”“蜜蜂釀蜜的過(guò)程是怎樣的？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-蜜蜂對(duì)我們有什么作用？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)蜜蜂？

2.**匯報(bào)分享**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行分享，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜜蜂的勤勞和特點(diǎn)。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解更多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。

**七、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.完成課后練習(xí)題。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于蜜蜂的短文。

**總用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《蜜蜂的秘密生活》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了蜜蜂的生活習(xí)性、社會(huì)結(jié)構(gòu)和生態(tài)作用，適合學(xué)生深入了解蜜蜂的世界。

-《昆蟲(chóng)記》節(jié)選：法布爾的作品中關(guān)于蜜蜂的章節(jié)，可以讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)家對(duì)昆蟲(chóng)研究的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)。

-《蜜蜂王國(guó)》：一本兒童科普讀物，以圖文并茂的方式介紹蜜蜂的生態(tài)和習(xí)性，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**蜜蜂與人類的關(guān)系**：學(xué)生可以調(diào)查蜜蜂對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)，如蜜蜂授粉對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，以及蜜蜂產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用。

-**蜜蜂的生存現(xiàn)狀**：了解蜜蜂面臨的威脅，如棲息地破壞、疾病和農(nóng)藥污染，思考如何保護(hù)蜜蜂。

-**蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)**：研究蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如蜂王、工蜂和雄蜂的分工，以及它們?nèi)绾喂餐睢?/p>

-**蜜蜂的遷徙行為**：探討蜜蜂的遷徙規(guī)律，以及它們?nèi)绾握业交ǘ溥M(jìn)行采蜜。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察蜜蜂的行為，如使用蜂箱觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**制作蜜蜂模型**：學(xué)生可以用紙、塑料等材料制作蜜蜂模型，加深對(duì)蜜蜂形態(tài)的認(rèn)識(shí)。

-**繪制蜜蜂生態(tài)圖**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制蜜蜂與花朵、植物等生態(tài)環(huán)境的關(guān)系圖。

-**蜜蜂知識(shí)競(jìng)賽**：組織班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的蜜蜂知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)蜜蜂知識(shí)的興趣。

4.**家庭作業(yè)**：

-**撰寫(xiě)觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀察家中的蜜蜂或養(yǎng)蜂活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

-**制作蜜蜂科普小報(bào)**：學(xué)生可以收集蜜蜂的相關(guān)資料，制作一份科普小報(bào)，分享給同學(xué)和老師。板書(shū)設(shè)計(jì)①生字詞

-蜜（mi2）、蜂（feng1）、釀（ning4）

-工蜂、蜂王、雄蜂、采蜜、釀蜜

②課文內(nèi)容

-蜜蜂的特點(diǎn)：勤勞、聰明、有組織

-蜜蜂的生活習(xí)性：采蜜、釀蜜、分工合作

-蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)：蜂王、工蜂、雄蜂

③比喻句和擬人句

-比喻句：“蜜蜂像個(gè)小巧的工匠?！?/p>

-擬人句：“蜜蜂辛勤地工作著?！?/p>

④蜜蜂釀蜜過(guò)程

-采集花蜜

-儲(chǔ)存花蜜

-加工花蜜

-制成蜂蜜課后作業(yè)1.**詞語(yǔ)連線題**

-將課文中的生字詞與它們的含義進(jìn)行連線。

-生字詞：蜜蜂、勤勞、釀蜜、分工、采蜜

-含義：①勤勞的昆蟲(chóng)；②辛勤勞動(dòng)；③制作蜂蜜；④各自負(fù)責(zé)一部分工作；⑤采集花蜜

-答案：蜜蜂——①；勤勞——②；釀蜜——③；分工——④；采蜜——⑤

2.**句子仿寫(xiě)題**

-仿寫(xiě)比喻句：“蜜蜂像個(gè)小巧的工匠?！?/p>

-要求：用比喻的修辭手法，描述另一種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

-答案示例：蝴蝶像一位舞者，在花間翩翩起舞。

3.**填空題**

-根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-“蜜蜂采蜜是為了_______，而釀蜜則是為了_______?！?/p>

-答案：釀蜜；儲(chǔ)存起來(lái)供自己食用

4.**故事續(xù)寫(xiě)題**

-課文講述了蜜蜂采蜜和釀蜜的故事，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。

-要求：續(xù)寫(xiě)部分要體現(xiàn)蜜蜂的勤勞和團(tuán)結(jié)。

-答案示例：蜜蜂們帶著滿載的花蜜回到了蜂巢，它們分工合作，將花蜜儲(chǔ)存起來(lái)。冬天來(lái)臨，蜜蜂們依靠這些儲(chǔ)存的花蜜度過(guò)寒冷的冬天，直到春天來(lái)臨，它們又開(kāi)始新的采蜜生活。

5.**手抄報(bào)制作題**

-要求學(xué)生制作一份關(guān)于蜜蜂的手抄報(bào)，內(nèi)容包括：

-蜜蜂的外形特點(diǎn)

-蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)

-蜜蜂的習(xí)性

-蜜蜂對(duì)人類的作用

-答案示例：學(xué)生可以收集圖片、文字資料，設(shè)計(jì)手抄報(bào)的布局，用文字和圖片展示蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。

6.**觀察記錄題**

-讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校附近的蜜蜂，記錄下它們的采蜜過(guò)程。

-要求：記錄下觀察時(shí)間、地點(diǎn)、蜜蜂的行為特點(diǎn)等。

-答案示例：觀察記錄表可以包括以下內(nèi)容：

-觀察時(shí)間：2023年10月25日

-觀察地點(diǎn)：學(xué)?；▓@

-觀察內(nèi)容：蜜蜂在花叢中采蜜，它們飛舞的姿態(tài)非常優(yōu)雅。

7.**討論題**

-討論：為什么蜜蜂對(duì)人類如此重要？

-要求：學(xué)生分組討論，并分享各自的看法。

-答案示例：蜜蜂對(duì)人類的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面，如授粉、生產(chǎn)蜂蜜和蜂蠟等。

8.**創(chuàng)意寫(xiě)作題**

-以“如果我是蜜蜂”為題，寫(xiě)一篇短文。

-要求：發(fā)揮想象力，從蜜蜂的角度描述一天的生活。

-答案示例：如果我是蜜蜂，我會(huì)每天清晨醒來(lái)，和伙伴們一起飛向花海，采集花蜜，為蜂巢的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解完蜜蜂釀蜜的過(guò)程后，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我蜜蜂釀蜜的三個(gè)步驟是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-**觀察記錄**：教師觀察學(xué)生的課堂參與度，包括是否積極舉手回答問(wèn)題、是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠跟隨老師的思路進(jìn)行思考。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演蜜蜂的角色，以及是否能夠流暢地描述蜜蜂采蜜的過(guò)程。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，包括是否能夠有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)。例如，在討論蜜蜂與人類關(guān)系時(shí)，教師會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

-**課堂測(cè)試**：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、填空題、手抄報(bào)等。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，教師會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**鼓勵(lì)學(xué)生**：在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在課堂上有進(jìn)步的學(xué)生，教師會(huì)給予更多的肯定和鼓勵(lì)。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

3.**評(píng)價(jià)方法**：

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：通過(guò)課后作業(yè)、測(cè)試等方式，教師可以對(duì)